部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)小結(jié)與單元檢測(cè)試卷（共五套）

部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)小結(jié)一、容易讀錯(cuò)的音早晨（chén√chéng）絨球（róng√yōng）影子（yǐnyǐng√）大壩（bà√bèi）摔跤（shuāi√suāi）衣裳（chángshang√）猜想（cāi√chāi）手臂（bì√bei）背誦（sòng√shòng）例如（lì√nì）鍛練（niànliàn√）嚴(yán)厲（lì√nì）挨打（āiāi√）清楚（cǔchù√）糊涂（tú√yú）二、多音字辨音好hǎo（美好）間jiān（中間）假jiǎ（放假）hào（好奇）jiàn（間接）jià（假期）便biàn（方便）背bèi（背誦）圈quān（圈子）Pián（便宜）bēi（背包）juàn（羊圈）看kàn（看見(jiàn)）當(dāng)dāng（當(dāng)代）更gèng（更加）Kān（看守）dàng（上當(dāng)）gēng（更正）字音辨析：“假”表示“按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間”時(shí)，讀“jià”，如“請(qǐng)假、病假、放假”；表示“不真實(shí)”時(shí)，讀“ji?！?，如真假、假話。小老師來(lái)解惑①小老師來(lái)解惑①②②2.①②②實(shí)戰(zhàn)演練：①bēi②bèi1.背負(fù)（）手背（）背影（）①quān②juàn2.豬圈（）圓圈（）圈養(yǎng)（）三、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。絨：右邊是（戎），不要漏寫(xiě)最后一筆點(diǎn)。服：第六筆是（橫折鉤）。落：（上下）結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。舞：上部中間是（4）豎，不要少寫(xiě)一豎。巧辨漢字：河水清又清巧辨漢字：河水清又清，猜猜都有誰(shuí)。迎客把手揚(yáng)，楊樹(shù)站路旁。形近字、同音字辨析形近字晨（早晨）漢（漢族）艷（艷麗）服（服裝）辰（時(shí)辰）汗（汗水）絕（絕對(duì)）報(bào)（報(bào)紙）扮（扮演）讀（讀書(shū)）靜（安靜）粗（粗壯）紛（紛紛）續(xù)（連續(xù)）青（青草）組（組員）影（影子）笛（笛子）狂（瘋狂）罰（懲罰）景（景色）抽（抽芽）旺（興旺）罷（罷工）所（所以）猜（猜想）荒（荒野）落（落下）聽(tīng)（聽(tīng)見(jiàn)）清（清水）慌（慌張）洛（洛陽(yáng)）同音字zhuāng服（裝）化（妝）山（莊）（裝）扮tíng（停）靠（亭）子（庭）院蜻（蜓）yáng（楊）樹(shù)表（揚(yáng)）太（陽(yáng)）山（羊）詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)早晨絨球漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯影子落下荒野口笛跳舞狂歡受罰放假互相住所能夠猜測(cè)飄揚(yáng)雙臂穿戴校園敬愛(ài)好奇招引古老六、詞語(yǔ)搭配1.量詞一（條）小路一（間）教室一（所）小學(xué)2.填入合適的動(dòng)詞。（打）招呼（做）游戲（看）熱鬧（做）功課（走過(guò)）荒野（吹著）口笛（拍著）大手（揚(yáng)起）雙臂（回到）座位（拿著）戒尺3.填入合適的修飾詞。（1）（鮮艷）的服裝（歡唱）的小鳥(niǎo)（敬愛(ài)）的老師（飄揚(yáng)）的國(guó)旗（可愛(ài)）的小學(xué)（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻（濕潤(rùn)）的東風(fēng)（底下）的學(xué)校（好奇）地聽(tīng)著（簌簌）地想（流利）地背出（一字不漏）地背出講得（詳細(xì)）聽(tīng)得（認(rèn)真）（壯著）膽子七、近義詞鮮艷——艷麗敬愛(ài)——親愛(ài)安靜——寂靜好奇——新奇濕潤(rùn)——潮濕突然——安靜碰觸——觸摸流利——流暢認(rèn)真——仔細(xì)飄揚(yáng)——飄蕩清楚——清晰照例——照常突然——忽然安靜——寧?kù)o絢麗多彩——五彩繽紛?？荚~義辨析的詞組“突然”和“忽然”、“流利”和“流暢”小老師來(lái)解惑突然小老師來(lái)解惑突然2.忽然3.流暢4.流利1.這件事發(fā)生很（）（突然忽然）。2.我正要出去，（）（突然忽然）外面下起大雨?！傲骼敝挥糜谡f(shuō)話寫(xiě)文章；“流暢”的適用范圍比較大，除了說(shuō)話寫(xiě)文章外，還可用于彈琴的指法動(dòng)作、音樂(lè)的旋律、繪畫(huà)的線條、動(dòng)作的感情表達(dá)等。3.舞臺(tái)上，演員們動(dòng)作協(xié)調(diào)（）（流利流暢），舞姿優(yōu)美。4.他的英語(yǔ)說(shuō)得很（）（流利流暢）。八、反義詞鮮艷——暗淡安靜——熱鬧古老——現(xiàn)代潔白——烏黑粗壯——纖細(xì)落下——升起濕潤(rùn)——干燥清楚——模糊認(rèn)真——粗心詳細(xì)——粗略流利——結(jié)巴熱鬧——冷清急急忙忙——不慌不忙鴉雀無(wú)聲——人聲鼎沸特殊詞語(yǔ)AABB式：急急忙忙咿咿呀呀開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊ABAC式：糊里糊涂人來(lái)人往自由自在十全十美人山人海含有身體部位的成語(yǔ)：搖頭晃腦披頭散發(fā)垂頭喪氣指手畫(huà)腳佳句積累1.于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。（擬人句）2.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（擬人句）3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（排比句）4.古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃。（環(huán)境描寫(xiě)句）十一、重點(diǎn)句1.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。這幾句話描寫(xiě)了窗外的小動(dòng)物聆聽(tīng)孩子們讀書(shū)的情景。用樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出小學(xué)生上課時(shí)的專心。2.雨一來(lái)，他們便放假了?！胺偶佟币辉~擬人化地寫(xiě)出了在雨水的滋潤(rùn)下，花兒自由自在地生長(zhǎng)開(kāi)放的場(chǎng)面。也讓人聯(lián)想到剛剛放假的孩子那種肆意玩耍、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)情景。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！边@句話揭示了文章的中心，贊揚(yáng)了孫中山勤奮好學(xué)的精神和敢于提問(wèn)的勇氣。十二、復(fù)習(xí)課文1.《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的（校園）生活，體現(xiàn)了（我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)），表達(dá)了作者（贊美、自豪）的感情。2.《花的學(xué)?！肥且黄⑽脑?shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)。作者展開(kāi)了豐富的（想象），以兒童的視角描繪了一群（活潑、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。3.《不懂就要問(wèn)》講的是少年（孫中山）在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提問(wèn)的故事。故事教育我們要學(xué)習(xí)孫中山（勤學(xué)好問(wèn)）的優(yōu)秀品質(zhì)。十三、背誦、默寫(xiě)背誦“日積月累”中的古詩(shī)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。所見(jiàn)（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。詩(shī)歌大意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站立在樹(shù)旁。小老師來(lái)解惑牙小老師來(lái)解惑牙爪頭腦我發(fā)現(xiàn)：這些成語(yǔ)都含有身體部位名稱掌握下面成語(yǔ)：搖頭晃腦批頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥實(shí)戰(zhàn)演練：張（）舞（）搖（）晃（）我發(fā)現(xiàn)：-------------------------------2.根據(jù)語(yǔ)義表達(dá)的需要，讀出句子中的重音，以便更好地表達(dá)情感?？键c(diǎn)歸納《大青樹(shù)下的小學(xué)》常考課內(nèi)閱讀和課后習(xí)題第三題另選一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一段話?！痘ǖ膶W(xué)校》?？颊n內(nèi)閱讀第三至五自然段和課后第二題的重點(diǎn)句的品析以及課后第三題的仿寫(xiě)句子?！恫欢鸵獑?wèn)》常考查文章最后一段以及對(duì)孫中山的精神品質(zhì)的賞析。部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元主題訓(xùn)練卷課文主題感悟(35分)一、校園生活——《大青樹(shù)下的小學(xué)》(16分)1．填詞，描述“大青樹(shù)下的小學(xué)”。(5分)(1)開(kāi)著()花和()花的小路(2)古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)()的枝干上(3)()的國(guó)旗(4)鳳尾竹的影子，在()的墻上搖晃2．了解民族小學(xué)的特點(diǎn)。判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)不同民族的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友，這說(shuō)明民族的團(tuán)結(jié)。()(2)不同民族的學(xué)生，文化傳統(tǒng)不同，在不同的教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也不一樣。()(3)大青樹(shù)下的小學(xué)是一所美麗的學(xué)校，同學(xué)們的校園生活是和諧而快樂(lè)的。()(4)在民族小學(xué)里，學(xué)生是不能穿民族服裝的，只能穿統(tǒng)一式樣的校服。()3．讀下面的句子，結(jié)合自己的體會(huì)，填上不同的詞語(yǔ)。(7分)課堂給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有時(shí)傳出()的讀書(shū)聲，有時(shí)傳出()的歌聲，有時(shí)同學(xué)們()地辯論，有時(shí)同學(xué)們()地聽(tīng)講，有時(shí)同學(xué)們()地思考，有時(shí)同學(xué)們()地書(shū)寫(xiě)，有時(shí)同學(xué)們又()地游戲……二、學(xué)校與家——《花的學(xué)?！?11分)1．按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。(5分)()于是，一群一群的花在綠草上跳舞、狂歡。()他們對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，急著回到天上的家里去。()那些花朵在地下的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門(mén)做功課。()雨一來(lái)，他們便放假了。()花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。2．連線：體會(huì)詩(shī)人眼中花兒的美。(3分)花兒的色彩美 在綠草上跳舞、狂歡花兒的動(dòng)態(tài)美 急急忙忙，揚(yáng)起雙臂花兒的情感美 穿了紫的、黃的、白的衣裳3．體會(huì)泰戈?duì)査磉_(dá)的情感。判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子。()(2)花兒像孩子一樣，渴望外面精彩的世界。()(3)這首散文詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人認(rèn)為學(xué)校限制了孩子的自由，厭惡學(xué)習(xí)生活的情感。()三、學(xué)習(xí)習(xí)慣——《不懂就要問(wèn)》(8分)1．讀下面的句子，如果表達(dá)出了“不懂就要問(wèn)”的意思，就打上“√”。(4分)(1)讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)。()(2)不學(xué)不成，不問(wèn)不知。()(3)好問(wèn)的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。()(4)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。()2．說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是什么，是怎么養(yǎng)成的？不好的習(xí)慣是什么，要如何克服？(4分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________經(jīng)典片段分析(15分)四、課文片段閱讀。《大青樹(shù)下的小學(xué)》節(jié)選“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。1．給下列句子試著加上不同的詞語(yǔ)，使句子更具體形象。(4分)(1)大家一起()地朗讀課文，那()的聲音真好聽(tīng)！(2)大家一起()地朗讀課文，那()的聲音真好聽(tīng)！2．請(qǐng)你照樣子設(shè)計(jì)鈴聲。(2分)例：上課：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！下課：___________________________________________________做操：__________________________________________________3．照樣子，根據(jù)語(yǔ)意填詞語(yǔ)。(6分)例：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！(1)不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)，那()真()!(2)跑來(lái)的兩只猴子，是那樣好奇地聽(tīng)著，那()真()!(3)大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，那()真()!4．理解文段，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)這是一所民族小學(xué)，不同民族的學(xué)生很團(tuán)結(jié)。()(2)這是一所民族小學(xué)，同學(xué)們的校園生活很快樂(lè)。()(3)這是一所危險(xiǎn)的小學(xué)，猴子、山貍進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生很不安全。()主題閱讀拓展(20分)五、課外閱讀拓展。勤學(xué)好問(wèn)的伽利略伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水落石出決不罷休。有一次上課，教授講天文學(xué)，教授講道：“宇宙中的行星都是在宇宙中進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)的。”教授的話音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)?！苯淌诓桓吲d地說(shuō)：“你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)！”“這不是胡思亂想，也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。宇宙中的行星一定是在做曲線運(yùn)動(dòng)的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？”伽利略沒(méi)有被教授嚇倒，繼續(xù)問(wèn)道?！拔沂歉鶕?jù)古代著名學(xué)者的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)！”教授搬出了理論根據(jù)，想用古代學(xué)者的話讓伽利略相信自己。伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實(shí)嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)相符，否則就不是真正的科學(xué)。”教授被問(wèn)倒了。后來(lái)，伽利略繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提出問(wèn)題并自己想辦法解答問(wèn)題。他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他最終成為一代科學(xué)巨匠。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)(1)水落石出：_______________________________________________(2)胡思亂想：_______________________________________________2．標(biāo)題是“勤學(xué)好問(wèn)的伽利略”，這說(shuō)明本文想要表現(xiàn)的就是伽利略__________的特點(diǎn)，那么本文是通過(guò)一件什么事情來(lái)表現(xiàn)伽利略這一特點(diǎn)的？(5分)_____________________________________________________________________3．對(duì)于伽利略愛(ài)提問(wèn)這一行為，教授認(rèn)為這是伽利略在________________，而伽利略則是為了()(4分)A．顯示自己與眾不同。B．嘲笑教授沒(méi)講清楚知識(shí)。C．顯示自己很聰明，看不起古代的學(xué)者。D．探尋真正的科學(xué)。4．讀一讀文中畫(huà)線的句子，完成練習(xí)。(4分)(1)“難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實(shí)嗎？”這句話的意思是()A．古代的學(xué)者講的一定符合事實(shí)。B．古代的學(xué)者講的不一定符合事實(shí)。C．古代的學(xué)者講的一定不符合事實(shí)。D．古代的學(xué)者講的就是事實(shí)。(2)伽利略認(rèn)為什么是“真正的科學(xué)”？()A．古代著名學(xué)者提出的觀點(diǎn)。B．課本中寫(xiě)的、教授講解的知識(shí)。C．有理論依據(jù)的、經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證的知識(shí)。D．自己親身體驗(yàn)過(guò)的事實(shí)。5．伽利略為什么最終能成為一代科學(xué)巨匠？在文中用“——”畫(huà)出來(lái)。(2分)6．你在生活中善于提問(wèn)嗎？提出問(wèn)題后又是怎樣找到問(wèn)題答案的呢？(3分)________________________________________________________________________________________________________________主題寫(xiě)作訓(xùn)練(30分)六、從下面的片段訓(xùn)練選擇一項(xiàng)，完成習(xí)作。1．片段訓(xùn)練：寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)校的樣子。2．片段訓(xùn)練：寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的老師。3．片段訓(xùn)練：寫(xiě)一寫(xiě)你的同桌。參考答案一、1.(1)絨球太陽(yáng)(2)粗壯(3)高高飄揚(yáng)(4)潔白2．(1)√(2)×(3)√(4)×3．示例：瑯瑯嘹亮激烈專注凝神默默愉快二、1.451232.3．(1)√(2)√(3)×三、1.(1)√(2)√(3)√2．示例：我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是能做到先完成作業(yè)，再找自己的小伙伴一起做游戲。這是小時(shí)候媽媽監(jiān)督我的結(jié)果。在學(xué)習(xí)上，我也有不好的習(xí)慣，我讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，往往就猜一猜，或者跳過(guò)去了，沒(méi)有認(rèn)真地查閱工具書(shū)。這對(duì)理解書(shū)中內(nèi)容是不利的。在以后讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)認(rèn)真查閱工具書(shū)。四、1.示例：(1)整齊嘹亮(2)有感情稚嫩2．示例：當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)！3．示例：(1)氣氛融洽(2)樣子有趣(3)心情愉快4．(1)√(2)√(3)×五、1.(1)文中指真相大白。(2)沒(méi)有根據(jù)或不切實(shí)際地瞎想。2．勤學(xué)好問(wèn)本文是通過(guò)伽利略在一次課上對(duì)教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)的”這一說(shuō)法提出質(zhì)疑這件事情來(lái)表現(xiàn)他的這一特點(diǎn)的。3．胡思亂想D4．(1)B(2)C5．他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神絲毫沒(méi)有改變。6．略。六、例文略。部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試卷（一）基礎(chǔ)百花園(35分)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“——”標(biāo)出并改正。(4分)口笛(dí)假期(jiǎ)霎時(shí)(shà)阿昌族(cāng)背誦(sòng)私塾(shú)摔跤(shuāi)衣裳(shǎnɡ)照例(lì)挨打(āi)1．__________2.__________3.__________4.__________二、選擇恰當(dāng)?shù)淖郑蛏稀啊獭薄?3分)飄(楊揚(yáng))(結(jié)潔)白(厲歷)聲愛(ài)(帶戴)(煉練)習(xí)(糊湖)涂三、查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。(3分)【裝】①穿著的衣物；②打扮，用服飾使人改變?cè)瓉?lái)的外貌；③假作，故意做作。1．特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。()2．那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。()3．我和小王以前是同學(xué)，可前天見(jiàn)到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。()四、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)五、選詞填空。(3分)eq\x(可愛(ài)親愛(ài)敬愛(ài))1．()的祖國(guó)啊，您的兒女想念您！2．同學(xué)們向()的老師問(wèn)好。3．這就是我們()的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)1．搖()晃()披()散()張()舞()提()吊()____________________________________2．()紅()赤()忙()亂()疾()快()干()燥____________________________________七、句子訓(xùn)練。(8分)1．孫中山背出功課。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)_______________________________________________________2．那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被”字句)_______________________________________________________3．孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。(改成反問(wèn)句)_______________________________________________________4．我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書(shū)的聲音。(修改病句)_______________________________________________________主題訓(xùn)練營(yíng)(20分)八、教材回顧。1．《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的____________，體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的________和________。課文第3自然段寫(xiě)了________時(shí)和________后的情景，既描寫(xiě)了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。2．《花的學(xué)?！愤x自__________的散文詩(shī)集《__________》。課文以兒童的視角，通過(guò)豐富的想象，把________當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的________，把__________________之間的感情表達(dá)得自然、深厚。3．《不懂就要問(wèn)》一文寫(xiě)的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)時(shí)碰到________________問(wèn)先生的事。他明知可能會(huì)______________也要向先生提出問(wèn)題，體現(xiàn)了孫中山認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4．《所見(jiàn)》的作者是清代的袁枚，詩(shī)人先寫(xiě)小牧童的______態(tài)，后寫(xiě)小牧童的______態(tài)，把小牧童______________的形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。我能寫(xiě)出這首詩(shī)的后兩句：__________________，__________________。5．你有什么愛(ài)好呢？給你組織的興趣小組取個(gè)名字吧，說(shuō)明它的意義，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)來(lái)參加。_______________________________________________________讀寫(xiě)展示臺(tái)(45分)九、課內(nèi)閱讀。(10分)當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1.照樣子寫(xiě)一寫(xiě)花兒的快樂(lè)。(3分)例：雨一來(lái)，他們便放假了。風(fēng)一來(lái)，他們____________________。蝴蝶一來(lái)，他們____________________。____________一來(lái)，他們____________________。2．文章描述了有關(guān)花兒們的四幅畫(huà)面，請(qǐng)你概括出來(lái)。(4分)(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________(4)________________________________________________________3．理解并判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡”用擬人化的手法，表現(xiàn)了花兒的歡快心情。()(2)在描述花兒在學(xué)校里的情景時(shí)，作者流露出了對(duì)不夠自由的學(xué)習(xí)生活的厭倦之情。()(3)一個(gè)“沖”字表現(xiàn)出花兒因?yàn)榉偶佾@得自由的喜悅。()(4)花兒們的家之所以在天上，是因?yàn)橹挥刑焐鲜亲杂傻摹?)十、課外閱讀。(10分)永不凋謝的玫瑰校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？”“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。”女孩害羞地說(shuō)。聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，__________________________________________________________?！奔儩崱⑸屏?、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1．從下面的句子中，選擇一個(gè)填在文中橫線上。()(2分)A．她一定很喜歡玫瑰花B．感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子C．讓你媽媽知道你在校園里摘了花兒2．文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________________；第二次“驚訝”是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________。(4分)3．為了讓奶奶相信學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花兒。你能想到更好的辦法嗎？(4分)________________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作展示。(25分)題目：我的同學(xué)要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，寫(xiě)的時(shí)候開(kāi)頭空兩格。參考答案一、jiǎcāngshǎnɡāi1．jià2.chāng3.shɑnɡ4.ái二、揚(yáng)√潔√厲√戴√練√糊√三、1.②2.①3.③四、艷麗打扮絨球猜想狂風(fēng)手臂荒野早晨能夠互相五、1.親愛(ài)2.敬愛(ài)3.可愛(ài)六、1.頭腦頭發(fā)牙爪心膽示例：舉手投足指手畫(huà)腳2．面耳手腳眼手口舌示例：眉清目秀腰酸背痛七、1.示例：孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。2．學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。3．孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？4．示例：我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物，聽(tīng)到了同學(xué)們讀書(shū)的聲音。八、1.校園生活友愛(ài)團(tuán)結(jié)上課下課2．泰戈?duì)栃略录▋汉⒆雍⒆雍蛬寢?．不懂的問(wèn)題挨打4．動(dòng)靜天真爛漫意欲捕鳴蟬忽然閉口立5．示例：我的愛(ài)好是打籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本小組以促進(jìn)身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)我校的籃球振興之夢(mèng)為目標(biāo)。九、1.示例：就翩翩起舞便竊竊私語(yǔ)蜜蜂就一起嬉戲2．(1)陣雨落下時(shí)，花兒們?cè)诰G草上跳舞、狂歡。(2)花兒們?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)，關(guān)了門(mén)做功課，雨一來(lái)，他們便放假了。(3)花兒們穿著各色的衣裳，在下雨時(shí)沖了出來(lái)。(4)花兒們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。3．(1)√(2)×(3)√(4)×十、1.B2．學(xué)校的花房里開(kāi)出了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花3．示例：可以拍照片給奶奶看校園里的這朵大玫瑰花。十一、例文略。部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試卷（二）時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(37分)1．選擇加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)(1)摔跤(jiāojiǎo)(2)挨打(āiái)(3)放假(jiǎjià)(4)衣裳(shɑngsháng)2．選字組詞。(6分)【裝妝】服()梳()()扮濃()【帶戴】()領(lǐng)愛(ài)()擁()彩()【荒慌】()張()地()忙()廢3．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)4．仿照例詞的結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)搖頭晃腦_________________________________________急急忙忙_________________________________________5．給不是同一類的詞語(yǔ)畫(huà)“——”。(2分)(1)蝴蝶猴子小鳥(niǎo)課堂(2)做飯拍球跳繩做操(3)鞋子褲子帽子服裝(4)傣族阿昌族布依族少數(shù)民族6．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。(修改病句)________________________________________________________(2)于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。(仿寫(xiě)擬人句)________________________________________________________(3)他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)_______________________________________________________7．給下面的句子排隊(duì)。(5分)()蟈蟈們看見(jiàn)了，都笑螞蟻傻。它們?cè)诖髽?shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。()而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。()夏天真熱，一群螞蟻在運(yùn)糧食，它們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。()冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了。()螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬。二、綜合展示廳(8分)8．默寫(xiě)《所見(jiàn)》。(4分)所見(jiàn)[清]袁枚________________________________________________________________________________________________________________9．為了參加學(xué)校組織的足球比賽，班級(jí)組建了足球隊(duì)。請(qǐng)你為自己班的足球隊(duì)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。(1分)________________________________________________________10．各抒己見(jiàn)：說(shuō)說(shuō)你平常是怎樣過(guò)雙休日的。(3分)________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(chē)(10分)11．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。________的銅鐘，掛在大青樹(shù)________的枝干上。鳳尾竹的影子，在________的墻上搖晃……12．《花的學(xué)校》這首散文詩(shī)選自散文詩(shī)集《______________》，作者是印度的__________，全詩(shī)用__________的手法，把花當(dāng)作__________來(lái)寫(xiě)。13．本單元，我們還認(rèn)識(shí)了一位偉人。《不懂就要問(wèn)》敘述了__________小時(shí)候在________讀書(shū)的故事。他______________的精神值得我們學(xué)習(xí)。四、閱讀檢閱臺(tái)(20分)14．課內(nèi)閱讀。(10分)雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(1)文中畫(huà)“——”的句子運(yùn)用了__________的修辭手法，寫(xiě)了__________、__________、__________，表現(xiàn)了他們對(duì)花孩子的期待與鼓舞。(4分)(2)讀文中畫(huà)“——”的句子，句中的“紫的、黃的、白的衣裳”是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的色彩的四字詞語(yǔ)。(2分)________________________________________________________________(3)文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________(4)想一想，在作者看來(lái)，花的家在天上，那么你認(rèn)為花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？為什么？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________15．課外閱讀。(10分)你只要再邁出一步(節(jié)選)一群小女孩在練習(xí)跳水，當(dāng)其他孩子都已勇敢地從三米跳臺(tái)跳下水時(shí)，只剩下一個(gè)小女孩沒(méi)有跳。這個(gè)小女孩長(zhǎng)得很漂亮，但是恐慌卻寫(xiě)在她的臉上。老師在旁邊鼓勵(lì)，周?chē)耐瑢W(xué)也在鼓勵(lì)，但是她就是害怕，害怕得淚水已經(jīng)流了出來(lái)?！斑€有幾分鐘就要下課了。”老師似乎已經(jīng)對(duì)這個(gè)小女孩失去了耐心，有些不滿地說(shuō)。小女孩聽(tīng)了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，又前進(jìn)了一大步，往池子里看了看。突然，周?chē)娜丝匆?jiàn)她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來(lái)?！拔覀兌紴槟阕院?，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？”旁邊一個(gè)伙伴問(wèn)她。這個(gè)小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點(diǎn)發(fā)顫的聲音慢慢地說(shuō)：“我突然想起了爸爸說(shuō)過(guò)的一句話：在困難的時(shí)候閉著眼睛也要往前邁一步?！?1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)恐懼——()激勵(lì)——()害怕——()驕傲——()(2)用簡(jiǎn)短的話概括短文寫(xiě)了什么事。(2分)_______________________________________________________(3)寫(xiě)出你對(duì)文中畫(huà)“——”句子的理解。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)你認(rèn)為跳水這件事對(duì)小女孩的人生有什么影響？(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園(25分)16．你們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，一定很快樂(lè)吧！請(qǐng)你以“快樂(lè)的校園生活”為話題，寫(xiě)一寫(xiě)自己的校園生活，記得用上平時(shí)積累的好詞佳句。參考答案一、1.(1)jiāo√(2)ái√(3)jià√(4)shɑng√2．裝妝裝妝帶戴戴帶慌荒慌荒3．絨球早晨猜想讀書(shū)4．示例：提心吊膽披頭散發(fā)張牙舞爪開(kāi)開(kāi)心心仔仔細(xì)細(xì)整整齊齊5．(1)課堂(2)做飯(3)服裝(4)少數(shù)民族6．(1)示例：她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。點(diǎn)撥：“穿著”和“一頂小紅帽”搭配不當(dāng)。(2)示例：下雨了，渴了很久的小草開(kāi)心地咧嘴笑了。(3)如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，那么他們的老師是要罰他們站墻角的。7．25134二、8.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。9．示例：風(fēng)行者足球隊(duì)。10．略。三、11.古老粗壯潔白12．新月集泰戈?duì)枖M人化孩子13．孫中山私塾不懂就問(wèn)四、14.(1)擬人樹(shù)枝綠葉雷云(2)示例：萬(wàn)紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色(3)表現(xiàn)出花對(duì)自由的向往，對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關(guān)著門(mén)做功課了，心里高興而激動(dòng)。(4)示例：我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng)，因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的，他們都急切地向太陽(yáng)張開(kāi)雙臂。花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好想你！我們終于放假了，我可以好好陪你了！”15．(1)示例：恐慌鼓勵(lì)膽怯自豪(2)短文寫(xiě)了一個(gè)小女孩克服膽怯練習(xí)跳水的事。(3)這句話的意思是說(shuō)，在遇到困難，感覺(jué)自己有畏懼心理的時(shí)候，要鼓起勇氣，往前邁一步，不能退縮。(4)示例：這件事可能會(huì)讓小女孩懂得，人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)的，這時(shí)候，勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。五、16.思路點(diǎn)撥：你可以寫(xiě)一寫(xiě)課間和同學(xué)們快樂(lè)游戲時(shí)的情景，也可以向大家介紹一下你的學(xué)習(xí)生活，要融入自己的真情實(shí)感，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，寫(xiě)得生動(dòng)、有趣些。例文略。部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元提升練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。fēngdǐngchuāndàiwánshuǎyǒnɡqìɡuānchá（）（）（）（）（）shǒuzhǎnɡpínɡbàkǒnɡquèyǎnɡwànɡ（）（）（）（）hǎhǎo（）hào（）f?。ǎゝà（）jiǎ（）f?。ǎゝà（）jiǎ（）jià（）chácháo（）zhāo（）huǎng（）huàng（）晃朝三、將下面的漢字去掉一部分變成新字,再組詞。珠-()=()橋-()=()詩(shī)-()=()謀-()=()障-()=()停-()=()四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的歌聲