五年級話說溫州教案

小學(xué)話說溫州五年級下冊教學(xué)設(shè)計第一單元自然資源第一課時淡水資源教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，了解溫州是嚴(yán)重缺水的地方之一。2.激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。3.學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，教學(xué)準(zhǔn)備：1.八只蘋果，八把小刀。2.制作標(biāo)語用的彩紙。3.調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。4.制作CAI課件。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：1、太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結(jié)成小冰點(diǎn)）（二）聯(lián)系實(shí)際，感受淡水對生活的重要性師：同學(xué)們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一下，生活中那些地方需要水？師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因?yàn)橛辛怂?，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）師：剛才的景色美嗎？可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費(fèi)和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告訴老師。（課件：缺水的景象）師：同學(xué)們，通過你們剛才的匯報讓我知道了水真的是很重要，生活中真是一時一刻也離不開水可是，老師現(xiàn)在有一個問題不明白了，我們生活中所用的水是淡水還是海水呀？（淡水）師：我們?yōu)槭裁床荒苡煤Ｋ茨槨⑺⒀?、洗衣服呢？師：海水又咸又澀是不能被人類直接利用的師：同學(xué)們，在我們這個藍(lán)色星球上，（課件：海水與淡水的比例圖）盡管70%的面積覆蓋著水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎？（不能）因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極，其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了，那么人類實(shí)際可以利用的淡水資源到底還有多少呢？下面我們就來做一個游戲（三）小游戲—體驗(yàn)淡水資源嚴(yán)重匱乏1、你們看，這是什么？（出示一個蘋果）今天我們不把它看成蘋果，看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們開始做游戲。（每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果，老師交待注意安全等問題）2、把蘋果切至十六分之一，再取一塊薄薄的蘋果皮師：同學(xué)們，實(shí)際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮，而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半（再切下蘋果皮的一半）看吧！這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴(yán)重的缺水問題。而我們溫州屬于中等缺水地區(qū)，地域分布很不均勻，此外，每年降水時間分布不均。師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點(diǎn)什么嗎？師：淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，同學(xué)們，你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費(fèi)用水的現(xiàn)象！同學(xué)們說了那么多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢？下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員（出示課件—節(jié)水總動員）1.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？（小組討論，制定節(jié)水金點(diǎn)子）同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎？2.節(jié)水金點(diǎn)子。3.設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。（直接用彩筆寫出一句話，花邊課后再畫，展示節(jié)水廣告標(biāo)語）4.參觀珊溪水利樞紐工程（出示課件內(nèi)容）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計：淡水資源嚴(yán)重匱乏珍惜水源愛護(hù)環(huán)境第二課時土地資源教學(xué)目標(biāo)：1．知道溫州土地資源的主要特點(diǎn)2．初步了解我國人均耕地少，耕地面積在減少的情況下，說明人口與土地資源的關(guān)系。3．珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。教學(xué)重點(diǎn)：珍惜和合理利用每一寸土地教學(xué)設(shè)計：一、溫州的地理環(huán)境特征“七山二水一分田（出示圖片“）師：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，你能算出溫州市的各地地形占全市總面積的比例嗎？1．溫州耕地總量變化（出示圖片）2．溫州人均耕地變化？（學(xué)生回答）3．根據(jù)土地利用的情況，土地資源主要可以分為哪些類型？（學(xué)生回答：耕地、林地、草地、建筑用地）下面同學(xué)們讀P9溫州土地類型分布情況示意圖，找出土地資源的主要利用類型，總結(jié)我國土地資源的特點(diǎn)——土地資源類型多樣。師:那么同學(xué)們想一想，為什么我國土地資源的利用類型多種多樣呢？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了什么有利條件呢？（先找同學(xué)回答，教師總結(jié)，我國地形、氣候等自然條件復(fù)雜多樣，因而土地開發(fā)利用的途徑和方式就不同，土地利用類型多種多樣。它為農(nóng)、林、牧、副、漁的全面發(fā)展提供了有利條件。）師:雖然我國土地資源類型多樣，但與人均比例卻不盡合理，下面看P916.9圖。從這幾幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？回答：1．世界人均量是多少畝？（49.5畝）2．中國人均量是多少？（15畝）3．溫州人均量是多少？（2.67畝）由讀圖大家總結(jié)一下我國土地利用類型構(gòu)成有什么特點(diǎn)？（耕地、林地比重小，難利用的土地比重較大，后備土地資源不足。）二、開發(fā)利用土地資源看P10-11圖。耕地越來越少了,你有什么好辦法來應(yīng)對嗎?三．珍惜和合理利用每一寸土地。1.從剛才的學(xué)習(xí)中，我們知道耕地、林地、草地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，但現(xiàn)在利用卻不合理，遭到不同程度的破壞，所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策，那么具體措施是什么呢？（讀課文回答）。采取的措施：1．用法律法規(guī)約束。2．開源、節(jié)流。3．加強(qiáng)土地資源的建設(shè)和保護(hù)。還有其它好辦法嗎?A.改造.整治土地B.灘涂圍墾C.發(fā)展立體農(nóng)業(yè)板書設(shè)計：土地資源用法律法規(guī)約束。開源、節(jié)流。加強(qiáng)土地資源的建設(shè)和保護(hù)。改造.整治土地灘涂圍墾發(fā)展立體農(nóng)業(yè)第二單元民俗民風(fēng)一、單元教學(xué)目標(biāo)1.通過收築、閱讀材料等實(shí)活動，了解溫州由于地理位置的特殊形成的獨(dú)特的民俗文化。2.培養(yǎng)收集信息和處理信息的能力。3.初步感受溫州古老、濃邯、鮮明的民俗文化特色，珍視家鄉(xiāng)的民俗文化傳統(tǒng)激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解溫州地方的傳統(tǒng)節(jié)日及一些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化三、教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集關(guān)于溫州地方傳統(tǒng)節(jié)日的資料，查找相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址；教師把有關(guān)資料下載到局域網(wǎng)中進(jìn)行整理并制作出全新的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁；學(xué)生在教師或家長的指導(dǎo)下具備利用Internet在網(wǎng)上瀏覽、收集種類信息的能力。四、課時安排：2課時第一課時會市教學(xué)目標(biāo)1.知道溫州幾個大型的集鎮(zhèn)會市，并了解傳統(tǒng)會市商貿(mào)文化特色。2.探究會市的形成、發(fā)展、變化與地理環(huán)境以及溫州人民的生活、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn):了解溫州地方的傳統(tǒng)節(jié)日及些重大節(jié)日的風(fēng)俗文化教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集關(guān)于溫州地方傳統(tǒng)節(jié)目的資料，查找相關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址:教師把有關(guān)資料下載到局域網(wǎng)中進(jìn)行整理并制作出全新的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁:學(xué)生在教帥或家長的指導(dǎo)下具備利用Internet在網(wǎng)上瀏覽、收集種類信思的能力。一、渲染氛圍，導(dǎo)入新課1.在悠揚(yáng)的民樂《茉莉花》中，課件展示一組反映我國傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗的畫面，請學(xué)生欣賞后說說看到了什么，想到了什么?2.動情揭題:俗話說:”一方水土養(yǎng)一方人.”溫州，歷史悠久的古郡，瀕臨東海的城市.古老的這遺俗，集海洋文化.農(nóng)業(yè)文化和鮮明的商貿(mào)文化為一體，構(gòu)成了溫州獨(dú)特民俗文化(板書課題)3.溫州有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢?二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識會市1.“逛會市”課件展示會市的熱鬧場面)同學(xué)們，這里是甌海瞿溪的二月初一大會市，讓我們一起遮熱鬧的會市吧!2.“査歷史”、學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容用自己喜歡的方式匯報交流①查一查會市的來歷②演一演會市的場面③畫一畫會市的景象:④談一談會市的建議3.“談會市”超市是會市的發(fā)展，將來還會有什么變化呢?出示教材內(nèi)容“溫州在線”，請學(xué)生自由讀。4.設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺?。師動情總結(jié):百年會市，風(fēng)情依舊，多情依舊。不同的是隨著時代的步伐，現(xiàn)代會市把農(nóng)耕文化、商貿(mào)文化、鄉(xiāng)土文化融入其中，為跟溪的百年會市增添了現(xiàn)代韻味，使其煥發(fā)出新的風(fēng)采。板書設(shè)計：溫州民俗文化會市瞿溪的二月初一大會市白石上塘?xí)械鹊诙n時開漁節(jié)教學(xué)目標(biāo):1.知道溫州沿海漁民的開漁節(jié)習(xí)俗，并了解古老漁業(yè)民俗文化。2.探究開漁節(jié)祭海文化內(nèi)涌的發(fā)展、變化與漁民的生活、思想認(rèn)識以展之間的關(guān)系。培養(yǎng)問題意識、探究意識和環(huán)保意識，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入師:俗話說，靠山吃山，靠海吃海溫州地處東海之濱，海域廣闊，源豐富。讓我們?nèi)ドn南船開漁港參觀一下開節(jié)吧。二、.參觀開漁節(jié)。(出示課件)讓學(xué)生了解蒼南巴曹開漁節(jié)條海儀式的過程三、暢談開漁節(jié)1.小組合作，扮演三代人，呈現(xiàn)開漁節(jié)的歷史由來。2.全班交流。四.小調(diào)查學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容用自己喜歡的方式江報交流:1.査一查開漁節(jié)的來歷2.談一談開漁節(jié)的場面3.有能力的同學(xué)還可以利用課余時間寫出調(diào)查報告4.為什么要有休漁期呢?休漁期有多長時間?五、查閱溫州在線了解有關(guān)知識六、教師總結(jié):大紅的地毯、紅綢布的酒壇、飽滿的五谷、甜美的五果和活生生的海鮮等祭品、喜人的奏樂，祭海儀式原本是一項祈神祝福的活動，如今，它成為漁民新風(fēng)貌和漁家文化、海洋文化和環(huán)保理念的大典。板書設(shè)計：開漁節(jié)祈神祝福的活動大紅的地毯酒壇五谷五果和海鮮等祭品奏樂第三課時節(jié)令風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo):1.知道二十四節(jié)氣和溫州人民過各節(jié)的習(xí)俗，并了解節(jié)氣中蘊(yùn)通的民俗文化。2.探究節(jié)氣風(fēng)俗與人們的生活、生產(chǎn)之間的關(guān)系，培養(yǎng)搜集信感和處理信息的能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課師:節(jié)氣是農(nóng)耕風(fēng)俗的載體，節(jié)令風(fēng)俗就是農(nóng)俗文化。它在現(xiàn)代生活中仍然有一定的實(shí)際意義，還為人們的生活増?zhí)砹饲槿?。比如冬?jié)，我們溫州人是怎么過的呢?二、了解節(jié)令風(fēng)俗師：節(jié)氣是農(nóng)耕風(fēng)俗的載體，節(jié)令風(fēng)俗就是農(nóng)俗文化。它在現(xiàn)代生活中仍然有一定的實(shí)際意義，還為人們的生活增添了情趣。比如冬節(jié)，我們溫州人是怎么過的呢？1．出示圖片——過冬節(jié)：“冬節(jié)”就是二十四節(jié)氣中的“冬至”，很受人們重視。這時，農(nóng)作物豐收了，家家戶戶用糯米搗饃糍，做湯圓。溫州俗話說“冬節(jié)大如年”吃了湯圓大一歲“。2．出示節(jié)氣歌3．知節(jié)氣師：那你能說出“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣嗎？4．出示節(jié)氣農(nóng)諺：聽爺爺說，農(nóng)民伯伯播種、插秧、收割都跟一些節(jié)氣有關(guān)系。5．那我們再去搜集一些氣節(jié)諺語吧！三、小調(diào)查溫州的節(jié)氣風(fēng)俗很多，比如立春、雨水、清明、立夏等，這些風(fēng)俗與人們的生活、工作有什么關(guān)系呢？我去調(diào)查一下。四、了解其它傳統(tǒng)節(jié)日1、教師提供以下網(wǎng)址，請學(xué)生根據(jù)自己選定的一個傳統(tǒng)節(jié)日自由瀏覽：///yxj/index.htm/ch-jieri/index.htm/info/jr/6/dwj.htm/815/index.html2、選擇同一內(nèi)容的學(xué)生組合成一個小組，作展示準(zhǔn)備。3、各小組以豐富多樣的形式展示匯報。五、課外延伸，編輯小報以小組為單位繼續(xù)利用多種途徑搜集有關(guān)溫州其它傳統(tǒng)節(jié)日的資料，在教師指導(dǎo)下辦一期電腦小報。板書設(shè)計：節(jié)令風(fēng)俗24節(jié)氣歌諺語名俗第三單元文物古跡教學(xué)目標(biāo)1.通過對某處文物古跡現(xiàn)狀的了解,切身感悟古老文明的博大精深.2.產(chǎn)生關(guān)注中華民族乃至全人類發(fā)展的歷史使命感.3.能夠運(yùn)用歷史的,辯證的眼光去看待,分析保護(hù)文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系,樹立自覺保護(hù)文物古跡的意識.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):分析保護(hù)文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系;樹立自覺保護(hù)文物古跡的意識.難點(diǎn):保護(hù)文物古跡與社會發(fā)展之間的關(guān)系,如何正確處理這樣的問題.教學(xué)準(zhǔn)備文物古跡圖片課時安排二課時.第一課時劉基廟教學(xué)目標(biāo)1.知道劉基廟的建廟歷史和建筑特點(diǎn)。2.了解劉基的豐功偉績、才能智慧及為人品格教學(xué)重難點(diǎn)：劉基廟的建廟歷史。教學(xué)準(zhǔn)備：文物古跡圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課:在甌越兩千多年的歷史長河中，誕生過無數(shù)的名人，與他的古跡也將永遠(yuǎn)留在我們腳下的這片土地上，讓我們銘記。今天，我們?nèi)€歷史名人留下的足跡。二、[展示劉基廟圖片，]1.學(xué)生討論A、為何稱他為“王佐”、“帝師”？B、讀讀這些匾額楹聯(lián)，你就知道人們?yōu)槭裁唇o(jì)念他了！C、從這些建筑可以看出明代的建筑風(fēng)格……2.知名人，品讀劉基讓學(xué)生相互交流劉基的相關(guān)資料并說說感想，了解他是一位政治家、軍事謀略家、文學(xué)家，同時他還是一位清正廉潔的人，感受他的為官為人品格。3.感受劉基文化學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材第22頁提供的資料，回答下面的問題。劉基給后人留下的是什么?感受劉基文化的魅力。上網(wǎng)閱讀査詢“中國劉基文化網(wǎng)”，網(wǎng)址/indexl.htm板書設(shè)計：劉基廟政治家、軍事謀略家、文學(xué)家王佐帝師清正廉潔第二課時玉海樓池上樓教學(xué)目標(biāo):1.知道玉海樓的歷史和建筑特點(diǎn)以及歷史功績。2.了解孫詒讓的才能智慧及在溫州歷史文化發(fā)展中的影響。教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入我們?nèi)鸢补懦菛|北隅的玉海樓是浙江四大書樓之一，那么它為什么稱為玉海樓呢?[展示玉海樓圖片1．訪古跡A、藏書樓為何取名“玉?！?？B、玉海樓的門窗都是木質(zhì)方格。C、玉海樓的建筑具備了藏書樓防火、防濕、防盜的功能。2、知名人A．牧童出身的李笠，一有空就到玉海樓讀書，學(xué)業(yè)大進(jìn)，后歷任中山、南開、復(fù)旦大學(xué)教授，成為著名的?？奔?。B．孫詒讓，是我國清代著名教育家和學(xué)者，是溫州中學(xué)和瑞安中學(xué)的創(chuàng)始人，是溫州市民間辦學(xué)的先驅(qū)！3、玉海樓名字的由來孫氏父子敬南宋學(xué)者王應(yīng)麟，故取其名著《玉海》作為樓名，以示藏書“如玉之珍貴，若海之浩瀚”。這就是“玉?！泵值挠蓙恚《甗展示池上樓圖片,]1．出示詩句“池塘生春草，園柳變鳴禽”知道這是誰寫的嗎？我們?nèi)ヂ钩堑某厣蠘强纯窗桑?、訪古跡，了解池上樓的由來。A、出示池上樓書房、池上樓外景、謝池圖片B、這里是“懷謝樓”，它是由清朝一個叫張瑞的人建的，知道是紀(jì)念誰的吧！C．欣賞謝靈運(yùn)《登池上樓》中的詩句3．知名人謝靈運(yùn)4．謝靈運(yùn)任永嘉太守時寫了哪些詩？搜集詩句。小結(jié)：謝靈運(yùn)不過是溫州山水的一個過客，但他卻鐘情這里的一山一水，而我們作為這里的主人，就應(yīng)該去珍惜、保護(hù)這一方山水。三．實(shí)踐活動——家鄉(xiāng)名人古跡展1．給家鄉(xiāng)名人擬一份人生簡歷，說說最讓你感興趣的是名人的哪個方面。2．辦一個家鄉(xiāng)名人事跡展覽（前言、人物介紹、人物事跡、人物口格）3．參觀家鄉(xiāng)的名人古跡，用你喜歡的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)名人的景仰和懷念。四．[課后作業(yè)]:你所生活地方的文物古跡由哪些,現(xiàn)狀如何?結(jié)合本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫一篇有關(guān)文物保護(hù)的感想.板書設(shè)計溫州名樓玉海樓孫詒讓瑞安古城東北隅池上樓張瑞的紀(jì)念謝靈運(yùn)建造的鹿城中山公園內(nèi)第四單元民間工藝美術(shù)教材分析隨著生活水平的不斷提高，人們越來越多地追求著高質(zhì)量的精神生活，工藝美術(shù)品在人們心目中就越發(fā)占有重要的地位，但人們卻多數(shù)在追求華麗的、奢侈的工藝品，慢慢淡忘那些用“廢品”制作的、有著極高欣賞價值的民間工藝美術(shù)品。現(xiàn)在的學(xué)生對來處于民間的、就在自己身邊的民間工藝美術(shù)卻很陌生。因此，本課的重點(diǎn)應(yīng)在于如何培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生對本民族文化的了解，提高他們的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)1.通過對我國民間工藝美術(shù)的簡介和欣賞，使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。2.培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣；增進(jìn)對本民族文化的了解。3.提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。課時安排：3課時。課前準(zhǔn)備CAI多媒體光盤，其中盡量收集當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)品。第一課時細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙教學(xué)目標(biāo)1.了解樂清細(xì)紋剪紙的歷史、工藝特征、藝術(shù)手法及其文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。2.認(rèn)識剪紙在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用3.了解現(xiàn)代剪紙和剪紙的表現(xiàn)手法，能進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：現(xiàn)代剪紙和剪紙的表現(xiàn)手法，能進(jìn)行剪紙創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備剪紙圖片，學(xué)生帶刻刀、剪刀與若干色紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.播放歌曲《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.民間工介紹藝和一般工藝的區(qū)別。民間工藝：實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。（1）、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；（2）、制作的材料就地取材；（3）、為手工方式制作的；（4）、它具有濃厚的地域文化的特征。一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。3.民間工藝美術(shù)的種類。民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。二、精致的細(xì)紋剪紙1.出示圖片，指導(dǎo)觀察讓學(xué)生說說自己聽說過的剪紙。2.指名讀細(xì)紋剪紙的定義。了解細(xì)紋剪紙的概況。3.細(xì)紋剪紙的發(fā)展分早期、中期、晚期，書上三幅各屬于哪個時期的作品？為什么？小組討論，集體交流。4.出示圖片，你知道細(xì)紋剪紙美在哪里嗎？手工精細(xì)刻制；（出圖片）三、生動的現(xiàn)代剪紙1.沒有細(xì)紋剪紙細(xì)，但生動地反映了周圍的人、物、景、事。（出圖片）2.這些作品表現(xiàn)了什么？自由交流四、說說動動1.參照文中三種剪刻紙方法，學(xué)生小組選擇練習(xí)剪紙。師指導(dǎo)。2.作品展示，并說說感受，感悟古代勞動人民的勤勞與智慧。五、總結(jié)1.上網(wǎng)查閱相關(guān)信息，加深了解。2.鼓勵課余勇敢創(chuàng)作。板書設(shè)計1.細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙細(xì)紋剪紙現(xiàn)代剪紙玩具、家具、車舟、建筑裝飾服裝類、服飾類、器皿用具雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類第二課時黃楊木雕與石雕藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識黃楊木雕中三種主要藝術(shù)手法及其藝術(shù)特點(diǎn)。2.初步了解傳統(tǒng)黃楊木雕在創(chuàng)作過程中的四道主要工序。3.通過黃楊木雕與石雕作品的欣賞，知道藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和巧妙的構(gòu)思，從而提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別，審美能力的提升。教具準(zhǔn)備：幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片教學(xué)過程：一、引人新課觀賞黃楊木雕作品，閱讀課文，談?wù)摰袼艿膶徝栏惺?。二、新課講授（一）認(rèn)識黃楊木雕1.黃楊木雕一般分為傳統(tǒng)雕刻、根雕和劈雕。2.學(xué)生分組討論三種木雕的異同及其不同的藝術(shù)美感。3.了解傳統(tǒng)黃楊雕刻一般經(jīng)過的四道工序。4.小組討論完成相應(yīng)練習(xí)。（二）觀察神奇的石雕1.石雕俗稱石刻。溫州石雕的發(fā)展，主要來自兩方面的因素：一是溫州有著深厚的民間工藝美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是受樂清黃楊木雕的影響；二是受溫州相鄰的青田石雕的影響。2.介紹鄭寶成的石雕作品《開天辟地》、黃余象的《幽香》、潘存平《絲綢之路》。3.完成文中相應(yīng)練習(xí)。三、課外延伸閱讀相關(guān)資料，了解黃楊木雕與石雕藝術(shù)的歷史、價值及審美情趣。四、小結(jié)1.師生共同總結(jié)黃楊木雕及石雕藝術(shù)的主要特點(diǎn)及主要成就。板書設(shè)計2.黃楊木雕與石雕藝術(shù)樂清黃楊木雕青田石雕歷史、價值及審美情趣第三課時刺繡工藝教學(xué)目標(biāo)1.初步了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史及其簡況。2.區(qū)別甌修、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。3.初步培養(yǎng)對刺繡工藝美術(shù)的欣賞能力和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：刺繡工藝美術(shù)的欣賞能力和興趣。教具準(zhǔn)備：刺繡作品及相關(guān)圖片，背景音樂教學(xué)過程一、了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史刺繡工藝最早是隨著人類服裝材料織造的普遍而發(fā)展起來的一種實(shí)用與美化為一體的手工藝術(shù)。刺繡充分體現(xiàn)了古代廣大勞動婦女勤勞、智慧和審美情趣。溫州的刺繡工藝同樣有著極其悠久的歷史。至清代，溫州的刺繡逐漸形成個性化語言，相繼出現(xiàn)甌繡、十字繡、花邊等。二、領(lǐng)略絢麗的甌繡1.教師出示相關(guān)作品與圖片。2.學(xué)生自由發(fā)言講述觀賞作品后的感觸。3.多媒體展示甌繡制作流程與制作場景。4.練習(xí)：你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎？（《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》）5.再次欣賞作品。（背景音樂響起）三、走進(jìn)古樸的十字花1、教師現(xiàn)場展示十字花作品，讓學(xué)生近距離感受，并說說與甌繡的區(qū)別。2、教師現(xiàn)場演示十字花的繡法，并讓學(xué)生也上臺來參與。四、欣賞精美的花邊1、讀課文了解花邊的制作方法。2、多媒體出示花邊的各種作品。五、總結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間可以進(jìn)行刺繡工藝這方面的探討和研究，積極參與地方刺繡工藝的傳承。尤其是十字花是最具地方特色的刺繡工藝，又相對容易制作，可以試試。板書設(shè)計3.刺繡工藝絢麗的甌繡《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》古樸的十字花精美的花邊第四課時現(xiàn)代工藝美術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識新中國成立后發(fā)展起來的溫州現(xiàn)代工藝美術(shù)。2.善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的媒材，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的嘗試。3.初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：工藝美術(shù)的欣賞能力和興趣。教具準(zhǔn)備相關(guān)圖片、背景音樂教學(xué)過程一、談話激趣1.師：溫州不僅有傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，還有現(xiàn)代工藝美術(shù)。2.出示圖片——玻璃雕作品“長城”在2001年上海APEC會上，作為我國貴重禮品送給與會的各國領(lǐng)導(dǎo)人。二、走進(jìn)現(xiàn)代工藝美術(shù)1.多媒體展示各種工藝美術(shù)作品（音樂響起）發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具……2.生自由交流觀后感三、作業(yè)利用課余時間，參考文中“我來試試”環(huán)節(jié)，自己回家完成一幅作品。板書設(shè)計4.現(xiàn)代工藝美術(shù)發(fā)繡作品、草編作品、竹編作品、玻璃雕作品、木偶玩具第五課時.講講溫州話教學(xué)目標(biāo)1.一方水土養(yǎng)一方人,溫州話源遠(yuǎn)流長。溫州話成為遍布世界各地的溫州人天然的紐帶。2.作為一個溫州人，不能不會說溫州話，會說溫州話是溫州人的驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會講溫州話教學(xué)準(zhǔn)備：普通話、溫州話、譯音相對應(yīng)的課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：溫州成了中國乃至世界關(guān)注的熱點(diǎn)。溫州地位特殊，知名度高，不僅人口和經(jīng)濟(jì)總量在全省占有很大的份額，而且是我國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的先發(fā)地區(qū)。于是，溫州人成了香餑餑，溫州話成為遍布世界各地的溫州人天然的紐帶?？鋸堃稽c(diǎn)講，溫州話就像是國際語，在全世界任何一個角落都能聽得到！二、教你學(xué)說溫州話1.從一二三四開始·甲：普通話你家?guī)讉€人？溫州話你屋里幾個人？譯音尼無里可以該南·乙：普通話五個人，兩男三女。溫州話五個人，兩男三女。譯音嗯該南列內(nèi)撒女·甲：普通話兒子上大學(xué)一年級。溫州話兒讀大學(xué)一年級。譯音嗯都大湖衣愛尼幾愛·乙：普通話大學(xué)四年制的。溫州話大學(xué)四年制的。譯音大湖四尼則以該·甲：普通話每月工資有三千二百多溫州話每月工資有三千二百多譯音買女工資要撒起列把都·乙：普通話房租半年要六千元。溫州話房租半年著六千番錢。譯音或組不尼家樓起發(fā)地·甲：普通話請問有幾個人用餐？溫州話請問有幾個人吃？譯音參忙要可以該難次·乙：普通話包廂可以坐十人。溫州話包廂好坐十個人。譯音不西和組在該難2.時間·甲：普通話今天上午我上課。溫州話該日天光我上課。譯音該捏提過嗯一庫·乙：普通話中午在食堂里吃飯。溫州話日晝宿食堂里吃飯。譯音膩就素色度里次法·甲：普通話下午自習(xí)。溫州話下半日自學(xué)。譯音無北擬自湖·乙：普通話晚上看電視。溫州話黃昏眙電視。譯音哈需次地四·甲：普通話夜間很安靜。溫州話夜地音靜顯。譯音一地樣子恩西·乙：普通話傍晚馬路上很熱鬧。溫州話黃昏頭馬路里鬧熱顯。譯音哈需豆摸路里挪捏西三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材上的溫州話。四、同學(xué)間用溫州話聊天10分鐘。板書設(shè)計5.講講溫州話溫州話源遠(yuǎn)流長會說溫州話是溫州人的驕傲普通話、溫州話、譯音第五單元實(shí)業(yè)名家教學(xué)目標(biāo)1.企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的形象的基本含義。2．企業(yè)經(jīng)營者思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)對市場競爭的影響；3.企業(yè)家的振興民族精神教學(xué)重難點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)；企業(yè)必須具有良好的信譽(yù)和形象。第一課時許漱玉教學(xué)目標(biāo)1.了解許漱玉的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，體會人們對其的多元評價。2.學(xué)習(xí)許漱玉不怕艱難、不斷進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。教具準(zhǔn)備五馬街舊址一系列圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課溫州商業(yè)文化內(nèi)涵豐富，它體現(xiàn)了永嘉學(xué)派所主張的“通商惠工”和“農(nóng)商并舉，義利并重”的功利思想。溫州企業(yè)家眾多，他們?yōu)闇刂莸慕?jīng)濟(jì)與社會發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。今天，我們來認(rèn)識幾位實(shí)業(yè)名家。二、展示五馬街變化的一系列圖片品讀許漱玉的創(chuàng)業(yè)風(fēng)光，說說五馬街在許漱玉艱苦創(chuàng)業(yè)、傾其一生的積累與精力營建樓房前后的變化，思考人們對他會是怎樣的評價。三、知名人起步之旅，談感想1、讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。四、人物評點(diǎn)結(jié)合以上的了解，讓學(xué)生說說對文中的這些評點(diǎn)的理解與體會。小組討論交流————全班交流五、了解人物生平，加深認(rèn)識師講述人物生平故事，加深學(xué)生對許漱玉的認(rèn)識。板書設(shè)計1.許漱玉“通商惠工”和“農(nóng)商并舉，義利并重”第二課時李毓蒙教學(xué)目標(biāo)1.了解李毓蒙的發(fā)明創(chuàng)業(yè)歷程，體會其發(fā)明創(chuàng)業(yè)對改善祖輩們的生活及溫州的相關(guān)行業(yè)的影響。2.學(xué)習(xí)李毓蒙不怕失敗、勇于創(chuàng)新、樂于助人、誠信經(jīng)營的精神。教具準(zhǔn)備彈棉機(jī)圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.出示彈棉機(jī)圖片,這是1916年試制成功的我國第一臺鐵木結(jié)構(gòu)、封閉式、三桶腳踏彈棉機(jī)。他的作者就是我們溫州瑞安人——李毓蒙。2.師講解李毓蒙的生平及發(fā)明歷程。了解李毓蒙從小熱愛發(fā)明、不怕失敗的精神。3.學(xué)生交流李毓蒙的發(fā)明歷程中，印象最深的地方。二、知名人為人之道，談感想1.讓學(xué)生相互交流許漱玉的相關(guān)資料并自由交流各自的感想。2.談?wù)勀銓钬姑蓜?chuàng)業(yè)中的做法怎樣評價？三、交流平臺師生交流課前搜集的有關(guān)李毓蒙的相關(guān)信息，加深對人物的進(jìn)一步了解與認(rèn)識。四、上網(wǎng)查閱李毓蒙的發(fā)明與實(shí)業(yè)對浙南特別是瑞安相關(guān)行業(yè)以及人們的思維方式的重大影響。板書設(shè)計2.李毓蒙熱愛發(fā)明、不怕失敗我國第一臺鐵木結(jié)構(gòu)、封閉式、三桶腳踏彈棉機(jī)第三課時吳百亨教學(xué)目標(biāo)1.了解吳百亨的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，體會吳百亨經(jīng)歷的事業(yè)風(fēng)風(fēng)雨雨。2.學(xué)習(xí)吳百亨不怕強(qiáng)手、講究信譽(yù)、一心振興民族工業(yè)的精神。3.培養(yǎng)搜集處理信息的能力，充分感受當(dāng)代溫州實(shí)業(yè)家的動人風(fēng)采。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)當(dāng)代溫州實(shí)業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。教學(xué)過程一、閱讀“事業(yè)風(fēng)雨”，認(rèn)識吳百亨。1.生輕聲朗讀“事業(yè)風(fēng)雨”中的相關(guān)內(nèi)容。2.師介紹當(dāng)時中國的工業(yè)狀況與社會背景。3.師生交流吳百亨最讓人佩服的地方。二、學(xué)習(xí)“經(jīng)營之法”，感悟人品1、小組學(xué)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容，感受吳百亨重品牌、講信譽(yù)的品質(zhì)。2、討論交流擒雕煉乳贏得聲譽(yù)靠的是什么？并談?wù)剬δ阌惺裁磫l(fā)？三、交流信息1.上網(wǎng)搜索查閱吳百亨的相關(guān)信息。2.交流課前搜集到的信息，加深了解。四、小小故事會1、小組交流課前搜集到的有關(guān)當(dāng)代溫州實(shí)業(yè)名家的創(chuàng)業(yè)小故事。2、小組推薦2--3名同學(xué)上臺講述故事，大家點(diǎn)評。五、教師總結(jié)板書設(shè)計3.吳百亨事業(yè)風(fēng)雨經(jīng)營之法重品牌、講信譽(yù)第四課時講講溫州話教學(xué)目標(biāo)1.了解方言的種類、特點(diǎn)，方言的藝術(shù)形式，如童謠、鼓詞。2.通過練讀童謠和欣賞鼓詞學(xué)唱方言，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在模仿活動中體驗(yàn)到溫州方言的多元性，學(xué)唱童謠，體會方言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方言的興趣。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集倒裝詞2.教師制作課件，內(nèi)容包括：溫州鼓詞《瑞安是個好地方》、《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》【教學(xué)流程】一、問好導(dǎo)入1.用方言問好。2.揭題。上節(jié)課我們學(xué)唱了溫州童謠，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)的方言——學(xué)說溫州方言。板書課題：學(xué)說溫州方言二、了解方言的特點(diǎn)，說方言1.疊詞多：（1）（師拿蘋果）：這是什么？（蘋果）（2）那你用溫州方言夸一夸它嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生用上“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”來夸）（3）剛才同學(xué)們說的有兩種，一種是用上“顯紅、顯大、顯甜”這在普通話是說“很紅、很大、很甜。另一種同學(xué)們用上了“紅顯紅、大顯大、甜顯甜”這在普通中有嗎？能說紅很紅，大很大，甜很甜嗎？（4）像這樣的詞叫方言疊詞。接下來，請同學(xué)們用上疊詞用溫州話夸一夸你看到的，你聽到的，你想到的，可以是人、動物、植物，也可以是生活用品、交通工具、學(xué)習(xí)用品……看，我們溫州方言中的疊詞真多！板書：疊詞多——實(shí)在是多顯多（師用方言說）2.倒裝句多：疊詞多是我們溫州方言的一個特點(diǎn)，那它還有哪些特點(diǎn)呢？看這些詞語，方言怎么說？出示：熱鬧客人拖鞋（１）自自由說——指名說（２）再看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，剛好相反的，這叫倒裝句。（３）像這樣的詞你還知道哪些？（砧板——板砧咸菜——菜咸墻壁——壁墻拖鞋——鞋拖）看來，我們溫州方言中倒裝句也很多（板書：多）3.簡練：其實(shí)，我們溫州方言還有很多特點(diǎn)，他還很簡練呢！比如：大街上，前面一群人在走路，后面一輛自行車要騎過去，騎車的人會怎么說呢？可以再講得再簡單點(diǎn)嗎？其實(shí)車夫只說一個字“人?！笨炊嗪喚殹?.諺語多：不僅這樣，溫州方言中的生活諺語也特別多，老師來說兩句（用方言說）：嘴越吃越饞，人越嬉越懶；事干事干，著靠自干。過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道溫州方言有疊詞多、倒裝句說、諺語多，簡練這些特點(diǎn)，所以說起來特別有意思。上節(jié)課我們欣賞了溫州童謠，這節(jié)課我們來欣賞溫州鼓詞吧！三、唱方言：《瑞安是個好地方》1.欣賞溫州鼓詞視頻：《瑞安是個好地方》瑞安鼓詞又叫溫州鼓詞，到現(xiàn)在已經(jīng)有三百多年的歷史，它是用我們?nèi)鸢苍挸?。請欣賞瑞安鼓詞。2.說感受。這段鼓詞是唱什么的？你能用方言說一說嗎？四、方言的作用及保護(hù)1.同學(xué)們，在我們生活中，還有很多年紀(jì)比較大的人，他們也是聽不懂普通話的。但是他們非常想知道一些新聞。該怎么辦呢？我們溫州政府啊，就在溫州電視臺推出了一些用溫州方言主持的節(jié)目。猜一猜，這是什么欄目，哪個電臺播放的？2.這些節(jié)目除了讓聽不懂普通話的年紀(jì)比較大的人知道知道溫州的一些新聞外，它還有什么作用呢？（它還可以讓我們小朋友和不會說溫州方言的外來民工更好地學(xué)習(xí)我們的溫州方言，保護(hù)我們的發(fā)言。）3.播放溫州方言主持的欄目：《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》、《讀報》四、總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多學(xué)、多說，我們的溫州方言一定會越說越好。現(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學(xué)我們的溫州話。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學(xué)好溫州話，說好溫州話。板書設(shè)計溫州方言甌語疊詞多閩語倒裝句多蠻話簡練金鄉(xiāng)話生活諺語多畬客話第六單元創(chuàng)業(yè)之路一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解就業(yè)背景，掌握就業(yè)常識，了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生的探究和思維活動，概括出就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)觀念、創(chuàng)辦公司等知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神，使學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)、誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營的觀念，大力宏揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1、就業(yè)形勢、就業(yè)常識；2、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生收集資料。學(xué)生可通過報刊物剪輯、圖書資料查詢、電腦上網(wǎng)下載以及做一些社會調(diào)查等方式