書(shū)法課后工作總結(jié)范文

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第1篇書(shū)法課后工作總結(jié)范文第1篇本學(xué)期我?guī)?shū)法興趣學(xué)習(xí)小組，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)步很大，我感到無(wú)比欣慰與自豪。下面我就自己這學(xué)期的的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書(shū)寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的尊重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的`表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。

二、學(xué)情分析

部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一到六年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫。學(xué)生的書(shū)寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)步驟：

初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折

折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求：_規(guī)范、端正、整潔_。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞。

四、具體措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法

比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，我希望下一學(xué)期學(xué)生能有更大的進(jìn)步!

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第2篇日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)外出聽(tīng)課、請(qǐng)外校老師聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

本學(xué)期我任教全校的書(shū)法興趣班。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各生的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)書(shū)法更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)法水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的書(shū)法興趣班的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在興趣班教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓書(shū)法教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

為了提高全校寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)始抓起，書(shū)法室開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽專欄，班班樹(shù)立了寫字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。為了促進(jìn)學(xué)生寫字水平的提高，我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中，本學(xué)期參加書(shū)法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎(jiǎng)都是興趣班的學(xué)生，學(xué)員大都在班上成了書(shū)法的主力軍。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期書(shū)法教學(xué)，學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。

四、努力方向

書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對(duì)學(xué)

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第3篇時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

在教學(xué)方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：

1.本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣?！彼晕矣X(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，我覺(jué)得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四四班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書(shū)寫的身影。

2.對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的`落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。

3.除了定期在各班里組織小的書(shū)法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，從比賽的情況來(lái)看，無(wú)論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書(shū)法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī)；還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問(wèn)我：“老師，我得獎(jiǎng)了嗎？得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以，我決定下學(xué)期多開(kāi)展一些班級(jí)內(nèi)的書(shū)法比賽，提高學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫，字才能有所進(jìn)步。

個(gè)人成長(zhǎng)方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案。課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

這學(xué)期我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫(huà)的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無(wú)誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書(shū)法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開(kāi)心，看著他們的進(jìn)步，我覺(jué)得特別的欣慰。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。

2.教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第4篇馬上又到春節(jié)了，時(shí)間真快。記得去年也是，剛到XX學(xué)校，在XX中學(xué)各待了一個(gè)月就放寒假了。大概只有小孩子才會(huì)覺(jué)得時(shí)間慢，從能夠自己做決定開(kāi)始，每當(dāng)不自覺(jué)回憶過(guò)去的時(shí)候，總是會(huì)被驚到，原來(lái)兩個(gè)自己之間已經(jīng)隔了那么久的時(shí)光。而如今，非常慶幸，我的每段時(shí)光里都有一群可愛(ài)的孩子們相伴。

20xx年10月27日，這一天我重新回到學(xué)校給孩子們上書(shū)法課。因?yàn)橹虚g離開(kāi)過(guò)一段時(shí)間，所以才會(huì)對(duì)重新?lián)碛械臋C(jī)會(huì)格外珍惜。我常常會(huì)反思自己，自己的言語(yǔ)和行為是否合適，自己到底在孩子們心里是怎樣的一個(gè)老師？很多時(shí)候不需要通過(guò)別人的言語(yǔ)，只需通過(guò)一個(gè)眼神就能知道自己是怎樣的。

本學(xué)期我?guī)У氖侨昙?jí)兩個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的課。因?yàn)槿ツ陰У氖嵌昙?jí)謙和班書(shū)法，同時(shí)跟著鄧?yán)蠋煹拿佬g(shù)課，所以對(duì)其他兩個(gè)班的孩子也很熟，重新看到三年級(jí)的孩子們感到格外親切，非常開(kāi)心。一年級(jí)的孩子我是沒(méi)有接觸過(guò)的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是從零開(kāi)始，我全力以赴。

回到課堂之后，一時(shí)沒(méi)有想到好的教學(xué)方法，因?yàn)槿ツ旮杏X(jué)用自己的方法帶孩子么效果還可以，所以我繼續(xù)按照自己的方法去帶孩子們。一上課先跟孩子們把規(guī)矩講好：我們上課不用喊“老師好”這樣的口號(hào)，我會(huì)提前幾分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備筆墨，時(shí)間一到我就開(kāi)始放音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)孩子們主動(dòng)開(kāi)始靜坐。然后靜定過(guò)關(guān)的孩子，開(kāi)始畫(huà)線。每堂課我都會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)打分，分?jǐn)?shù)包括畫(huà)線分和課堂紀(jì)律分，并且下一堂課我都會(huì)在班里宣布孩子們的分?jǐn)?shù)。因?yàn)闀?shū)法是兩堂課，所以為了不影響孩子們靜定的狀態(tài)，我們兩堂課中間不下課，但是如果中間有人累了需要休息，可以自己起來(lái)伸個(gè)懶腰，想去廁所的也可以自行去，不需要跟老師打招呼，我希望孩子們可以養(yǎng)成自己管自己的習(xí)慣。因?yàn)殛悤匝嗬蠋熤案艺f(shuō)過(guò)，三年級(jí)的孩子執(zhí)筆不過(guò)關(guān)，需要繼續(xù)加強(qiáng)，所以我第一堂課就仔細(xì)觀察了一下，果真如此。即便是原本在二年級(jí)執(zhí)筆過(guò)關(guān)的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的懈怠，執(zhí)筆姿勢(shì)已經(jīng)生疏了。趁著孩子們靜定時(shí)間，給他們發(fā)筆墨，可是我發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人發(fā)筆墨非常慢，孩子們靜定過(guò)關(guān)了，可以開(kāi)始練習(xí)了，可是我的筆墨和練習(xí)本還沒(méi)有發(fā)完。再者，課前還必須要準(zhǔn)備好洗筆水，以備使用。這些所有事情，只靠我一個(gè)人是非常低效的。第一堂課，也許因?yàn)槲抑皼](méi)有給孩子們上過(guò)課，孩子們比較給面子，所以課堂紀(jì)律還不錯(cuò)。

經(jīng)過(guò)第一堂課的感受，我就回去反思哪里可以做得更好。我雖然沒(méi)有親身感受過(guò)林美娟老師帶孩子的狀態(tài)，但通過(guò)瀏覽她的博客，發(fā)現(xiàn)她真的是幸福的老師，都說(shuō)林老師身邊的孩子們都特別會(huì)照顧人。我就想，我應(yīng)該也努力讓我們的孩子學(xué)會(huì)照顧人，自己升級(jí)為幸福地老師。所以后來(lái)書(shū)法課上我們又有了新的規(guī)定：除了課堂紀(jì)律和畫(huà)線分之外，還有一些額外加分的機(jī)會(huì)，比如課前主動(dòng)幫同學(xué)們準(zhǔn)備好洗筆水，主動(dòng)幫老師給同學(xué)們發(fā)筆墨，下課的時(shí)候主動(dòng)收筆和墨盒，等等。新的規(guī)定一宣布，就得到了孩子們的支持，立馬就有孩子跑上去幫我發(fā)筆墨，還有孩子立馬就拎起盆子跑出去打水了。最讓我開(kāi)心的是每次上課都有一堆孩子主動(dòng)去做這些事情，老師真的是非常省心，即使后來(lái)我不再給孩子們特殊加分，孩子們依然保持了這個(gè)習(xí)慣。孩子真的是需要老師去引導(dǎo)的，從這里我體會(huì)到了林美娟老師說(shuō)的做伏羲教育的老師是幸福的，果真這樣。

因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡比較小，又是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，我原本以為會(huì)很難搞，但是當(dāng)我給他們上第一堂課的時(shí)候我就完全改變了自己的想法，并且真的喜歡上這些孩子。孩子們都坐得很端正，而且小組長(zhǎng)自發(fā)在管理各組紀(jì)律，并沒(méi)有老師要求孩子這樣做，說(shuō)明他們真的非常有責(zé)任心。

我常常會(huì)根據(jù)孩子們的狀態(tài)改變教學(xué)方法，有的時(shí)候我會(huì)想，我臨時(shí)改變游戲規(guī)則，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太突然，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)？但很快我這種擔(dān)心就沒(méi)有了，也是因?yàn)榱置谰昀蠋煟野l(fā)現(xiàn)林老師非常大膽，她說(shuō)有的時(shí)候自己也有犯錯(cuò)的時(shí)候，比如說(shuō)會(huì)冤枉孩子，但她常常是將錯(cuò)就錯(cuò)進(jìn)行下去，并不是自己礙于面子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而是借機(jī)會(huì)鍛煉孩子的心理承受能力。所以，有了林美娟老師的例子，我也就大膽了許多，挫折教育也是素質(zhì)教育的一部分，我有時(shí)候會(huì)故意讓孩子們?nèi)ッ鎸?duì)一些情況，然后觀察孩子們的反映，這可以讓我們了解孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心理情況。

我常會(huì)因?yàn)樽约赫也坏椒椒ǘ鄲溃热缃桃荒昙?jí)的孩子時(shí)我就比較擔(dān)心，因?yàn)樗麄兡挲g比較小，手也比較小，讓他們掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)其實(shí)是有些難度的，而且因?yàn)橐粋€(gè)人要面對(duì)兩個(gè)班，一個(gè)個(gè)給孩子糾正非常耗時(shí)間，常常兩節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)效率并不高，所以我比較著急。但是后來(lái)牛霞梅老師真的是在這方面給我解決了疑惑，她說(shuō)一年級(jí)的孩子重要的是培養(yǎng)孩子們對(duì)書(shū)法的興趣，真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法完全可以從二年級(jí)開(kāi)始。聽(tīng)她講完之后，我的心里放松很多，牛老師是很有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法老師，她講的很多書(shū)法方面的經(jīng)驗(yàn)讓我很受益，非常感謝她的幫助。后來(lái)我就開(kāi)始放松心態(tài)，找了許多簡(jiǎn)筆畫(huà)，打印出來(lái)，執(zhí)筆過(guò)關(guān)的就可以拿筆描畫(huà)了，這樣主要是在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，讓孩子們對(duì)執(zhí)筆有個(gè)了解和認(rèn)識(shí)，這樣以后慢慢的他們也會(huì)記住。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為三年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法水平還是有差異的。一班的孩子不論是坐姿、執(zhí)筆還是畫(huà)線、描帖，都要比二班的孩子好一些，而且整個(gè)書(shū)法課堂給人感覺(jué)是非常享受的，所有的孩子都很安靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音，孩子們都很主動(dòng)地想要進(jìn)步，練習(xí)非常認(rèn)真。二班的孩子因?yàn)槟挲g小一些，所以課堂上會(huì)有幾個(gè)孩子坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作，大部分還是很認(rèn)真的。另外，我發(fā)現(xiàn)晚課時(shí)間練習(xí)書(shū)法效率很高，因?yàn)橥砩戏浅０察o，孩子們的心也不像白天那么浮躁，整個(gè)氛圍是非常棒的。在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我還在各班選了小老師，小老師是我的幫手，當(dāng)我忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們幫助老師去指導(dǎo)其他同學(xué)，而且我發(fā)現(xiàn)小老師們都非常用心、認(rèn)真。

這個(gè)學(xué)期，我自身也是有一些改變，我發(fā)現(xiàn)自己脾氣比以前好多了。以前會(huì)有控制不住情緒朝孩子發(fā)火的情況，今年幾乎不會(huì)了，我也很少在課堂上浪費(fèi)時(shí)間對(duì)某個(gè)孩子說(shuō)教，我更喜歡私下和孩子交流，而且互相之間建立約定，這個(gè)約定是我和某個(gè)孩子之間特有的秘密，一個(gè)學(xué)期我和很多孩子都建立了約定。私下解決問(wèn)題，容易與孩子更好地溝通，獲得孩子的信任，是非常有效的方式。我非常感謝孩子們出現(xiàn)在我生命中，陪我走過(guò)這么一段美好的路程，也感謝孩子們給我這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。我自身還有許多不足，我也會(huì)努力改進(jìn)，我希望我們能互相陪伴走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第5篇書(shū)法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧，書(shū)法是無(wú)聲的音樂(lè)、紙上的舞蹈，又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書(shū)法教學(xué)，其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在三到六年級(jí)成立了書(shū)法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師，在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，書(shū)寫時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)。

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的40位同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán)，堅(jiān)持每周二的培訓(xùn)，在保證時(shí)間的同時(shí)，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫(huà)，打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書(shū)法貴在多練，因此，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，為此，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。

二、讓學(xué)生掌握正確的`執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，書(shū)寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、參加各種書(shū)法活動(dòng)

1、認(rèn)真組織師生參加教育系統(tǒng)法制宣傳書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，。

2、組織孩子認(rèn)真書(shū)寫對(duì)聯(lián)。

3、平時(shí)，做好收藏工作組織書(shū)法作品展。

四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的社團(tuán)生活，讓我真正地體會(huì)到了，辦一個(gè)社團(tuán)不容易，辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易，清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)的過(guò)程中，部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。加上有一部分孩子要參其它社團(tuán)訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子，總以為我不知道，有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了，以至于書(shū)寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在此，希望全體老師大力支持，共同配合完成好此項(xiàng)工作。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我社團(tuán)更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第6篇軟筆社團(tuán)實(shí)施已經(jīng)快半學(xué)期了，下面我就半學(xué)期的軟筆書(shū)法加以小結(jié)一下，首先從學(xué)生情況來(lái)分析，本班共有16人，學(xué)生的書(shū)寫水平差異還是比較大的，課堂紀(jì)律方面，通過(guò)半學(xué)期的“高壓”政策，紀(jì)律有了明顯的改觀，從第一次因興奮而導(dǎo)致的空話連篇，到現(xiàn)在的班級(jí)基本能安靜下來(lái)，這就是一種進(jìn)步。接著我分三方面加以小結(jié)：

1、認(rèn)知方面

軟筆書(shū)法從基本的筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，最后是獨(dú)體字的練習(xí)，而且每次的書(shū)寫內(nèi)容都有四次練習(xí)的機(jī)會(huì)，就不用再準(zhǔn)備米字格書(shū)寫用紙了。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的筆畫(huà)橫、豎、撇，學(xué)生們基本上都能掌握其中的書(shū)寫要領(lǐng)，如豎的兩種書(shū)寫方法，撇的五種不同形態(tài)。

2、技能方面

書(shū)法訓(xùn)練本身就是一種技能訓(xùn)練，如果脫離了技能訓(xùn)練單單講解書(shū)法知識(shí)那是非常枯燥乏味的。我在軟筆社團(tuán)實(shí)施過(guò)程中非常重視這點(diǎn)，一開(kāi)始就給學(xué)生講了五指執(zhí)筆法，用整整的一節(jié)課時(shí)間加以練習(xí)，通過(guò)教師的手把手，讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)正確的握筆方法，為更好的書(shū)寫鋪墊，現(xiàn)在孩子都知道如何正確的握筆，但讓他們改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆法還需要一段時(shí)間，但我會(huì)努力的。孩子喜歡形象直觀的內(nèi)容，在教學(xué)基本筆畫(huà)時(shí)我運(yùn)用現(xiàn)有的設(shè)備（實(shí)物投影儀）直觀形象的再現(xiàn)筆畫(huà)，學(xué)生學(xué)到了橫、豎的運(yùn)筆方法，書(shū)寫的筆畫(huà)具備了一定的筆鋒。最后我還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，一節(jié)課出示用代表性的范字，讓孩子分析那個(gè)字漂亮，那個(gè)字需要改正，從而培養(yǎng)這方面的能力。

3、情感價(jià)值觀方面

書(shū)法是最能體現(xiàn)中國(guó)文化的一種有效載體，每節(jié)書(shū)法課我都精心挑選書(shū)法家小故事進(jìn)行講解，讓孩子們潛移默化中得到熏陶，并要求他們也能把這個(gè)故事講給大人們聽(tīng)，不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言能力，還提高他的書(shū)法能力。有時(shí)在課中我出示了范字的'字體演變史，請(qǐng)他們來(lái)猜字謎，改變了課中的枯燥氛圍，增強(qiáng)了文字知識(shí)。半學(xué)期來(lái)，這班的孩子對(duì)書(shū)法知識(shí)有了比較多的了解，也能講一二個(gè)書(shū)法家的小故事，這又是另一種進(jìn)步，我深感欣慰。

以上只是我對(duì)半學(xué)期的軟筆書(shū)法軟筆社團(tuán)的簡(jiǎn)單總結(jié)，應(yīng)該有比較的遺漏，也有很多不盡人意的地方，在接下來(lái)的幾次我會(huì)加以總結(jié)，希望孩子們?cè)谝粚W(xué)期的學(xué)習(xí)中學(xué)有所好。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第7篇本學(xué)期，自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)，我擔(dān)任三年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第8篇時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高對(duì)書(shū)法教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)法姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)

本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書(shū)法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的.作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學(xué)生的書(shū)法興趣

在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法，掌握正確書(shū)寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。

誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫上的脫節(jié)等問(wèn)題，這也是今后書(shū)法教學(xué)工作的努力的方向。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第9篇這學(xué)期我執(zhí)教的是12春—13秋7個(gè)幼教班以及13秋2個(gè)機(jī)電班的硬筆書(shū)法課。現(xiàn)在我把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材制定計(jì)劃

書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有自己的東西可以講的，但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書(shū)，就有了很好的依據(jù)可以參考，教學(xué)就很好的開(kāi)展，本學(xué)期采用的是《硬筆書(shū)法》，該教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃，前半期以筆畫(huà)教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指定了方向，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1、精講多練。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的.是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解，不要按照書(shū)本上的死搬硬套，那樣學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教

垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

2、巡視指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予及時(shí)以糾正。

3、面批作業(yè)。我每次在課上利用20分鐘左右的時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè)，都是把學(xué)生叫到旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解，并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了，樂(lè)學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好，在整個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步比較大?？v觀本學(xué)期全年級(jí)書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向?qū)W習(xí)，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來(lái)充實(shí)和提高自己，以滿足學(xué)生的需求。總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)中，有成績(jī)也有不足，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第10篇轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到轅文小學(xué)工作已經(jīng)半年多了，回顧這半年的書(shū)法教學(xué)工作，我覺(jué)得基本上是比較順利地。當(dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅，但有時(shí)也存在著一定的問(wèn)題。我將會(huì)把這學(xué)期所得的經(jīng)驗(yàn)和成果在下學(xué)期的工作中繼續(xù)保持，把教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題盡快的妥善解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰務(wù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待明年的書(shū)法教學(xué)水平更上一層樓。

我擔(dān)任校本課程——美術(shù)書(shū)法教師，系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書(shū)法課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課，對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

我在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用書(shū)法故事等資源，豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)。

那么在此具體的總結(jié)一下我的書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。

1、“愛(ài)之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書(shū)法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)。我是通過(guò)如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

A、首先想法讓學(xué)生信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)認(rèn)真、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的學(xué)生，我都會(huì)寫一張書(shū)法作品送給他們、勉勵(lì)他們。

B、當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí)，我會(huì)播放一些古代書(shū)法名家成才故事的片子給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書(shū)法作品，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生，陪學(xué)生渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過(guò)渡期。

C、力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書(shū)法課堂作業(yè)，有些在宣傳欄展出，有些裝裱成框在書(shū)法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立書(shū)法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

D、經(jīng)常帶他們?nèi)⒓痈鞣N書(shū)法比賽，增長(zhǎng)學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)比賽證書(shū)使學(xué)生受到了極大的鼓勵(lì)、獲得了成功感，增強(qiáng)了信心，更加堅(jiān)定了對(duì)書(shū)法的興趣和執(zhí)著。

2、具體講解書(shū)法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡(jiǎn)單的了解各種字體的區(qū)別，讓他們知道書(shū)法的初級(jí)階段是從楷書(shū)練起的。我覺(jué)的學(xué)習(xí)書(shū)法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先糾正他們的書(shū)寫姿勢(shì)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利用幻燈投影儀來(lái)為大家講解和示范具體的筆畫(huà)，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個(gè)筆畫(huà)的`時(shí)候，我會(huì)用象形的教學(xué)方法來(lái)為學(xué)生們展示不同筆畫(huà)的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫法像一個(gè)露珠；豎的寫法像一個(gè)倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對(duì)每個(gè)筆畫(huà)的理解。

3、我特別強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫(huà)要和字帖相仿，盡量要達(dá)到一致，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過(guò)程，注重每一筆畫(huà)的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力，堅(jiān)持天天練字。書(shū)法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的練習(xí)。上完書(shū)法課我給他們留的作業(yè)是每天堅(jiān)持練30分鐘的毛筆字，并制訂一個(gè)簽字本，堅(jiān)持每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽字。

以上是我的整個(gè)硬筆書(shū)法教學(xué)過(guò)程和方法。通過(guò)以上方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書(shū)法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺(jué)到在方法上還有某些方面的不足，缺少書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人自身書(shū)寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高；優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對(duì)每個(gè)學(xué)生，做到具體問(wèn)題具體分析，使優(yōu)差生的差距越來(lái)越小，保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破，盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現(xiàn)。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第11篇中國(guó)書(shū)法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神，書(shū)法教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格，通過(guò)書(shū)法教學(xué)讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書(shū)法教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書(shū)法教育的目標(biāo)是：“全面普及書(shū)法教育，從低年級(jí)抓起，從“雙姿”抓起，旨在使每位學(xué)生都能在書(shū)法教育中受益”。圍繞這一思路開(kāi)展工作，書(shū)法教育形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績(jī)。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來(lái)的教學(xué)情況，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在課堂上，常常會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如學(xué)生不愛(ài)護(hù)筆，打翻墨盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子、相互說(shuō)話等，這些對(duì)小學(xué)生而言，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。但這恰恰說(shuō)明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有完全把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。應(yīng)該在書(shū)法教學(xué)中時(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)法學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生做到規(guī)規(guī)矩矩寫字，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們寫字都會(huì)有很大進(jìn)步。

要求學(xué)生在書(shū)寫前，平心靜氣;書(shū)寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。發(fā)現(xiàn)對(duì)書(shū)法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)

在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定自己的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、注重臨帖提高書(shū)寫質(zhì)量

在教學(xué)中，用課時(shí)四分之一的時(shí)間讓學(xué)生臨帖或臨寫我的`范作。在臨寫中再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以解決。因?yàn)閷W(xué)生在以前很少寫毛筆字，必須對(duì)執(zhí)筆、坐姿等都要一一糾正。

臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法中最重要的途徑，其宗旨就是要在古人的碑帖中學(xué)習(xí)技法、法度和理解、把握書(shū)法的共性。當(dāng)然，小學(xué)生對(duì)這些概念難以理解，那么，就用通俗易懂的語(yǔ)言讓他們明白，那就是“照抄”，對(duì)每一個(gè)字的筆畫(huà)、字形就是“照貓畫(huà)虎”，摹得像就達(dá)到預(yù)期目的了。但事實(shí)上，大部分學(xué)生很難臨象，這時(shí)，就要給他們一鼓勵(lì)，哪怕就是有一筆寫的很好，都有給以鼓勵(lì)。我在課堂上展示學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，效果甚好。

及時(shí)糾正知難而退，胡寫亂畫(huà)的行為。總之，書(shū)法的學(xué)習(xí)和掌握是一個(gè)既科學(xué)又嚴(yán)肅的問(wèn)題。特別是楷書(shū)，它的端莊和精密，它的高深和廣博，它的嚴(yán)整和法度，都不允許我們有絲毫的懈怠和修正。告誡學(xué)生，一切有志于楷書(shū)的初學(xué)者和探究者，應(yīng)該首先明了的是——楷法無(wú)欺。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第12篇虎歲剛飲祝捷酒，兔年又放報(bào)春花。伴隨著新年的爆竹聲，20xx

年即將拉下帷幕。俗語(yǔ)說(shuō)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，惟有及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步。為此，特將宣傳部書(shū)法組20xx年秋期的工作進(jìn)行總結(jié)分析。

本學(xué)期宣傳部書(shū)法組的主要工作有：

1、10月初，對(duì)新進(jìn)書(shū)法組干事進(jìn)行培訓(xùn)，明確各干事的具體職責(zé)；

2、10月中旬，與本部門干事共同布置校團(tuán)委辦公室；

3、10月下旬，積極配合大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)做好“大藝團(tuán)匯報(bào)演出”的后勤工作；

4、11月上旬，以通知形式正式公布校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)新干事名單；

5、11月上旬，積極協(xié)助本部門辦好以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，涉日維穩(wěn)”的思想政治理論學(xué)習(xí)會(huì)；

6、11月上旬，協(xié)助青年志愿者協(xié)會(huì)做好宣誓的相關(guān)事宜，并出海報(bào)、展板；

7、11月下旬，積極參與本部門與校學(xué)生會(huì)辦公室共同舉辦的，

以“齊創(chuàng)新，共進(jìn)步”為主題的主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽;

8、12月上旬，踴躍參加大學(xué)生社工文化節(jié)，并出展板；

9、12月9日，積極做好“一二、九合唱比賽”的后勤工作；

10、此外，書(shū)法組也曾幫助校團(tuán)委組織部出通知、協(xié)助“自然之旅”社團(tuán)出招新展板等；

在書(shū)法組全體干事的積極配合下，書(shū)法組本期工作取得了圓滿成功。尤其是書(shū)法組和繪畫(huà)組合作的展板、書(shū)法組出的通知，顯示較高的水平，獲得了全校師生的一致好評(píng)！書(shū)法組全體干事不僅做好自身工作，還積極配合校團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量!

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，書(shū)法組還存在以下兩個(gè)問(wèn)題：

1、分工不明確這個(gè)問(wèn)題并不是因?yàn)槁氊?zé)不明確造成的，事實(shí)上，在新干事剛進(jìn)入宣傳部的時(shí)候，就已經(jīng)明確了各干事的具體職責(zé)。真正的原因是負(fù)責(zé)通知書(shū)法組寫字的同學(xué)并未嚴(yán)格依照“誰(shuí)該寫展板、誰(shuí)該寫通知”的規(guī)定來(lái)通知。這就造成了一部分書(shū)法組干事既要寫展板，又要寫通知，忙得不可開(kāi)交。而另一部分書(shū)法組干事則無(wú)事可做。這樣，無(wú)疑就沒(méi)有充分利用書(shū)法組的人才資源，也使書(shū)法組的工作效率大大降低；

2、未嚴(yán)格記錄書(shū)法組的記錄主要有兩個(gè)：

1）書(shū)法組干事每次寫通知、出展板記錄，這是考察他們工作積極性的重要憑證；

2)書(shū)法組的活動(dòng)開(kāi)展記錄，這包括本部門的通知、展板，以及幫助其他部門寫的通知、出的展板。在我去找相關(guān)干事時(shí)了解書(shū)法組的工作開(kāi)展情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，紀(jì)錄是非常零散的，并不是每一次通知、展板都記錄在案。這樣，對(duì)于我們總結(jié)得失，無(wú)疑是非常不利的。以上就是書(shū)法組存在的兩個(gè)主要問(wèn)題，相信在改正了這兩個(gè)小小的缺陷之后，書(shū)法組一定會(huì)取得更大進(jìn)步！

新的`一年，孕育著新的氣象。在這祛舊迎新之際，書(shū)法組也對(duì)新一年的工作寄予了新的期望：

1、進(jìn)一步提高書(shū)法組通知、展板的質(zhì)量，從而提升校團(tuán)委宣傳部的形象；

2、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，是書(shū)法組干事學(xué)到更多的東西，而不是僅僅局限在通知、展板上；

3、積極協(xié)助校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開(kāi)展相關(guān)工作，從而提高書(shū)法組干事的綜合素質(zhì)。

總之，本學(xué)期書(shū)法組的工作是非常成功的，各位干事在各項(xiàng)活動(dòng)中也學(xué)到了很多，尤其是提高了自身的組織能力。最后，希望我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中繼續(xù)前進(jìn)，做出更大成績(jī)！

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第13篇一、基本情況

靈璧是奇石之鄉(xiāng)、鐘馗故里、垓下之戰(zhàn)古戰(zhàn)場(chǎng)，素有“奇石虞姬鐘馗畫(huà)，靈璧三寶甲天下”之美譽(yù)，轄區(qū)總面積2125平方公里，轄19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，總?cè)丝?30萬(wàn)，耕地211萬(wàn)畝。20xx年被確定為國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，有扶貧開(kāi)發(fā)任務(wù)的村（社區(qū)）308個(gè)，20xx年底建檔立卡貧困人口31934戶94986人，建檔立卡貧困村73個(gè)，貧困發(fā)生率為。20xx年全縣73個(gè)貧困村全部出列；20xx年4月經(jīng)省政府批準(zhǔn)，靈璧縣正式退出貧困縣序列。經(jīng)過(guò)歷年的動(dòng)態(tài)調(diào)整和動(dòng)態(tài)管理，現(xiàn)有建檔立卡脫貧人口30246戶97023人（不含監(jiān)測(cè)對(duì)象中的脫貧戶）、監(jiān)測(cè)對(duì)象20xx戶6942人，其中今年新增監(jiān)測(cè)對(duì)象27戶121人。20xx年、20xx年脫貧攻堅(jiān)成效考核位居全省“第一方陣”，2名扶貧干部榮獲“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，13名扶貧干部榮獲“全省脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

二、主要做法及成效

（一）聚焦責(zé)任落實(shí)，建立健全組織體系?？h委縣政府始終把防止返貧致貧、鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果作為最大的政治任務(wù)，不斷完善鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果長(zhǎng)效機(jī)制。一是強(qiáng)化理論武裝。先后40次通過(guò)縣委常委會(huì)議、政府常務(wù)會(huì)議、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，切實(shí)用于武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。二是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。及時(shí)調(diào)整縣委實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組，高規(guī)格成立產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興5個(gè)工作專班，構(gòu)建“1+5”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，班長(zhǎng)均由縣委常委擔(dān)任，并由政府副縣長(zhǎng)擔(dān)任副班長(zhǎng)，明確工作職責(zé)，形成了“縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門合力共為、鎮(zhèn)村推進(jìn)落實(shí)”的工作體系。三是強(qiáng)化部門會(huì)商。48家成員單位各司其職、各負(fù)其責(zé)，先后10余次會(huì)商協(xié)同推進(jìn)有效銜接各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)，形成了協(xié)調(diào)配合、資源共享、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、齊抓共管的工作合力。四是強(qiáng)化鎮(zhèn)村力量。拉緊責(zé)任鏈條，夯實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)人鄉(xiāng)村振興“第一責(zé)任人”責(zé)任，明確2名黨政班子成員分管有效銜接工作；重組鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作站，配備308名村級(jí)鄉(xiāng)村振興專干。五是強(qiáng)化督導(dǎo)調(diào)度。堅(jiān)持“五級(jí)書(shū)記”抓鄉(xiāng)村振興，縣委主要負(fù)責(zé)同志先后調(diào)研有效銜接工作xx次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題28個(gè)，解決問(wèn)題28個(gè)；制定《靈璧縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接監(jiān)督工作清單》，常態(tài)化開(kāi)展有效銜接領(lǐng)域作風(fēng)和腐敗問(wèn)題監(jiān)督檢查；先后8次組織人員深入鎮(zhèn)村一線開(kāi)展督導(dǎo)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)督促整改。

（二）聚焦政策落實(shí)，保持政策總體穩(wěn)定。一是抓好銜接政策解讀。大力開(kāi)展政策宣傳，組織政策專題培訓(xùn)191場(chǎng)次，不斷提高鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)干部政策業(yè)務(wù)水平；通過(guò)干部入戶、媒體宣傳、政務(wù)公開(kāi)等方式開(kāi)展政策宣傳，提升群眾政策知曉率。二是抓好財(cái)政政策銜接。20xx年鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌整合財(cái)政涉農(nóng)資金億元（鄉(xiāng)村振興銜接資金萬(wàn)元、統(tǒng)籌整合其他財(cái)政涉農(nóng)資金萬(wàn)元），共安排基礎(chǔ)設(shè)施類、產(chǎn)業(yè)扶貧類、就業(yè)脫貧類等項(xiàng)目495個(gè)，有力推進(jìn)了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是抓好金融服務(wù)政策銜接。扎實(shí)做好過(guò)渡期脫貧人口邊緣易致貧人口小額信貸工作，建立健全提前預(yù)警機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金制度，堅(jiān)持日通報(bào)、周調(diào)度，20xx年發(fā)放小額信貸資金2956戶億元，落實(shí)貼息資金萬(wàn)元。四是抓好土地政策銜接。繼續(xù)用活增減掛鉤政策，用好城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤結(jié)余指標(biāo)省內(nèi)交易政策，統(tǒng)籌安排不少于5%新增建設(shè)用地轉(zhuǎn)型計(jì)劃指標(biāo)，保障鄉(xiāng)村重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目用地。五是抓好人力智力支持政策銜接。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段教師特崗計(jì)劃、定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃、招聘農(nóng)村教師等263個(gè)；培訓(xùn)農(nóng)技人員1xx人，選派科技_88人，引進(jìn)高層次人才、專業(yè)技術(shù)人才等70余人。

（三）聚焦工作落實(shí)，全力推進(jìn)重點(diǎn)難點(diǎn)。一是持續(xù)開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)幫扶。建立健全網(wǎng)格化監(jiān)測(cè)、信息共享比對(duì)、分類幫扶、定期評(píng)估等機(jī)制，組建3687個(gè)網(wǎng)格，配備5172名網(wǎng)格員，構(gòu)建全覆蓋四級(jí)網(wǎng)格化防返貧致貧監(jiān)測(cè)體系，累計(jì)比對(duì)住房、教育、醫(yī)療、救助等預(yù)警信息4161條，排查并解決各類問(wèn)題xx59個(gè)；新增監(jiān)測(cè)對(duì)象27戶121人，分類制定幫扶措施92條，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。二是持續(xù)做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持。目前，易地扶貧搬遷脫貧人口務(wù)工170人，占搬遷勞動(dòng)力的；實(shí)施特色種養(yǎng)有38戶，對(duì)不能外出務(wù)工人員，通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。三是持續(xù)加強(qiáng)銜接資金和扶貧項(xiàng)目資產(chǎn)管理。建立健全鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接項(xiàng)目庫(kù)，儲(chǔ)備項(xiàng)目2111個(gè)，概算投資億元；20xx年度下達(dá)我縣銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金億元，涉及項(xiàng)目495個(gè)，截至目前項(xiàng)目開(kāi)工率100%，完工率，支出率。我縣20xx至20xx年共投入扶貧資金億元，形成資產(chǎn)億元，已全部錄入國(guó)辦系統(tǒng)。四是持續(xù)實(shí)施“一體四聯(lián)”消費(fèi)幫扶。認(rèn)定公布企業(yè)164家、產(chǎn)品261個(gè)，26家企業(yè)成功注冊(cè)832平臺(tái)，上線農(nóng)副產(chǎn)品76個(gè)，今年累計(jì)幫銷產(chǎn)品億元。

（四）聚焦成果鞏固，持續(xù)提升脫貧成效。一是落實(shí)控輟保學(xué)機(jī)制。加強(qiáng)控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平，累計(jì)發(fā)放困難學(xué)生資助資金萬(wàn)元、受益學(xué)生55183人次；“雨露計(jì)劃”發(fā)放資助資金萬(wàn)元、受益4895人；全縣義務(wù)教育階段學(xué)生萬(wàn)人，無(wú)一例失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。二是落實(shí)防范因病返貧致貧機(jī)制。全面落實(shí)健康幫扶綜合醫(yī)療救助政策，實(shí)現(xiàn)“一站式”即時(shí)結(jié)算，切實(shí)解決“因病返貧”問(wèn)題，全縣家庭醫(yī)生簽約5萬(wàn)余人，脫貧人口就醫(yī)共計(jì)受益萬(wàn)人次。三是落實(shí)住房安全保障。建立常態(tài)化住房安全保障動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、保障、協(xié)作機(jī)制，開(kāi)展群眾住房安全和危房改造質(zhì)量“回頭看”行動(dòng)，逐戶排查群眾住房安全隱患，逐一開(kāi)展住房安全鑒定，積極推動(dòng)問(wèn)題整改，20xx年完成危房改造任務(wù)181戶，保障了群眾住房安全。四是落實(shí)飲水安全長(zhǎng)效管理。制定農(nóng)村飲水安全工程長(zhǎng)效管理機(jī)制，今年投資2976萬(wàn)元，實(shí)施農(nóng)村飲水安全集中供水工程41處，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村安全飲水全覆蓋。

（五）聚焦問(wèn)題整改，確保問(wèn)題動(dòng)態(tài)清零。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)中央巡視整改、20xx年脫貧攻堅(jiān)成效考核、省年中暗訪、20xx年省鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果督查、市年中督查等各級(jí)各類反饋問(wèn)題，分別成立專項(xiàng)整改推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，常態(tài)化開(kāi)展一線督導(dǎo)、一線調(diào)研。二是強(qiáng)化部門協(xié)作。多次召開(kāi)縣直部門會(huì)商會(huì)、座談會(huì)等，修訂完善方案、研究細(xì)化舉措、會(huì)商解決問(wèn)題。三是強(qiáng)化排查梳理。組織縣鄉(xiāng)村組四級(jí)網(wǎng)格員5172名，逐村、逐戶、逐人、逐項(xiàng)開(kāi)展全面排查，形成問(wèn)題臺(tái)賬，建立“四項(xiàng)清單”，實(shí)行銷號(hào)管理。四是強(qiáng)化掛圖作戰(zhàn)。扎實(shí)推進(jìn)問(wèn)題整改工作，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，針對(duì)中央巡視整改反饋脫貧攻堅(jiān)方面問(wèn)題1個(gè)，制定落實(shí)整改任務(wù)3條，已完成整改；針對(duì)20xx年脫貧攻堅(jiān)成效考核反饋問(wèn)題整改，共認(rèn)領(lǐng)和排查各類問(wèn)題6個(gè)，共制定落實(shí)整改任務(wù)17條，已完成整改；針對(duì)省暗訪反饋問(wèn)題，共認(rèn)領(lǐng)3個(gè)問(wèn)題，制定落實(shí)整改任務(wù)13條，已完成整改；針對(duì)20xx年省鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果督查，共認(rèn)領(lǐng)9條問(wèn)題，制定落實(shí)整改任務(wù)24條，已完成整改；針對(duì)市年中督查反饋問(wèn)題，共認(rèn)領(lǐng)11條問(wèn)題，制定落實(shí)整改任務(wù)27條，已完成整改；針對(duì)市42周-44周及47周反饋問(wèn)題，均制定整改方案，均已完成整改。

（六）聚焦多元幫扶，構(gòu)建接續(xù)幫扶體系。一是接續(xù)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系幫扶。堅(jiān)持縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)劃片包干20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開(kāi)發(fā)區(qū)），實(shí)行責(zé)任捆綁，指導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)有序開(kāi)展鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作。二是接續(xù)駐村幫扶。全縣向77個(gè)選派村，選派第八批駐村工作干部233名。三是接續(xù)定點(diǎn)幫扶。及時(shí)調(diào)整充實(shí)幫扶力量，全縣共有各級(jí)幫扶責(zé)任人6840人，實(shí)現(xiàn)脫貧人口和監(jiān)測(cè)對(duì)象全覆蓋幫扶。四是接續(xù)縣域結(jié)對(duì)幫扶。深化交流合作，今年以來(lái)兩地主要領(lǐng)導(dǎo)互訪4次、掛職交流干部16人；開(kāi)展鎮(zhèn)村結(jié)對(duì)共建，實(shí)施“南菌北移”“北豬南供”“兩園共建”，落實(shí)幫扶資金1600萬(wàn)元。

（七）聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展，全面開(kāi)展五大行動(dòng)。一是開(kāi)展特色產(chǎn)業(yè)提升行動(dòng)。立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，以建設(shè)“長(zhǎng)三角綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工供應(yīng)基地”為引領(lǐng)，深度謀劃特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，投入產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接資金億，實(shí)施到村項(xiàng)目40個(gè)、到戶產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目6897個(gè)；鞏固建設(shè)特色種養(yǎng)業(yè)園區(qū)74個(gè)；持續(xù)開(kāi)展光伏提升行動(dòng)，累計(jì)開(kāi)發(fā)光伏公益崗萬(wàn)余個(gè)，今年新開(kāi)發(fā)光伏公益崗1401個(gè)，今年累計(jì)實(shí)現(xiàn)光伏收益萬(wàn)元。大力推進(jìn)中央專項(xiàng)彩票公益金支持靈璧縣楊疃鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興示范區(qū)項(xiàng)目建設(shè)，打造“一核一帶三園”的總體空間格局，計(jì)劃建成24間智能溫控菇房、9條發(fā)酵隧道，12月底正式投產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。二是開(kāi)展促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)提升行動(dòng)。今年以來(lái)，舉辦線下、線上招聘活動(dòng)200余場(chǎng)次，送崗上門5000余人次，印發(fā)就業(yè)崗位信息手冊(cè)（折頁(yè)）萬(wàn)余份，抖音直播帶崗、微信招聘20余次，延續(xù)支持扶貧車間務(wù)工獎(jiǎng)補(bǔ)政策。同時(shí)，用好全國(guó)防返貧監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)中“務(wù)工月監(jiān)測(cè)采集外出務(wù)工情況模塊”，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)務(wù)工數(shù)據(jù)，目前務(wù)工人數(shù)為萬(wàn)人，占20xx年底脫貧人口務(wù)工就業(yè)的。三是開(kāi)展環(huán)境整治提升行動(dòng)。實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)農(nóng)村改廁、垃圾處理、品質(zhì)提升等工作，已排查整改問(wèn)題廁所2506戶、新建磚砌式戶廁8000戶、新建成改廁服務(wù)站點(diǎn)15個(gè)；常態(tài)化開(kāi)展村莊清潔行動(dòng)，清理汪塘2632口、溝渠1501公里、無(wú)功能建筑萬(wàn)平方米，著力打造特色產(chǎn)業(yè)村、黨建亮點(diǎn)村、文明示范村。四是開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施提升行動(dòng)。圍繞高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、中小河流水系連通及農(nóng)村水系綜合整治工程、農(nóng)村電網(wǎng)鞏固提升工程，加強(qiáng)通訊、廣播電視等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，實(shí)施縣鄉(xiāng)路升級(jí)改造項(xiàng)目、建制村通雙車道公路項(xiàng)目、自然村通硬化路及聯(lián)網(wǎng)路項(xiàng)目等92個(gè)；實(shí)施農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí)工程87個(gè)；新建橋涵閘泵站184座，疏浚大中小溝44條；建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田10萬(wàn)畝。五是開(kāi)展公共服務(wù)水平提升行動(dòng)。進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老服務(wù)水平，持續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程，推動(dòng)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化發(fā)展，義務(wù)教育鞏固率，基本醫(yī)療保險(xiǎn)參保率，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保率。20xx年實(shí)施校舍維修改造等項(xiàng)目218個(gè)，智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)智慧課堂全覆蓋，農(nóng)村義務(wù)教育階段營(yíng)養(yǎng)餐工程惠及全縣農(nóng)村10萬(wàn)余學(xué)生。健全農(nóng)村低保救助制度，進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)兜底保障措施，今年累計(jì)保障農(nóng)村低保對(duì)象萬(wàn)人次，發(fā)放低保資金億元。

三、典型經(jīng)驗(yàn)做法

（一）“四制并舉”織牢防貧“保障網(wǎng)”。建立網(wǎng)格化監(jiān)測(cè)機(jī)制，創(chuàng)新建立“村組—村兩委—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—縣鄉(xiāng)村振興局—相關(guān)職能部門—鄉(xiāng)鎮(zhèn)—村兩委”工作流程，以村民小組為基本單位，共組建3687個(gè)網(wǎng)格，配備5172名網(wǎng)格員，對(duì)網(wǎng)格內(nèi)所有農(nóng)戶實(shí)時(shí)跟蹤、常態(tài)監(jiān)測(cè)、及時(shí)預(yù)警、落實(shí)幫扶措施，構(gòu)建全覆蓋網(wǎng)格化防返貧致貧監(jiān)測(cè)體系，累計(jì)排查并解決各類問(wèn)題xx59個(gè)。建立信息共享比對(duì)機(jī)制，充分利用防返貧信息監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，每月與住建、醫(yī)保、教育、公安等部門比對(duì)信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，針對(duì)重大疾病、大額報(bào)銷、家庭重大變故等人群開(kāi)展全面篩查，對(duì)接中國(guó)社會(huì)扶貧網(wǎng)、水滴籌等公益性發(fā)布需求平臺(tái)，累計(jì)發(fā)布預(yù)警信息4161條。建立定期評(píng)估機(jī)制，運(yùn)用大數(shù)據(jù)做好監(jiān)測(cè)預(yù)警，建立完善篩查預(yù)警、數(shù)據(jù)比對(duì)、聯(lián)合會(huì)商機(jī)制，部門間數(shù)據(jù)共享、統(tǒng)籌協(xié)作機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)，健全易返貧致貧人口快速發(fā)現(xiàn)和響應(yīng)機(jī)制，每月對(duì)監(jiān)測(cè)戶集中開(kāi)展評(píng)定工作，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，新增監(jiān)測(cè)對(duì)象27戶121人。建立分類幫扶機(jī)制，針對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)研究制定“一戶一方案、一人一措施”，強(qiáng)化幫扶救助，因戶因人施策，及時(shí)安排幫扶資金項(xiàng)目，分層分類做好救助，實(shí)施幫扶對(duì)象動(dòng)態(tài)管理，對(duì)新識(shí)別監(jiān)測(cè)對(duì)象制定幫扶措施92條，筑牢兜底保障防線。

（二）探索農(nóng)業(yè)資源綠色生態(tài)循環(huán)新模式。靈璧縣是農(nóng)業(yè)大縣、全省畜牧十強(qiáng)縣，適合栽培食用菌的農(nóng)作物秸桿（麥草、玉米秸、玉米芯等）及禽畜（雞、牛）糞便豐富，全縣黃牛存欄量4萬(wàn)余頭，產(chǎn)生糞便約60萬(wàn)噸。我縣立足于黃牛養(yǎng)殖和食用菌種植產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)，以楊疃鎮(zhèn)食用菌產(chǎn)業(yè)鏈為基礎(chǔ)，形成園區(qū)“畜禽養(yǎng)殖+加工—畜禽糞便+廢菌棒—有機(jī)肥—農(nóng)作物”的.綜合利用綠色生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。利用農(nóng)作物秸稈和禽畜糞便經(jīng)3次發(fā)酵產(chǎn)生食用菌基料，基料全部用于培育種植食用菌，利用后的菌渣，經(jīng)生產(chǎn)加工轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，用于果蔬葡萄、火龍果、番茄等產(chǎn)業(yè)基地，產(chǎn)出綠色有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的可持續(xù)循環(huán)利用。目前，楊疃鎮(zhèn)擁有24間現(xiàn)代化溫控智能化雙胞菇房，占地萬(wàn)平方，年綜合利用農(nóng)作物秸稈2萬(wàn)噸、畜禽糞便8萬(wàn)噸，每平方產(chǎn)雙孢菇30公斤，全年種植8個(gè)周期，預(yù)計(jì)年產(chǎn)量5806噸、年產(chǎn)值約5000萬(wàn)。同時(shí)以雙孢菇種植生產(chǎn)為核心，在五大振興上聯(lián)動(dòng)出擊，以輻射帶動(dòng)全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成特色明顯、效果顯著和可推廣可復(fù)制的鄉(xiāng)村振興靈璧樣板、靈璧模式。

（三）探索“一體四聯(lián)”消費(fèi)幫扶模式。牢牢抓住消費(fèi)需求升級(jí)機(jī)遇，堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)作，探索“一體四聯(lián)”模式，以地方館為主體，聯(lián)結(jié)企業(yè)專館、智能專柜、商超專區(qū)和果蔬聯(lián)盟，打通保脫貧戶收益、保市場(chǎng)主體、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈利益聯(lián)結(jié)的阻點(diǎn)，立足產(chǎn)銷對(duì)接、產(chǎn)銷匹配，實(shí)現(xiàn)利益共享、市場(chǎng)共贏，營(yíng)造以消費(fèi)幫扶促進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、電商扶貧，實(shí)現(xiàn)多方面幫扶舉措融合并進(jìn)的生動(dòng)局面，全縣累計(jì)銷售幫扶產(chǎn)品億元，在全省率先實(shí)現(xiàn)智能專柜直連直報(bào)目標(biāo)。

（四）“多措并舉”筑牢小額信貸風(fēng)險(xiǎn)防范“防火墻”。縣級(jí)成立金融扶貧服務(wù)中心，鎮(zhèn)級(jí)設(shè)立金融服務(wù)工作站，村級(jí)設(shè)立金融村官，在首創(chuàng)“一自三合”金融扶貧模式的基礎(chǔ)上，深入推廣“四帶一自”產(chǎn)業(yè)幫扶模式，不斷完善金融與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的聯(lián)農(nóng)益農(nóng)強(qiáng)農(nóng)機(jī)制。通過(guò)加強(qiáng)貸前調(diào)查、貸后管理、協(xié)助營(yíng)銷等手段，建立小額信貸風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、化解、處置機(jī)制，實(shí)施“一張大保單”保險(xiǎn)保障、提前一個(gè)月提醒預(yù)警到期貸款、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金“兜底”、逾期鄉(xiāng)鎮(zhèn)末位調(diào)度、誠(chéng)信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制等措施機(jī)制，全過(guò)程全時(shí)段加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控化解。今年7月6日至10日，國(guó)家鄉(xiāng)村振興局委托北京大學(xué)新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院，圍繞金融支持鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域開(kāi)展《金融支持鄉(xiāng)村振興年度工作跟蹤監(jiān)測(cè)》《脫貧人口小額信貸數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)》兩項(xiàng)課題研究，首站來(lái)靈開(kāi)展實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等工作。

下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市各項(xiàng)決策部署，把鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果作為第一民生工程，大力弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，堅(jiān)持不懈抓好防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶工作，持續(xù)鞏固“兩不愁三保障”和飲水安全成果，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，抓好農(nóng)村人居環(huán)境整治提升，切實(shí)推動(dòng)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作再上新臺(tái)階。

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第14篇回首往事的精彩情節(jié)，書(shū)法協(xié)會(huì)在1983誕生于重慶大學(xué)，在校團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“培養(yǎng)人才，弘揚(yáng)藝術(shù)”為宗旨，為繁榮校園文化，建設(shè)宏偉事業(yè)，做出了卓越的貢獻(xiàn)。也一直得到了廣大師生及社會(huì)各屆人士的好評(píng)與稱贊。這一切的一切都讓書(shū)法協(xié)會(huì)感到無(wú)比的光榮和自豪，也讓書(shū)法協(xié)會(huì)對(duì)未來(lái)充滿了自信和希望。所以我們一再努力，爭(zhēng)取把書(shū)協(xié)建設(shè)成最好的社團(tuán)。

經(jīng)過(guò)二十多個(gè)寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在這正值青春年華的季節(jié)，書(shū)法協(xié)會(huì)一直以來(lái)取得了不少驚人的成就。我們將更加攀升，已達(dá)到我們所期待的那片天地。

回首本學(xué)期，我協(xié)會(huì)更是風(fēng)華正茂，萬(wàn)象更新。

20xx年4月26日，應(yīng)重慶大學(xué)書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，重師、重醫(yī)、川美的書(shū)法協(xié)會(huì)以及重大相關(guān)協(xié)會(huì)四校六大協(xié)會(huì)出席了“四校聯(lián)合書(shū)法交流會(huì)”。本次活動(dòng)由下午兩點(diǎn)正式開(kāi)始?；顒?dòng)主要分為六個(gè)部分：

（1）兩點(diǎn)。由欒亞甫與任然同學(xué)擔(dān)任主持介紹本次活動(dòng)。再分別對(duì)六個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪，讓大家對(duì)各個(gè)社團(tuán)的基本情況有所了解。通過(guò)采訪，表達(dá)了他們想通過(guò)此次活動(dòng)找到志同道合的朋友、共同進(jìn)步的意愿。

（2）兩點(diǎn)十五。伊始，重大書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員楊燕禮與我們的特邀主持欒亞甫同學(xué)給大家?guī)?lái)一首散文朗誦。

（3）兩點(diǎn)半。書(shū)法知識(shí)問(wèn)答部分。用ppt的形式準(zhǔn)備了20道書(shū)法相關(guān)問(wèn)題，在場(chǎng)同學(xué)自愿答題，答對(duì)了有豐厚禮品相贈(zèng)。

（4）三點(diǎn)．第四環(huán)節(jié)是作品展示。此環(huán)節(jié)非常精彩。精通書(shū)法的會(huì)員們也帶來(lái)了自己準(zhǔn)備好的作品，向大家講解自己書(shū)寫的心得互相交流。

（5）三點(diǎn)半?；顒?dòng)的高潮環(huán)節(jié)是自由書(shū)寫環(huán)節(jié)。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)會(huì)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯，讓大家自由書(shū)寫現(xiàn)場(chǎng)交流。書(shū)寫環(huán)節(jié)屏幕上重復(fù)播放著書(shū)協(xié)一路走來(lái)的歷史，播放罷，又播放事先準(zhǔn)備的視頻，視頻是關(guān)于中國(guó)前任書(shū)法家會(huì)長(zhǎng)啟功的經(jīng)歷、書(shū)法對(duì)他人生的影響、書(shū)法技巧與知識(shí)的。既有教育性又又引導(dǎo)性。

（6）四點(diǎn)四十五。最后，重師、重醫(yī)、川美的同學(xué)留下了自己精美的書(shū)法為此次活動(dòng)紀(jì)念，接著在歡笑與收獲中結(jié)束本次活動(dòng)并合影留念。下午五點(diǎn)，持續(xù)了三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)在大家的掌聲中取得圓滿成功。

為弘揚(yáng)國(guó)粹，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛(ài)好中來(lái)，建立校園的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高同學(xué)們的書(shū)法水平，特舉辦此系列活動(dòng)。書(shū)法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，戈如百鈞弩發(fā)，點(diǎn)如危峰卵石，牽如萬(wàn)歲枯藤，縱如驚蛇激水。本次活動(dòng)，旨在提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉了大學(xué)生組織活動(dòng)的能力，切實(shí)提高廣大同學(xué)的書(shū)法水平，弘揚(yáng)國(guó)粹。使同學(xué)們能基本掌握書(shū)法的基本技法，體會(huì)到傳統(tǒng)書(shū)法的魅力所在。同時(shí)，本次活動(dòng)挖掘了一批優(yōu)秀的社團(tuán)管理人才，為下屆書(shū)法協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的選拔奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了擴(kuò)大宣傳,進(jìn)一步提高我大學(xué)書(shū)法協(xié)會(huì)的知名度,吸納更多書(shū)法愛(ài)好者的加入，讓重慶大學(xué)書(shū)法協(xié)會(huì)成為書(shū)法愛(ài)好者的家園，為重大校園注入絲絲墨香，我們于.進(jìn)行了納新活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，新增加的會(huì)員部，是更多熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)加加協(xié)會(huì)，給他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這組成了新的一屆書(shū)法協(xié)會(huì)，同時(shí)，也為剛上任的負(fù)責(zé)人積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

10月12早上9點(diǎn)，三社交流會(huì)作品展在綜合樓走廊成功舉辦。本次交流會(huì)以作品展示為主，互相學(xué)習(xí)交流。在展示的作品中，書(shū)畫(huà)交融，攝影照片與繪畫(huà)作品各顯風(fēng)韻。慕名而來(lái)者，品其味、觀其美；巧遇路過(guò)者，流連忘返。給同學(xué)們帶來(lái)了一次美的享受，心的交流。

在這次活動(dòng)中我們學(xué)到的不僅僅是以賞為先、以情為基、以美為風(fēng)，跟重要的是以勤為徑、學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐更重要。同時(shí)也希望我們書(shū)協(xié)在以后的活動(dòng)中實(shí)戰(zhàn)到底、收獲甚多。

再后來(lái)的會(huì)員部的學(xué)員們組織進(jìn)行書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)。無(wú)論是學(xué)員還是老師都表示有非常大的收獲。學(xué)員們表示自己更加清楚的認(rèn)識(shí)到書(shū)法的`魅力，同時(shí)也的確學(xué)到一些書(shū)寫相關(guān)字體的要領(lǐng)并有助于提高了自己的書(shū)法水平，而老師們則表示書(shū)協(xié)給他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，在教學(xué)的過(guò)程中既考驗(yàn)了自己的真才實(shí)學(xué)又使自己得到心理上的滿足，同時(shí)在教與學(xué)的過(guò)程中大家相互借鑒和補(bǔ)充也更能提高自己的書(shū)法水平，而且通過(guò)這幾次活動(dòng)很多同學(xué)表示自己也交到一些志同道合的好朋友。但很多同學(xué)也提出一些中肯的意見(jiàn)，希望能夠改善練習(xí)場(chǎng)地以及相關(guān)設(shè)備（如桌椅），另外建議增加交流活動(dòng)次數(shù)從而能更好更快的提高自己的書(shū)法水平。

最后在社聯(lián)的組織下展開(kāi)了一次大規(guī)模的校園活動(dòng)。書(shū)協(xié)負(fù)責(zé)對(duì)聯(lián)的制作和獎(jiǎng)品的發(fā)放。隨著活動(dòng)漸漸進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也越來(lái)越熱烈，很多同學(xué)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫者贊不絕口，春聯(lián)更是供不應(yīng)求，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)表示協(xié)會(huì)送春聯(lián)活動(dòng)很有創(chuàng)意也很有意義，大家都覺(jué)的這樣很有新年氣氛。一幅幅春聯(lián)和一個(gè)個(gè)倒懸掛著的“?！弊诸A(yù)示著新春的到來(lái)，也傳遞著我們美好的祝福。本次活動(dòng)于下午三點(diǎn)三十分圓滿結(jié)束。通過(guò)這次“迎新春，送春聯(lián)”活動(dòng)，我們不僅很好的宣傳和展示了書(shū)法協(xié)會(huì)，增加了同學(xué)們對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)的了解，也在一定程度上展示了“對(duì)聯(lián)”這一國(guó)學(xué)藝術(shù)的無(wú)窮魅力和深遠(yuǎn)的影響力,同時(shí)也為即將到來(lái)的元旦、春節(jié)烘托出濃濃的喜氣氛圍。

總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期書(shū)法協(xié)會(huì)立足于協(xié)會(huì)宗旨，在為活躍校園文化，促進(jìn)同學(xué)交流，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，提高書(shū)寫水平，培養(yǎng)綜合人才等方面貢獻(xiàn)了自己的力量。本學(xué)年會(huì)員隊(duì)員不斷擴(kuò)充，會(huì)員素質(zhì)也不斷提高，社團(tuán)內(nèi)部形成了健康向上、相互學(xué)習(xí)的融洽氛圍，協(xié)會(huì)干部的組織工作也得到了廣大會(huì)員的充分肯定。

許許多多的協(xié)會(huì)都抱怨活動(dòng)不好開(kāi)展，同學(xué)們不夠熱情，而且一些意外原因也阻礙了活動(dòng)的進(jìn)行，但我們協(xié)會(huì)從不為此而煩憂，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，只要你付出過(guò)，就一定會(huì)有收獲一定會(huì)有回報(bào)，所以我們沒(méi)有浪費(fèi)團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)給予我們的機(jī)會(huì)，對(duì)此我們也得感謝社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，感謝團(tuán)委，是你們讓我們協(xié)會(huì)一步一步的走向成熟，一次又一次的獲得成功。

我們將共同參與每周一次的會(huì)員學(xué)習(xí)交流會(huì)。讓會(huì)員們互相學(xué)習(xí)，激流勇進(jìn)，共享成功的喜悅。勾畫(huà)藍(lán)圖，吸取教訓(xùn)，迎接美好的未來(lái)，讓我們協(xié)會(huì)變得更成熟，更強(qiáng)大。

通過(guò)一次一次的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一次又次的風(fēng)風(fēng)雨雨，我協(xié)會(huì)也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足，了解到藝術(shù)里的巧妙與深?yuàn)W。為此，我協(xié)會(huì)會(huì)在以后的歲月里，努力拼搏再創(chuàng)輝煌，擴(kuò)招會(huì)員，讓更多的人都喜歡上這古老而又萬(wàn)新的藝術(shù)。

（1）多次成功開(kāi)展書(shū)法評(píng)比、展覽、講座和筆會(huì)等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；營(yíng)造和諧校園，豐富知識(shí)。

（2）積極管理和發(fā)展會(huì)員隊(duì)伍；培養(yǎng)跟多的書(shū)法人才。

（3）組織進(jìn)行書(shū)法藝術(shù)作品創(chuàng)作；基礎(chǔ)雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。

（4）為會(huì)員提供練習(xí)、創(chuàng)作環(huán)境場(chǎng)所并進(jìn)行開(kāi)拓性的創(chuàng)作實(shí)踐。

互相學(xué)習(xí)，共同奮進(jìn)！

同時(shí)我協(xié)會(huì)在有些方面還有待改進(jìn)：協(xié)會(huì)內(nèi)部的干部職責(zé)應(yīng)更加明晰，讓更多的大一干部熟悉協(xié)會(huì)的日常工作、多交流、多感受、多理解、多創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)中缺少更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)和鍛煉，有時(shí)活動(dòng)所需的準(zhǔn)備不夠完善，還需加大以培養(yǎng)更多策劃和組織人才管理事務(wù)及活動(dòng)。總之，我們會(huì)改善協(xié)會(huì)內(nèi)部管理，進(jìn)一步增加協(xié)會(huì)成員的凝聚力，通過(guò)認(rèn)真辦好每一次活動(dòng)，弘揚(yáng)書(shū)法這門優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，提高會(huì)員的自身修養(yǎng)，使書(shū)法協(xié)會(huì)真正成為書(shū)法愛(ài)好者的家園，同時(shí)希望在協(xié)會(huì)成員的共同努力下將本會(huì)建設(shè)成更具特色和影響力的學(xué)生社團(tuán)。希望通過(guò)我們不斷地努力能將書(shū)法協(xié)會(huì)辦的更好！

書(shū)法課后工作總結(jié)范文第15篇時(shí)光如逝，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，感慨良多，既有收獲的喜悅，也有不足的遺憾。這學(xué)期我執(zhí)教的是一至六年級(jí)的書(shū)法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、制定校本教材及各階段教學(xué)計(jì)劃

任何一門學(xué)科，沒(méi)有教材只有要求的課是不好上的。書(shū)法學(xué)科尤其如此，所以在本學(xué)期開(kāi)始我花了大量的精力編寫了二本適合零基礎(chǔ)和一定基礎(chǔ)的同學(xué)的書(shū)法校本教材，教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn)，可摹可臨。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃，前半期以筆畫(huà)教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指明了方向，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書(shū)法，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過(guò)程上。

1、精講多練很重要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量