記敘文閱讀之表達方式及記敘順序鑒賞(原卷版+解析)-2023年中考語文二輪復習專項備考寶典(上海專用)(部編五四制)2

2023年中考語文二輪復習專項備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之表達方式及記敘順序鑒賞（原卷版）知識點匯總表達方式1、記敘：使讀者了解故事情節(jié)、人物各方面。2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。3、抒情：表達抒發(fā)作者情感，深化文章主旨。4、議論：作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。5、說明：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細節(jié)。記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。2、倒敘（先寫結果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。PS:記敘文中最常考察內容為插敘3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果?！咎攸c】補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用，但不補充事件就不完整。5、分敘（平敘）：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法。【特點】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對象在發(fā)生不同的事。習題練習閱讀下面回憶性散文，完成下面小題?；貞浳业哪赣H（節(jié)選）朱德①我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當護國軍旅長時才還清。②光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。③從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。④中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。⑤母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹尬覒摳兄x母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。⑦我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母親在地下安息！1．朱德之所以能夠成為偉大的無產階級革命家，離不開母親的支持。選文①——④段回憶了母親對“我”哪些方面的支持？請根據(jù)提示，加以補寫?！澳赣H”支持“我”讀書，支持“我”辦高等小學，支持“我”______________，支持“我”_________________________。2．選文在質樸敘述的同時，穿插了精當?shù)淖h論。請從議論這一表達方式的角度，簡析第⑧段劃線句子的作用。3．選文第④段和第⑤段，分別引用了侄兒和外甥的來信，對表達作者情感具有怎樣的作用？閱讀下面文字，完成下面小題。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們揉捏成磚頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天越來越熱的時候，野菜就老了，吃不得了，這時伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的。而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調湯喝，只能放上濃重的調料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時候在學校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著。4．請仿照示例在空格中填出相關往事。吃晚飯→_______→_______→采野菜→炸魚醬→_______→被蚊咬5．第⑤段中加點詞語如何理解？你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。6．選文第⑥段畫線句屬于哪種表達方式？有什么作用？而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。7．賞析句子。而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。8．文章最后一段抒發(fā)了哪些感情？閱讀下面的選文，完成下面小題。筆與紙的溫情①春日的一個午后，學生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始截紙。他動筆的時候，我就在一旁幫忙拉住長長的紅色聯(lián)紙。父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。兒時的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側貼上一張張手寫成果。小時盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對寫字萌生了最初的向往。③父親是個泥水匠，他曾提到讀小學時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷，在他的言辭間，我感受到他對寫字的那份崇敬。他讀到三年級就輟學謀生，在那個動蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學時，身高是班級最矮的那個，被同學取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關系，但人一定要有一技之長?？粗诠さ貏诶垡惶斓母赣H，收工回家后，還會在燈下寫毛筆字，激起我對書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后也并無責怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動著溫暖的喜悅。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因為家里有四個小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對聯(lián)作品。父親對我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時，跟工友們夸獎我寫的字，接下來好幾個月，只要我有作品出爐，他都會幫我換上新作。兩年后，父親除了讓我寫家里的春聯(lián)，還讓我寫親戚家的春聯(lián)。他會把報紙上看到的書法作品拿給我看，還會跟我講古代文人的故事。最初接觸書法那些年，我的衣服盡沾墨水，我拿筆肆意在房間墻上涂畫，父親從未批評過我，不識字的母親收到父親的影響，也非常支持我的書法愛好，如今想起當年一點點進步的背后，是母親為我洗多少桶染墨衣服換來的，心中涌動著對父母的感恩之情。⑥隨著我的報紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數(shù)個夜晚，我在書法上的努力終于開花結果。從三年級開始，因為我會寫毛筆字，年年被選為負責出黑板報的宣傳委員。讀初一時，我的毛筆作品被貼在學校書畫展示欄上，在下課的操場上，我遠看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天，父親得知我獲得全縣中學生現(xiàn)場書法比賽三等獎，那是我記憶中父親最開心的一天，就著桌上的花生和咸魚干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒……⑦我十五歲那年，父親因病過世，永遠離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失。時至今日，我最享受的時刻，依然是在深夜一個人的書房聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一撇一捺……仿佛時光并未走遠，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出期許的微笑。9．童年時“我”練習毛筆字得到了父親的哪些支持？請根據(jù)第⑤段內容簡要概括。10．根據(jù)要求，賞析下面的句子和詞語。（1）父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。（從修辭手法的角度）（2）在下課的操場上，我遠看父親點了一根煙，久久站在展示欄前看我的字。（從詞語運用的角度）11．選文第③段能否刪去？為什么？12．閱讀下面兩段文字，說說兩者在表達方式和表達情感上的不同之處?！炯住繒r至今日，我最享受的時刻，依然是在深夜一個人的書房，聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一搬一捺……仿佛時光并未走遠，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出滿意的微笑。（《筆與紙的溫情》）【乙】母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，地只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。（朱德《回憶我的母親》）現(xiàn)代文閱讀母親的書琦君①從小到大，我上過那么多年學，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來?！雹畚揖蜁枺骸澳谋緯?？”④“那本橡皮紙的?！雹菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書上沒有一個字，實在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁。對著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。⑦母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因為書頁的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅韌，再怎么翻也不會撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個新式的名稱——橡皮紙。其實是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁是雙層對折，中間的夾層里，有時會夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。⑧母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當月的那個節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀，就興起“一年容易又秋風”的感慨。也許是因為八月里有個中秋節(jié)，詩里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應當全家團圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。⑨《本草綱目》是母親做學問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實在也認不得幾個。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。⑩母親沒有正式認過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的。【散文·內容】13．文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關的哪些事？【散文·語言】14．散文語言的賞析主要可以從句式、修辭、表達方式以及關鍵性詞語等角度出發(fā)，請結合提示，進行賞析。①“外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。”（修辭）②說說“但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。”（關鍵詞語）【散文·人物】15．文章結尾說“母親沒有正式認過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚，我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇于看著喝采起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。④“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跑上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大棒，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后輪去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆芙豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要如道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當面叫他“八癩子”。⑦“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃妙來。⑨大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。⑩“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回米了，船肚里還有制下的一堆豆。?“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了”雙喜說。?六一公公看見我，使停了楫，笑道，“請客？——這是應該的，”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”?我點一點頭，說道，“好。”?“豆可中吃呢？”?我又點一點頭，說道，“很好?！?不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢，我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗去……”他于是打著楫子過去了。?待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。?真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（節(jié)選自《社戲》16．《社戲》中寫平橋村“在我是樂土”，請結合選文內容，說說其中的原因。17．結合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。（1）我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。（2）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……18．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、議論等多種表達方式。請以選文最后兩段為例，具體分析這些表達方式的作用。閱讀下面文字，完成下面小題。我說我遲子建①我生來是只“丑小鴨”因為生干冰天雪地的北極村，所以不懼寒冷。小時候喜歡犟嘴。挨過母親的打。挨打時，我咬緊牙關不哭，以示堅強，氣的媽媽罵我：“讓你學劉胡蘭呢？”②我幼時淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨。摘野花，貪吃貪玩。那時曾有一些問題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來，這些問題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長進不大。③父親是小學校長，在哈爾濱讀的中學，在二十世紀五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負，極其善良。因為喜歡曹子建的《洛神賦》，就想當然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點文章，否則遲家若是出了個叫“子建”的農婦，他起的名字就成一個笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對聯(lián)。他鼓勵已上初中的我編寫對聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風凜冽的戶外?？吹劫N著的對聯(lián)的內容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文錢的報酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。④我喜歡小動物，養(yǎng)過一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳。比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過狗。當然，這是些有趣的收養(yǎng)。最無聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點，尤其是豬，它食量驚人，放學后不得不出去給它采菜回來烀食，把人累得頭暈眼花，目的無非是讓豬長膘，之后把它殺掉當成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復地一想，便覺無趣，覺得人是世界上最無聊的動物。⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對文字有了興趣。我寫作的動力往往來自于它給我的感動。比如滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內心會有一種濕漉漉的感覺，這時候就特別想用文字去表達這種情感。我愛飛雪。愛細雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動后，我仍會怦然心動，文思如泉涌。⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意：我出生之地文化底蘊不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間：我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過早感覺到人世間的滄桑和無常。我明白一朵云聚了會散，一朵花兒開了會謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復始。大自然的四季輪回，我們每時每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬古長青的，而人生的四季戛然而止后，我們看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領會。我渴望著年事已高時能做到“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時達到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動。⑦對于生活，我覺得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤著人世間的酸甜苦辣的情感。讓你能盡情品咂。對于文學，我覺得應持有樸素的情感，因為生活是變幻莫測的，樸素的情感能使文學中的生活煥發(fā)出某種詩意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個作家最應具備的素質。19．本文作者主要運用了什么表達方式？一句話概括本文主要內容。20．文章第③段從哪三個方面寫我受父親影響走上寫作道路？21．第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠山藍幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動的月光，內心會有一種濕漉漉的感覺”，作者如何運用比喻的修辭使語言生動形象的？22．請談談你對第⑥段“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解。23．第⑦段中加點的詞語“這些”指代什么？閱讀下文，完成下面小題①那天，請小阿姨將終日風吹日曬下的自行車，搬上我室外的樓道。當她把自行車推進電梯時，一位太太說：“什么破車，值得這么嬌貴！樓下那么多名貴的車，還沒往樓上撤呢。”②我雖買不起汽車，一輛名貴的自行車卻還買得起，可天下有哪輛自行車，甚至名貴的自行車，能與我這輛相比？這的確是一輛洗盡鉛華的舊車，且車座開裂（卻是尚好的牛皮）、多處生銹，但因為一直注意保養(yǎng)。所以它離“破還遠，甚至還中看，特別還中騎，至今騎起來依然雜音全無，非常輕捷，腿上一點兒不感吃力。③這輛自行車購于一九五七年，本是我無力買車的年代。要不是母親見我以步代車上班的辛苦，克扣家庭開銷多年，還真買不起它?？梢哉f這輛車是母親給我買的，她才是這輛車真正的主人。④那時我連五分錢的車錢也舍不得花，好在機關不遠，常常步行到機關，穿著由母親一針針、一線線縫制的布鞋，鞋底上釘看經(jīng)得起千錘百煉、長途跋涉的膠掌兒，直到母親有一天對我說“我納不動鞋底，也绱不動鞋了”的時候為止，我才改穿塑料底鞋。⑤母親去世后，我在她的百納包里發(fā)現(xiàn)一雙她雖納好，卻沒有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段時間里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想讓人帶我做雙鞋面绱上，再穿一雙母親給我做的鞋時。卻找不見那雙鞋底了，連母親的那個百納包也找不到了。難道讓小阿姨帶走了？我怎么想也想不起來，可我仍然希望有一天，它又忽然出現(xiàn)在眼前。⑥想當年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車的車座，拔得高高的，兩條長腿蹬在上面的情景，是何等滿足、風光。蘇州街還沒有通公共汽車的時候，它就是每個周末我載女兒返校的二等車。它還馱過中了“狀元”的女兒入住大學時的行李，后來又成為她的策騎。而今她已遠隔重洋，改駕汽車。黃鶴渺然去，空留舊時騎。⑦轉眼十八年過去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車嗎？公事有機關派車，私事可以“打的”，可我仍然保存著一些別人看來一錢不值的舊物：媽穿過的衣服，用過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書……特別是她親手熨過、還沒來得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣樹，一件件撫摸起來的時候，還能真切地感應到媽媽的信息。⑧還有兩個記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日，可以看到：領母親工資。⑨十月十七日可以看到：母親看牙。說的是那天我應該帶母親去試她新鑲的牙。我清楚地記得那天的情景：媽穿著什么樣的衣服，怎樣坐在牙科大夫的椅子上，我又是怎樣小心翼翼地將她那副舊牙包進干凈的手帕，免得弄臟了它。⑩一九九一年二月二十六日那一頁上寫看：下午1：30，姥姥CT。?又在某頁可以看到：301，博愛康復中心（永定門外）。這是準備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。?密普素瘤，伽馬射線，天壇醫(yī)浣，下面是幾個大夫的名字，這里裝著我和命運爭奪母親的最后日子。?某一頁上又寫著：北京鐵路分局，豐臺鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任馬士程，3251127，100071，鐵路總醫(yī)院外四區(qū)，周東，3244047，這已經(jīng)是媽的后事了。?看看這些破碎的、讓我不忍釋手的文字，誰還能像母親那樣，讓我魂牽夢縈？?今年出訪新加坡、馬來西亞前，忘記向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車。小阿姨家境比較富裕，時常丟棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車自然不在她眼里。出國兩個多月期間，它使一直被丟在車棚里，這一來，所有鍍鎳部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實的破車了，讓我心疼不已?？晌以跄芄炙?？只能客氣地暗示：“去年你騎它的時候。還沒生一點銹呢，是不是？”?經(jīng)此一挫，我明白了，不會說“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會說“不”，只能算是修煉了一半，一定要修煉到好意思“要求”才行。于是我讓小阿姨買來潤滑油，將自行車身仔細擦了一遍，并從樓下車棚搬至我的樓道。今天更對她說：“我們家保留一些破舊的東西你不要奇怪，也不要隨便亂扔，我既然保留它們，一定有我的道理。”24．請為本文選擇一個最合適的標題：（）A．母親 B．一件小事 C．那輛自行車 D．我和小阿姨25．第⑦段畫線句通過_______描寫，表現(xiàn)出了____________________。26．文中插入了“舊雜記本”的內容有什么好處？27．第?段畫線句的言外之意是什么？從中讀出“我”是一個怎樣的人？28．如果你是文中的保姆（小阿姨），對文中的“我”提出的保留家中舊物的要求，你會說些什么？請寫一張留言條，不少于20字。文學類作品閱讀灰黑麻雀安諒⑴新任書記到了這個城市不久，便發(fā)現(xiàn)了一種北方并不多見的一種麻雀，那是渾身灰黑，不像常見的那種，灰白，或者灰黑夾雜。⑵那種鳥起先有一只鳴叫著，棲息在他的窗臺上。他的目光從文件堆里閃跳出來，充滿了驚詫。那只鳥的大小不見異常，那雙奕奕亮閃的眼睛，也透著一分機靈。但眼神又是奇特的，仿佛有什么冤屈要向他傾訴。那一身羽毛又如同負擔深重，時常抖動著，像要努力甩掉什么。那可憐兮兮的模樣，讓書記這七尺男兒忽生憐憫。他撇開厚厚的枯燥乏味的公文，躡手躡腳走近窗臺，那麻雀撲楞撲楞地飛了，讓他獨自站立著，充滿失望。⑶他喜歡鳥兒，包括麻雀兒。在南方城市工作時，還曾專程到花鳥市場，買了一對喜鵲，還配了一只精致的鳥籠。這城市干凈清爽，他每天早早上班，把鳥籠也侍弄得干干凈凈的，雀兒在籠子里啁啾，他時不時瞅上它們一眼，心情無比愉悅。⑷他調到現(xiàn)在這個城市，初來乍到，就有點水土不服。這天氣也老是陰沉沉的，讓人提不起精神。他本來要下去調研的，這是他從政以來養(yǎng)成的工作作風，到基層，到群眾中走走，能接地氣，讓人心里踏實。但他身子不太舒服，他的幾位副手也勸他，先別太累了，讀讀文件，了解一下情況，這樣再下去，更有準備，也更全面。他不愿拂了大家的好意，而且這也有些道理，他今天就一整天呆在辦公室里了。⑸大院門口傳來一陣陣喧嘩。他問過秘書，秘書說是上訪的。他問為何上訪，秘書又說是為城市污染的事。他又補充一句，哦，他們常來，這事一天兩天也難以解決。他沒再問下去，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展過快，很多城市都有此類上訪戶。南方那個城市多的是動遷上訪戶，他時常被他們圍追堵截。他努力幫助解決了不少，也有的人要求過高，確實不太好解決。⑹他坐回到辦公桌前，腦子里還在回想這灰黑的麻雀。這麻雀確實奇特呀。⑺他把秘書叫了進來，詢問道：“這地方的麻雀，灰黑色的，是當?shù)仄贩N嗎？”⑻秘書是當?shù)匦』铮藭r丈二和尚摸不著頭腦：“什么灰黑麻雀，我，我不太清楚……”⑼看小伙子一臉窘迫，他就和藹地讓他退下了?，F(xiàn)在城里人有幾個對花草鳥兒的能說個名堂來呢？不說“五谷不分”，單這鳥類品種，也是強他所難了。他又埋首于公文堆中。他看到一份人大代表的建議，說是這城市冬天集中供熱，大多是燒煤，環(huán)境也被破壞了，他建議全部改用天然氣，雖花了大本錢，但畢其功于一役，造福當代和后人。但老市長先批了一行字：美好夢想?、嗡了加许暎恢趺绰涔P為好。⑾這時，窗臺上又飛來了一只麻雀，灰黑色的。之后，一只、又一只飛來。一下子十來只，一字排開著，向玻璃窗內探頭探腦，模樣兒煞是可愛。他不敢趨前，生怕再驚擾了它們。他只是睜大眼睛觀察著它們。他納悶怎么有這么多麻雀擁擠在他的窗臺。⑿忽然一聲雷電驚醒了他，原來是下雨了，麻雀們在避雨呢。但這窗口沒安裝遮雨棚，漸漸下大的雨，必會澆濕它們一身。他心疼它們，輕輕走過去，想把窗戶打開，這樣它們可以進到屋子里。當把窗戶打開時，麻雀竟然還是大都驚飛了，只有兩只蜷縮在角落里，渾身顫抖。⒀他只能強行把它們請進屋來，關上了窗戶。它們溫順地趴在他的手心，眼神有一絲驚恐。他安慰它們，別害怕，我不會傷害你們。他用手撫摸它們灰黑的羽毛，手上覺得粘粘的，臟兮兮的感覺。⒁他倒了一臉盆清水，將兩只麻雀放了進去。雀兒目光起先驚慌，隨之歡快地撲騰起來。他好高興，打了一個電話，讓秘書進來，說有客。之后，再轉身，他愣住了：剛才那兩只灰黑的雀兒已經(jīng)變樣了，一身灰白的羽毛，正濕漉漉地緊貼在它們的脊背上，那眼睛似乎也愈發(fā)明亮起來，正昂首望著他……⒂秘書進來了，見屋里并無他人，一頭霧水地問：“哪里，客人？”⒃他好久才緩緩說道：“是特殊的上訪者……”（選自《微型小說》2018年第18期）29．本文構思巧妙，作者善于設置伏筆。請結合文章內容進行具體分析。【知識卡片】伏筆是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示。30．第⑶段插敘了新任書記買鳥侍弄鳥的內容，有人認為有些多余可以去掉。對此你有什么樣的看法？請說明理由。31．聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號中的問題。①剛才那兩只灰黑的雀兒已經(jīng)變樣了，一身灰白的羽毛，正濕漉漉地緊貼在它們的脊背上，那眼睛似乎也愈發(fā)明亮起來，正昂首望著他……（說說句中加點詞的表達效果。）②他好久才緩緩說道：“是特殊的上訪者……”（為什么說灰黑麻雀是“特殊的上訪者”？）32．文章以“灰黑麻雀”為題有什么作用？請聯(lián)系全文談談你的理解。閱讀下面一篇文章，完成小題。櫻桃樹下的母愛①當櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時，他坐在樹下，動情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細傾聽的母親。②四歲那年，有了新歡的父親向母親提出了離婚，母親帶著他搬到了郊外的一個小鎮(zhèn)定居。他們的新家靠近小鎮(zhèn)盡頭的一個大型化工廠，但是，他還是一眼就喜歡上了這里——工廠附近有一片美麗的櫻挑樹林。因為這片櫻桃樹林，他對新環(huán)境很滿意——他喜歡拉小提琴，每天傍晚，他都會拿著心愛的小提琴去那片櫻桃林里演奏。③他漸漸地熟悉了沒有父愛，卻擁有小提琴和櫻桃林的生活。幾年過去了，他的琴技提高了很多，他悠揚的樂聲經(jīng)?？梢晕跈烟伊掷锷⒉降娜藗兺Ｏ履_步，傾聽他美妙的演奏。他的母親很為他的成長感到驕傲。④但是，不幸又一次降臨到了這對母子身上。那家化工廠有一天突然發(fā)生了嚴重的毒氣泄漏事故，距離化工廠最近的他家受到了嚴重污染。沒多久，他便經(jīng)常惡心、嘔吐，最可怕的是，他的聽力和視力都開始逐漸下降。母親慌張地把他送進了醫(yī)院，醫(yī)生的話令他的母親肝腸寸斷——他的視力影響不大，但聽覺神經(jīng)遭到嚴重損壞，僅剩下極其微弱的一點聽力。⑤醫(yī)生還提醒，由于年紀小，他的語言能力也會隨著聽力的喪失而日益下降。母親本來是想把他送進音樂學校的，但現(xiàn)在，母親只好狠下心把他送進了聾啞學校——失去聽力的他必須要學會如何與人交流。⑥失去聽力的孩子往往會變得沉默寡言，為了讓他有自信，母親逼著他用唇語和手語跟她進行交流。在母親的督促和帶動下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學校的孩子們進行交流了。⑦那場意外讓他失去了聽力，但沒有讓他失去自信，櫻桃樹下又出現(xiàn)了他歪著頭非常投入地拉琴的身影。母親很為他的變化感到欣慰，和以前一樣，每次只要他開始在櫻桃樹下拉琴，母親都會端坐在一邊欣賞，臉上露著甜美的微笑。不同的是，母親是用她日漸熟練的手語和唇語去贊美他——而不像以前那樣用語言去贊美。⑧但是，失去聽力的他有一個無法克服的難題——他盡力去聽自己的琴聲，但卻只能聽到很輕的嗡嗡聲。因為這個，他的心情變得很糟，也不再去櫻桃樹下拉琴了?？吹剿绱送纯?，母親比他更傷心更著急，母親用手語告訴他:“盡管你不能完全聽清楚自己的琴聲，但你可以用心去感覺！”⑨為了讓他可以更好地練琴，母親還想出了一個妙招——她用錄音機錄下他的琴聲，然后再乘火車找城里的專家進行評點，她甚至麻煩專家把對他琴聲的意見一條條寫下來，好讓他能夠加以改正。受到母親的鼓勵，他練琴更加努力了，琴技也提高得很快。⑩櫻挑樹幾度花開花落，在一次全國少年樂器演奏比賽上，他以精湛的技藝震撼了在場所有的評委，當之無愧地獲得了比賽的金獎。而當人們得知他是個幼遭不幸、雙耳幾乎失聰?shù)纳倌陼r，更加佩服他，覺得他的成功簡直就是個奇跡。?更幸運的是，當他的故事迅速傳開以后，他的聽力問題也受到了醫(yī)學界的廣泛關注，多位知名專家對他的病情進行聯(lián)合會診后，一致認為他的聽覺神經(jīng)沒有完全萎縮，通過手術可以恢復部分聽力。手術很理想，戴上人造耳蝸后，他的聽覺基本與常人無異了。?當他終于可以聽見自己的琴聲，可以聽見風聲、水聲后，他特別興奮。他用手語告訴一直守護在他身邊的母親:“從現(xiàn)在起，我可以聽見聲音了，您也不必再用手語和唇語與我交流了。”說完，他激動地拿起了小提琴，緩慢又有些結巴地對母親說:“母親，您最喜歡哪首曲子，我拉給您聽好嗎？”?但奇怪的是，母親依然坐在床邊，臉上露著微笑看著他，好像根本就沒有聽見他的話一樣。正在疑惑之時，護士走了過來告訴他，他的母親早已完全失聰，根本聽不到他在說什么。?原來，在那次毒氣泄漏事故中，母親的聽覺神經(jīng)也遭到了嚴重的損壞，但是，為了不讓他更加絕望，母親一直將這個秘密隱藏到現(xiàn)在。而由于他聽不到聲音，母親也很少開口說話，絕大部分時間都是用手語和唇語和他進行交流，如今都不怎么會說話了。?想起年少時自己對母親的種種誤解，想起同樣失聰?shù)哪赣H為了自己所付出的辛苦，他抱著母親痛哭了起來。?當櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時，他坐在樹下，動情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細傾聽的母親。33．下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．小說圍繞“失聰”來組織材料和推動情節(jié)，結局有點出人意料，卻感人至深。B．小說主要人物是“他”，一切都圍繞“他”來展開，母親只是一個陪襯人物。C．小說中的“他”是一個堅強自信、熱愛音樂、刻苦學藝、懂事的好孩子。D．小說有明暗兩條線索，明線是“他”在櫻桃樹下拉小提琴，暗線是母親無私的愛。34．結合上下文，根據(jù)括號內要求，品析詞句作用。①在母親的督促和帶動下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學校的孩子們進行交流了。（說說“竟然”一詞的表達作用。）②從全文看，第?段采用了怎樣的記敘順序？有何作用？35．分析文章結尾段在結構和內容上的作用。36．結合全文，具體分析文中的母親是一個怎樣的人。閱讀《織藤編竹興味長》，完成下面小題?？椞倬幹衽d味長彭敏艷野水平溪橋，波翻求花亂。聽竹編青藍，門前開蟹解?！鳌ね跏宄小队旰箅s興三首其二》①山村雨后，水滿花亂波浪滾，魚躍蝦跳螃蟹肥，砍竹破篾織竹籃。門前溪里臥著魚萎子，村居春日妙趣橫生。尤其是織藤編竹，它們總輕易俘虜了我的心肝脾肺胃，盡管我知道它們與勞作的辛苦是連體的。②這或許與我兒時浸泡在竹編的時光里有關。我爺爺擅長竹編，他破出的竹篾片片薄而均勻，非常完美地拉抻出竹箴的柔韌，編成的家用竹具形態(tài)優(yōu)美且堅固耐用：雞籠、豬籠、籮筐、簸箕、篩子、籃子……他總能編出你眼里的驚喜。③我常常銜著一根竹芯半蹲半坐著，看爺爺把砍下來的新鮮竹子去掉枝丫，露出竹子光溜修長的身軀，接著破成一捆捆大小、長度一致的細長蔑條。做簸箕耳的時候，要用火烤過竹條，才能彎出自己想要的弧度?？局駰l的時候，竹子的清香先是變得愈發(fā)濃郁，隨后便摻上煙火的味道。我極喜歡它，總是貪婪地聞著?？晌疫€沒聞夠，爺爺便把它們悶進了土里去，厚厚的泥土封閉了一切，記憶里唯剩褪色的遺憾。④后來竹編被賜予一個詩意的名字——“非遺”，可惜爺爺已經(jīng)無從知曉。這次回鄉(xiāng)，聽說要與“指尖上的非遺”相約，才驚覺原來那熟悉的氣味一直盤據(jù)于心，未曾消散過?？蔹S的記憶再度枝繁葉茂，于是欣欣然前往。⑤將到鎮(zhèn)上時，天空應景飄起了而，恰如藤織品上縱橫有序的經(jīng)經(jīng)緯緯。此情此景讓人不覺又從腦中排出王叔承的詩歌。雨水夾著泥土的氣息倏然入懷，平添了幾許原生態(tài)的味兒。⑥跨入工作間，清香縈懷。竹木芒藤編或橫或臥或舒或掛，儀態(tài)萬千地在這恭候來客。它們不以華麗取寵，一例以素色為主，像鄉(xiāng)野人家的碧玉，恰到好處的端莊秀麗，略帶羞澀的眼神競媚態(tài)橫生。間或有的配著插花，于是就不顯得單調了，像水墨色的樹影上印染了小黃花，雅而不俗。⑦造型就更不必說了，或小巧精致，或大氣磅礴，或在線條上下功夫，或在紋理上細斟酌，或在構造上花心思，或在點綴上做文章：各有千秋，各具匠心。一個狀如軍壺的掛飾紋理精致，大膽采用多種形狀交錯疊加，形成斑駁復雜、疏密有致的圖案，像油畫的潑墨揮灑：一個花瓶狀的竹編品，上大下小，勻成合宜且優(yōu)美的弧度，紋理簡潔，線條柔和，像是文藝氣息濃厚的素描：一個像女式太陽帽的菜籃子，帽沿向上，波浪形的線條外翻成一朵花，是時尚與傳統(tǒng)孕育的混血兒，全身上下散發(fā)著一種與眾不同的高貴氣質。⑧織樣師傅一邊和我們聊他的編織人生，一邊飛快地轉動雙手，教人疑心他雙手自帶心眼，而不是由身體其他器官支配它們在工作。捏、扭、拉、按、翻、織……每一個動作都是一個彈跳的音符，在織樣師的手里如山間鄉(xiāng)野的溪流一樣歡快地流淌。縱橫交錯的白藤在他手里翻過來覆過去，從生活的柔韌里拖出豐盈的厚度，像一朵散開又合攏的花，開開合合間，白藤在他手里一寸一寸長成精致的白藤籃。⑨織樣師傅從事竹木芒藤編行業(yè)三十多年了。據(jù)他自己說，初學竹編時，手常常英勇負傷：破竹蔑時的刀割，編織時的刺劃。往往舊傷疤還沒好，就又添了新傷疤，雙手橫橫豎豎傷痕累累。他伸出雙手給我們看，堆疊的老繭深深淺淺，觸目驚心。⑩他一笑，將我們的驚恐淡化在嘴角：“那時刀鈍人也笨，刀里來竹里去，吃過一些苦，經(jīng)驗就像樹的年輪一樣一圈圈地往心里長了。凡事有了經(jīng)驗，心里便有了分寸，手也就順帶長了眼?！?“吃那么多苦沒考慮過放棄嗎？”?“放棄？”他停下手，目光聚焦到窗外一個虛無的點，“從來沒有考慮過，畢竟要養(yǎng)嘴巴，要養(yǎng)人，日子要過下去。想得最多的是怎樣編得更好，編得更快，編出新花樣，多賺幾個錢?！?只那么一瞬間的暫停，織樣師傅的雙手又開始它們的彈跳。師傅黝黑的臉上鍍了一層厚重的生活的原色，那是一種歷盡千帆后的寧靜安詳與飽經(jīng)風霜的糅合。?一個成品竹編籃子要經(jīng)過砍竹、去枝葉、破蔑、選蔑、編織、剪余、印染等一系列工序，才能被打磨成完美的結構。在它長久的誕生過程中，每一次蛻變都需要耐心等待，就像等待一朵云敲開它的懷露出明凈的天藍色，更像等待田野里的青色的禾苗褪去青澀換上金黃的霓裳。等待的過程因為有了期待而令人著迷。在編竹籃的同時，織樣師傅也把日常的瑣碎、生活的煙火況味編織成一染褶皺的花。?一萬多個日夜，從竹編到木編再到芒竹與白藤的編織，從實用的農村簸箕、菜籃、篩子、羅筐到今天的挎包、擺件、藤藍、花籃：從單一的樣式、笨拙的形貌到復雜的圖案、別致的構造、優(yōu)美的線條；從國內市場到遠銷美國、東南亞……那是一場漫長的燃燒的裂變，一些東西被燒焦，一些東西在生成。童年、少年、青春生成了柴米油鹽醬醋，化作屋糖護著的安暖；風里雨里波濤洶涌的躁動在起起伏伏中平靜成一潭幽深?！辈挥山?jīng)緯力，安有卷舒勁?！本幙椚绱耍钜嗳绱?。只有經(jīng)得起大打磨，才誕生得出大美。?約莫3個小時，一個有著細致綿密的條紋的白藤挎包就完美誕生了?？棙訋煾底屑毜匦藜糁姘倪呥吔墙?，末了他深情地注視著挎包，仿佛我們都是透明的存在。?一些讀不清的東西正在織上這深情的目光，或許是竹木芒藤編，或許是遠去的年月，或許是未來的期許，或許是當下生活的邊邊角角，它們盡在這份深情里織出了長長久久的興味。（原文有刪改）37．文章標題叫作“織藤編竹興味長”，這“長長久久”的“興味”包括哪些呢？根據(jù)文章內容簡要概括。38．下面對文章內容的理解，不正確的一項是（

）A．開頭引用王叔承的詩歌為下文寫山村雨后之景和織藤編竹之事作了鋪墊。B．②③段插敘兒時的經(jīng)歷，表現(xiàn)出”我”對爺爺?shù)膽涯詈陀洃浲噬倪z憾。C．第⑧段的畫線句表現(xiàn)出了織樣師技能的熟練，以及沉浸于工作中的專注。D．第?段中加點詞“生活的煙火況味”包含著經(jīng)生活打磨后的理解與感悟。39．文章⑨-?段為什么要用大量篇幅記敘與織樣師傅的對話？結合內容簡要分析。閱讀下面的文字，回答問題。藏起來的右手祝師基站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術活，你為何只用左手？”對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？時間久了，我知道了更多關于老楊的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領導說這樣會影響工作，一氣之下便解雇了他。后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時間久了，大家都以為他是殘疾人。在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影，我更加納悶了：這到底是什么原因使他只用一只手？日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。一天，我們在山上拍照。結束之際，我提議：“找個地方去喝幾杯，如何？”老楊一聽，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你的大飽口福。”當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然，色香味俱佳。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我今天學炒的菜，你嘗嘗?！蓖鴥鹤映吹牟?，老楊顯出很吃驚的樣子，漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！蓖o緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望?。。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）40．“我”是文章中的線索人物，請抓住“我”的情感變化，仿照示例，在橫線處依次填寫相應的內容。納悶好奇——________——更加納悶——大吃一驚——________41．從記敘順序來看，第四，五段屬于________，作用是________。42．本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。43．文中的老楊是怎樣的一個人？請結合相關事例作答。44．結合全文，談談你對題目“藏起來的右手”的理解。閱讀下面的短文，回答問題?；仡櫋皟蓮棥睂嶒灻芈劻_坪1964年，張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學院，分配到酒泉基地，作為技術員參與原子彈、導彈結合實驗，那年他28歲。張其彬到基地后，與基地所有的科技工作人員一起，夜以繼日地進行認真仔細的實驗前準備。兩彈的發(fā)射日期，定在了1966年10月27日。然而，在實驗前一天清晨，戈壁灘天氣陡變：大風呼嘯，天昏地暗……如此惡劣的天氣，實驗還能否如期進行？下午三四點到實驗場時，張其彬和大家都很擔心。按規(guī)定，風速超過15米/秒，溫度超過零下11攝氏度，就不能進行這個實驗了。而當時最大風速達25米/秒，氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后，中央果斷決定實驗如期進行，所有的設備、人員按計劃進場。據(jù)張其彬回憶，由于風沙太大，能見度太低，十幾米外已視物不清。下午三四點，天空昏暗如夜，車隊進場時，不得不集體編隊打開大燈，一輛接一輛地緊跟著向目的地進發(fā)。車跟太緊怕造成追尾，稍一拉開距離，車就可能走丟。負責運載導彈和原子彈去兩個地方進行測試的車隊，竟然沿著電線桿走迷路，在走岔了50多公里才回歸正途，3個多小時后終于到達目的地。10月26日下午5時，儀器終于檢測完畢，但是大風又帶來了另一個難題——無法將導彈在風中順利地豎到發(fā)射架上，只有組織人力拉繩子。開始時，16個人拉還不行，后來又增加了12個人。28個人拽著、扶著、拉著，配合著吊車，慢慢把導彈吊起來，再慢慢放下去，總算艱難地完成了這道程序。按計劃，10月27日發(fā)射核導彈。為防止意外事件，當時蘭新鐵路停運，數(shù)百萬群眾緊急轉移疏散。26日21時，地面準備工作完成，按要求，基地所有人員全部撤出。而地下室負責發(fā)射控制的，只留下了包括張其彬在內的七個人。當時的兩彈結合發(fā)射塔，距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。地下室面積總共十幾平方米，一旦出現(xiàn)意外，誰也不能保證活命。于是，張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵自己：活著，為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗；死了，為黨的事業(yè)而獻身！張其彬如今坦然承認，當時心里很清楚核武器實驗的危險性。那時兩彈結合的實驗尚屬秘密，不能明說，所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后，人們把當時留在現(xiàn)場的七人譽為“七勇士”，又稱“敢死隊”。10月27日晨8時45分，距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里，張其彬跟操作員們一起進行最后的調試。十幾平方米的小控制室里，滿滿當當?shù)脑O備儀器在工作中散發(fā)出的熱量，使室內溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度，地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中，七勇士汗流浹背，一個個熱得頭昏腦漲。張其彬稱，不像現(xiàn)在電視上演的要喊點火，按按鈕。當時他們就是按照程序，擰動鑰匙。8時59分，參謀長下達命令：一分鐘準備，開始倒計時！上午9點按時發(fā)射。地下室里，七勇士各有分工，聚精會神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中，只聽表在嘀嗒嘀嗒地響，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——發(fā)射！一陣火焰噴射，導彈攜原子彈呼嘯著騰空而去，轉瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼，也沒有等到原子彈爆炸，七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序，這時他們必須開始工作，基地上還有許多發(fā)射后的任務等待著他們。幾分鐘后，張其彬沖了上來喊道：爆炸了！當時大家的眼睛都濕潤了。（選自《人民周刊》，有刪改）45．本文按照________順序，以______________________為線索行文。46．文中有多處環(huán)境描寫，請任選一處，談談其作用。47．文中畫線部分引用了張其彬日記中的話，有什么好處？48．你認為地下控制室留守的七個人，是否堪稱“勇士”？請結合文意，闡述理由。2023年中考語文二輪復習專項備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之表達方式及記敘順序鑒賞（解析版）知識點匯總表達方式1、記敘：使讀者了解故事情節(jié)、人物各方面。2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。3、抒情：表達抒發(fā)作者情感，深化文章主旨。4、議論：作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。5、說明：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細節(jié)。記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。2、倒敘（先寫結果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。PS:記敘文中最?？疾靸热轂椴鍞?、插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、補敘：指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助于更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。【特點】補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用，但不補充事件就不完整。5、分敘（平敘）：分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發(fā)生的事情，也叫平敘法?！咎攸c】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對象在發(fā)生不同的事。習題練習閱讀下面回憶性散文，完成下面小題?；貞浳业哪赣H（節(jié)選）朱德①我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當護國軍旅長時才還清。②光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。③從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。④中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。⑤母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹尬覒摳兄x母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。⑦我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母親在地下安息！1．朱德之所以能夠成為偉大的無產階級革命家，離不開母親的支持。選文①——④段回憶了母親對“我”哪些方面的支持？請根據(jù)提示，加以補寫?！澳赣H”支持“我”讀書，支持“我”辦高等小學，支持“我”______________，支持“我”_________________________。2．選文在質樸敘述的同時，穿插了精當?shù)淖h論。請從議論這一表達方式的角度，簡析第⑧段劃線句子的作用。3．選文第④段和第⑤段，分別引用了侄兒和外甥的來信，對表達作者情感具有怎樣的作用？閱讀下面文字，完成下面小題。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當然，這時候必不可少的，是籠蚊煙，因為傍晚的蚊子很活躍。②籠蚊煙其實很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠遠地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們揉捏成磚頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因為有了醬，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天越來越熱的時候，野菜就老了，吃不得了，這時伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個人拿棵蔥，那個人拿棵菠菜，另一個人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚的。而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。大家的臉上就會呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調湯喝，只能放上濃重的調料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會罷休的。⑧醬缸其實是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時候在學校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時就都會發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯，吸食人的血液的確實都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復返了，讓我在回憶蚊煙的時候，為那股親切而熟悉的氣息的遠去而深深地悵惘著。4．請仿照示例在空格中填出相關往事。吃晚飯→_______→_______→采野菜→炸魚醬→_______→被蚊咬5．第⑤段中加點詞語如何理解？你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。6．選文第⑥段畫線句屬于哪種表達方式？有什么作用？而此時蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。7．賞析句子。而我出了教室之后，會一路飛奔回家，沖進菜園，蓋上醬缸。8．文章最后一段抒發(fā)了哪些感情？閱讀下面的選文，完成下面小題。筆與紙的溫情①春日的一個午后，學生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始截紙。他動筆的時候，我就在一旁幫忙拉住長長的紅色聯(lián)紙。父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。兒時的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側貼上一張張手寫成果。小時盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對寫字萌生了最初的向往。③父親是個泥水匠，他曾提到讀小學時，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷，在他的言辭間，我感受到他對寫字的那份崇敬。他讀到三年級就輟學謀生，在那個動蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學時，身高是班級最矮的那個，被同學取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關系，但人一定要有一技之長?？粗诠さ貏诶垡惶斓母赣H，收工回家后，還會在燈下寫毛筆字，激起我對書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后也并無責怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動著溫暖的喜悅。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因為家里有四個小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對聯(lián)作品。父親對我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時，跟工友們夸獎我寫的字，接下來好幾個月，只要我有作品出爐，他都會幫我換上新作。兩年后，父親除了讓我寫家里的春聯(lián)，還讓我寫親戚家的春聯(lián)。他會把報紙上看到的書法作品拿給我看，還會跟我講古代文人的故事。最