幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2024學年-2026學年）

XXXX幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2024學年—2026學年）規(guī)劃引言XXXX幼兒園自2017秋學期投入使用以來，貫徹國家教育方針政策，深入領(lǐng)會各級教育部門工作會議精神，立足園本實際，找準目標定位，緊扣為孩子“播下一生幸福的種子”的辦園宗旨，堅持教職工全員、全程參與模式，汲取多方智慧，按預期目標完成了第一個五年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定下一個三年發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃立足可持續(xù)發(fā)展，聚焦特色發(fā)展，致力內(nèi)涵發(fā)展，將為XXXX幼兒園未來三年發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。第一部分

幼兒園發(fā)展的背景與基礎(chǔ)一、基本概況XXXX幼兒園是XX市一類幼兒園，建成于2017年8月，隸屬XX縣教育局XX鎮(zhèn)城關(guān)中心學校，由XX鎮(zhèn)中心學校董功平校長任法人。是在落實《XX縣第二期學前教育三年行動計劃》的背景下，新建的一所公立幼兒園，它的建成有效地緩解了城區(qū)幼兒入園難入園貴的問題，經(jīng)過六年時間的發(fā)展，城東幼兒園初顯特色，在管理模式上日趨成熟，保教成果也得到社會各界和家長們的一致認可。（一）辦園規(guī)模及設(shè)施：XXXX幼兒園規(guī)模設(shè)置為6軌18個班，可容納幼兒540名。五年來，幼兒園根據(jù)幼兒發(fā)展需求，營建了融現(xiàn)代化、科學化、游戲化為一體的園舍條件，重視為幼兒開辟一片具挑戰(zhàn)促成長的園所環(huán)境，致力于“耕讀課程”特色探究和安吉游戲?qū)嵺`，努力成就健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個性的東幼新苗，磨礪仁愛、和諧、樂學、創(chuàng)新的東幼教師，同時引領(lǐng)幼兒園不斷走向具特色、有創(chuàng)新、高質(zhì)量的發(fā)展之路。（二）師資力量：幼兒園共有教職工74人，其中班子人員8人（7人兼職），專任教師40人，衛(wèi)生保健2人，保育員18人，保安2人，保潔2人，其他人員10人。（三）園所環(huán)境及周邊資源：幼兒園位于花園北路和東外大街交叉口，東臨XX五館，南靠花園小區(qū)，西鄰護城河和XX古東大街，北面順河路，附近有風景優(yōu)美的淠陽湖、教育基地消防大隊、幼小銜接實踐基地城關(guān)中心學校（城東小學）、XX縣政務中心，幼兒園周邊的環(huán)境教育資源、課程資源非常豐富。二、發(fā)展優(yōu)勢（一）秉承規(guī)范辦園宗旨城東幼兒園自開園起，嚴格貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，立足園本實際，大膽創(chuàng)新，積淀文化，探索、梳理管理模式，形成了較為完善的管理體系。得到上級主管部門和家長們的一致好評！幼兒園通過積累與整理，逐漸形成了一套集規(guī)范化與人性化一體的制度體系，梳理形成保障工作有效進行的、符合園本發(fā)展需求的“制度群”。與此同時，在統(tǒng)籌管理的基礎(chǔ)上，積極通過課題引領(lǐng)，走個性化發(fā)展之路，目前特色創(chuàng)建已初現(xiàn)雛形。（二）優(yōu)秀的管理團隊和完善的管理網(wǎng)絡幼兒園目前配置園長1名、副園長2名，下設(shè)辦公室、保教室、總務室等內(nèi)部管理機構(gòu)，分別配備辦公室主任2名、保教主任2名、總務主任1名、教研組長、年級組長各3名。管理層機構(gòu)及數(shù)量基本滿足幼兒園管理需求，并構(gòu)建了符合本園特點的管理網(wǎng)絡。園長具備多年的園長資歷，管理經(jīng)驗尚豐富；管理團隊的其他成員都非常優(yōu)秀，教育理念新、業(yè)務能力強、有奉獻精神，并善于合作。（三）年輕、敬業(yè)、有愛的保教隊伍幼兒園教職員工74人，教師平均年齡33歲。在職黨員教師10人，高級職稱教師2人，縣級“教壇新星”1人，兼職縣級教研員1人。幼兒園已走過6年發(fā)展歷程，在保教隊伍建設(shè)上進行了很多大膽地嘗試，并積累了較為豐富的經(jīng)驗。針對教師隊伍編制少聘用人員多且流動性較大的特點，幼兒園以“老帶新”為培養(yǎng)機制，初步形成了“三級教師”梯隊培養(yǎng)機制，并陸續(xù)出臺了系列化的保教工作一日細則、保教工作月調(diào)研制、管理干部隨堂聽課制、教師集體備課、分組定期教研、主題模塊研討等多個舉措，有效地推進了教師的專業(yè)成長。針對保育員隊伍建設(shè)，幼兒園也先后通過專業(yè)培訓、以賽促學、相互交流、分享經(jīng)驗等途徑，有效提升了保育員的綜合素養(yǎng)。（四）初步積淀一定的教育成果XXXX幼兒園是教育部全國第一批足球特色幼兒園，安徽省語言文字規(guī)范化示范幼兒園，中國教師研修網(wǎng)和XX縣教師學習與資源中心幼兒教師培訓基地，六安市“平安校園”，六安市安吉游戲試點園。2019年曾代表六安市赴黃山參加安徽省幼兒游戲活動周經(jīng)驗分享；建園以來，我園共有100多人次獲得省市縣不同領(lǐng)域的各種獎項，其中3位老師優(yōu)質(zhì)課獲市級一、二等獎；4個自主游戲案例獲省、市級獎項；論文累計獲市縣級獎80篇，課件、微課獲市縣級獎15件，2018年、2022年“安徽省幼兒園優(yōu)秀自制玩教具展評活動”中，我園教師以積極向上的精神風貌踴躍參加，共有12件作品被推薦到省、市參賽，其中8件作品獲省級一、二等獎。1位教師獲市級“教玩具制作能手”獎。三、問題與挑戰(zhàn)（一）園所文化需要不斷浸潤園所文化是一所品質(zhì)園必備的特征之一，同時也是一所幼兒園走向品質(zhì)的必經(jīng)之路，通過前期定位與探索，幼兒園初步構(gòu)建了園所文化實施方案，秉承“多主體”的“以慧啟智、以愛育愛”教育理念，在各項工作中引導教師以一顆智慧仁愛之心為兒童培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。而文化建設(shè)是一個綜合的、立體的、持續(xù)的過程，怎樣由文化立園到文化強園，通過文化建設(shè)凝聚人心、提升教師的職業(yè)幸福感等，尚需我們對目前的“愛”文化實踐進行進一步梳理和內(nèi)涵挖掘，形成更為聚焦的核心元素，并由此輻射到管理、課程建設(shè)以及教工行為等，全面推動幼兒園向更高品質(zhì)發(fā)展。（二）教師編制不足，聘用教師流動頻繁不利于幼兒園持續(xù)發(fā)展幼兒園扎實開展教研，培養(yǎng)了一批批年輕老師，可由于聘用教師待遇不高或考入編制，教師辭職絡繹不絕，致使幼兒園教師隊伍的不穩(wěn)定，這樣既影響孩子也影響幼兒園。目前幼兒園聘用專任16人，有的年輕剛走上幼教崗位，有的曾經(jīng)在私立園任教，缺失規(guī)范管理的培養(yǎng)，導致教師隊伍中教師的專業(yè)素養(yǎng)存有差距。在隊伍的年齡結(jié)構(gòu)上，新教師較多，相對缺乏班級管理經(jīng)驗以及和家長的溝通能力。如何打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的保教隊伍，始終是我園在師資力量建設(shè)方面的緊迫問題。（三）辦園特色不夠彰顯幼兒園自開辦以來便逐漸摸索出適合本園發(fā)展的辦園特色方向，雖然已初見成效，但總體缺乏系統(tǒng)梳理，需進一步提升一系列能廣泛推廣的園本化課程資源。

第二部分

幼兒園發(fā)展的理念與目標一、發(fā)展理念◆辦園宗旨：播下一生幸福的種子◆辦園目標：生態(tài)東幼娃娃樂園◆辦園理念：以慧啟智以愛育愛◆培養(yǎng)目標：健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個性◆我們的園風：仁愛

和諧

樂學

創(chuàng)新◆我們的追求：文化陶冶愛

課程培育愛

環(huán)境激發(fā)愛

服務傳播愛二、發(fā)展目標未來三年，XXXX幼兒園講繼續(xù)秉承為孩子“播下一生幸福的種子”的辦園宗旨，圍繞“園所文化營建、園本化課程建設(shè)、團隊專業(yè)發(fā)展、安全后勤管理”等角度，全方位地謀劃未來發(fā)展，目標具體如下：（一）營建多主體的“以愛育愛”園所氛圍，以文化陶冶愛。一方面積極完善“以慧啟智，以愛育愛”園所文化構(gòu)建實施方案，進一步尋求“以慧啟智，以愛育愛”園所文化的核心要素與特質(zhì)。另一方面，從制度文化、環(huán)境文化、精神文化等角度，不斷探索有形可循的“以慧啟智，以愛育愛”文化活動載體，讓“以慧啟智，以愛育愛”文化真正植入每一位城東幼教人心中，用富有智慧的愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。（二）構(gòu)建東幼園本化課程品牌，以課程培育愛。利用耕讀課程的研究成果，通過XXXX幼兒園園本化課程的構(gòu)建與實施，以申報市級特一類幼兒園為契機，圍繞幼兒一日生活、室內(nèi)外游戲、體育運動、等環(huán)節(jié)，通過年段教研、老帶新教研、黨員先鋒模范引領(lǐng)、繼續(xù)教育培訓等為實踐舉措，進一步挖掘東幼耕讀課程特色課程品牌，努力實現(xiàn)“生態(tài)東幼，娃娃樂園”的辦園目標，實現(xiàn)幼兒園保教水平高質(zhì)量發(fā)展。（三）打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的保教團隊，以智慧激發(fā)愛。以全員培訓、推進式調(diào)研、主題審議、“教師協(xié)同成長團”分層培訓、保育隊伍“微視頻”研學、師帶徒活動等路徑，有效提升保教隊伍專業(yè)素養(yǎng)，打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的東幼保教團隊。（四）科學運行后勤保障工作，以服務傳播愛。挖掘后勤管理人員潛能，實現(xiàn)幼兒園后勤工作的智慧管理和高效運行，提高后勤服務質(zhì)量，以服務傳播愛。第三部分

主要任務未來三年，XXXX幼兒園將緊緊圍繞發(fā)展目標，基于幼兒園當前的發(fā)展優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，計劃完成以下幾方面的主要任務。一、園所文化建設(shè)著名教育家佩斯泰洛奇提出：愛是教育的原則，愛的教育要求教師像母親一樣愛兒童并了解兒童的心理，順應其天性，給予適合的教育，從而促進其自然天性的均衡發(fā)展。習近平主席也曾提出“好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田?！盭X東幼在建園初始，提出并初步定位以“以慧啟智，以愛育愛”為核心的幼兒園園所文化。因為教育的愛不同于一般的愛，而應是集教育者專業(yè)能力的、助于兒童當下和未來發(fā)展的、富有智慧的愛，這樣的“愛文化”是需要我們長期去努力踐行的。

“以慧啟智，以愛育愛”，是立足幼兒教育的特殊性，東幼以幼兒為主體，將各種力量統(tǒng)一于共同方向，以一顆仁愛之心，以文化陶冶愛，以課程培育愛，以環(huán)境激發(fā)愛、以服務傳播愛，將富有東幼人智慧的愛傳遞給孩子、家長與社會。具體措施：1.制度文化：讓“以慧啟智，以愛育愛”有章可循經(jīng)過五年的實踐和探索，XXXX幼兒園已經(jīng)建立了相對完善的“制度群”，并有效在各項工作中落實。未來，在現(xiàn)有的制度體系基礎(chǔ)上，還需建立詳細的工作細則，形成能確保常規(guī)工作高效運轉(zhuǎn)的有效機制，因此，幼兒園將不斷研究人性化制度指引下的工作細則的構(gòu)建。2.環(huán)境文化：師生共建“愛的樂園”

環(huán)境文化潤物無聲，是重要的教育影響因素之一。改變觀念，把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)權(quán)利交給幼兒，通過師幼智慧，積極挖掘幼兒園環(huán)境中蘊藏的價值，開發(fā)更多利于幼兒發(fā)展的園所環(huán)境。3.精神文化：基于“以慧啟智，以愛育愛”暖心工程傳遞愛如何讓文化不只是一句口號，而是真實地存在于日常的工作細節(jié)中，滲透在教職工的舉手投足中，并影響著幼兒園良性發(fā)展，是文化創(chuàng)建的目標。因此，未來三年發(fā)展中，我們將以活動為載體，讓“愛”有形可循，通過一系列“以慧啟智，以愛育愛”暖心工程，形成與“以慧啟智，以愛育愛”文化相匹配的特色文化活動。做好以教職工為主體的暖心工程。以豐富教職工生活、促進教職工專業(yè)技能提升為目的，積極開展富有特色的教師社團活動、教工之家創(chuàng)建、“慧愛之星”樹最美名片工程，開展“慧愛杯”教師員工技能比武、“慧?愛班組”（年終）創(chuàng)建活動，結(jié)合這些有形的活動，將“以慧啟智，以愛育愛”滲透于班子成員、教師員工、幼兒家長心中，讓原本抽象的愛文化在教工、孩子、家長眼里變得可感可循。二、特色課程拓展在東幼的第一個五年規(guī)劃中，我們圍繞以打造“生態(tài)東幼娃娃樂園”的目標，立足幼兒園得天獨厚的自然環(huán)境，利用教師資源和家長資源，完成了“基于生態(tài)教育下幼兒園耕讀課程的探索與實踐研究”市級課堂的結(jié)題，下一步我們將繼續(xù)挖掘和拓展園本耕讀課程，并采取有效措施積極推廣實踐成果，立足兒童當下和未來發(fā)展，緊扣“健康活潑、自信睿智、善言明理、富有個性”的培養(yǎng)目標，以全人意識推進幼兒園各項課程建設(shè)，讓課程實現(xiàn)以慧啟智，以愛育愛的陶冶和傳遞。具體措施：1.初步構(gòu)建《XXXX幼兒園園本化課程推廣實施方案》：2.理清耕讀課程研究成果脈絡，繼續(xù)做深做實園本課程研究，潛移默化滲透傳統(tǒng)文化熏陶和勞動教育。3.深入推進園本課程實施的常態(tài)化督導工作。4.重拾“創(chuàng)意美工”特色課程的研發(fā)與實踐，寓幼兒德育美育教育于勞育之中。三、保教團隊建設(shè)打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的保教隊伍，是我園在師資力量建設(shè)方面永不停歇的課題?；诖耍鶕?jù)不同層次教師的需求，未來三年我們將以全員培訓、推進式調(diào)研、主題審議、“教師協(xié)同成長團”分層培訓、保育隊伍“微視頻”研學、“首席輪換制”、師帶徒活動等路徑，有效提升保教隊伍專業(yè)素養(yǎng)，打造富有“以慧啟智，以愛育愛”的東幼保教團隊。具體措施：

1.“協(xié)同成長團”教師隊伍培養(yǎng)工程（1）班級協(xié)同成長團：以慧愛班級評選推進和諧班級建設(shè)?；诎嗉墔f(xié)同成長團，結(jié)合本園“以慧啟智，以愛育愛”的文化理念，扎實開展“慧愛”班組評比等活動，鼓勵不同個性、不同崗位的教師爭做最好的自己，讓每一個小團隊都獲得幸福感。完成制定《城東幼兒園“慧愛班級”創(chuàng)建辦法和評價標準》。（2）年級協(xié)同成長團：首席輪換，優(yōu)化主題審議工作?；谀甓纬砷L團，將進一步研討以年段為單位的“主題審議活動”，逐級逐層研究主題課程的開展脈絡，發(fā)揮備課組長的領(lǐng)銜作用，通過“首席輪換制”等方式激發(fā)教師潛能。（3）教師群體協(xié)同成長團：“三新教師”，協(xié)同成長。根據(jù)教師工作年限，落實“三級教師”協(xié)同成長團項目，分別包括“欣新教師”協(xié)同成長團（1-3年新教師）、“潛新教師”協(xié)同成長團（工作三年以上的非區(qū)骨干教師）、“精新教師”協(xié)同成長團（鎮(zhèn)縣級以上骨干教師）”，并圍繞不同的培養(yǎng)目標，由幼兒園資深骨干教師作為“團長”領(lǐng)銜幫帶，實施不同培養(yǎng)方式，融合全員培訓和分層培養(yǎng)，幫助每一位教師找到適合自身發(fā)展的位置。其次，我們將以《幼兒教師專業(yè)標準》為指導，立足本園發(fā)展規(guī)劃，制定《XXXX幼兒園2023學年—2025學年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，切實提高本園教師專業(yè)素養(yǎng)。同時，指導教師制定“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，并通過分層論證會幫助教師分析專業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢和劣勢，確定適宜的發(fā)展目標，并輔以過程督導、成長考核等手段，激勵教師自我規(guī)劃、自我成長。同時，立足常態(tài)積極繼續(xù)做好全員培訓、片區(qū)教研以及常態(tài)化的推進式園所調(diào)研工作。2.將進一步圍繞“科學保育微視頻”的研討與實踐，從“餐點護理、戶外活動護理、規(guī)范消毒、吸汗巾的運用、拖地的訣竅、科學整理床鋪”等角度，以優(yōu)秀保育員引領(lǐng)，立足每月的園本培訓、日常慧愛杯技能展示等平臺，研中學、學中研，形成可廣泛推廣的科學保育微視頻培訓課程系列成果，從而提升保育后勤人員的專業(yè)素養(yǎng)，促進后勤管理的改善與優(yōu)化。四、科學后勤保障一方面重抓幼兒園安全工作，嚴格執(zhí)行教育局及幼兒園的各項安全規(guī)范要求與制度，實現(xiàn)安全工作零事故、安全教育特色化；另一方面，后勤管理遵循從規(guī)范化、精細化的視角不斷優(yōu)化后勤工作，將幼兒園日常工作做細做實。具體措施：“安全第一”后勤保障優(yōu)化工程1.做好安全的規(guī)范性，融入“6S”管理理念。從日常的制度、到后勤管理標識化、安全工作標識化、安全開展主題化、安全教育常態(tài)化等管理等措施，讓后勤常規(guī)更加有序和規(guī)范。2.做好安全檢查：實施“流動安全檢查本”，以一周為單位，在安全員的指導下，讓幼兒園每一位教職工負起安全監(jiān)督與檢查的工作。3.做好安全教育：做好“安全情景劇”制作與巡回宣傳、新要求下的安全演習等主題活動。4.基于日常安全培訓，形成“幼兒園一日生活安全防范小貼士”集，對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都作出安全上的提示，有效防范安全事故的發(fā)生。除此之外，在此期間，我們將扎實做好家庭教育、示范輻射工作：推進“0-6歲家庭教育援助”工程。幼兒園還將積極做好家園、社區(qū)三位一體的教育聯(lián)動工作，通過“爸媽智囊團”、“三級家委會”等一系列特色主題活動，交流和匯編優(yōu)秀家長育兒經(jīng)驗，研發(fā)家庭教育參考資源，包括“互動游戲、經(jīng)典案例、育兒文章”等。扎實開展“示范輻射”反哺行動。幼兒園還將積極做好片區(qū)輔導、互助共同體幫扶工作，提升幼兒園社會美譽度，一方面做好結(jié)對園日常的面訪、電訪、網(wǎng)絡互訪，及“走出去、迎進來”等的示范交流活動，另一方面扎實做好區(qū)域內(nèi)的示范引領(lǐng)工作，爭取成為衡山鎮(zhèn)乃至XX縣示范幼兒園。

第四部分

制度、保障與支持一、成立組織機構(gòu)1.成立以園長為組長，副園長為成員的規(guī)劃制定領(lǐng)導小組。廣泛征求并吸納全體教職工的合理化意見建議，形成全員參與、全程參與模式，體現(xiàn)規(guī)劃制定工作的群眾基礎(chǔ)和全過程參與。2.成立以園長為組長，副園長為成員的規(guī)劃實施領(lǐng)導小組，全面負責目標的實施和檢查工作。為有效落實各學年具體目標，建立園長-副園長-主任-年段教研