湖南省岳陽市湘陰縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

湘陰縣2023年下期普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文【注意事項(xiàng)】1.本試題共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用黑色筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的精髓。1938年，毛澤東同志在延安抗日軍政大學(xué)回答“在抗大應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么”時(shí)指出，“首先是學(xué)一個(gè)政治方向”。全黨同志要堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)決貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，把老一輩革命家開創(chuàng)的偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)。延安時(shí)期，黨提出全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨并寫入黨章，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨“這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”，要求黨的干部“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，形成了“只見公仆不見官”的生動(dòng)局面。全黨同志要站穩(wěn)人民立場，踐行黨的宗旨，貫徹黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，自覺把以人民為中心的發(fā)展思想貫穿到各項(xiàng)工作之中，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。黨中央和紅軍安家延安后，由于敵人的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，條件十分艱苦。延安軍民積極響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的“自己動(dòng)手、豐衣足食”號(hào)召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，有力支持了抗日前線。全黨同志要大力弘揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，無論我們將來物質(zhì)生活多么豐富，自力更生、艱苦奮斗的精神一定不能丟，腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干，集中精力辦好自己的事情，把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上。當(dāng)年毛澤東同志等老一輩革命家在延安，住窯洞、吃粗糧、穿布衣，用“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”。全黨同志要把老一輩革命家和共產(chǎn)黨人留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承好發(fā)揚(yáng)好，勇于推進(jìn)黨的自我革命，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。（摘自習(xí)近平《繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)弘揚(yáng)延安精神》）材料二：毛澤東思想形成并走向成熟，為延安精神的形成提供了科學(xué)的思想理論指導(dǎo)。毛澤東思想在土地革命戰(zhàn)爭后期與抗日戰(zhàn)爭時(shí)期逐漸形成并走向成熟。土地革命戰(zhàn)爭后期，黨中央在紅軍第五次反“圍剿”失敗之后，經(jīng)過戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最終落腳陜北。毛澤東在落腳陜北、走進(jìn)延安后，從理論上系統(tǒng)總結(jié)中國革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1935年12月，他撰寫了《論反對(duì)日本帝國主義的策略》，奠定了黨的正確政治路線形成的基礎(chǔ)。1936年12月，他撰寫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》，奠定了黨的正確軍事路線形成的基礎(chǔ)。1937年夏，他撰寫了《矛盾論》《實(shí)踐論》這兩部重要的哲學(xué)著作，奠定了黨的正確思想路線形成的基礎(chǔ)。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東寫出了《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主主義論》等馬克思主義中國化的經(jīng)典著作，標(biāo)志著毛澤東思想走向成熟。經(jīng)過延安整風(fēng)，全黨認(rèn)識(shí)到了馬克思主義中國化的極端重要性，初步確立了“實(shí)事求是”的思想路線，而且對(duì)毛澤東的理論創(chuàng)造和取得的成就高度認(rèn)同。黨的七大把這一科學(xué)思想概括為毛澤東思想，并確立為全黨的指導(dǎo)思想。毛澤東思想作為馬克思主義中國化理論成果的集中體現(xiàn)，它的成熟為延安精神的形成提供了科學(xué)的思想理論指導(dǎo)。延安精神是毛澤東思想的具體運(yùn)用和生動(dòng)體現(xiàn)，是把革命理論變?yōu)榫唧w實(shí)踐時(shí)表現(xiàn)出的政治品格、道德情操和精神風(fēng)貌。延安時(shí)期全黨形成了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀。延安時(shí)期全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀是在各級(jí)干部為人民服務(wù)的實(shí)踐中凝結(jié)升華而成的。延安時(shí)期，我們黨推進(jìn)民主政治建設(shè)，實(shí)行參議會(huì)制度、民主選舉和“三三制”，真正讓人民群眾當(dāng)家作主。陜甘寧邊區(qū)政府堅(jiān)持一切從黨和人民利益出發(fā)，制定實(shí)行符合人民利益的方針政策，“只見公仆不見官”，成為群眾交口稱贊的民主廉潔的政府，并涌現(xiàn)出了一大批以身作則、與人民同甘共苦、敢于真抓實(shí)干、廉潔自律、無私奉獻(xiàn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，為人民信任和愛戴。例如，毛澤東在緊張的工作之余，常常出來散步，在散步的路上，他只要遇見了老農(nóng)、羊倌、小商販、趕車人等，都主動(dòng)打招呼，詢問他們的生產(chǎn)生活情況。每逢年節(jié)，中央機(jī)關(guān)都要安排一些文藝演出，毛澤東總忘不了派人通知周圍的老鄉(xiāng)也一起來看，而且要求機(jī)關(guān)干部和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士坐后面，讓老鄉(xiāng)坐前面。不僅如此，“人人爭識(shí)林老頭，親切有如家人父。燈前細(xì)談幾件事，米面油鹽棉花布”，這是邊區(qū)政府主席林伯渠深入群眾、調(diào)查研究、為群眾排憂解難的公仆精神的生動(dòng)寫照。在延安，毛澤東和中央機(jī)關(guān)給群眾拜年、幫群眾修水渠、救治“小馬駒”等感人故事廣為傳頌，也涌現(xiàn)出眾多像白求恩、張思德那樣的英雄楷模，還有獻(xiàn)身革命、為民服務(wù)的“五老精神”以及大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中以22個(gè)勞模為代表的勞模精神等。一切空話都是無用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利。黨中央和邊區(qū)政府采取了一系列措施，如積極發(fā)展公營經(jīng)濟(jì)，建立合作社并扶持其發(fā)展，保護(hù)私人資本主義發(fā)展，發(fā)行邊幣、穩(wěn)定金融，實(shí)行減租減息政策，拿出整個(gè)財(cái)政的四分之一發(fā)展教育，改造巫神、倡導(dǎo)中西醫(yī)合作、建立醫(yī)療合作社、推動(dòng)衛(wèi)生下鄉(xiāng)等，使老百姓得到實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)利益，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)在每一個(gè)共產(chǎn)黨人心中生根發(fā)芽。延安時(shí)期全黨培育出自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?？谷諔?zhàn)爭進(jìn)入相持階段后，由于日本侵略者把我們黨創(chuàng)建的敵后抗日根據(jù)地作為軍事進(jìn)攻重點(diǎn)，加之國民黨頑固派對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行軍事包圍、經(jīng)濟(jì)封鎖、停發(fā)了給八路軍的軍費(fèi)，陜甘寧邊區(qū)和各敵后抗日根據(jù)地陷入嚴(yán)重困難，幾乎到了被困死、餓死的地步。面對(duì)這種困難和危局，黨中央號(hào)召“自己動(dòng)手，豐衣足食”，軍隊(duì)、機(jī)關(guān)和學(xué)校開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，有力打破了國民黨的封鎖，解決了自身困難，支援了抗日前線。三五九旅將士“背槍上戰(zhàn)場，荷鋤到田莊”，以“在深山密林安家，向荒山野嶺要糧”的英雄氣概，用短短3年的時(shí)間就把南泥灣變成了陜北的好江南。與此同時(shí)，我們黨用“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”。在陜北，毛澤東住在簡陋的窯洞里，穿的是打了補(bǔ)丁的衣服，吃的是小米飯和辣椒土豆絲；周恩來睡在土炕上；彭德懷穿的背心是用繳獲敵人的降落傘做成的；林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了一只腿的眼鏡；紅軍大學(xué)學(xué)員把敵人的傳單翻過來當(dāng)課堂筆記本用。對(duì)中國共產(chǎn)黨人這種艱苦奮斗、勤儉廉潔的精神，斯諾斷定這是“東方魔力”“興國之光”，這支隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。今天，重溫“延安精神”，梳理其形成過程，讓我們進(jìn)一步堅(jiān)守初心，走好新時(shí)代的長征路。（摘編自郭建明《延安精神是怎樣形成的》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都談到了延安精神中的全心全意為人民服務(wù)的宗旨以及自力更生、艱苦奮斗的精神。B.延安時(shí)期開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)辄h有“背槍上戰(zhàn)場，荷鋤到田莊”的傳統(tǒng)，有“向荒山野嶺要糧”的氣概。C.毛澤東撰寫的《矛盾論》等文章，奠定了黨的正確政治和軍事路線形成的基礎(chǔ)，標(biāo)志著毛澤東思想走向成熟。D.延安時(shí)期，地方干部在為人民服務(wù)的實(shí)踐中凝結(jié)升華而形成了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)年延安軍民積極響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的號(hào)召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。今天我們依然不能丟棄自力更生、艱苦奮斗的精神。B.延安時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)政府堅(jiān)持一切從黨和人民利益出發(fā)，制定實(shí)行符合人民利益的方針政策，一大批領(lǐng)導(dǎo)干部深受人民信任和愛戴。C.延安時(shí)期，黨中央和邊區(qū)政府采取了積極發(fā)展公營經(jīng)濟(jì)、發(fā)行邊幣、實(shí)行民主選舉等一系列經(jīng)濟(jì)措施，使老百姓得到實(shí)在的物質(zhì)利益。D.延安時(shí)期，毛澤東住簡陋的窯洞，穿打補(bǔ)丁的衣服，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則，艱苦奮斗，勤儉廉潔，斯諾斷定這支隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一引用毛澤東同志的言論、號(hào)召，如“首先是學(xué)一個(gè)政治方向”等，深刻闡釋了延安精神的內(nèi)涵。B.材料二第二段闡述了毛澤東思想與延安精神的關(guān)系，前者為后者提供理論指導(dǎo)，后者是前者的運(yùn)用和體現(xiàn)。C.材料一從正確的政治方向、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和精神作風(fēng)等角度闡釋延安精神的內(nèi)涵。D.材料二倒數(shù)第二段運(yùn)用對(duì)比論證，有力地論證了艱苦奮斗、勤儉廉潔的“延安作風(fēng)”打敗了“西安作風(fēng)”。4.材料一中加點(diǎn)處的“堅(jiān)決”和材料二中加點(diǎn)處的“極端”在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡要說明。5.材料一和材料二都談到延安精神，但內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)和作者的寫作意圖都是不同的。請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題16分）閱讀下面的文字完成下面小題紅柳杜文娟新兵訓(xùn)練三個(gè)月了，仍未結(jié)束，晚上八點(diǎn)，太陽還掛在天上，恍如白晝，綠洲盡頭，雪山潔白而靜默，李秦川想起家門口的秦嶺。秦嶺雪天，他從雪坡滑下，滑到山下果園去。上山前，連隊(duì)要每位新兵用座機(jī)給家里報(bào)平安。前面的新兵抹著眼淚出去了。李秦川撥通父親手機(jī)，剛說兩句，就聽見母親在哽咽。李秦川說：老媽，這里的綠洲比咱關(guān)中平原還遼闊，牛肥馬壯，到了秋天，還瓜果飄香哩。母親的聲音明朗多了，囑咐他吃好睡好，兩年時(shí)間一晃就過去了。車隊(duì)在鑼鼓喧天中緩緩前行。一位新兵說；從家鄉(xiāng)出發(fā)時(shí)已經(jīng)敲鑼打鼓了，怎么又歡送啊。有人解釋：新兵和高原兵是兩碼事，新兵離開綠洲，上了雪域高原，才算高原兵。李秦川感嘆道：了不起，以后叫你博士得了。怎么想起當(dāng)兵來啦？那人見李秦川沒有調(diào)侃的意思，說：當(dāng)兩年兵就有資格報(bào)考軍校，軍校畢業(yè)就是軍官了。李秦川說，我沒想那么遠(yuǎn)，我不愿南下打工，家人要我到西安學(xué)手藝，我也不愛學(xué)。車向高原挺進(jìn)。李秦川感到太陽穴劇烈疼痛，身體軟塌塌的，隱約間，聽見嘔吐聲，大口喘氣聲，窗外白雪皚皚，一長串鳴笛劃破靜謐的天空。軍醫(yī)說：路邊有一座烈士陵園，車輛從這里經(jīng)過都要鳴笛致意。李秦川問：為什么埋在這里？千里無人區(qū)，只有路人祭拜。軍醫(yī)說：以前想過動(dòng)遷，挖開一座墳?zāi)梗悴略趺粗?，烈士面色紅潤，毛發(fā)烏黑，連牙齒都潔白如初，趕緊重新掩埋，再也不提搬遷的事了。①李秦川想起一句話：生前孤獨(dú)，死后寂寞。到達(dá)兵站，吃飯休息。博士吃一口吐兩口，博士說，如果我上不了山，你就替我站崗巡邏吧。前半夜，李秦川頭昏腦脹，吸了半小時(shí)氧氣，才睡到天亮。次日一早，他跑到博士房間——人不見了。套了防滑鏈的車輛繼續(xù)出發(fā)，離開綠洲才一天，戰(zhàn)友都成了脫水的黃瓜，黯淡無光。車停止不前，喊聲隨即響起：全體下車，服從指揮。李秦川爬下車廂一看，不遠(yuǎn)處是一條二十多米寬的冰河，有人跳進(jìn)冰河，把拖車?yán)K拴在遇險(xiǎn)車上，河岸上汽車奮力拉拽，冰塊吱吱脆響，冰河開裂。貨車總算拉上岸了，李秦川看見軍醫(yī)，問：博士戰(zhàn)友呢？下山了，凌晨送走的，軍醫(yī)說，繼續(xù)治療。他追問：治好就上山嗎？治愈就上山，如果不行，軍醫(yī)說，就送回家。冰雹突降，劈頭蓋臉砸來。李秦川轉(zhuǎn)身要跑，軍醫(yī)抓住他，說：雷鳴閃電，要蹲在曠野上，離雪山和汽車遠(yuǎn)一點(diǎn)，防止雪崩，汽車也可能會(huì)引爆燃燒。冰雹砸在身上，大腦一片空白。他想蹲下身子，蹲不下；想邁開雙腿，也邁不開。有人叫上車，耳朵聽得見，身體卻動(dòng)不了。他想哭，想叫一聲媽媽。媽媽，同樣是山，為什么卻和秦嶺不一樣??？他被兩位戰(zhàn)友架上車廂，順勢躺了下去，不想動(dòng)，不想睜眼，只想一直躺下去，他有點(diǎn)羨慕博士，回家多么幸福啊。驚叫聲再次響起：彩虹，彩虹！有人掀開帆布向外張望。有人干脆唱起來：美麗的長空搭起彩門，迎接著戰(zhàn)鷹凱旋……到了連隊(duì)，李秦川第一個(gè)任務(wù)是修復(fù)蔬菜溫棚。一位老兵領(lǐng)著他們幾個(gè)新兵向一處坍塌處走去，老兵示意他們別靠近，②他忽然趴在雜亂中，雙手握住一根一米多長、拇指粗細(xì)的黑棍子，燒香拜佛一般，高高舉過頭頂，李秦川再看老兵，老兵像一尊雕塑，保持著剛才的樣子，老兵是不是出意外了？箭步跑到老兵跟前，發(fā)現(xiàn)老兵臉部扭曲，眼角含淚，李秦川仔細(xì)瞅那棍子，原來是一截樹枝。老兵哇的一聲哭了，老兵說：這是紅柳，一位復(fù)員老兵前年帶上山的，沒料到大雪把溫棚壓塌了，樹也凍死了。兩年才這點(diǎn)大，李秦川說，我家蘋果苗兩月就長這么高哩。老兵嘆息說，海拔太高，氧氣不夠啊。山上沒有一棵樹一株草，連夢里都沒有。蔬菜溫棚，能留個(gè)念想，戰(zhàn)友們寂寞時(shí)，想家時(shí)，來棚里看一眼，哭幾嗓子，就輕松了。蔬菜溫棚修好了，③李秦川用小刀把老兵認(rèn)為已經(jīng)凍死的紅柳枝的一端削成斜面，斜插進(jìn)松軟的土里，蔬菜溫棚成了他的高原故土。母親來電話說：秦川啊，咱家的鴨梨全被買走了，價(jià)錢不虧，明年在西安給你買套房，等你復(fù)員回來，開個(gè)水果批發(fā)店……李秦川喉結(jié)滑動(dòng)，口水多了起來。李秦川騎馬隨巡邏隊(duì)前行，雪線隨山勢起伏蜿蜒，在百米開外的礫石灘上，一大一小兩匹灰狼，悠閑自得，多漂亮的生靈啊，李秦川說，腳下是幾朵冰清玉潔的花，絨毛狀的花瓣，有人說，這是雪蓮。在一處開闊地帶，與外國巡邏軍人相遇，李秦川內(nèi)心的神圣感油然升起，如果博士在，會(huì)說些什么呢？他的表情莊重嚴(yán)肅起來。返回營地，新兵正一個(gè)勁抹眼淚，新兵說，風(fēng)雪太大，馬匹凍得四處逃竄，老兵找馬去了，一夜沒有回來。老兵是在河谷的冰縫中找到的，手里握著一根凍直的韁繩，他好像睡著了，雙目緊閉，神態(tài)安詳。④溫棚沒有塌，蹲下身子看那紅柳，看見了綠芽、再看，真是綠芽。沒過多久，李秦川從列兵升到上等兵，他決定兩年義務(wù)兵服役期滿，繼續(xù)留在部隊(duì)。大家都說，紅柳長勢很好。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說中有多處環(huán)境描寫，如晚上八點(diǎn)鐘的太陽、開裂的冰河、蜿蜒的雪線等，不僅為故事設(shè)定了特殊的背景，也使“高原兵”的形象更加豐滿。B.高原雪山與李秦川從小就熟悉的秦嶺沒有什么兩樣。這樣的描寫，不僅僅為下文故事情節(jié)的展開奠定了良好基礎(chǔ)，也為豐富李秦川這個(gè)人物形象的文化內(nèi)涵埋下了伏筆。C.李秦川與母親的兩次通話，反映他的心態(tài)有了微妙的變化。小說以多視角的方法揭示了他所走過的復(fù)雜而真實(shí)的心路歷程，由此，李秦川的心路歷程就成了貫穿小說的重要線索。D.作者筆下的“紅柳”有著極強(qiáng)的隱喻性與象征性。在漢語拼音中，“柳”與“留”是諧音，紅柳則被作者賦予了濃厚的象征意義。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“生前孤獨(dú)，死后寂寞”構(gòu)成小說“抗?fàn)幣c成長”的基調(diào)。高原生活的“孤獨(dú)”與被埋無人區(qū)的烈士的“寂寞”相互映襯，體現(xiàn)守邊軍人的艱辛與偉大。B.句子②主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，“趴”“雙手握住”“高高舉過”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了老兵對(duì)紅柳的珍視，“像一尊雕塑”“臉部扭曲”“眼角含淚”等神態(tài)描寫，刻畫出老兵發(fā)現(xiàn)他視若生命的紅柳凍死后悲痛萬分的心情。C.句子③用“老兵認(rèn)為”表達(dá)了紅柳還有成活的可能，為下文紅柳最終發(fā)芽埋下伏筆。D.句子④中運(yùn)用了夸張手法，“真”表示肯定，有的確的意思，在這里表達(dá)了戰(zhàn)士們看見綠芽時(shí)那種難以置信的驚喜之情。8.小說中的對(duì)比手法運(yùn)用得十分成功，請(qǐng)結(jié)合文本試作分析。9.小說為李秦川最后的選擇做了哪些鋪墊？請(qǐng)結(jié)合文本分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題材料一：唐長壽元年一月，丁卯，武太后引見存撫使所舉人，無問賢愚，悉加擢用。時(shí)人為之語曰：“補(bǔ)闕連車載，拾遺平斗量?！迸e人沈全交續(xù)之曰：“糊心存撫使，瞇目圣神皇?！睘橛芳o(jì)先知所擒，劾其誹謗朝政，請(qǐng)杖之朝堂，然后付法，太后笑曰：“但使卿輩不濫，何恤人言！宜釋其罪。”先知大慚。太后雖濫以祿位收天下人心，然不稱職者，尋亦黜之。挾刑賞之柄以駕御天下，政由己出，明察善斷，故當(dāng)時(shí)英賢亦競為之用。（節(jié)選自《資治通鑒》）材料二：王翱，字九皋，鹽山人。永樂十三年，翱兩試皆上第，授大理寺左寺正。宣德元年，擢御史，時(shí)官吏有罪，不問重輕，許贖罪還職。翱請(qǐng)犯贓吏但許贖罪不得復(fù)官以懲貪黷帝從之。英宗即位，擢翱右僉都御史，偕都督武興鎮(zhèn)江西，懲貪抑奸，吏民畏愛。正統(tǒng)二年，召還院。七年冬，提督遼東軍務(wù)。翱以軍令久弛，寇至，將士不力戰(zhàn)，因諸將庭謁，責(zé)以失律罪，命左右曳出斬之。皆惶恐叩頭，愿效死贖。翱乃躬行邊，起山海關(guān)抵開原，繕城垣，浚溝塹。五里為堡，十里為屯，使烽燧相接。練將士，室鰥寡。軍民大悅。又以邊塞孤遠(yuǎn)，軍餉匱，緣俗立法，令有罪得收贖。十余年間，得谷及牛羊數(shù)十萬，邊用以饒。翱在銓部，謝絕請(qǐng)謁，公余恒宿直廬，非歲時(shí)朔望謁先祠，未嘗歸私第。每引選，或值召對(duì)，侍郎代選。歸雖暮，必至署閱所選，惟恐有不當(dāng)也。論薦不使人知，曰：“吏部豈快恩怨地耶?！敝賹O以蔭入監(jiān)，將應(yīng)秋試，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾豈忍蔽之哉！若汝因之中選，則妨一寒士矣。且汝有階得仕，何必強(qiáng)所不能，以幸冀非分邪？”列卷火之。婿賈杰官近畿，翱夫人數(shù)迎女，杰恚曰：“若翁典銓，移我官京師，反手爾。何往來不憚煩也？”夫人聞之，乘間請(qǐng)翱。翱怒，推案，擊夫人傷面。杰竟不得調(diào)。其自遼東還朝也，中官同事者重翱，贐明珠數(shù)顆，翱固辭。其人曰：“此先朝賜也，公得毋以贓卻我乎？”不得已，內(nèi)而藏焉。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I，予佐爾賈?！倍有挠?jì)，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公出珠授之，封識(shí)宛然。（節(jié)選自《明史》，有刪改）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。翱請(qǐng)A犯贓吏B但許贖罪C不得復(fù)官D以懲貪E黷F帝從之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.因，指趁著，“單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武”的“因”表示趁著、乘機(jī)，兩者詞義相同。B.朔望：朔日和望日，舊指農(nóng)歷每月的初一和十五。C.竟，終于，與《屈原列傳》“復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬”中的“竟”詞義相同。D.陽，通“佯”，假裝，與《屈原列傳》“惠王患之，乃令張儀詳去秦”中“詳”的用法和詞義都不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.武太后為了籠絡(luò)天下人心，把存撫使舉薦的人一律任命為官，雖然不久就把其中一些不稱職的官員罷免了，但仍遭到了一些人的譏諷嘲笑。B.太后掌握著天下刑罰與獎(jiǎng)賞的大權(quán)，既善于觀察，又善于決斷，有治事之才，所以天下的杰出之士競相在她手下任職做事。C.王翱接受了某太監(jiān)的饋贈(zèng)后，尋找到了太監(jiān)的侄子，而他們不相信王翱，假造了價(jià)值五百兩銀子的房契，可是最終王翱完好無損地把寶物送給了他們。D.文中所選的幾件事在寫法上主要是以小見大，通即過選取生活小事來突出王翱高尚的人格，對(duì)朋友有情有義，對(duì)家人要求嚴(yán)格，為官忠正不阿，對(duì)朝廷和皇帝能恪盡職守，坦誠對(duì)待。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。14.武太后和王翱在選用人才方面做法有何不同？請(qǐng)簡要分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。題弟侄書堂杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“何事居窮道不窮”意思是為什么你生活貧苦卻依然能潛心研究儒家學(xué)問，這是對(duì)弟侄亂世之中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的贊美。B.頷聯(lián)上下兩句形成對(duì)比，以戰(zhàn)亂中社會(huì)紛擾反襯弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。C.尾聯(lián)暗用夏禹惜寸陰之事慰勉弟侄，切莫因懶惰讓光陰流逝，出語警策，語重心長D.這首詩的語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中自然流出，沒有雕琢的痕跡。16.這首詩的頸聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語十二章》中，孔子強(qiáng)調(diào)詩的重要性，認(rèn)為詩可以“興觀群怨”，還可以“_______，______”和“多識(shí)于鳥獸草木之名”。（2）張若虛《春江花月夜》詩中寫托鴻雁、鯉魚捎書帶信亦為徒勞的句子是“______，_______”。（3）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的《離騷》雖然描寫的是尋常事物但含意卻極宏大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是“_______，______”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“修辭立其誠”，是指語言表達(dá)既要有文采，更應(yīng)當(dāng)求“真”，說真話，抒真情。有真誠的態(tài)度和情感，文章的技巧文采才有價(jià)值。作文是富有靈性的思維活動(dòng)，最能體現(xiàn)人的情感與個(gè)性。人們熱愛經(jīng)典作品，不僅希望獲得啟示，也希望通過閱讀發(fā)現(xiàn)并孕育美好情感，從而成為健全的人。李密《陳情表》陳說的窘迫情況，歸有光《項(xiàng)脊軒志》中刻骨銘心的親情、愛情記憶，陶淵明《歸去來兮辭》對(duì)自由生活的向往等，無不是真情實(shí)錄，歷經(jīng)千百年，人們?nèi)匀荒軌蚋惺艿阶髡叩恼嬲\。寫作的“真”與“誠”，意味著坦誠地吐露自己的心聲，真實(shí)地記錄自己的所思所感。A，所感也不免稚嫩，但作為自我心靈的記錄，一字一句也都有著獨(dú)特的價(jià)值。寫作的“真”與“誠”，B。古人曾言，好文章應(yīng)當(dāng)是“寓且寫心。因事而作”（蕭綱《答張纘謝示集書》），也就是圍繞抒發(fā)真實(shí)的感受和記敘真實(shí)的經(jīng)歷寫作，以隨便應(yīng)付、敷衍了事的態(tài)度，為文造情、言不由衷地“做”文章，對(duì)于作者和讀者而言，C。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整