記一次辯論作文共九篇

記一次辯論記一次辯論（一）今天早上我們班展開了一次激烈的辯論會，辯論的內容是“開卷是否有益”。一、二組是正方，三、四組是反方，正方是“開卷有益”反方理所當然，是“開卷未必有益”，我參加了正方，一眼看過去反方座無虛席，而正方只有十幾個人。不過我們正方還是有信心贏得勝利。比賽隨著老師一聲令下比賽開始了，我們正方的戴江瑜一馬先地站起來說：“我認為開卷有益，你們想想要寫好作文就不要多看書嗎？請問反方同學你們難道不看書就能寫出好作文嗎？”話音剛落正方就響起了掌聲。反方馬上反駁說：“能，我們還可以從其它方法里得到知識啊！比上網亡啊。。。。。。再說了要是他看的是黃色書呢？這時反方馬上響起了掌聲。我們邊的戴江瑜馬上反駁說：“我們?yōu)槭裁匆袋S色書呢？你們難道沒有自控能力嗎？我們不能看作文書之類有用的書嗎？”這時掌聲再一次響起。反方馬上說：“但是那個人如果不懂得選擇書，選擇一些黃色書怎么辦呢？象那些書一看馬上就會沉迷，比如今年有一個大學生本來學習成績很好，畢業(yè)考試時原有希望能在年級前幾名，可是因為考試前看了一下黃色書，一下子馬上沉迷了，考試時總想著黃色書里的內容，結果最后全部科目總成績只得了兩百多分，后來那個人只好回老家種田了。”這回反方響起了雷鳴般的掌聲。這回正好說中我要反駁的觀點，我馬上站起來胸有成竹的說；“你們難道是笨蛋嗎？你們難道沒有意志力非要買黃色書看黃色書嗎？難道你們一天不看黃色書百事都會荒蕪嗎？如果讀書無益那你們?yōu)槭裁催€讀書，像愛迪生、牛頓這些發(fā)明家也都不會發(fā)明出這些東西，我們現在的生活也不會有那么美好。書籍是人類智慧的結晶，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。請問反方同學，難道你們連這些名言也不知道嗎？”這時正方響起了雷鳴般的掌聲。我心里美滋滋的。這時反方鴉雀無聲一句話也說不出來。沉默了一下后。一個同學突然眼睛一亮，馬上站起來脫口而出：“難道你是天才，再堅硬的墻也會有裂縫，難道你的意志力有那么強？像那些漫畫書看了只會讓你的學習成績下降?！边@回又贏得了反方的掌聲。我們正方的同學馬上反駁說：“其實看漫畫書也不是壞事?。∮械臅r候你看一下漫畫書可以放松一下心情緩解情緒。再說了如果你沒有意志力也可以不看??！沒人逼你看?。　?。。。。。。優(yōu)美動聽的音樂響起了，下課了，老師總結說：“正方和反方的觀點都對，只要看書的人有意志力就算是看了黃色書也會以此為教訓。”這一節(jié)課使我知道了應該選擇什么書，看不同的書會有什么好處和壞處。記一次辯論（二）老師上個星期布置的任務：準備辯論會。我和吳弘毅擔任辯長?；丶业穆飞?，我連聲嘆氣，怎么辦呢？算了，“船到橋頭自然直”回家準備吧……今天，要辯論了。我是正方，反方有吳弘毅，盛航，劉嘉蔚和李鑫。正方有：楊思穎，陶思婷，李澤灝和我。為了這場“吵不死人不罷休的戰(zhàn)斗”我們奮斗了好長時間，準備了好多資料。還利用了下課時間商討了一下。最后，我又寫了一個橫幅。“叮鈴鈴”上課了。首先盛老師讓二、三兩組的桌子往一、四兩組移，頓時，教室里一片噪雜的聲音。再把講臺往中間推，分成了“楚河漢界”并找來四個桌子，八把椅子。我們一開始還不敢坐下，但盛老師讓我們坐下，我們才慢悠悠的坐下了，坐下之后，老師講了幾點辯論的要求，還可以讓后面親友團加油助威。辯論開始了，我們各個屏息凝神，用眼神秒殺對方。我們四個人用眼神互相鼓勵、加油。首先，我們正方闡述了我們本方觀點：開卷有益，如果不開卷才有益的話，那些有高知識的人是怎么成才的呢？但反方又闡述了他方的開卷有益，有些青少年不就是看那些不健康的小說而走火入魔的嗎？接下來到了辯論會主要環(huán)節(jié)：自由辯論，時間是十五分鐘。反方吳弘毅先說“如果看了那些不健康的書怎么辦呢？”我立刻搶答說“我們如果有了知識，哪會買那些不健康的書呢，一辨就辨出來了，會買嗎？”反方也不甘心的說“有古人云，看壞書是不好的。他正在說的時候，我們下面的人非常認真地聽。這樣幾回合下來，我們還是沒有分出結果，真是煩！我們正方又一次陶思婷說完了一段話，結果讓吳弘毅找出了漏洞。指著我們反駁我們。還高高舉起橫幅來滅我們的氣勢，差點讓我們下不了臺。幸好我話鋒一轉說了句”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，古人對讀書的情有獨鐘?！睂Ψ絼⒓挝狄舱f了讀書的壞處，我們也不甘示弱……當我們意猶未盡的時候，老師站出來指了指手表，表示十五分鐘到了。盛老師說我們準備的資料很充分。但有幾點不好：1、方的紀律不好。（說到這的時候，我臉紅了，因為我覺得我方紀律也不怎么樣）2、我們只是照本宣讀自己手中的資料，根本沒有找出別人漏洞，只有吳弘毅表現的還算好……老師準備說那方贏了的時候，下課鈴響了，讓我們緊張了許多。下課鈴響過之后，老師宣布正方贏了，我的臉一下子舒展了許多，長長地舒了口氣。我覺得這次老師有點“放水”了，我明明覺得反方比我們說的好得多，可是老師為什么要把給我們呢？？？？但是，這次失敗了，下次要好好發(fā)揮了，爭取“更上一層樓！”利民路小學五年級:單夢靜記一次辯論（三）“叮咚?！币魂図憦厝盒５拟徛曧懥似饋恚险n了，老師走進教室，在黑板上寫了三個大字，這三個大字就是：辯論賽。老師對我們說：“同學們，辯論賽準備好了嗎？”同學們都說：“我們準備好了！”老師說：“好，辯論賽開始?！崩蠋熛赛c了10位正方的小選手上臺，然后點了10位反方的小選手上臺，然后說：“你們正方和反方的小選手先上臺，然后說：“你們正方和反方的小選手先選一名代表出來，然后站一排，開始說：”第一位選手是正方的蘇桓他說：“我認為開卷有益，因為我們很多知識都是從書上獲得的。你不看書就沒有知識?！碧K桓的話剛說完，反方的李宇軒馬上反駁道起來：“我認為開卷未必有益?，F在到處都是暴力小說之類的書，假如未成年人看了暴力小說，會對我們未成年人造成心理上的傷害?！?。老師說：“好了，下面自由辯論賽開始。”然后一個個同學們都紛紛舉起了小手，萬丹玲說：“我支持反方：”是因為有一個人他看武俠小說開得走火入魔，有一天他認為自己有武功，然后他就覺得他自己可以飛下來，就跳了下來摔死了。楊晴月反駁說：“書是一匹神奇的駿馬，可以帶你去不同的地方閱讀。老師說：“雙方辯友都說的非常精彩，對我們今后讀書有很大的啟示?！蔽迥昙?余典熹記一次辯論（四）記一次辯論早上，我們圍繞"開卷有益,還是開卷未必有益，''這個主題展開了一次辯論會，我的觀點是開卷有益。辯論會正式開始了，主持人的觀點是："開卷未必有益。''同學們情不自禁地爭著站了起來反駁了主持人的話。首先一個女同學說："高爾基說過，書籍是人類的階梯。''多讀書，就會增長知識，愛迪生就是一個例子，他讀了許多書，從中得到了啟示，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出電燈來。主持人說："一些漫畫書之類的小說,還有一些不適合我們的書,如果多看，嚴重的話，會導致小學生走進一條不好的路，輕的話，會使我們的成績一落千丈。這時我們就問主持人："你看過武俠小說嗎？如果你沒有看過，為什么一口咬定這些書會使我們走進一條不可收拾的路呢?我想了想，覺得如果我們讀了一些書，覺得這些書不會對我們造成影響，就一定可以讀。開卷有益的由來是宋太祖說的。同學們又開始想如何駁主持人的話了。頓時教室里的氣氛又開始熱鬧起來,同學們七嘴八舌地問主持人這個，那個，真是熱鬧極了，至于臺下的觀眾也開始緊張了起來。因為,眼看就要分出勝負。這時老師說了一句話，"正反方都有道理，只要我們會判斷這本書是好是壞，都要看自己的選擇。''這一場辯論會使大家學會了很多東西，也令我明白到，書有好有壞，只要我們學會判斷，那已經是學到很多知識了.記一次辯論（五）人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，讀那些不健康的書不但無益，反而有害。一場水火不容的辯論會在班級里開始了。我代表的是反方。我們正反方面對面坐著，等待辯論的開始。黃老師微笑著走上講臺：“請正方選手，陳述自己的觀點。”正方的林鳳鳴說：“我們認為開卷有益，因為多看書就能積累許多好詞好句，是文章寫得更好。古人也說了：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹捯魟偮?，我方的鄭潔就站起來說：“我方的觀點是開卷未必有益。我希望，每一位同學都能有選擇地看書。雖然，讀書可以使人增長知識，陶冶情操，修養(yǎng)身心，但開卷是否有益，要看你選擇了什么書。漢代劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？上世紀20年代的德國，不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品?！闭奖晃覀兘o了當頭一棒，但他們迅速反應過來：“這完全是個人原因，只要我們不去看壞書不就行了嗎？”我方一聽，有些緊張，翻閱了資料后，立馬反擊：“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你害慘”，一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課丟在一邊，導致學習成績一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生?！鳖D時掌聲四起。正方辯手連忙反駁……下課了，但是辯論會還如火如荼的進行著。辯手們都很積極，最后黃老師宣布我們反方略勝一籌。“耶！”房頂都要被掀翻啦！通過這次辯論，我明白了只要我們心態(tài)良好，不論開卷是否有益都已經不重要了。福建廈門思明區(qū)觀音山音樂學校五年級:遨游太空（洪昕穎）記一次辯論（六）五（1)班的教室門打開了，語文老師邁著輕快的步子走進來，全班41雙眼睛緊盯著老師。今天，我們要開展一場辯論會，坐在左邊的學生是反方，反方觀點：開卷未必有益，坐在右邊的學生是正方，正方觀點：開卷有益。我是反方的。老師清了清嗓子，講了辯論規(guī)則，最后一聲下令：”辯論開始！”正方首先發(fā)言，正方辯友何志飛像魚吐泡泡一樣吐出許多名人名言......嘿嘿，他說再多也沒有用，被我反完美反駁了。正方翟燚行反駁我方失敗，使我方又獲得一分，我方陳姿含：”有些同學天天看書，早早戴上了眼鏡......”翟燚行搖頭晃腦：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！贝鸱撬鶈枺裁芰?，自然幫我方加了一分。正方何志飛不服氣，他說：“許多名人都是讀書長大的！”我坐不住了，”呼“地站了起來：”正方辯友請注意，我們只是說‘未必’有益！經過幾輪激烈的爭辯后，辯論結束，分數一目了然：反方得分4正方得分1."耶!"我方一片歡呼，正方則是一副不服氣的樣子。老師宣布：”反方勝！“但是老師說她對我們的發(fā)言并不太滿意，說有些重點不足。這次辯會，不僅豐富了我們的知識，同時提升了我們的口語能力，希望這樣的活動可以經常開展。記一次辯論（七）哇塞，哇塞，辯論會馬上就要開始了！好激動哦！咚、咚、咚、咚，是老師高跟鞋的聲音。老師馬上就要進來。我迅速做好等著王老師走進教室。王老師進來了，她既高貴又漂亮，而且很活躍。當老師說：“辯論會開始!"正方和反方互相對視了起來，好像在說：“激烈的戰(zhàn)爭馬上就要開始了!"全班人的背后都冒出了’斗志的火焰‘?！蓖趵蠋熣f：“正方開始發(fā)言?！蹦菚r，許多人的手都迅速的舉起來，我也是正方的，而且這一次我們正方的主題是：’開卷有益‘，反方是：’開卷未必有益‘在那時，我心想：一定有很多人知道’開卷有益‘。我相信我們一定會贏。在一次次辯論中，我們積累了一個正字，反方比我們多兩分。下課了，反方的人對我們說：“這一次辯論會你們輸定了。!”當然，我們的氣勢也不輸給反方，我們說：“勝負還沒定，不要現在就說大話。”第二節(jié)課上課鈴一響，我們兩方又對視了一次，我們用眼睛對他們說：真正的比賽現在才開始?！拔覀冮_始的時候輸在了起跑線上，現在趕上來了我們正方每個人的心情都好激動。可是，最后打成平手了。我們正方一名隊員私自下座位，扣了我們一分。反方的人很高興，但是，我覺得他們乘人之危，勝之不武。在我們心中，我們已經贏了。在這一次辯論會中，我學會了兩個道理：1、開卷有益：博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。2、開卷未必有益：讀了那些不健康的書會對身心造成影響，沒有好處。記一次辯論（八）“嘿嘿，還是我們贏了吧！”下課時，張博垚晃著大腦袋，得意洋洋地說。我心想：你別臭美了，你們也好不了哪去。再說，也還沒結果吶！也許你會問，你們在干什么呢？其實啊，我們可是剛開完辯論會！昨天，老師說要在今天舉辦個辯論會，題目是“開卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，準備養(yǎng)精蓄銳，以待今日的“大戰(zhàn)”。辯論會開始了！我聽過了劉老師簡短的開場白，聽過了正、反方同學的觀點，我知道，是時候“開火進攻”了。首先是正方同學發(fā)表意見。只見正方的張博垚從座位上“彈”了起來，拼命地舉手，他的肚皮都露出來和我打起“招呼”了呢！我坐在座位上傾耳聆聽，細細分析。只聽張博垚振振有詞地說：“我認為開卷有益。因為它能使我們增長知識?！蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來，說：“我認為開卷未必有益。因為有些書是能讓我們獲取知識，但是也會毒害我們的思想，使我們走向犯罪的道路”可張博垚由于準備充分，又把我的觀點“駁”了回來。張博垚得意地笑著。我想：哼，你是鼠舔鼻梁找死（屎）?。『?！我要讓你見識一下什么叫飛機上的暖壺高水平！我在腦中急切地搜索相關的資料，找到后馬上說了出來，以此來駁倒他?？烧侥俏弧安圾Q則已，一鳴驚人”的金大帥金申思又與我展開了“搏斗”。再加上反方（我方）有人叛變，改變自己的觀點，幫著對方來駁“我”方，我終因寡不敵眾，又“敗下陣”來突然，下課鈴響了，我們只得結束了辯論。真是場精彩的辯論會！這種上課的形式可真有趣！下次辯論，我一定要做好更加充分的準備，搜集更多的材料，爭取獲得勝利！記一次辯論（九）大多數同學在上課時間常看漫