七年級歷史下冊學(xué)案(成套)1-川教版2

第課明清小說點(diǎn)擊新目標(biāo)了解四大名著的內(nèi)容和明清小說繁盛的原因。記住中國古典四大名著的名稱、作者及朝代。了解四大名著的影響。鏈接舊知識讀一讀：指導(dǎo)叢書頁知識建構(gòu)。問一問：“詩仙”“詩圣”分別是指誰？白居易的代表作是什么？宋詞的代表人物有哪些？課堂進(jìn)行時(shí)【情景創(chuàng)設(shè)】此人物曾說“常言道‘皇帝輪流做，明年到我家’。只叫他搬出去，將天宮讓與我，便罷了；若不讓，定要攪攘，永不清平?！彼环鉃椤褒R天大圣”，請問他是哪部作品里面的哪個(gè)人物？【課前小熱身】通讀全文，完成指導(dǎo)叢書頁知識建構(gòu)。小組合作，訂正知識建構(gòu)的答案。【新課解讀】一、小說在明清繁盛的原因：①物質(zhì)基礎(chǔ)：的發(fā)展，使社會生活極度豐富多彩，為小說創(chuàng)作的繁榮提供了廣泛的素材。②日益壯大的，市民對通俗文學(xué)作品的需求量也隨之增大。明清時(shí)代人們贊美小說、推崇小說，社會輿論營造了良好的氛圍，也推動了小說的發(fā)展。③有利條件：的空前發(fā)達(dá)，為大量通俗讀物的廣泛流傳提供了有利條件。二、.明清小說：朝代書名作者主要內(nèi)容典型人物典型故事名稱成就明代“三大奇書”以魏蜀吳三國斗爭為中心，曹劉矛盾為主線，描繪了三國大規(guī)模的政治軍事斗爭。長篇?dú)v史小說以北宋宋江起義為題材，描繪了梁山位好漢起義的曲折發(fā)展過程。根據(jù)玄奘西行為原型，塑造了唐僧等師徒四人不畏艱辛西天拜取佛經(jīng)的故事。清代小說以賈府盛衰為主線，賈寶玉、林黛玉愛情為核心，描寫封建社會末期的社會生活。我國成就最高的古典長篇小說。世紀(jì)初年有一句流行語：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然?！泵珴蓶|稱它為“中國的第五大發(fā)明”。三、課堂小結(jié)讀一讀，記一記上面的表格。課堂大練兵：、“中國古代四大名著”連線：羅貫中《紅樓夢》浪漫主義長篇神話小說清代曹雪芹《水滸傳》中國最優(yōu)秀的古典小說施耐庵《西游記》長篇?dú)v史小說明代吳承恩《三國演義》長篇英雄傳奇小說、完成指導(dǎo)叢書—頁的單項(xiàng)選擇題和讀圖說史題。課后談收獲、我記住了：、我了解了：她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起