2022-2023學(xué)年河南省南陽市方城縣部編版五年級上冊期末考試語文試卷【含答案】

2022年秋期期終文化素質(zhì)調(diào)研測試五年級語文作業(yè)題1.默寫張繼的《楓橋夜泊》，要行款整齊、力求美觀，有一定速度。____________________【答案】楓橋夜泊

唐張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。【解析】【詳解】考查古詩默寫。書寫時注意整齊、規(guī)范。出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，全詩：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，面對江邊楓樹與船上漁火，我憂愁難眠。姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。2.根據(jù)語言環(huán)境和拼音，把對應(yīng)的字詞寫在答題卡的田字格里。隨著新冠病毒毒性的變化和防疫政策的調(diào)整，各地疫情（lùxù）（）（bàofā）（）。盡管新冠病毒變異后的毒株與以前相比，毒性大大減弱，但它（chuánbō）（）速度更快、（yǐnbì）（）性更強，感染人數(shù)會更多。所以我們依然要做好自身防護(hù)，非必要，不外出，若出門佩戴口（zhào）（），并對接觸物品要及時殺（jūn）（）消毒?！敬鸢浮竣?陸續(xù)②.爆發(fā)③.傳播④.隱蔽⑤.罩⑥.菌【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“續(xù)、爆、播、蔽、罩”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A.間隔（jiàn）出嫁（ji?。┥汉鹘福╦iāo）B.噪音（zào）試卷（juǎn）各奔東西（bèn）C.搭乘（chéng）任職（rèn）不落一人（là）D.削弱（xuē）謄寫（téng）應(yīng)接不暇（jiá）【答案】C【解析】【詳解】考查漢字字音。A.出嫁（ji?。猨iàB.試卷（juǎn）——juànD.應(yīng)接不暇（jiá）——xiá4.下列句子中帶點字解釋不正確的一項是（）A.敏而好學(xué)，不恥下問。（以……為恥） B.三到之中，心到最急。（重要）C.知之為知之，不知為不知，是知也。（知識） D.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。（勤勉）【答案】C【解析】【詳解】考查字詞解釋。A.“敏而好學(xué)，不恥下問”是指天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。恥：以……為恥。B.“三到之中，心到最急”的意思：三到之中，心到最重要。急：重要。C.“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。知：通“智”，智慧。故錯誤。D.“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！币馑际俏也皇巧鷣砭投弥R，只不過是愛好古代文化，勤奮敏捷地去探求它罷了。敏：勤勉。5.下列句子與其他句子結(jié)構(gòu)不同的一項是（）A.人類是財富的創(chuàng)造者。 B.書是人類進(jìn)步的階梯。C.兒童是祖國的花朵。 D.楓葉是秋天這本大書中最絢爛的一頁?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查句子的理解。A．主干是“人類是創(chuàng)造者”。賓語是具體的事。B．主干是“書是階梯”。賓語是具體的事物。C．主干是“兒童是花朵”。賓語是具體的事物。D．主于是“楓葉是一頁”。賓語不是具體的事物。故選D。6.下列詩句中不屬于靜態(tài)描寫的一項是（）A.人閑桂花落，夜靜春山空。 B.空山新雨后，天氣晚來秋。C.綠樹村邊合，青山郭外斜。 D.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查靜態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。A.“人閑桂花落，夜靜春山空”屬于靜態(tài)描寫，從正面描寫了鳥鳴澗的幽靜，人靜、夜靜、山靜，直接描寫春天的空寂。B.“空山新雨后，天氣晚來秋”大意是新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，是靜態(tài)描寫。C.“綠樹村邊合，青山郭外斜”是靜態(tài)美。意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。寫出村莊環(huán)境的優(yōu)美、寧靜。D.“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！笔钦f西塞山前白鷺在自由地翱翔，江岸桃花盛開，江水中肥美的鱖魚歡快地游來游去。賞析：詩人描繪了一幅清新自然的漁鄉(xiāng)山水圖，“白鷺”與“鱖魚”相映襯，為寧靜的水鄉(xiāng)增添了一絲生機，在秀麗的風(fēng)光中，詩人寓寄了熱愛自然的情懷。是動態(tài)描寫。7.把句子排列成一段意思連貫的話，下列正確的一項是（）①虹聽見了，就驕傲起來了，連太陽都看不起了。②剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。③虹不相信，還是很驕傲。④人們都稱贊虹很美麗。⑤白云對虹說：“你的確很美麗，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”⑥一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。A.②④①⑤⑥③ B.②④①⑤③⑥ C.④②①⑤⑥③ D.④②①⑤③⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。首先我們要清楚排列句子有幾種方式：1、按事情發(fā)展的順序排列。2、按時間先后順序排列。3、按空間推移的順序排列。4、按參觀的順序或地點轉(zhuǎn)換的順序排列。5、按方位的順序排列。6、按先總述后分述的順序排列。通讀所有句子我們可以知曉這是一個說雨后出彩虹的小故事，所以這些句子是按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行排列的。出彩虹的前提是下雨所以句子②應(yīng)排在第一；彩虹出現(xiàn)很漂亮，人們都開始夸贊彩虹，所以句子④應(yīng)排在第二；彩虹聽見夸贊開始驕傲，所以句子①應(yīng)排在第三；白云提醒彩虹的出現(xiàn)還需要太陽，所以句子⑤應(yīng)排在第四；彩虹不相信白云的話，所以句子③應(yīng)排在第五；最后太陽被云遮住，彩虹也就不見了，所以句子⑥應(yīng)排在第六。故選B。8.仿照例句，體會句子中數(shù)字表達(dá)的意思，并用一個恰當(dāng)?shù)淖指爬ㄌ羁眨ㄋ钭植坏弥貜?fù)）。例：長須鯨剛生下來就有十七米長。→鯨的體形（長）◆三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了三天?！致哉叻赶碌淖镄校ǎ！羝甙耸_縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。→母親工作的環(huán)境（）。◆小明十歲身高1．6米，去年一年就長了10厘米。→小明身體生長（）?！敉ㄟ^改進(jìn)技術(shù)，這家工廠半年獲利兩個億。→工廠效益（）【答案】①.重②.差③.快④.好

【解析】【詳解】考查根據(jù)內(nèi)容填空。根據(jù)示例，可知將“十七米長”替換為表示特點的“長”表示鯨魚的體型長?！斑B燒了三天”形容侵略者犯下的罪行嚴(yán)重，可使用“重”?！捌甙耸_縫紉機發(fā)出噪聲”可知母親工作環(huán)境十分惡劣，可使用“差”?！叭ツ暌荒昃烷L了10厘米?！笨芍∶魃L得快，可使用“快”。“半年獲利兩個億”說明工廠的效益好，可以使用“好”。9.仿照例句，把一個畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。→夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。閱覽室里，學(xué)生們在看書。__________________________________【答案】閱覽室里，同學(xué)們正在看課外書，他們仔細(xì)地盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時開心地笑著，有時眉頭緊蹙?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾榉聦懢渥?。這道題考查運用恰當(dāng)?shù)膶懛ò旬嬅鎸懢唧w的能力。要想把畫面寫具體,可以添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者添加適當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。這道題可以抓住關(guān)鍵詞語“看書”，從人物的活動入手，適當(dāng)進(jìn)行靜態(tài)或動態(tài)描寫。同學(xué)們在圖書閱覽室里仔細(xì)地找書，認(rèn)真地閱讀，詳細(xì)地做筆記。不時撓頭，不時微笑。10.根據(jù)語言環(huán)境和提示，用積累知識把句子補充完整。少年是祖國的未來，是民族的希望。早在一千多年前，梁啟超在《少年中國說》（節(jié)選）中用“紅日初升，___________。________，一瀉汪洋……”鼓勵我們少年要奮發(fā)而起，投入到改革中國的戰(zhàn)斗之中。報效祖國，首先我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，要聽從古人的教誨，要“默而識之，______________、__________________?！币爮闹祆湎壬慕虒?dǎo)，讀書做到三到“_______、_________、口到?！边€要不斷補充新知識，因為朱熹先生有句名言“______________________？____________________________。”不斷學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界?！敬鸢浮竣?其道大光②.河出伏流③.學(xué)而不厭④.誨人不倦⑤.心到⑥.眼到⑦.問渠那得清如許⑧.為有源頭活水來【解析】【詳解】考查課內(nèi)識記?！凹t日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！币馑迹杭t日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。出自近現(xiàn)代梁啟超的《少年中國說》“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”的意思：默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦。出自《論語·述而》?！白x書有三到，就是心到、眼到、口到?！币馑际怯行У淖x書，一定要做到三到。一是要做到把心思放在書本上；二是做到眼睛放在書本上；三就是要用嘴一字一句地讀出來。出自宋代朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》。問渠那得清如許？為有源頭活水來。出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》，解釋：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭持續(xù)不斷地為它輸送活水。此句以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受。11.梳理與展示。愛國是永遠(yuǎn)的主題。本學(xué)期第四單元的人文主題是“愛國情懷”，要求我們要結(jié)合相關(guān)資料，體會課文表達(dá)的思想感情。請回憶學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容，完成下面任務(wù)。任務(wù)一：根據(jù)下面提示概括寫出你收集的有關(guān)資料。①學(xué)習(xí)《題臨安邸》時，我收集了__________________________。②學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時，我收集了_____________________。任務(wù)二：如果你們班級要求每一個學(xué)生以“愛國強國”為主題設(shè)計一張海報，請選擇兩位為國家富強而奮斗的杰出人物的照片作為海報插圖，再為海報寫出一則宣傳語。插圖中杰出人物的姓名：_____________________________________宣傳語：_____________________________________【答案】①.北宋的歷史背景

②.圓明園的建筑、景點、收藏的文物等③.鄧稼先、袁隆平④.國在心在，國強心強?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾榫C合實踐。結(jié)合題干要求，要結(jié)合相關(guān)資料，體會課文表達(dá)的思想感情。①學(xué)習(xí)古詩，要知人論世，聯(lián)系作者生活的時代背景才能更好體會詩歌表達(dá)的思想情感。北宋靖康元年（公元1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位。當(dāng)政者只求茍且偏安，大肆歌舞享樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的。作者寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，是一首古代的“墻頭詩”。②學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時應(yīng)通過查閱資料，深入了解圓明園的歷史、文化價值，感受作者的痛惜之情。了解關(guān)于圓明園的建造過程以及具有的文化、歷史價值。為國家富強而奮斗的杰出人物有：錢學(xué)森、袁隆平、鄧稼先、魯迅、李大釗、陳獨秀、胡適、蔡元培等宣傳語要緊扣“愛國強國”的主題。例如：揚帆起航，為國爭光?？焖匍喿x下面藥品說明書，然后答題。說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。12.這種藥是用來治療什么病的？_______________________________13.如果家里8歲的小弟弟需要服用這種藥，請你告訴該他怎樣吃藥。________________________________14.你還要提醒小弟弟注意什么？__________________________________【答案】12.適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。13.溫開水送服，一日三次，每次兩片。14.還要提醒弟弟不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。【解析】【12題詳解】考查對語段內(nèi)容的理解。從文中“本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽?！笨芍@種藥是用來治療感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽?！?3題詳解】考查內(nèi)容理解。由“溫開水送服。成人一日三次每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑”，家里8歲的小弟弟有些咳嗽，他該溫開水送服，一日三次，每次兩片。【14題詳解】考查對語段內(nèi)容的理解。從文中“本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品”可知，還要提醒弟弟不得空腹服用，服用前后—個小時不得食用酸冷食品。閱讀下面兩篇文章，然后答題。麻雀無論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥，甚至被罵為“老家賊”，其實，這是人們對它的誤解。麻雀素有“家雀”之譽。它適應(yīng)能力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常住在屋頂、瓦頭檐槽之間的縫里，也有的住在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園里的麻雀很少。很少飛離老家三里之外。人們常用“自投羅網(wǎng)”來形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。（1）在一次試驗中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特通過對麻雀的迷津測驗，發(fā)現(xiàn)他的記憶能力可以和猴子相比。麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：（2）18世紀(jì)，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無兒，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀(jì)時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x，歐洲引進(jìn)麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國現(xiàn)在的問題是某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音了，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。15.聯(lián)系上下文或生活實際解釋下面詞語?！糇酝读_網(wǎng)：_______________________◆半路打劫：_________________________16.請寫出麻雀的主要特點。_________________________________17.為什么說麻雀“常被人們認(rèn)為是害鳥”是“人們對它的誤解”？_______________________________18.文章第1自然段第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！蹦芊駝h去？為什么？______________________________19.寫出文中畫線的兩個部分，作者分別運用什么說明方法及這種方法的好處。（1）說明方法：_________________好處：_______________________________（2）說明方法：_________________好處：_______________________________【答案】15.①.自己往網(wǎng)里鉆。文中指麻雀自己往捕捉它們的網(wǎng)里鉆。②.在半路上搶劫財物等。文中指麻雀喜歡搶奪小山雀從網(wǎng)里叼出來的餌。16.它適應(yīng)能力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴。17.麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。18.不能刪去?！皫缀酢闭f明雖然很多地方都有，但并非處處都有；“常”表示程度，說明麻雀并不是任何時候都被人們認(rèn)為是害鳥。這兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。19.①.列數(shù)字②.列舉了具體的數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了麻雀十分聰明。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具有說服力。

③.舉例子④.列舉了18世紀(jì)，普魯士國王懸賞消滅麻雀導(dǎo)致毛蟲泛濫的例子以及19世紀(jì)，歐洲專門引進(jìn)麻雀對付毛蟲的例子，具體說明麻雀是消滅害蟲的能手，增強文章的說服力?！窘馕觥俊?5題詳解】考查詞語解釋。自投羅網(wǎng)，自己投到羅網(wǎng)里去；比喻自己送死。結(jié)合原文“人們常用‘自投羅網(wǎng)’來形容麻雀的愚蠢”可知文中指的是麻雀自己走進(jìn)捕捉它們的網(wǎng)里面。半路打劫，在半道上搶劫。結(jié)合原文“有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來，然后‘半路打劫’。”文中指的是麻雀搶奪小山雀的餌。【16題詳解】考查信息提取結(jié)合原文第②段“它適應(yīng)能力強，能飛善跳，喜愛群居，樂于與人類為伴?！笨芍槿傅奶攸c?！?7題詳解】考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第④段“麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀?！笨芍槿钙鋵嵤遣蹲胶οx的能手，并不是害鳥?！?8題詳解】考查說明文的語言特點。先表態(tài)，再分析字詞，再賞析詞語的好處?！皫缀酢敝覆畈欢啵⒉皇堑教?。“?！北硎窘?jīng)常，但并不是所有情況下都認(rèn)為是害鳥。刪去兩個詞，句子變成了“無論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，到處都有麻雀的蹤影。麻雀被人們認(rèn)為是害鳥”，不符合實際情況，故體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?9題詳解】考查說明方法及其作用。列數(shù)字：目的是突出準(zhǔn)確性，數(shù)字語言的作用是更加科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、具體、直觀、有說服力。舉例子：舉例子就是把很難理解的道理或事物以通俗易懂的例子加以說明，作用是讓文章更明白曉暢、深入淺出、易于理解，說服力更強?！霸谝淮卧囼炛?，只有3%的麻雀一次被捉?！逼渲小?%”可知采用了列數(shù)字的說明方法，采用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確地說明了麻雀是比較聰明的鳥類。使文章更具有說服力?！?8世紀(jì)，普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無兒，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀(jì)時，美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x，歐洲引進(jìn)麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。”列舉了普魯士國王消滅害蟲導(dǎo)致毛蟲泛濫成災(zāi)的例子和19世紀(jì)歐洲專門引進(jìn)麻雀消滅毛蟲的例子，使文章表達(dá)意思更明確，增強說服力。閱讀理解。訴說母親（節(jié)選）①記不清我媽媽對我說過多少話，但有幾句話卻會記一輩子。②“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊！”我十三四歲的時候，我媽對我這樣說。那時候，和當(dāng)時千千萬萬中國人的家庭一樣，我家六口人散落在四個地方，只有我與兩個弟弟留在哈爾濱上學(xué)。幸好姥爺趕來，這個家才算有了一個大人，我半懂事不懂事的，就開始幫助姥爺持家了。③當(dāng)時，家里的一切對外聯(lián)絡(luò)都由我擔(dān)當(dāng)。寫信給天各一方的爸爸、媽媽、姐姐，寄信、寄郵包、發(fā)掛號信都是那時學(xué)會的。記得姐姐那時信里常寫著：給我寄點補丁來吧。我每每對著這樣的信發(fā)愁，我拿什么寄給她呢？弟弟的褲子還沒有補丁呢！那時布票多珍貴??！布票、棉花票、線票、糧票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放進(jìn)抽屜里。我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細(xì)算。④媽媽偶爾回家看到我給弟弟補的褲子上補丁摞補丁，她說：“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊！”其實，當(dāng)我還是小女孩時，我就已經(jīng)跟媽媽學(xué)了。媽媽曾拿來兩塊布，剪上三角口子，繃上方補丁、圓補丁、大扣子、小扣子，讓我和姐姐學(xué)著做針線活兒，像完成作業(yè)一樣讓她檢查。那時我沒想到玩一樣學(xué)的本事，到過苦日子時用上了。⑤后來我想，假如當(dāng)時媽媽說：“可憐的孩子！”我也許會哭，為自己，為弟弟；而媽媽說：“得去學(xué)吃苦。”我就不以為苦是苦了，而是受了一種鼓勵，去學(xué)我該學(xué)的，甚至以苦為樂。于是，我補衣服的針腳越發(fā)細(xì)密了，還學(xué)會了做棉衣棉褲、縫手套、納鞋底、繡花。我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花分外香。⑥苦日子把“物盡其用”四個字深深地烙在我的行為里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；實在太破不能穿了，也不能扔，用來扎拖布。直到現(xiàn)在，市面上有各種各樣的新式拖布，但我仍喜歡自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齊的舊布條，仍能體會到一種快意，一種成就感。⑦媽媽的話讓我學(xué)會吃苦，學(xué)會一種積極實際的生活態(tài)度，確實讓我受用一生。（選文有刪改）20.“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)?。　睂δ赣H說的這句話理解不正確的一項是（）A.這句話表現(xiàn)出母親的堅強，表明她首先能在艱苦的生活中樂觀無畏。B.這句話是母親告訴兒女要學(xué)會吃苦，學(xué)會享福。C.這句話是母親對兒女最好的教育，事實也證明讓兒女受用終身。D.這句話教會了作者如何去面對生活中各種挫折與磨難，成了她戰(zhàn)勝各種困難的法寶，使她能夠在平凡小事中不斷獲得滿足。

21.填空。（1）文章第④自然段中畫線的句子，描寫了________________________的場景，作者描寫母親的動作的詞語有__________________，表現(xiàn)了母親的___________________________。全文表達(dá)了作者_(dá)_____________________。22.品讀下面這兩句話，寫出加點詞語的表達(dá)效果。（1）我熟知那種種票證的用法，無師自通地學(xué)會了精打細(xì)算。（2）我很有興致地在書包上繡上紅字：為人民服務(wù)。還在枕頭上繡上菊花，叫作：戰(zhàn)地黃花分外香。（1）_____________________________________（2）_____________________________________23.讀完全文，你一定有所感悟，請把你的感悟?qū)懴聛?。_____________________________________【答案】20.B21.①.母親教“我”做針線活②.拿、剪、繃

③.慈愛、勤勞

④.對母親的敬佩與感激之情。22.①.“無師自通”意思是指沒有經(jīng)過老師或者其他人的傳授和指點幫助就能理解、摸透或者通曉某種東西。表現(xiàn)了“我”的勤儉持家以及聰穎。②.“有興致”是有興趣的意思，在母親的鼓勵之下，“我”不以苦為苦，在平凡的事情中取得成就與滿足。23.人的一生沒有一帆風(fēng)順的，要學(xué)習(xí)應(yīng)對各種考驗的本領(lǐng)，這就是勇氣、信念、樂觀等種種品質(zhì)。而這些品質(zhì)不是與生俱來的，當(dāng)然要從“吃苦”中學(xué)?！窘馕觥俊?0題詳解】考查句子的理解。閱讀句子“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)啊”可知，這句話體現(xiàn)了母親面對苦難的一種樂觀。同時言傳身教，讓作者學(xué)會面對生活的挑戰(zhàn)，讓其受用一生。故ACD說法正確。B.“享福不用學(xué)，吃苦得學(xué)?。　笔悄赣H要求孩子學(xué)會吃苦，故選項說法錯誤。【21題詳解】考查句子賞析和體會文章的思想情感。?！皨寢屧脕韮蓧K布，剪上三角口子，繃上方補丁、圓補丁、大扣子、小扣子，讓我和姐姐學(xué)著做針線活兒，像完成作業(yè)一樣讓她檢查。”描寫了母親教“我”做針線活的場景，抓住母親的動作，通過動詞：拿、剪、繃，表現(xiàn)了母親的慈愛、心靈手巧。文章作者通過回憶母親對“我”的言傳身教，表達(dá)了作者對母親的無比崇敬與感激之情?！?2題詳解】考查詞語賞析。（1）“無師自通”意思是指沒有經(jīng)過老師或者其他人的傳授和指點幫助就能理解、摸透或者通曉某種東西。文中“無師自通地學(xué)會了精打細(xì)算?！斌w現(xiàn)了在艱難困苦的環(huán)境中“我”已學(xué)會勤儉持家，以及“我”的聰慧機敏。（2）“有興致”即高興的情緒，在母親的言傳身教之下，“我”不以為苦是苦了，學(xué)會了以苦為樂，將書包上繡字，在枕頭上繡菊花，“我”能戰(zhàn)勝困難，并取得進(jìn)步?！?3題詳解】考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章內(nèi)容，表達(dá)自己的感悟即可。生活是一所大學(xué)，處處皆是學(xué)問。好的教育受用一生，我們也要學(xué)會“吃苦”，不怨天尤人。24.口語交際本學(xué)期我們開展了“我最喜歡的人物”的口語交際活動，舉辦了“我最喜歡的人物”交流會，寫出你在本次活動中分享的人物，喜歡這個人物的理由及你在這次活動中的收獲。人物：________________________喜歡的理由：___________________________活動中的收獲：_________________________________【答案】①.哪吒②.哪吒年紀(jì)小但武功高強，有風(fēng)火輪、乾坤圈、混天綾等寶物。見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺負(fù)的老百姓。③.他讓我學(xué)會了要勇敢、敢于擔(dān)當(dāng)。【解析】【詳解】本題考查課外閱讀情況和口語交際。要求學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外積累進(jìn)行作答。首先選擇一個你喜愛的影視或文學(xué)人物，其次分條說明喜愛他/她的理由?？蓢@人物做了哪些事情，他/她具有哪些精神品質(zhì)，你從中收獲到了什么道理等等展開敘述；結(jié)合自