第2節(jié)聲音的特性(雙基過關(guān)+考點突破)-2022-2023學(xué)年八年級物理上冊通關(guān)講義(人教版)(原卷版+解析)

第2節(jié)聲音的特性雙基過關(guān)知識點一、音調(diào)：1、概念：物理學(xué)中，把聲音的高低稱為音調(diào)。聲音清脆、尖細指音調(diào)高；聲音粗獷、低沉指音調(diào)低。2、頻率：（1）概念：發(fā)聲體每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，用字母f表示。（2）物理意義：用來描述物體振動的快慢。（3）頻率的國際單位是赫茲，簡稱赫，用符號Hz表示。若發(fā)聲體1s振動的次數(shù)為100次，則其頻率為100Hz。3、影響音調(diào)高低的因素：（1）音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，發(fā)聲體振動頻率越快，音調(diào)越高；振動頻率越慢，音調(diào)越低。（2）在相同的時間內(nèi)，甲圖中波的個數(shù)少，波形稀疏，頻率較低，聲音的音調(diào)較低；乙圖中波波的個數(shù)多，波形密集，頻率較高，聲音的音調(diào)較高。（3）不同音調(diào)的聲音在空氣中傳播的速度相同，且音調(diào)不會隨聲音傳播距離的改變而改變?；A(chǔ)自測：1．如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（）A．聲音主要是由瓶內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 B．聲音主要是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的C．a(chǎn)瓶的音調(diào)最低 D．d瓶的音調(diào)最低2．男低音女高音是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上均不正確3.小明用力吹一根吸管，吸管發(fā)出的聲音是由

振動產(chǎn)生的．在把吸管不斷剪短的過程中，發(fā)聲體的振動（填“變快”或“變慢”），吸管發(fā)出聲音的音調(diào)將

（填“變高”或“變低”）。振動的快慢可以用物理量來描述。4．“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度知識點二、超聲波和次聲波1、聲音：人類能聽到的聲叫可聞聲，簡稱聲音。多數(shù)人能夠聽到的聲音頻率范圍為20Hz到20000Hz。2、超聲波：頻率高于20000Hz的聲叫做超聲波。3、次聲波：頻率低于20Hz的聲叫做次聲波。4、超聲波和次聲波人耳無法聽到，但傳播仍需要介質(zhì)，在真空中同樣不能傳播?；A(chǔ)自測5.（2022·青海?。┑卣鹗且环N常見的自然災(zāi)害。發(fā)生地震時，被困人員可以敲擊周圍堅硬物體求救。下列說法錯誤的是（）。A.地震時會產(chǎn)生超聲波 B.聲音可以傳遞信息C.聲音在固體中傳播更快 D.聲音的傳播需要介質(zhì)6.昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺

（）A．能感到蝴蝶從你身后飛過B．能感到蜜蜂從你身后飛過C．都能感到它們從你身后飛過D．都不能感到它們從你身后飛過知識點三、響度1、概念：物理學(xué)中，聲音的強弱叫響度。2、振幅（1）概念：物體振動的幅度。（2）物體振動時，偏離平衡位置的最大距離越大，振幅就越大。3、影響響度的因素：（1）振幅：發(fā)聲體的振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（2）距離發(fā)聲體的遠近：距離發(fā)聲體越近，聽到聲音的響度越大；距離發(fā)聲體越遠，聽到聲音的響度就越小。（3）聲音的分散程度：聲音越分散，聽到聲音的響度越小?；A(chǔ)自測7．在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。8.“暴風(fēng)驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特性中的A.回聲B.音色C.音調(diào)D.響度9.聲音的強弱叫做。用力敲鼓，聲音的響度就大，同時，鼓面上的紙屑跳動就高，這說明響度的大小和有關(guān)。上述活動中，紙屑跳動的高低，能反應(yīng)振幅的大小，這是采用了。10．用物理學(xué)的準確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細語”中的高與低指的是（）A．音調(diào)高低 B．音色好壞 C．響度大小 D．樂音三要素11．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調(diào)變高 D．音調(diào)變低知識點四、音色1、概念：聲音特有的品質(zhì)叫音色。它反映每個物體發(fā)出聲音的特有品質(zhì)。2、差異性：不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能根據(jù)音色分辨出它們。3、音色的影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式。微拓展：樂音和樂器：1、樂音：人們把悠揚、悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音。樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動發(fā)出的。種類示例改變音調(diào)的方法改變響度的方法打擊樂器鼓改變鼓皮的繃緊程度改變力度弦樂器二胡改變弦長、粗細、松緊管樂器笛子改變振動空氣柱的長度2、三種典型樂器：3、用示波器觀察不同樂器發(fā)出聲音的波形基礎(chǔ)自測12．滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速13．聽音能辨人，主要是依據(jù)不同人的講話聲具有不同的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅如圖所示目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用實現(xiàn)了傳說“芝麻開門的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是A．音調(diào) B．響度C．音色 D．頻率考點突破考點1.聲音三大特性的辨別音調(diào)、響度和音色的區(qū)別聲音的特性音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的強弱聲音特有的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體振動的頻率發(fā)聲體的振幅、距發(fā)聲體的遠近及聲音的分散程度。發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料和發(fā)聲方式日常用語表述（1）聲音的“粗細”、“高低”；（2）“女高音”、“男高音”，唱歌時“這一句太高”等。（1）聲音的大?。唬?）“震耳欲聾”“輕聲細語”“引吭高歌”等“聞其聲而知其人”、區(qū)分樂器等例1.（2022·湖北宜昌）2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）。A.琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同；B.演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲；C.用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大；D.撥動同一琴弦力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高例2.（2022·江西?。┤鐖D所示，某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣______而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高。例3.（2022·江蘇連云港）發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體___________產(chǎn)生的；“聞其聲而知其人”，說明不同的人聲音的___________不同；我國航天員王亞平在“天宮一號”為全國中小學(xué)生授課，她講課的聲音是通過___________傳回地球的。例4.（2022·湖南郴州）為了使所有學(xué)生都能更清楚聽到老師講課的聲音，老師上課時常常使用擴音器。擴音器改變了聲音的（）。A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率考點2.關(guān)于聲音特性實驗的探究分析題意，理清思路1、探究音調(diào)的影響因素：（1）材料：控制松緊、粗細、長短不變，改變材料，觀察音調(diào)是否變化；（2）松緊：控制材料、粗細、長短不變，改變松緊，觀察音調(diào)怎樣變化；（3）粗細：控制材料、松緊、長短不變，改變粗細，觀察音調(diào)怎樣變化；（4）長短：控制材料、松緊、粗細不變，改變長短，觀察音調(diào)怎樣變化。（5）科學(xué)方法：控制變量法。（6）影響音調(diào)的因素是聲源振動的頻率。聲源振動的頻率越高，其音調(diào)越高。這類題注意音調(diào)和音色的區(qū)別，音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，而音色與聲源的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。例5.（2022·湖南常德）學(xué)習(xí)了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法中錯誤的是（）。A.“水瓶琴”的“琴聲”因為振動產(chǎn)生；B.敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；C.敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大；D.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵例6.（2022·廣東廣州）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）。A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)；B.敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的；C.敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大；D.敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大2、探究響度的影響因素找準題眼，抓住根本（1）探究響度與振幅的關(guān)系：控制距離不變，改變振幅，觀察響度的變化；（2）探究響度與距離的關(guān)系：控制振幅不變，改變距離，觀察響度的變化。例7.（2022·四川成都）如圖所示的實驗中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（）。A.該實驗說明發(fā)聲的音叉在振動 B.聲音通過空氣傳到人的耳朵里C.敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D.敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高考點3.據(jù)波形圖的特點辨析音調(diào)、響度和音色看波形，辨聲音（1）波的振幅表示響度，對比甲和乙，乙的響度大（2）波的疏密表示音調(diào)，對比甲和乙，乙的音調(diào)高（3）波的形狀表示音色，對比甲和乙，音色相同例8．如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，則下面說法中正確的是（）A．丁聲音最有可能是樂音 B．甲和丙聲音的響度相同C．乙和丙聲音的音調(diào)相同 D．甲和乙聲音的音調(diào)相同第2節(jié)聲音的特性雙基過關(guān)知識點一、音調(diào)：1、概念：物理學(xué)中，把聲音的高低稱為音調(diào)。聲音清脆、尖細指音調(diào)高；聲音粗獷、低沉指音調(diào)低。2、頻率：（1）概念：發(fā)聲體每秒鐘振動的次數(shù)叫頻率，用字母f表示。（2）物理意義：用來描述物體振動的快慢。（3）頻率的國際單位是赫茲，簡稱赫，用符號Hz表示。若發(fā)聲體1s振動的次數(shù)為100次，則其頻率為100Hz。3、影響音調(diào)高低的因素：（1）音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，發(fā)聲體振動頻率越快，音調(diào)越高；振動頻率越慢，音調(diào)越低。（2）在相同的時間內(nèi)，甲圖中波的個數(shù)少，波形稀疏，頻率較低，聲音的音調(diào)較低；乙圖中波波的個數(shù)多，波形密集，頻率較高，聲音的音調(diào)較高。（3）不同音調(diào)的聲音在空氣中傳播的速度相同，且音調(diào)不會隨聲音傳播距離的改變而改變。基礎(chǔ)自測：1．如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（）A．聲音主要是由瓶內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 B．聲音主要是由玻璃瓶振動產(chǎn)生的C．a(chǎn)瓶的音調(diào)最低 D．d瓶的音調(diào)最低【答案】B【詳解】A．B．用筷子敲擊瓶口時，瓶子受力而振動發(fā)聲，故A錯誤，B正確；C．D．瓶子振動時，瓶內(nèi)水越多，瓶子振動越慢，音調(diào)越低，瓶內(nèi)水越少，瓶子振動越快，音調(diào)越高，因此a瓶音調(diào)最高，h瓶音調(diào)最低，故C錯誤，D錯誤。故選B。2．男低音女高音是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上均不正確【答案】A【解析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。解：男高音女高音是指聲音的音調(diào)。故BCD錯誤；A正確；故選：A。3.小明用力吹一根吸管，吸管發(fā)出的聲音是由

振動產(chǎn)生的．在把吸管不斷剪短的過程中，發(fā)聲體的振動（填“變快”或“變慢”），吸管發(fā)出聲音的音調(diào)將

（填“變高”或“變低”）。振動的快慢可以用物理量來描述?！敬鸢浮靠諝庵蛔兛?；變高；頻率。【解析】分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體振動物體發(fā)聲，振動停止發(fā)聲停止．

聲音的特征有三個：即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，取決于物體振動的頻率；響度是指聲音的大小，取決于振幅和距離聲源的距離；音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性．

解答：解：小明用力吹一根吸管，吸管中空氣柱的振動使吸管發(fā)出聲音．不斷的剪短吸管，使得吸管內(nèi)的空氣柱逐漸變短，振動變快，振動的頻率變大，所以其所發(fā)出的音調(diào)會變高．振動的快慢用頻率來描述。故答案為：空氣柱；變快；變高；頻率?！军c評】解答此題需要知道：1、物體的振動會使物體發(fā)出聲音；2、物體振動越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高．4．“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度【答案】B【解析】中國古樂的五個基本音階，每個音階對應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的音調(diào)。知識點二、超聲波和次聲波1、聲音：人類能聽到的聲叫可聞聲，簡稱聲音。多數(shù)人能夠聽到的聲音頻率范圍為20Hz到20000Hz。2、超聲波：頻率高于20000Hz的聲叫做超聲波。3、次聲波：頻率低于20Hz的聲叫做次聲波。4、超聲波和次聲波人耳無法聽到，但傳播仍需要介質(zhì)，在真空中同樣不能傳播。基礎(chǔ)自測5.（2022·青海?。┑卣鹗且环N常見的自然災(zāi)害。發(fā)生地震時，被困人員可以敲擊周圍堅硬物體求救。下列說法錯誤的是（）。A.地震時會產(chǎn)生超聲波 B.聲音可以傳遞信息C.聲音在固體中傳播更快 D.聲音的傳播需要介質(zhì)【答案】A?！窘馕觥緼．地震時會伴隨有低頻的振動，產(chǎn)生次聲波，故A錯誤，符合題意；B．被困人員通過敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息，故B正確，不符合題意；CD．被困人員通過敲擊方式求救，由于聲音的傳播需要介質(zhì)、聲音在固體中傳播更快，故CD正確，不符合題意。故選A。6.昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺

（）A．能感到蝴蝶從你身后飛過B．能感到蜜蜂從你身后飛過C．都能感到它們從你身后飛過D．都不能感到它們從你身后飛過【答案】B【解析】本題主要考查了人的聽覺范圍為20Hz-20000Hz，而蝴蝶每秒振翅5～6次，發(fā)聲頻率為5～6Hz，屬次聲波，人無法感知；蜜蜂每秒振翅300～400次，發(fā)聲頻率為300～400Hz，為可聞聲，人可以聽到。故選B。知識點三、響度1、概念：物理學(xué)中，聲音的強弱叫響度。2、振幅（1）概念：物體振動的幅度。（2）物體振動時，偏離平衡位置的最大距離越大，振幅就越大。3、影響響度的因素：（1）振幅：發(fā)聲體的振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（2）距離發(fā)聲體的遠近：距離發(fā)聲體越近，聽到聲音的響度越大；距離發(fā)聲體越遠，聽到聲音的響度就越小。（3）聲音的分散程度：聲音越分散，聽到聲音的響度越小。基礎(chǔ)自測7．在一些鬧市區(qū)，常會看到如圖所示的監(jiān)測設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)(65.7分貝)反映的是聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。【答案】響度【詳解】因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設(shè)備上的數(shù)據(jù)實際上是聲音的響度。8.“暴風(fēng)驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特性中的A.回聲B.音色C.音調(diào)D.響度【答案】D【解析】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；音調(diào)表示聲音的高低，響度表示聲音的大小，音色是聲音的品質(zhì)與特色?！氨╋L(fēng)驟雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”是指聲音很大，所以指的是聲音特性中的響度。9.聲音的強弱叫做。用力敲鼓，聲音的響度就大，同時，鼓面上的紙屑跳動就高，這說明響度的大小和有關(guān)。上述活動中，紙屑跳動的高低，能反應(yīng)振幅的大小，這是采用了?！敬鸢浮宽懚?；振幅；轉(zhuǎn)換法?！窘馕觥柯曇舻膹娙踅许懚取Ｓ昧η霉臅r，鼓面上的紙屑跳動就高，即鼓面振動振幅就大，說明響度的大小與振幅有關(guān)。用紙屑跳動的高低反映振幅的大小，采用了轉(zhuǎn)換法。10．用物理學(xué)的準確用語來“翻譯”生活用語，這有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細語”中的高與低指的是（）A．音調(diào)高低 B．音色好壞 C．響度大小 D．樂音三要素【答案】C【解析】“引吭高歌”指聲音很大，高指的是響度大?！暗吐暭氄Z”指聲音很小，低指的響度小。11．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音（）A．響度變大 B．響度變小 C．音調(diào)變高 D．音調(diào)變低【答案】A【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止；響度跟振幅有關(guān)，振幅越大響度越大。將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大。知識點四、音色1、概念：聲音特有的品質(zhì)叫音色。它反映每個物體發(fā)出聲音的特有品質(zhì)。2、差異性：不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能根據(jù)音色分辨出它們。3、音色的影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式。微拓展：樂音和樂器：1、樂音：人們把悠揚、悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音。樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動發(fā)出的。種類示例改變音調(diào)的方法改變響度的方法打擊樂器鼓改變鼓皮的繃緊程度改變力度弦樂器二胡改變弦長、粗細、松緊管樂器笛子改變振動空氣柱的長度2、三種典型樂器：3、用示波器觀察不同樂器發(fā)出聲音的波形基礎(chǔ)自測12．滿懷深情的歌聲“唱支山歌給黨聽”從教室內(nèi)傳出，江老師隔著墻便能判斷出是小華在唱歌，其依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音速【答案】C【詳解】A．響度是指聲音的強弱，與聽聲辨人無關(guān)，故A不符合題意；B．音調(diào)是指聲音的高低，與聽聲辨人無關(guān)，故B不符合題意；C．音色是指聲音的特色，是發(fā)聲體的材料的不同，而聽聲辨人是指聲音的特色，故C符合題意；D．音速是指聲音的傳播速度，與聽聲辨人無關(guān)，故D不符合題意。故選C。13．聽音能辨人，主要是依據(jù)不同人的講話聲具有不同的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅【答案】C【解析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，故C正確，ABD錯誤。如圖所示目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用實現(xiàn)了傳說“芝麻開門的神話。聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是A．音調(diào) B．響度C．音色 D．頻率【答案】C【解析】在聲音的三要素中，音調(diào)和響度都可以模仿到相同的程度，只有音色是獨一無二的，所以聲紋鎖在門禁系統(tǒng)中主要依靠辨別聲音的音色來辨別聲音，故AB錯誤，C正確。而頻率是用來描述音調(diào)的，所以D也錯誤。考點突破考點1.聲音三大特性的辨別音調(diào)、響度和音色的區(qū)別聲音的特性音調(diào)響度音色概念聲音的高低聲音的強弱聲音特有的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體振動的頻率發(fā)聲體的振幅、距發(fā)聲體的遠近及聲音的分散程度。發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料和發(fā)聲方式日常用語表述（1）聲音的“粗細”、“高低”；（2）“女高音”、“男高音”，唱歌時“這一句太高”等。（1）聲音的大小；（2）“震耳欲聾”“輕聲細語”“引吭高歌”等“聞其聲而知其人”、區(qū)分樂器等例1.（2022·湖北宜昌）2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）。A.琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同；B.演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲；C.用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大；D.撥動同一琴弦力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高【答案】B?！窘馕觥緼．琴弦的長短不同，振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A錯誤；B．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲，故B正確；C．用同樣的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦的振幅相同，振動頻率不同，細的弦發(fā)聲的音調(diào)更高，故C錯誤；D．撥動同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯誤。故選B。例2.（2022·江西?。┤鐖D所示，某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣______而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高?！敬鸢浮竣僬駝?；②音調(diào)?！窘馕觥縖1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣振動而產(chǎn)生的。[2]繩子轉(zhuǎn)動越快，聲源的振動頻率越高，則聲音的音調(diào)越高。例3.（2022·江蘇連云港）發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體___________產(chǎn)生的；“聞其聲而知其人”，說明不同的人聲音的___________不同；我國航天員王亞平在“天宮一號”為全國中小學(xué)生授課，她講課的聲音是通過___________傳回地球的?！敬鸢浮竣僬駝?；②音色；③電磁波。【解析】[1]發(fā)聲的音叉放入水中濺出水花，說明發(fā)聲的音叉在振動，聲音是由于物體振動產(chǎn)生。[2]“聞其聲而知其人”，說明不同的人發(fā)出的聲音的音色不同，可以根據(jù)音色辨別發(fā)聲體。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，我國航天員王亞平在“天宮一號”為全國中小學(xué)生授課，她講課的聲音是通過電磁波傳回地球的。例4.（2022·湖南郴州）為了使所有學(xué)生都能更清楚聽到老師講課的聲音，老師上課時常常使用擴音器。擴音器改變了聲音的（）。A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率【答案】B。【解析】聲音的強弱叫響度，音調(diào)是聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色。老師上課時常常使用擴音器，擴音器改變了聲音的響度，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?？键c2.關(guān)于聲音特性實驗的探究分析題意，理清思路1、探究音調(diào)的影響因素：（1）材料：控制松緊、粗細、長短不變，改變材料，觀察音調(diào)是否變化；（2）松緊：控制材料、粗細、長短不變，改變松緊，觀察音調(diào)怎樣變化；（3）粗細：控制材料、松緊、長短不變，改變粗細，觀察音調(diào)怎樣變化；（4）長短：控制材料、松緊、粗細不變，改變長短，觀察音調(diào)怎樣變化。（5）科學(xué)方法：控制變量法。（6）影響音調(diào)的因素是聲源振動的頻率。聲源振動的頻率越高，其音調(diào)越高。這類題注意音調(diào)和音色的區(qū)別，音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，而音色與聲源的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。例5.（2022·湖南常德）學(xué)習(xí)了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法中錯誤的是（）。A.“水瓶琴”的“琴聲”因為振動產(chǎn)生；B.敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；C.敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大；D.“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵【答案】D?！窘馕觥緼．“琴聲”是瓶和水振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲擊不同瓶子時，瓶和水振動的快慢不同，即振動頻率不同，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B正確，不符合題意；C．敲擊同一個瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，響度就越大，故C正確，不符合題意；D．“琴聲”是通過空氣傳播到小芳的耳朵的，故D錯誤，符合題意。故選D。例6.（2022·廣東廣州）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）。A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)；B.敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的；C.敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大；D.敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大【答案】B?！窘馕觥緼．聲音頻率越大，則物體發(fā)出聲音的音調(diào)越高。由圖可知，第一個編鐘的質(zhì)量小，第二個編鐘的質(zhì)量大，敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲N處的高，說明聲音的頻