中班下學(xué)期班主任計(jì)劃

中班下學(xué)期班主任計(jì)劃時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的中班下學(xué)期班主任計(jì)劃，歡迎大家分享。踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)1、思想道德建設(shè)本著對(duì)幼兒熱愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心、多細(xì)心、多耐心；本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟；本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫(xiě)作，朝研究型教師的方向努力。2、工作方向（1）將“教育公平，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛(ài)、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。（2）認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。（3）仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、積極思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫(xiě)工作，朝著區(qū)骨干教師的資歷靠近。（4）多讀課外書(shū)收集資料、積極撰寫(xiě)論文與案例。3、教育教學(xué)工作（1）環(huán)境結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都注重幼兒的學(xué)習(xí)的情況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)教育的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變部分家長(zhǎng)的教育觀念。（2）教學(xué)老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)幼兒得到全面的發(fā)展。（3）游戲中一班的角色游戲?yàn)椤般羲〕浴?，這一游戲幼兒在上學(xué)期才玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開(kāi)展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據(jù)游戲過(guò)程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。（4）日常工作在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語(yǔ)、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫助幼兒復(fù)習(xí)了知識(shí)也能使班級(jí)的常規(guī)問(wèn)題得到了更進(jìn)一步的完善。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行討論，將班級(jí)中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來(lái)進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。4、安全教育工作安全工作對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是其他教育工作之中最先考慮的問(wèn)題，也是考慮最多的問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問(wèn)題解決。老師要將安全問(wèn)題放在首位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育，我相信幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的安全工作一定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。5、家長(zhǎng)社區(qū)工作經(jīng)過(guò)一年多與家長(zhǎng)的相處，我們老師和家長(zhǎng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí)；第二，充分的利用家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(zhǎng)資源，利用家長(zhǎng)資源幫助老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問(wèn)題，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長(zhǎng)，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺(jué)到老師的好，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。二、班級(jí)情況分析1、幼兒情況分析經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：扣扣子、拉拉鏈、脫穿衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)，主要有以下方面的優(yōu)缺點(diǎn)：個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)，在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善、進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間段、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給與引導(dǎo)和教育。在操作活動(dòng)中，部分幼兒缺乏耐心，易分心，沒(méi)有完成任務(wù)的決心和毅力。3、其他個(gè)別情況我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)，與其他幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己脫穿衣服，進(jìn)餐也需要老師給與幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。2、家長(zhǎng)情況分析經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的再遠(yuǎn)情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。通過(guò)日常觀察和與家長(zhǎng)的溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，遂于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。對(duì)于班級(jí)中個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)題多的現(xiàn)象會(huì)個(gè)別耐心交談，改變?cè)械臓顟B(tài)。三、具體安排二月份：1、制定出本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，教育教學(xué)計(jì)劃，家長(zhǎng)工作計(jì)劃。2、布置班級(jí)主題墻面，以春天為背景，教師與幼兒共同完成。3、聯(lián)系家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。三月份：1、與家長(zhǎng)交流，給孩子更多的關(guān)心與愛(ài)心，做好開(kāi)學(xué)個(gè)別幼兒情緒穩(wěn)定工作。2、根據(jù)班級(jí)場(chǎng)所的需要以及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)的具體安排，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。3、慶“三八”的具體活動(dòng)方案，組織班級(jí)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加此次活動(dòng)，增加親子之情。四月份：為迎接四月五日清明節(jié)做相