2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文必修二學(xué)案(14份打包)-魯教版1

聽聽那冷雨本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬(wàn)山，千傘萬(wàn)傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。初識(shí)余光中，源于他那感人肺腑的《鄉(xiāng)愁》，知道他是一位詩(shī)人，一個(gè)飽含濃濃情意的游子，渴望越過那灣淺淺的海峽。再識(shí)余光中，是那意味深長(zhǎng)的《聽聽那冷雨》，冷雨順著廈門街的幽幽巷子，一直淋漓到我的內(nèi)心。也正是那一季又一季的冷雨，敲打著那巷底的綿綿思緒，鄉(xiāng)愁也便在這淅淅瀝瀝的雨中蔓延開來(lái)……鏈接——生活中的素材國(guó)民黨元老于右任經(jīng)常在晚年的詩(shī)作中追思往事、懷念故鄉(xiāng)。他在年《題民元照片》一詩(shī)中寫道：“不信青春?jiǎn)静换?，不容青史盡成灰。低徊海上成功宴，萬(wàn)里江山酒一杯?！边@首詩(shī)是于右任見到民國(guó)元年孫中山辭去臨時(shí)大總統(tǒng)后宴請(qǐng)自己、唐紹儀、陳其美、胡漢民、蔡元培等故人的合影時(shí)，撫今追昔，有感而發(fā)。在書贈(zèng)新加坡僑領(lǐng)林慶年的《基隆海濱浴場(chǎng)小坐》詩(shī)中，于右任同樣寄托了這份思鄉(xiāng)之情：“錦繡家山萬(wàn)里同，尋詩(shī)處處待髯翁。今朝穩(wěn)坐灘頭石，且看云生大海中?！币粸硿\淺的海峽，卻似千里之遙，對(duì)于右任來(lái)講，這種鄉(xiāng)思、這些鄉(xiāng)愁，是難以割舍無(wú)法剪斷的。當(dāng)年那些已兩鬢霜白的退伍老兵們打出“我想媽媽”的標(biāo)語(yǔ)而泣不成聲時(shí)，蔣經(jīng)國(guó)才最終同意了這些老兵返鄉(xiāng)探親的要求。于右任沒有能夠等到這一天，但他的一首首“鄉(xiāng)愁”卻早已飄過海峽，在大陸廣為傳誦。背誦——相關(guān)名言警句故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。——[唐]高適惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！猍唐]賀知章近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人?！猍唐]宋之問鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！猍唐]王灣此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！猍唐]李白客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。——[唐]劉皂[知識(shí)·梳理]第步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音．單音字羨慕(ù) 黔首(á) 椽子(á)舐犢情深(ì) 羯鼓(é) 天籟(à)翩翩起舞(ā)．多音字()組詞辨析法薄\\\{\\(\\\\(薄荷ò,菲薄ó))讀\\\{\\(\\\\(百讀不厭ú,句讀ò))折\\\{\\(\\\\(催心折骨é,損兵折將é))樂\\\{\\(\\\\(樂隊(duì)è,樂陵à))()語(yǔ)境辨析法①他嘴里高興地哼著小曲(ǔ)，穿過江南那曲(ū)折的小巷。②這位姓解(è)的警官對(duì)于押解(è)途中罪犯的逃脫方式，他百思不得其解(ě)。第步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字\\\{\\(\\\\(ēɡ鏗鏘ā慳吝))\\\{\\(\\\\(驚à駭á骸骨))\\\{\\(\\\\(ī淅瀝,清ī晰ī蜥蜴))\\\{\\(\\\\(ā蕭瑟ā瀟灑,洞ā簫))第步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼()蕭蕭·瀟瀟“蕭蕭”與“瀟瀟”都是描寫、形容事物的詞，但適用對(duì)象有別?！笆捠挕笔窍舐曉~，形容馬叫聲、風(fēng)聲、草木搖動(dòng)聲等?！盀t瀟”是形容詞，形容風(fēng)雨急驟狀。有風(fēng)無(wú)雨用“蕭蕭”，有雨或有風(fēng)有雨用“瀟瀟”。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。①窗外，秋雨瀟瀟(蕭蕭瀟瀟)，寒氣襲人；室內(nèi)，燭影搖曳，溫暖如春。獨(dú)處一室，手捧一書，仿佛回到了盛唐時(shí)代。②寒冬驟至，落葉蕭蕭(蕭蕭瀟瀟)，環(huán)衛(wèi)工人們正在加緊清掃路面的樹葉，對(duì)于他們的付出，我們理應(yīng)心存感激。()一直·徑直一直：①表示順著一個(gè)方向不變；②表示動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變。徑直：①表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；②表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。馬路邊擺攤修鎖的劉師傅告訴記者，撞人的黑色帕薩特轎車，一直(一直徑直)停在九華山路橋邊北側(cè)馬路停車點(diǎn)上。上午時(shí)許，這輛轎車忽然發(fā)動(dòng)，徑直(一直徑直)沖向橋邊欄桿。第步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。()關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。(√)請(qǐng)說明理由：想入非非：指意念進(jìn)入玄妙虛幻的境界，也形容脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事(貶義)。還可以形容想法大膽離奇(褒義)。此處符合語(yǔ)境。()由于高科技更多地運(yùn)用到電影制作上，電影屏幕上出現(xiàn)了許多令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。(√)請(qǐng)說明理由：驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大，多用于極為驚人，極為壯觀，極為緊張、險(xiǎn)惡，極為偉大的事物引起的感受。此處符合語(yǔ)境。()近年中國(guó)攝影的發(fā)展讓阿聶茲很驚訝，不但隨處可見拿著“長(zhǎng)槍短炮”的攝影人，而且許多攝影師的作品也讓她看到了中國(guó)攝影石破天驚的變化。(×)請(qǐng)說明理由：石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。[常識(shí)·速覽][識(shí)作者]余光中，中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家。祖籍福建，生于南京。年后就讀于金陵大學(xué)外語(yǔ)系、廈門大學(xué)文學(xué)系。年隨父母去香港，年遷居臺(tái)灣。之后一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)間輾轉(zhuǎn)漂泊。作品特點(diǎn)：作者把詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯稱為自己寫作的“四度空間”，因涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。其詩(shī)作具有濃重的中國(guó)意識(shí)和深厚的歷史感，構(gòu)思奇巧，視域?qū)掗?，意象新麗。其散文作品富有?shī)意，文字典雅、俊逸而雄渾。主要作品：《舟子的悲歌》《藍(lán)色的羽毛》《鐘乳石》《白玉苦瓜》等十余部。[探背景]年，余光中到香港大學(xué)任教，并寫下了散文《聽聽那冷雨》。正如文中所說，他離開大陸已經(jīng)年了。年來(lái)，余光中經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上與祖國(guó)血脈相連，對(duì)故鄉(xiāng)始終是魂?duì)繅?mèng)縈，濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，通過對(duì)聽雨的描寫淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。[質(zhì)疑·手記]預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)將你的疑問與“小伙伴們”探討交流。疑問：解惑：疑問：解惑：疑問：解惑：[整體·感知]作者身逢家國(guó)之變，因此作品常流露出濃厚的家國(guó)之思。本文以微寒潮濕的春雨象征心情，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷。文中屢引古人詩(shī)詞，行文時(shí)空交錯(cuò)，句式多變，寄托了作者對(duì)故國(guó)河山與傳統(tǒng)文化的追思和向往之情。[文脈·梳理]聽聽那冷雨\\\{\\}(\\\\(人生足跡：大陸—香港—①,—美國(guó)—臺(tái)灣,作者思緒\\\{\\(\\\\(現(xiàn)代—古代,現(xiàn)實(shí)—?dú)v史)),情感思路\\\{\\(\\\\(少年—中年—②,鄉(xiāng)情、親情、友情、愛情))))意象密集描寫瑰麗情真意濃①臺(tái)灣②晚年[文本·層析]一、閱讀課文第～自然段，回答下面的問題。．第段開頭運(yùn)用了多個(gè)疊音詞來(lái)寫雨，這有什么作用？【答案】使用多個(gè)疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，也使情和景的交融更形象化。．“連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被評(píng)論家稱為詩(shī)化之筆，請(qǐng)說說這些句子的詩(shī)味在哪里?！敬鸢浮孔髡咭月?lián)想的方式把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了一種見景生情的悠遠(yuǎn)的思索，很富有詩(shī)意。．聯(lián)系上下文看，“不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情”一句的含意是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？【答案】這句話的含意是：不能夠回到祖國(guó)大陸的懷抱，能讓從祖國(guó)大陸飄來(lái)的“冷雨”淋一下也算是對(duì)思鄉(xiāng)之情的一種安慰。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大陸深深的思念之情。．作者在第段末尾寫道：“然則他日思夜夢(mèng)的那片土地，究竟在哪里呢？”對(duì)這個(gè)疑問，作者其實(shí)已經(jīng)做出了回答。聯(lián)系全文，以“他日思夜夢(mèng)的那片土地，在……里”的句式，分條寫出這些回答。【答案】他日思夜夢(mèng)的那片土地，在“傅聰?shù)暮阪I白鍵馬思聰?shù)奶瓝芟摇崩铮凰账家箟?mèng)的那片土地，在“故宮博物院的壁頭和玻璃柜內(nèi)，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里”；他日思夜夢(mèng)的那片土地，在承載中華文化寄托“漢族的心靈，祖先的回憶和希望”的方塊字里；他日思夜夢(mèng)的那片土地，在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝”的冷雨里。．第自然段中，作者寫道：“聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨。”作者為什么對(duì)“那冷雨”不僅要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”，甚至“舔舔”呢？【答案】因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，“那冷雨”是從自己日思夜想而不得見的祖國(guó)大陸那邊飄過來(lái)的，“那冷雨”里包含了來(lái)自祖國(guó)大陸的氣息，成為作者可以寄托對(duì)大陸的思念的寄托物，因此，作者對(duì)“那冷雨”不僅要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”，甚至“舔舔”，借以慰藉自己思念祖國(guó)大陸的赤子之心。這形象而深刻地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大陸銘心刻骨的熱愛和思念之情。．本文運(yùn)用第幾人稱寫的？文中的“他”是一個(gè)什么樣的形象？【答案】本文是用第三人稱手法寫的。文中的“他”通過聽雨，撫今追昔，思緒萬(wàn)端，寫出了在臺(tái)北春雨中凄涼、凄清、凄迷而又柔婉與親切的感受，抒發(fā)了一個(gè)遠(yuǎn)離大陸多年的游子對(duì)久別故土的深切的思念和對(duì)祖國(guó)歷史文化的熱切眷戀之情。二、閱讀課文第～自然段，回答下面的問題。．第段主要寫作者“聽雨”，從聽覺上來(lái)說，作者聽出了什么？【答案】首先是美感，然后聽出了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼，凄清，凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。．作者寫島上聽雨比大陸聽雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？第段最后一句話“在窗外喊誰(shuí)”，請(qǐng)根據(jù)文意推測(cè)“誰(shuí)”在喊呢？“喊”的是什么呢？【答案】這是因?yàn)樽髡咴趰u上聽雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。這里的“誰(shuí)”應(yīng)該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。三、閱讀課文最后一段，回答下面的問題。．文章最后一段說“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶”，作者為什么用“青苔深深”來(lái)修飾“記憶”？【答案】“青苔”生于潮濕而人跡罕至的地方，歷久而成，身處遠(yuǎn)離祖國(guó)的作者借“青苔深深”來(lái)修飾“記憶”，以形象表達(dá)埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠(yuǎn)。[話題·互動(dòng)]話題：課文是一篇抒情散文，但與眾不同的是，抒情主人公并不是“我”，而是“他”。你認(rèn)為本文使用哪種人稱更好一些？學(xué)生甲：使用第一人稱“我”要好一些。原因是：①?gòu)淖髡叩纳硎揽?，本文是他以微寒潮濕的春雨象征自己的心情，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊?jīng)歷的抒情散文，故抒情主人公應(yīng)該使用“我”。②一般抒情散文都是以“我”為抒情主人公的，比如我們學(xué)過的朱自清的《荷塘月色》就使用了第一人稱“我”。③使用第一人稱“我”還便于抒發(fā)作者的內(nèi)心感受，便于宣泄情感，易被讀者相信和理解，也很容易使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。我的觀點(diǎn)：【參考答案】使用“他”為抒情主人公體現(xiàn)了作者在本文中構(gòu)思的新穎性。采用第三人稱的寫法，可使人物的情感流露仿佛一個(gè)個(gè)蒙太奇鏡頭，讓讀者盡收眼底，一切都像讀者自己發(fā)現(xiàn)的一般真切自然。并且，這種人稱敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融為一體，形成一種特殊的美感，一種和“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”極為相似的藝術(shù)表達(dá)效果。[寫法·借鑒]．寫作特色使用多種修辭手法本文文字多處使用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法。①生動(dòng)的比喻例：美國(guó)的西部，多山多沙漠，千里干旱。天，藍(lán)似安格羅·薩克遜人的眼睛；地，紅如印第安人的肌膚；云，卻是罕見的白鳥……例：據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉……②勻稱的對(duì)偶例：先是料料峭峭，繼而雨季開始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。例：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒……③整齊的排比例：殘山剩水猶如是?；侍旌笸联q如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。例：那里面是中國(guó)嗎？那里面當(dāng)然還是中國(guó)永遠(yuǎn)是中國(guó)。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細(xì)雨渭城輕塵也都已不再。．寫法指導(dǎo)運(yùn)用修辭手法，特別要注意：()比喻中的本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物，本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。()對(duì)偶是由兩個(gè)意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子組成的。()排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組、短語(yǔ)或句子并排在一起組成的一組句子。．遷移應(yīng)用本文作者寫“冷雨”，請(qǐng)運(yùn)用三種以上的修辭手法，寫一段描寫“雨”的文字。字左右?！緟⒖际纠肯掠炅?。我站在一棵開花的樹下，細(xì)數(shù)著一季又一季的滿簾落花，看那涉水而過的時(shí)光，游走在長(zhǎng)滿青苔的檐下。(擬人)遠(yuǎn)處傳來(lái)一首優(yōu)雅而纏綿的曲子，在春的尾聲里，散漫了時(shí)光，飄落了心情，飄濕了回憶。(排比)雨，又大了。大片大片地滑落在睫毛上，肩膀上，很干凈，也很細(xì)碎。散漫著步履的傷。飄雨的夜，很暗，也很安靜。我看見那種涼薄的時(shí)光，散漫著薄薄的光陰，四月的雨，淋濕人間的四月天。(通感)流光是輕巧的船，載著人兒隨波漂流，它繞了青山，戲了碧水，輾轉(zhuǎn)千回，容顏未改，卻早已物是人非；流光又如手中的一壺清茗，歷盡寒風(fēng)，淡香依舊，卻早已冷若夜露晨霜。(比喻)人世間的一切都飄散在這綿綿的雨里……[素材·應(yīng)用]．課內(nèi)素材未了的鄉(xiāng)愁“鄉(xiāng)愁”并不是一個(gè)地理概念，而是包括歷史和文化在內(nèi)的對(duì)整個(gè)民族悠久歷史的感懷。遠(yuǎn)離大陸的余光中，通過在臺(tái)北聽雨及產(chǎn)生的豐富聯(lián)想，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)及悠久歷史文化的摯愛。遍布在世界各地的炎黃子孫，他們的境遇各不相同，但思舊懷鄉(xiāng)之情卻是相同的。【應(yīng)用角度】這則材料適用于“愛國(guó)”“親情、鄉(xiāng)情、祖國(guó)情”“祖國(guó)統(tǒng)一”等相關(guān)話題作文中。．精彩應(yīng)用余光中用《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)來(lái)聊以慰藉，讓我感到詩(shī)人那種“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”的悲壯，那種“思念故鄉(xiāng)，郁郁累累”的沉重心情，這正是一顆游子的心哪！讀《鄉(xiāng)愁》，是中國(guó)人與中國(guó)人在用心說話，在用心交流。讀了《鄉(xiāng)愁》，游子的那顆火熱赤誠(chéng)的心便會(huì)呈現(xiàn)于每一個(gè)有良知的中國(guó)人的心里。那是一個(gè)游子的鄉(xiāng)愁，那是一個(gè)渴盼祖國(guó)統(tǒng)一，與親人早日?qǐng)F(tuán)聚的游子的鄉(xiāng)愁。他思念家鄉(xiāng)，思念親人，更思念祖國(guó)?！昂R依北風(fēng)，越鳥巢南枝”。游子能真正理解游子的心，同是中國(guó)人，我們流著一樣的血，忍受著同樣的痛，有著一樣的心情，也有著同樣的鄉(xiāng)愁，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人有著一顆同樣的中國(guó)心！鄉(xiāng)愁啊，恰似一江春水向東流！[佳作·領(lǐng)悟]聽雨的奢侈林如求近日夜雨，雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢(shì)，時(shí)驟時(shí)疏，時(shí)輕時(shí)重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感。就像“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時(shí)的雨與今時(shí)的雨自然無(wú)太大的區(qū)別，今時(shí)的雨點(diǎn)拍打樹葉、細(xì)潤(rùn)花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時(shí)也絕無(wú)二致，所不同的只是對(duì)雨聲的感受會(huì)因人因時(shí)因境因情而異。例如：同樣是春雨，憂國(guó)憂民的詩(shī)人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！倍硖频睦罱▌讓?duì)春雨的感受就要復(fù)雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩(shī)家自有情?！e憶昔年為客處，悶留山館阻行行?！贝河晁l(fā)的是詩(shī)人對(duì)過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對(duì)雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達(dá)至今，簡(jiǎn)直痛入心髓。我沒有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風(fēng)苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來(lái)葉上無(wú)情雨，白了人頭是此聲”，對(duì)雨聲會(huì)那么的百感交集和痛徹心髓，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時(shí)的感受卻迥然不同?；叵胄r(shí)候住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃、風(fēng)狂雨驟，令我惶恐萬(wàn)分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。即便是和風(fēng)細(xì)雨，我也不大喜歡。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有好長(zhǎng)一段路程。那時(shí)，家里窮，沒有雨傘，只有一個(gè)鍋蓋那么大的大竹笠，以它遮陽(yáng)尚可，遮雨則只遮個(gè)頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時(shí)節(jié)，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時(shí)夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩(shī)，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無(wú)奈。長(zhǎng)大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來(lái)，漸漸也喜歡起雨來(lái)了，不僅喜歡和風(fēng)細(xì)雨，而且更喜歡狂風(fēng)驟雨。因?yàn)榇藭r(shí)在我看來(lái)，只有雨，沒有風(fēng)，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的毋庸贅言，在中國(guó)文學(xué)史上，要是只有狂風(fēng)驟雨，而無(wú)雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風(fēng)雨觸動(dòng)了大詩(shī)人心靈深處的冤屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅(jiān)貞、無(wú)畏……才有了這篇名垂千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學(xué)家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風(fēng)寫雨的真諦。身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的暴雨，除了臺(tái)風(fēng)登陸，也少見那種狂風(fēng)拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會(huì)因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細(xì)聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對(duì)當(dāng)今污染嚴(yán)重、整日籠罩在電視卡拉歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來(lái)說，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語(yǔ)，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭(zhēng)名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當(dāng)久晴不雨時(shí)，我就特別盼望著下雨。這時(shí)，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風(fēng)聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩(shī)；而此時(shí)的閃電猶如閃爍變幻的舞臺(tái)燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……如是，我把聽雨說成是一場(chǎng)難得的奢侈，你也就不會(huì)覺得無(wú)稽和過分了吧？．悟首尾照應(yīng)文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場(chǎng)難得的奢侈”落筆點(diǎn)題，首尾照應(yīng)，渾然一體。全文脈絡(luò)清晰，開闔自如，嚴(yán)謹(jǐn)有致。．悟比喻生動(dòng)形象作者把風(fēng)聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩(shī)”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺(tái)燈光”，把“隆隆的雷聲”比作“高亢激越的黃鐘大呂”，獨(dú)特新穎而又貼切傳神，體現(xiàn)了作者駕馭文字的功力。．填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()()大寒流從那塊土地上彌天，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。()在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在的細(xì)股雨水，一徑探入森林的秘密。()然后涼涼的水意在空間，風(fēng)自每一個(gè)角落里旋起，感覺得到，每一個(gè)屋頂上呼吸沉重都覆著灰云。．卷起流淌潑灑 ．卷起流瀉彌漫．卷來(lái)流瀉彌漫 ．卷來(lái)流淌潑灑【解析】“卷來(lái)”與“從”呼應(yīng)；雨水成“股”，所以只能用“流瀉”；“潑灑”的是“水”，而原文中用的是“水意”，所以應(yīng)用“彌漫”?！敬鸢浮浚铝懈骶渲?，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】．若是把他所經(jīng)歷的事實(shí)記錄下來(lái)，那就是一部充滿著大智大勇，驚心動(dòng)魄的小說。．雖然當(dāng)今科技十分發(fā)達(dá)，但自然界中的許多未解之謎，至今仍令科學(xué)家百思不解。．遠(yuǎn)處的群山在大霧中若即若離，岸邊的柳條上也纏繞著一層薄薄的霧氣。．如果沒有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，整天想入非非的話，要想在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，根本就是癡心妄想?！窘馕觥宽?xiàng)，若即若離：好像接近，又好像不接近。形容跟人的關(guān)系不很緊密。用來(lái)描述“大霧中”的“群山”，其語(yǔ)意與適應(yīng)范圍均與語(yǔ)境不合。應(yīng)改為“若隱若現(xiàn)”。【答案】．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()比爾·布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，①境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，③會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)～米的火山灰覆蓋，隨后④會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。①②③④⑤⑥一旦則也即使然而倘若那么進(jìn)而由于所以假如則甚至更那么只要而且還雖然但【解析】本題以正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。④前后句之間應(yīng)為并列關(guān)系，排除、兩項(xiàng)。⑤⑥所在句子句間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，項(xiàng)“即使”與“然而”搭配不當(dāng)，應(yīng)排除。故應(yīng)選項(xiàng)?！敬鸢浮浚铝芯渥又?，沒有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：】．余光中講述了一個(gè)出生在江南書香人家的少年是怎樣經(jīng)過大時(shí)代的顛沛流離，最終成為一個(gè)以“鄉(xiāng)愁”觸動(dòng)全球華人內(nèi)心深處情感的詩(shī)人。．尼泊爾喜馬拉雅救援協(xié)會(huì)首席執(zhí)行官普拉卡什日說，當(dāng)天早晨發(fā)生在珠峰南坡的雪崩已造成至少人死亡，是近幾年來(lái)傷亡最重的登山事故。．愈演愈烈的“中國(guó)式維權(quán)”，不僅影響公共安全，而且干擾了公眾的正常生活秩序，甚至演變成違法亂紀(jì)的群體事件，必須依法進(jìn)行治理。．“如果世界上還有最后一滴水，那就是我的眼淚。”湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播《絕對(duì)忠誠(chéng)》系列報(bào)道推出后，我已無(wú)數(shù)次心潮澎湃，淚流滿襟?！窘馕觥宽?xiàng)，成分殘缺，“詩(shī)人”后面加“的過程”。項(xiàng)，句式雜糅，在“是”前添加“這”。項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“影響公共安全”和“干擾了公眾的正常生活秩序”位置互換?！敬鸢浮块喿x課文，完成下面的題目。．選文第四段由“雨”聯(lián)想到“方塊字”，這樣聯(lián)想合理嗎？為什么？【解析】應(yīng)該注意“雨”和“方塊字”的聯(lián)系，同時(shí)要聯(lián)系文章的主題，作者的思鄉(xiāng)之情貫穿始終。文中的“因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托”便是明證?！敬鸢浮亢侠怼Ｒ?yàn)樽髡呙鎸?duì)撩人