中考語文復(fù)習(xí)修辭手法應(yīng)試單元測(cè)試

中考語文復(fù)習(xí)修辭手法應(yīng)試單元測(cè)試一、復(fù)習(xí)概述修辭手法是語文學(xué)科中的重要組成部分，掌握修辭手法對(duì)于提高寫作水平、理解文章含義具有重要意義。本次復(fù)習(xí)以中考語文修辭手法應(yīng)試單元測(cè)試為目標(biāo)，意在幫助同學(xué)們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和掌握各種修辭手法的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，以便在中考中取得好成績。二、復(fù)習(xí)目的深入理解修辭手法的概念，掌握各種修辭手法的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)分析文章中修辭手法的運(yùn)用，提高寫作水平。熟悉中考語文修辭手法試題類型，提高應(yīng)試能力。三、基礎(chǔ)知識(shí)梳理比喻：通過抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻分為明喻、暗喻、借喻。比擬：把物當(dāng)作人，或把人當(dāng)作物來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。比擬分為擬人和擬物?？鋸垼簽榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭方式。設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，只問不答。引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，包括引用名言、名句、格言、成語、俗語等。反語：正話反說或反話正說，說出與本意相反的話，只用反語而不用直言不諱的表達(dá)方式。借代：借一物來代替另一物出現(xiàn)，事物的部分特征代替整體特征。懸念：在敘述過程中，先提出一個(gè)令人感興趣的問題，然后故意引而不發(fā)，激起讀者的好奇心，促使讀者繼續(xù)閱讀。四、試題類型及解題技巧判斷題：判斷修辭手法是否正確，要求同學(xué)們熟悉各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確判斷。選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的修辭手法，要求同學(xué)們對(duì)各種修辭手法有充分的了解。填空題：填入正確的修辭手法，要求同學(xué)們能根據(jù)句子內(nèi)容準(zhǔn)確判斷修辭手法。改寫題：要求同學(xué)們將原句改寫為運(yùn)用了某種修辭手法的句子，考查同學(xué)們對(duì)修辭手法的運(yùn)用能力。分析題：分析文章中修辭手法的運(yùn)用，要求同學(xué)們能理解文章內(nèi)容，識(shí)別并分析修辭手法。以上為本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，認(rèn)真掌握各種修辭手法的概念和特點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，提高應(yīng)試能力。祝大家在中考中取得優(yōu)異成績！二、知識(shí)點(diǎn)和重要性本次復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要涉及修辭手法的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用。修辭手法是語文學(xué)科中的重要組成部分，它能夠豐富文章的表達(dá)效果，提高寫作水平。掌握修辭手法對(duì)于提高語文成績具有重要意義。比喻：通過抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻分為明喻、暗喻、借喻。比喻的作用是使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的感知和理解能力。比擬：把物當(dāng)作人，或把人當(dāng)作物來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。比擬的作用是使文章更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣?？鋸垼簽榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張的作用是突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染力。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在一起。排比的作用是增強(qiáng)文章的節(jié)奏感，使文章更加有力。對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。對(duì)偶的作用是使文章更加平衡美觀，增強(qiáng)讀者的閱讀愉悅感。對(duì)比：把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的修辭方式。對(duì)比的作用是突出事物的差異和對(duì)立，增強(qiáng)文章的思想性。設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。設(shè)問的作用是引起讀者的思考和興趣，增強(qiáng)文章的吸引力。反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，只問不答。反問的作用是強(qiáng)調(diào)事物的確定性，增強(qiáng)文章的語氣力度。引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，包括引用名言、名句、格言、成語、俗語等。引用的作用是增加文章的文化底蘊(yùn)，提高文章的權(quán)威性。反語：正話反說或反話正說，說出與本意相反的話，只用反語而不用直言不諱的表達(dá)方式。反語的作用是增強(qiáng)文章的幽默感和諷刺意味。借代：借一物來代替另一物出現(xiàn)，事物的部分特征代替整體特征。借代的作用是使文章更加簡(jiǎn)潔生動(dòng)，增強(qiáng)讀者的閱讀理解能力。懸念：在敘述過程中，先提出一個(gè)令人感興趣的問題，然后故意引而不發(fā)，激起讀者的好奇心，促使讀者繼續(xù)閱讀。懸念的作用是吸引讀者的注意力，增強(qiáng)文章的吸引力。本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)和核心是各種修辭手法的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用。通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們需要能夠準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用各種修辭手法，提高寫作水平和語文成績。對(duì)于難點(diǎn)，如夸張和對(duì)比的運(yùn)用，同學(xué)們可以采取以下解題思路和方法：理解夸張和對(duì)比的概念和特點(diǎn)，掌握它們的作用和表達(dá)效果。分析文章中的夸張和對(duì)比實(shí)例，理解作者的意圖和表達(dá)方式。練習(xí)運(yùn)用夸張和對(duì)比進(jìn)行寫作，積累經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用能力。對(duì)于常見題型及其特點(diǎn)，同學(xué)們需要熟悉各種題型的答題技巧和解題策略：判斷題：要求同學(xué)們熟悉修辭手法的概念和特點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷修辭手法的正確與否。選擇題：要求同學(xué)們對(duì)各種修辭手法有充分的了解，從給出的選項(xiàng)中選擇正確的修辭手法。填空題：要求同學(xué)們能根據(jù)句子內(nèi)容準(zhǔn)確判斷修辭手法，并填入正確的修辭手法。改寫題：要求同學(xué)們將原句改寫為運(yùn)用了某種修辭手法的句子，考查同學(xué)們對(duì)修辭手法的運(yùn)用能力。分析題：要求同學(xué)們能理解文章內(nèi)容，識(shí)別并分析文章中的修辭手法。通過以上解題思路和方法，同學(xué)們可以克服修辭手法運(yùn)用的難點(diǎn)，提高解題能力，取得更好的成績。一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃為了確保復(fù)習(xí)的效果，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：復(fù)習(xí)時(shí)間安排：根據(jù)考試時(shí)間，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，合理安排每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法安排：根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、實(shí)例分析等。二、組織相關(guān)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)針對(duì)修辭手法的復(fù)習(xí)，我們可以組織以下專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：比喻專題：復(fù)習(xí)比喻的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)比喻的理解。比擬專題：復(fù)習(xí)比擬的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)比擬的理解?？鋸垖ｎ}：復(fù)習(xí)夸張的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)夸張的理解。排比專題：復(fù)習(xí)排比的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)排比的理解。對(duì)偶專題：復(fù)習(xí)對(duì)偶的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)抗偶的理解。對(duì)比專題：復(fù)習(xí)對(duì)比的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)對(duì)比的理解。設(shè)問專題：復(fù)習(xí)設(shè)問的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)設(shè)問的理解。反問專題：復(fù)習(xí)反問的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)反問的理解。引用專題：復(fù)習(xí)引用的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)引用的理解。反語專題：復(fù)習(xí)反語的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)反語的理解。借代專題：復(fù)習(xí)借代的含義、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)借代的理解。懸念專題：復(fù)習(xí)懸念的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用，通過實(shí)例分析，加深對(duì)懸念的理解。三、從不同維度查漏補(bǔ)缺從知識(shí)點(diǎn)維度：通過做題和復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上有不足，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。從題型維度：通過做題和復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在哪些題型上有不足，針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。從難度維度：通過做題和復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在哪些難度上有不足，針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和強(qiáng)化。四、逐個(gè)擊破對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不足，我們需要逐個(gè)擊破，提高自己的能力。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不足，可以通過查找資料、請(qǐng)教老師等方式，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。對(duì)于題型不足，可以通過做題、分析題目、總結(jié)解題方法等方式，提高解題能力。對(duì)于難度不足，可以通過多做練習(xí)、分析難點(diǎn)、總結(jié)解題方法等方式，提高解題能力。五、拓展知識(shí)為了豐富學(xué)生的學(xué)科視野，我們可以介紹一些與修辭手法相關(guān)的拓展知識(shí)，如修辭手法的起源、修辭手法的演變等。六、整理做錯(cuò)的題目在做題過程中，我們要注意整理做錯(cuò)的題目，分析錯(cuò)誤原因，并找出解決辦法。分析錯(cuò)誤原因：對(duì)于做錯(cuò)的題目，要深入分析錯(cuò)誤原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，還是解