a級聽力訓練總結(jié)

a級聽力訓練總結(jié)第1篇a級聽力訓練總結(jié)第1篇在英語專業(yè)四級考試中，聽力分數(shù)占總分的35%，比重之大，足以證明聽力的重要性了。在日常交流中，聽也是基礎，倘若連聽也過不了關，又怎么和別人去交流，怎么開始英語的學習。作為一名英語專業(yè)的學生，我在聽力方面一直存在很多不足。這學期正巧借著聽力實訓這門課程，我有了不少收獲和提高。

認識你自己

在做大規(guī)模，大運動量的聽力練習之前，我先分析了一下自己的現(xiàn)狀。這是必不可少的一步。正如一位哲學家所說：認識你自己！就考試題型而言，我在dictation和news方面做得不夠好。關于dictation,我發(fā)現(xiàn)①自己的筆頭速度跟不上朗讀者的速度②有些詞語聽的明白但是反應不過來是什么意思③有些雖然是簡單的詞匯，但是由于連讀和弱讀，導致我無法聽清楚此類詞關于新聞類，缺乏對時事的了解，因為語速過快，跟不上聽不懂。是什么造成了聽力效果不佳？聽力分數(shù)不高？細細想來，第一是自己的詞匯量不夠，平時覺得背詞匯書很是枯燥，想尋找最為有效的積累單詞的方法，但是自身閱讀量不夠，日常積累的單詞過少。自己本身的發(fā)音語感不強，對弱讀連讀重讀不敏感，從而無法準確從朗讀中抓住那些關鍵詞語。

從計劃開始

針對我個人的問題，和老師的實訓原則及要求，我列出以下計劃：①.聽之泛聽：沒事時或上網(wǎng)時，收聽BBC&VOA不要求逐字逐句都聽懂，只需要聽懂大概的意思就可以。與此同時培養(yǎng)語感和聽感，熟悉語音語調(diào)。

②.聽之精聽：最佳練習方法做dictation.或者是選取一段話先整體聽一遍，然后放一句，自己重述一遍，在遇到聽不清的地方，多聽幾遍，直到聽清楚為止。如果最后實在聽不出來，可以先空著，最后對照原文，看到底是什么原因，單詞不會還是連讀沒分辨出來。在此過程中要不急不躁，慢慢來。最后完整的寫出來之后進行比較，分析。做好相應積累。

③.美文模仿:先確定好自己是選擇英式英語還是美式英語，既要看自己本身的發(fā)音習慣和條件，也要關注一下自己的喜好。確定好后選擇出自己喜歡或是有一定挑戰(zhàn)的美文，打印下來。先聽母帶里的錄音，然后用鉛筆做筆記，標注出連讀，弱讀，強讀和升降調(diào)。模仿的最初階段要一句一句的模仿。等到句子能讀好時，就可以大段大段的模仿了。最后熟練了，可以跟著母帶錄音一起朗讀，看看自己和原文的差別。在此過程中，不定時給自己錄音，比對，看自己需要改進的是哪些地方。朗讀和模仿的時間訂在每天早晨，最佳的讀書時間段。

④.笑話：每周選擇4則笑話，先泛聽，聽懂大概的意思然后用自己的話復述下來。

⑤.英語歌曲：現(xiàn)根據(jù)自己的喜好選好6首歌。打印好歌詞，就像模仿美文一樣，在聽原唱的時候，用鉛筆標注出連讀，弱讀的地方。歌曲在連讀，弱讀方面很明顯，稍不留意就跟不上唱了。堅持每周學好一首英文歌。

收獲和感悟

經(jīng)過為期9周的聽力實訓自我學習，在聽力方面，我有了一定的提高，雖然進步不算大，但是我還是很開心的。俗話說：有付出不一定會有回報，但不付出一定沒有回報。過程中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過，才有資格說我努力過了，我不后悔。在模仿美文的過程中遇到了一位比較優(yōu)秀的同學，聽著她流利的表達和發(fā)音，頓時覺得自己很是差勁，我問她：怎么才能練到你這樣？她笑笑，只是說：還沒到時候。很多人就差那一步，找到那個點，語音就會有所突破。但是這是建立在一定量的練習上的。

所以啊，千萬不要羨慕那些已經(jīng)成功的人，他們背后的巨大付出我們是無法估量的。關鍵是你的態(tài)度和你的付出。不要放棄，一直做下去說不準哪天就是你的.突破了。這些話給了我很大的鼓勵，沒有誰可以簡簡單單的就成功的。聽力教程對于我來說，有些地方還是很困難的。以前都是老師帶著做的，現(xiàn)在要靠自己自覺去完成，難免有些不適應。但是成長和進步就意味著要習慣不習慣。遇到聽力上的困難，唯一的解決方法就是不聽的去重復聽，直到自己聽明白。所以千萬不要抱怨，還沒有做，怎么會有希望。另外光顧著聽力也是不行的，聽力也建立在詞匯的基礎上，平時要多閱讀多積累，聚沙成塔，總有一天會看見勝利的曙光的。在這一階段短暫的學習過程中我深刻認識到“自覺”二字在大學生活學習中所起的決定性作用，如果稍稍放縱自己，大把大把的時間就會溜走。

聽力實訓雖然告一段落，但這并不意味著我們練習聽力就到此結(jié)束，我們要做的還有很多很多。明確自己的目標，努力向前進吧！

a級聽力訓練總結(jié)第2篇這學期我們開設了聽力實訓這一課程，在這九周的時間里我們進行了美文泛聽60篇、觀看原版錄像、學習唱英文歌曲和背誦英語短文這幾項。九周的時間雖然不算長，但是身為一名英語翻譯專業(yè)的學生，我充分的利用這九周的時間積極認真的完成了老師布置的任務，培養(yǎng)了自己的語感，真正的提高了自己的英語聽力，與此同時我的英語聽力課后自學能力也得到了想應的提高。

首先說的是老師給我們的英文原版錄像Search，這是一個很吸引人的電視劇，它以英國倫敦作為背景將故事情節(jié)一步步展開來。與以前不同的是，老師這次給我們的英文電影是沒有中文字幕的，以前我們每次看英文電影都有著中文字幕，我知道這樣會造成我們對字幕的依賴，而這次的無字幕電影不僅鍛煉了我的聽力能力，同時也是我拜托對中文字幕依賴所賣出的一大步。

老師讓我們在看完Search后對故事情節(jié)做出一個整體而簡短的復述，這不僅僅是對我們聽力能力和學習態(tài)度認真與否的檢測，同時也是對我們概括能力的檢測，在整理與歸納每一集的要點的時候，我們便會不知不覺的運用到我們的系統(tǒng)歸納的能力。作為一名英語專業(yè)的學生，歸納與概括的能力是很重要的。在我們聽英語新聞以及做閱讀理解的時候，我們常常會被問到一篇新聞或閱讀文章的中心思想是什么、怎樣概括出來、關鍵詞是那些啊等等。這些能力的具有要靠著平時堅持不懈的訓練。這次的聽力實訓正是給了我們這樣一個機會讓我們在觀看電影的時候自然地提升了自己的聽力與概括能力。

英語學習在一個積累，語感是極其重要的，經(jīng)常觀看英語電影，對語感的鍛煉非常有幫助，這次的聽力實訓使我養(yǎng)成了長期堅持觀看英文電影的習慣。于此同時我的發(fā)音也得到了提高與規(guī)范。我們平時練習發(fā)音都是一個單詞一個單詞練，上語音課的時候也只是對著枯燥的口腔圖糾正發(fā)音，我原來認為英語發(fā)音的練習如此的漫長而又枯燥。但是掌握基本的發(fā)音規(guī)則和規(guī)律以后，但是一旦你有了一定的詞匯量和句子量后，就應該投入到實戰(zhàn)中去，而像Search這樣的原版英文電影就是一種很好的實戰(zhàn)。

另外觀看Search，讓我了解了很多英語口語中的詞匯用法。我們平常背的句子其實有很多都是已經(jīng)過時的或者在口語中不常用的句子，但通過看這個原版電影我們可以學到很多最時髦、最鮮活的詞匯和表達法。

我們好多學習學英語的中國人都在抱怨，我們學英語缺的是英語環(huán)境。但是現(xiàn)在我已近不這么認為了，當我看英文原版電影其實我已經(jīng)完全溶入在那個環(huán)境里了，我會想象自己就在那個電影里面，說著一口流利的英語在跟別人交談。所以這次看Search的同時也提高了我英語的口語對話能力。

聽力實訓的另外一個重要的部分是練習唱英文歌曲。在此之前，我很喜歡聽英文歌曲，但是我從來沒有過嘗試著唱一首英文歌，當然在平時我中文歌唱的也不好，但是正是因為聽力實訓的這次機會我強迫自己開口唱歌，不斷練習終于能夠堅持將九首歌唱下來。雖然這個過程還是蠻辛苦的，但是自己終于學會了唱九首英文歌還是感到挺高興的，畢竟這鍛煉了我的語感，還是蠻有收獲的！在此之前，我一直認為唱英文歌曲對英語學習也沒有太大的幫助，但通過這次的語音實訓我真的是深切的感受到了英文歌曲的巨大感染力。

雖然聽力實訓結(jié)束了，九首歌曲我也會唱了，但是通過這次聽力實訓我明白了在今后的英語學習過程中，一定要多聽英文歌曲。

經(jīng)常的聽英文歌曲，可以很好的培養(yǎng)我們的語感。我們都知道在任何的語言里，語感都是最重要的部分之一。就像我們在看到或聽到一個中文句子的時候，首先想到的不是它的結(jié)構(gòu)句型或者是句子成分，而是去感覺那個句子是否讀的通，看的順。這時候的判斷就要靠我們的語感，在日常交流中，語感更能使我大大的提高交流的速度于質(zhì)量。如果我們經(jīng)常聽英文歌曲處于英文歌曲所創(chuàng)造的英語環(huán)境中，我們的大腦就會潛移默化的接受語感的培養(yǎng)的訓練。在英文歌曲中，一遍又一遍的聽那些優(yōu)美的英語句子，使我在很輕松的環(huán)境中掌握了很多語言表達。

聽力實訓的另外一個重要部分便是美文泛聽。剛開使得時候，我感覺文章很難，有時候聽了一遍確不知道文章說的什么，也跟不上文章的節(jié)奏，記下的筆記也是寥寥幾字。后來，我開始慢慢的習慣文章讀的速度，經(jīng)過幾周的時間下來，我速記的能力也有了相應的提高。我拿到一篇文章的時候，第一遍先聽，聽懂它的大概意思之后，在第二遍聽的時候仔細聽里面的細節(jié)部分，然后迅速做出速記。隨著我對文章結(jié)構(gòu)的漸漸熟悉，我開始加快了泛聽的速度。漸漸地，我每周聽的文章數(shù)量也漸漸加大。

這次美文泛聽60篇使我受益匪淺。在此之前，我的聽寫一直做的不好，經(jīng)常跟不上老師的節(jié)奏，而且寫字寫的也很慢。經(jīng)過這次60篇泛聽的訓練我的速記速度明顯加快了，這對我的聽寫有著很大的幫助，因為很多時候，不是我聽不懂，而是來不及寫下來的時候，文章的第二句又讀出來了。另外，這次聽這些美文我發(fā)現(xiàn)有很多都是我們耳熟能詳?shù)墓适?，這些故事啟迪我們的心靈，給予我們智慧。而且有很多優(yōu)美的句子。我想如果我們在以后的寫作過程中能夠充分的應用的話，一定會成為作文中的亮點。

總之，這次聽力實訓很好的鍛煉了我的自學能力，同時也從各個方面提高了我的英語水平，為我以后的英語學習生活打下了一個堅實的基礎！

a級聽力訓練總結(jié)第3篇【關鍵詞】老年耳聾；康復；對策

老齡民生問題是全世界所面臨的社會問題，20世紀的后半葉，世界人口的平均預期壽命增加了20年，再過30年，發(fā)達國家1/3的人口超過60歲。到2150年，全世界60歲以上人口達到11395萬人，占總?cè)丝跀?shù)的；到21世紀30年代，中國的老年人口將大體以每年3%的速度遞增，并且老年人中的高齡者人數(shù)增長更快。同時老年耳聾患者也不斷增加，大約31%的65歲老人存在聽力障礙。但目前我國聽力康復的普及程度較差，老年人聽力康復的研究還處于起步階段。現(xiàn)將本院1995年8月到2008年10月的681例60歲以上老年耳聾患者驗配助聽器后康復訓練的情況報道如下。

1資料與方法

臨床資料:681例為感應神經(jīng)性聾，男431例，女250例，平均年齡歲，最小60歲，最大94歲，無智力障礙，其中中度聽力障礙240例，中重度聽力障礙373例，重度聽力障礙68例（按WHO《障礙、殘廢的國際分類》一書中的聽力障礙分級標準）。

方法:對驗配一年以上的老年耳聾患者進行聽力康復訓練情況問卷調(diào)查；主要包括①配戴助聽器后是否參加過聽力康復訓練，如視覺訓練，聽覺訓練，聽覺視覺訓練，聆聽和交流的技巧與策略。②是否進行APHAB（TheAbbreviatedProfileofHearingAidBenefit）助聽器效果縮略簡表調(diào)查或其他問卷調(diào)查。③是否參加過助聽器使用技巧及保養(yǎng)知識的培訓。④是否開展配戴助聽器老人之間的交流活動。

2結(jié)果

被調(diào)查的681例患者均未進行以上康復訓練。

3討論

加強對老年聽力康復訓練重要性的認識，改變目前大多數(shù)助聽器經(jīng)銷商和醫(yī)院只驗配或銷售助聽器而不進行聽力康復訓練的現(xiàn)狀。驗配助聽器只是聽力康復的開始，而不是終結(jié)。老年耳聾患者常出現(xiàn)在噪聲環(huán)境下聽說能力明顯下降，雙耳聲定位和從噪聲中分辨聲音的能力降低，減少了對聲信號的處理過程。

重振現(xiàn)象，語言聽力減退比純音聽力減退明顯，有“音素退化”（phoneticregression）現(xiàn)象。最大言語識別（PBmax）比中青年低。結(jié)合老年人在生理、心理、社會因素等方面的特殊性，制定一套科學的、系統(tǒng)的康復訓練計劃，充分發(fā)揮助聽器的作用，更好地改善老年耳聾患者的言語聽力，提高生活質(zhì)量。

計劃的制定

教育的對象：所有60歲以上的耳聾患者。

教育的內(nèi)容：耳聾的本質(zhì)，常用的聽力測試方法，助聽器的進展。聽力康復包括視覺訓練（visualtraining），聽覺訓練（auditorytraining），講話感知訓練（speechperceptiontraining），聽覺視覺訓練（auditory-visualtraining），聆聽和交流的技巧與策略。如何運用助聽器及助聽器的正確使用、保養(yǎng)和使用技巧。處理因聽力減退而產(chǎn)生的心理、社會問題。

教育的方法：大眾媒介、互聯(lián)網(wǎng)、學習班、小組討論、個別指導等。建立多樣化、系統(tǒng)化、科學化的方法評價。即是否容易接受，方法是否簡單，是否適合老人的特點，效率與效果如何，是否經(jīng)濟。其中計算機化康復訓練能將大量的聽力康復訓練文本，聲音資源有機結(jié)合，針對不同聽力損失及訓練水平建立一套完整的聽力康復訓練系統(tǒng)。使大量的康復訓練工作科學化、標準化，提高訓練水平，大大簡化聽力康復訓練工作。

隊伍建設：首先要明確培訓的目的，充分認識老年聽力康復的目的和意義以及自己的職責，培訓傳播技能（如何與老年耳聾者進行交談），工作能力和技巧，反饋信息的收集。教育時間安排對于教育活動能否成功非常關鍵，分析什么時候、什么地點進行哪一項活動。

計劃的實施:建立執(zhí)行計劃的程序，時間進程和組織協(xié)調(diào)，質(zhì)量控制，反饋信息系統(tǒng)。按以上的程序?qū)嵤┛祻陀媱?，并在實施的過程中不斷完善康復計劃。其中組織協(xié)調(diào)和質(zhì)量控制是資料科