記敘文閱讀之表達(dá)方式及記敘順序鑒賞(原卷版+解析)-2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典(上海專用)(部編五四制)2

2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之表達(dá)方式及記敘順序鑒賞（原卷版）知識(shí)點(diǎn)匯總表達(dá)方式1、記敘：使讀者了解故事情節(jié)、人物各方面。2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。3、抒情：表達(dá)抒發(fā)作者情感，深化文章主旨。4、議論：作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。5、說明：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細(xì)節(jié)。記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點(diǎn)】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。2、倒敘（先寫結(jié)果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。PS:記敘文中最?？疾靸?nèi)容為插敘3、插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、補(bǔ)敘：指行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。【特點(diǎn)】補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用，但不補(bǔ)充事件就不完整。5、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ悍謹(jǐn)⒎ㄊ侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情，也叫平敘法。【特點(diǎn)】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對(duì)象在發(fā)生不同的事。習(xí)題練習(xí)閱讀下面回憶性散文，完成下面小題。回憶我的母親（節(jié)選）朱德①我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。②光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。③從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。④中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活。抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑤母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹尬覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑦我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母親在地下安息！1．朱德之所以能夠成為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，離不開母親的支持。選文①——④段回憶了母親對(duì)“我”哪些方面的支持？請(qǐng)根據(jù)提示，加以補(bǔ)寫?！澳赣H”支持“我”讀書，支持“我”辦高等小學(xué)，支持“我”______________，支持“我”_________________________。2．選文在質(zhì)樸敘述的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)從議論這一表達(dá)方式的角度，簡(jiǎn)析第⑧段劃線句子的作用。3．選文第④段和第⑤段，分別引用了侄兒和外甥的來信，對(duì)表達(dá)作者情感具有怎樣的作用？閱讀下面文字，完成下面小題。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時(shí)候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。②籠蚊煙其實(shí)很簡(jiǎn)單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會(huì)兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時(shí)絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對(duì)著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報(bào)紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個(gè)來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們?cè)诜兴写騻€(gè)滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天越來越熱的時(shí)候，野菜就老了，吃不得了，這時(shí)伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場(chǎng)了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們?cè)谇逅邢催^則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個(gè)人拿棵蔥，那個(gè)人拿棵菠菜，另一個(gè)人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的。而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。大家的臉上就會(huì)呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長(zhǎng)不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會(huì)罷休的。⑧醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時(shí)候在學(xué)校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請(qǐng)假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時(shí)候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時(shí)，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時(shí)就都會(huì)發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長(zhǎng)大后我才知道，父親說得也沒錯(cuò)，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個(gè)世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會(huì)在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時(shí)候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。4．請(qǐng)仿照示例在空格中填出相關(guān)往事。吃晚飯→_______→_______→采野菜→炸魚醬→_______→被蚊咬5．第⑤段中加點(diǎn)詞語如何理解？你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。6．選文第⑥段畫線句屬于哪種表達(dá)方式？有什么作用？而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。7．賞析句子。而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。8．文章最后一段抒發(fā)了哪些感情？閱讀下面的選文，完成下面小題。筆與紙的溫情①春日的一個(gè)午后，學(xué)生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學(xué)生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會(huì)手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始截紙。他動(dòng)筆的時(shí)候，我就在一旁幫忙拉住長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色聯(lián)紙。父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。兒時(shí)的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側(cè)貼上一張張手寫成果。小時(shí)盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對(duì)寫字萌生了最初的向往。③父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷，在他的言辭間，我感受到他對(duì)寫字的那份崇敬。他讀到三年級(jí)就輟學(xué)謀生，在那個(gè)動(dòng)蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學(xué)時(shí)，身高是班級(jí)最矮的那個(gè)，被同學(xué)取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關(guān)系，但人一定要有一技之長(zhǎng)。看著在工地勞累一天的父親，收工回家后，還會(huì)在燈下寫毛筆字，激起我對(duì)書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后也并無責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時(shí)，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動(dòng)著溫暖的喜悅。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因?yàn)榧依镉兴膫€(gè)小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對(duì)聯(lián)作品。父親對(duì)我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對(duì)聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時(shí)，跟工友們夸獎(jiǎng)我寫的字，接下來好幾個(gè)月，只要我有作品出爐，他都會(huì)幫我換上新作。兩年后，父親除了讓我寫家里的春聯(lián)，還讓我寫親戚家的春聯(lián)。他會(huì)把報(bào)紙上看到的書法作品拿給我看，還會(huì)跟我講古代文人的故事。最初接觸書法那些年，我的衣服盡沾墨水，我拿筆肆意在房間墻上涂畫，父親從未批評(píng)過我，不識(shí)字的母親收到父親的影響，也非常支持我的書法愛好，如今想起當(dāng)年一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的背后，是母親為我洗多少桶染墨衣服換來的，心中涌動(dòng)著對(duì)父母的感恩之情。⑥隨著我的報(bào)紙寫了一沓又一沓，父親默默陪伴我的無數(shù)個(gè)夜晚，我在書法上的努力終于開花結(jié)果。從三年級(jí)開始，因?yàn)槲視?huì)寫毛筆字，年年被選為負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的宣傳委員。讀初一時(shí)，我的毛筆作品被貼在學(xué)校書畫展示欄上，在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙，久久站在展示欄前看我的字，那是他寫給我臨的，內(nèi)容是《尋隱者不遇》。我依稀記得那一天，父親得知我獲得全縣中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽三等獎(jiǎng)，那是我記憶中父親最開心的一天，就著桌上的花生和咸魚干，他歡喜地多喝了幾杯地瓜酒……⑦我十五歲那年，父親因病過世，永遠(yuǎn)離開了我們，但他留給我的愛與鼓勵(lì)的力量，陪伴我熱愛書法至今，從未消失。時(shí)至今日，我最享受的時(shí)刻，依然是在深夜一個(gè)人的書房聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一撇一捺……仿佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出期許的微笑。9．童年時(shí)“我”練習(xí)毛筆字得到了父親的哪些支持？請(qǐng)根據(jù)第⑤段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。10．根據(jù)要求，賞析下面的句子和詞語。（1）父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。（從修辭手法的角度）（2）在下課的操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)看父親點(diǎn)了一根煙，久久站在展示欄前看我的字。（從詞語運(yùn)用的角度）11．選文第③段能否刪去？為什么？12．閱讀下面兩段文字，說說兩者在表達(dá)方式和表達(dá)情感上的不同之處。【甲】時(shí)至今日，我最享受的時(shí)刻，依然是在深夜一個(gè)人的書房，聽筆毫“沙沙沙”地摩擦紙張，在紙上自信地走出一搬一捺……仿佛時(shí)光并未走遠(yuǎn)，父親依然站在我身后，深切注視著我的筆，臉上正露出滿意的微笑。（《筆與紙的溫情》）【乙】母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，地只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。（朱德《回憶我的母親》）現(xiàn)代文閱讀母親的書琦君①?gòu)男〉酱螅疑线^那么多年學(xué)，后來又教書，天天生活不離書，和書打的交道最多，也讀過很多本書，而母親的書卻是我怎么讀也讀不完的一本。②母親在忙完一天的煮飯，洗衣，喂豬、雞、鴨之后，就會(huì)喊著我說：“小春呀，去把媽的書拿來。”③我就會(huì)問：“哪本書呀？”④“那本橡皮紙的?！雹菸揖椭缷寢尳駜和砩闲睦锔吲d，要在書房里陪伴我，就著一盞菜油燈光，給爸爸繡拖鞋面了。⑥橡皮紙的書上沒有一個(gè)字，實(shí)在是一本“無字天書”。里面夾的是紅紅綠綠彩色繽紛的絲線，白紙剪的朵朵花樣。還有外婆給母親繡的一雙水綠緞子鞋面，沒有做成鞋子，母親就這么一直夾在書里，夾了將近十年。外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的；一對(duì)小小的喜鵲，一只張著嘴，一只合著嘴。母親告訴過我，那只張著嘴的是公的，合著嘴的是母的。喜鵲也跟人一樣，男女性格有別。母親每回翻開書，總先翻到夾得最厚的一頁(yè)。對(duì)著一雙喜鵲端詳老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在專心欣賞，又像在想什么心事。然后再翻到另一頁(yè)，用心地選出絲線，繡起花來。好像這雙鞋面上的喜鵲櫻桃，是母親永久的樣本，她心里什么圖案和顏色，都仿佛從這上面變化出來的。⑦母親為什么叫這本書為橡皮紙書呢？是因?yàn)闀?yè)的紙張又厚又硬，像樹皮的顏色，也不知是什么材料做的，非常堅(jiān)韌，再怎么翻也不會(huì)撕破，又可以防潮濕。母親就給它一個(gè)新式的名稱——橡皮紙。其實(shí)是一種非常古老的紙，是太外婆親手裁訂起來給外婆，外婆再傳給母親的。書頁(yè)是雙層對(duì)折，中間的夾層里，有時(shí)會(huì)夾著母親心中的至寶，那就是父親從北平的來信，這才是“無字天書”中真正的“書”了。母親當(dāng)著我，從不抽出來重讀，直到花兒繡累了，菜油燈花也微弱了，我背《論語》《孟子》背得伏在書桌上睡著了，她就會(huì)悄悄地抽出信來，和父親隔著千山萬水，低訴知心話。⑧母親生活上離不了手的另一本書是黃歷。她在床頭小幾抽屜里，廚房碗櫥抽屜里，都各放一本。隨時(shí)取出來翻查，看今天是什么樣的日子。黃歷上一年二十四個(gè)節(jié)氣，母親背得滾瓜爛熟。每次翻開黃歷，要查眼前這個(gè)節(jié)氣在哪一天，她總是從頭念起，一直念到當(dāng)月的那個(gè)節(jié)氣為止。我也跟著背：“正月立春、雨水，二月驚蟄、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分時(shí)，不知為什么，心里總有一絲凄凄涼涼的感覺。小小年紀(jì)，就興起“一年容易又秋風(fēng)”的感慨。也許是因?yàn)榘嗽吕镉袀€(gè)中秋節(jié)，詩(shī)里面形容中秋節(jié)月亮的句子那么多。中秋節(jié)是應(yīng)當(dāng)全家團(tuán)圓的，而一年盼一年，父親和大哥總是在北平遲遲不歸。⑨《本草綱目》是母親做學(xué)問的書，那里面那么多木字旁、草字頭的字，母親實(shí)在也認(rèn)不得幾個(gè)。但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道。其實(shí)都是外公這位山鄉(xiāng)郎中口頭傳授給她的，母親只知道出典都在這本書里就是了。⑩母親沒有正式認(rèn)過字，讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的?！旧⑽摹?nèi)容】13．文章圍繞母親的三本書，回憶了與母親有關(guān)的哪些事？【散文·語言】14．散文語言的賞析主要可以從句式、修辭、表達(dá)方式以及關(guān)鍵性詞語等角度出發(fā)，請(qǐng)結(jié)合提示，進(jìn)行賞析。①“外婆早過世了，水綠緞子上繡的櫻桃仍舊鮮紅得可以摘來吃似的。”（修辭）②說說“但她總把它端端正正擺在床頭幾上，偶然翻一陣，說來也頭頭是道?！保P(guān)鍵詞語）【散文·人物】15．文章結(jié)尾說“母親沒有正式認(rèn)過字、讀過書，但在我心中，她卻是博古通今的”，這樣說矛盾嗎？為什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)，我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇于看著喝采起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿發(fā)，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跑上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大棒，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。⑥我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后輪去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆芙豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要如道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯柏樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑦“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃妙來。⑨大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。⑩“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回米了，船肚里還有制下的一堆豆。?“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了”雙喜說。?六一公公看見我，使停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的，”于是對(duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”?我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”?“豆可中吃呢？”?我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”?不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢，我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗去……”他于是打著楫子過去了。?待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。?真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。（節(jié)選自《社戲》16．《社戲》中寫平橋村“在我是樂土”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說其中的原因。17．結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會(huì)“我”的心理，感受其中的童真童趣。（1）我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（2）那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……18．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、議論等多種表達(dá)方式。請(qǐng)以選文最后兩段為例，具體分析這些表達(dá)方式的作用。閱讀下面文字，完成下面小題。我說我遲子建①我生來是只“丑小鴨”因?yàn)樯杀煅┑氐谋睒O村，所以不懼寒冷。小時(shí)候喜歡犟嘴。挨過母親的打。挨打時(shí)，我咬緊牙關(guān)不哭，以示堅(jiān)強(qiáng)，氣的媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”②我幼時(shí)淘氣，愛往山里鉆，愛往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨。摘野花，貪吃貪玩。那時(shí)曾有一些問題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長(zhǎng)？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來，這些問題我仍舊沒想明白，可見是童心未泯，長(zhǎng)進(jìn)不大。③父親是小學(xué)校長(zhǎng)，在哈爾濱讀的中學(xué)，在二十世紀(jì)五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負(fù)，極其善良。因?yàn)橄矚g曹子建的《洛神賦》，就想當(dāng)然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點(diǎn)文章，否則遲家若是出了個(gè)叫“子建”的農(nóng)婦，他起的名字就成一個(gè)笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時(shí)，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對(duì)聯(lián)。他鼓勵(lì)已上初中的我編寫對(duì)聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風(fēng)凜冽的戶外。看到貼著的對(duì)聯(lián)的內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒有一文錢的報(bào)酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。④我喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳。比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過狗。當(dāng)然，這是些有趣的收養(yǎng)。最無聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒什么特點(diǎn)，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來烀食，把人累得頭暈眼花，目的無非是讓豬長(zhǎng)膘，之后把它殺掉當(dāng)成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺無趣，覺得人是世界上最無聊的動(dòng)物。⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對(duì)文字有了興趣。我寫作的動(dòng)力往往來自于它給我的感動(dòng)。比如滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺，這時(shí)候就特別想用文字去表達(dá)這種情感。我愛飛雪。愛細(xì)雨，愛紅霞漫卷的黃昏，愛冰封的河流，愛漫漫長(zhǎng)冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動(dòng)后，我仍會(huì)怦然心動(dòng)，文思如泉涌。⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意：我出生之地文化底蘊(yùn)不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間：我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過早感覺到人世間的滄桑和無常。我明白一朵云聚了會(huì)散，一朵花兒開了會(huì)謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始。大自然的四季輪回，我們每時(shí)每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬古長(zhǎng)青的，而人生的四季戛然而止后，我們看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)。我渴望著年事已高時(shí)能做到“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時(shí)達(dá)到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動(dòng)。⑦對(duì)于生活，我覺得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣的情感。讓你能盡情品咂。對(duì)于文學(xué)，我覺得應(yīng)持有樸素的情感，因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來都是一個(gè)作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。19．本文作者主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？一句話概括本文主要內(nèi)容。20．文章第③段從哪三個(gè)方面寫我受父親影響走上寫作道路？21．第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺”，作者如何運(yùn)用比喻的修辭使語言生動(dòng)形象的？22．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑥段“不說人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解。23．第⑦段中加點(diǎn)的詞語“這些”指代什么？閱讀下文，完成下面小題①那天，請(qǐng)小阿姨將終日風(fēng)吹日曬下的自行車，搬上我室外的樓道。當(dāng)她把自行車推進(jìn)電梯時(shí)，一位太太說：“什么破車，值得這么嬌貴！樓下那么多名貴的車，還沒往樓上撤呢?！雹谖译m買不起汽車，一輛名貴的自行車卻還買得起，可天下有哪輛自行車，甚至名貴的自行車，能與我這輛相比？這的確是一輛洗盡鉛華的舊車，且車座開裂（卻是尚好的牛皮）、多處生銹，但因?yàn)橐恢弊⒁獗ｐB(yǎng)。所以它離“破還遠(yuǎn)，甚至還中看，特別還中騎，至今騎起來依然雜音全無，非常輕捷，腿上一點(diǎn)兒不感吃力。③這輛自行車購(gòu)于一九五七年，本是我無力買車的年代。要不是母親見我以步代車上班的辛苦，克扣家庭開銷多年，還真買不起它?？梢哉f這輛車是母親給我買的，她才是這輛車真正的主人。④那時(shí)我連五分錢的車錢也舍不得花，好在機(jī)關(guān)不遠(yuǎn)，常常步行到機(jī)關(guān)，穿著由母親一針針、一線線縫制的布鞋，鞋底上釘看經(jīng)得起千錘百煉、長(zhǎng)途跋涉的膠掌兒，直到母親有一天對(duì)我說“我納不動(dòng)鞋底，也绱不動(dòng)鞋了”的時(shí)候?yàn)橹?，我才改穿塑料底鞋。⑤母親去世后，我在她的百納包里發(fā)現(xiàn)一雙她雖納好，卻沒有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段時(shí)間里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想讓人帶我做雙鞋面绱上，再穿一雙母親給我做的鞋時(shí)。卻找不見那雙鞋底了，連母親的那個(gè)百納包也找不到了。難道讓小阿姨帶走了？我怎么想也想不起來，可我仍然希望有一天，它又忽然出現(xiàn)在眼前。⑥想當(dāng)年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車的車座，拔得高高的，兩條長(zhǎng)腿蹬在上面的情景，是何等滿足、風(fēng)光。蘇州街還沒有通公共汽車的時(shí)候，它就是每個(gè)周末我載女兒返校的二等車。它還馱過中了“狀元”的女兒入住大學(xué)時(shí)的行李，后來又成為她的策騎。而今她已遠(yuǎn)隔重洋，改駕汽車。黃鶴渺然去，空留舊時(shí)騎。⑦轉(zhuǎn)眼十八年過去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車嗎？公事有機(jī)關(guān)派車，私事可以“打的”，可我仍然保存著一些別人看來一錢不值的舊物：媽穿過的衣服，用過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書……特別是她親手熨過、還沒來得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣樹，一件件撫摸起來的時(shí)候，還能真切地感應(yīng)到媽媽的信息。⑧還有兩個(gè)記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日，可以看到：領(lǐng)母親工資。⑨十月十七日可以看到：母親看牙。說的是那天我應(yīng)該帶母親去試她新鑲的牙。我清楚地記得那天的情景：媽穿著什么樣的衣服，怎樣坐在牙科大夫的椅子上，我又是怎樣小心翼翼地將她那副舊牙包進(jìn)干凈的手帕，免得弄臟了它。⑩一九九一年二月二十六日那一頁(yè)上寫看：下午1：30，姥姥CT。?又在某頁(yè)可以看到：301，博愛康復(fù)中心（永定門外）。這是準(zhǔn)備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。?密普素瘤，伽馬射線，天壇醫(yī)浣，下面是幾個(gè)大夫的名字，這里裝著我和命運(yùn)爭(zhēng)奪母親的最后日子。?某一頁(yè)上又寫著：北京鐵路分局，豐臺(tái)鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任馬士程，3251127，100071，鐵路總醫(yī)院外四區(qū)，周東，3244047，這已經(jīng)是媽的后事了。?看看這些破碎的、讓我不忍釋手的文字，誰還能像母親那樣，讓我魂?duì)繅?mèng)縈？?今年出訪新加坡、馬來西亞前，忘記向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車。小阿姨家境比較富裕，時(shí)常丟棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車自然不在她眼里。出國(guó)兩個(gè)多月期間，它使一直被丟在車棚里，這一來，所有鍍鎳部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實(shí)的破車了，讓我心疼不已。可我怎能怪她？只能客氣地暗示：“去年你騎它的時(shí)候。還沒生一點(diǎn)銹呢，是不是？”?經(jīng)此一挫，我明白了，不會(huì)說“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會(huì)說“不”，只能算是修煉了一半，一定要修煉到好意思“要求”才行。于是我讓小阿姨買來潤(rùn)滑油，將自行車身仔細(xì)擦了一遍，并從樓下車棚搬至我的樓道。今天更對(duì)她說：“我們家保留一些破舊的東西你不要奇怪，也不要隨便亂扔，我既然保留它們，一定有我的道理。”24．請(qǐng)為本文選擇一個(gè)最合適的標(biāo)題：（）A．母親 B．一件小事 C．那輛自行車 D．我和小阿姨25．第⑦段畫線句通過_______描寫，表現(xiàn)出了____________________。26．文中插入了“舊雜記本”的內(nèi)容有什么好處？27．第?段畫線句的言外之意是什么？從中讀出“我”是一個(gè)怎樣的人？28．如果你是文中的保姆（小阿姨），對(duì)文中的“我”提出的保留家中舊物的要求，你會(huì)說些什么？請(qǐng)寫一張留言條，不少于20字。文學(xué)類作品閱讀灰黑麻雀安諒⑴新任書記到了這個(gè)城市不久，便發(fā)現(xiàn)了一種北方并不多見的一種麻雀，那是渾身灰黑，不像常見的那種，灰白，或者灰黑夾雜。⑵那種鳥起先有一只鳴叫著，棲息在他的窗臺(tái)上。他的目光從文件堆里閃跳出來，充滿了驚詫。那只鳥的大小不見異常，那雙奕奕亮閃的眼睛，也透著一分機(jī)靈。但眼神又是奇特的，仿佛有什么冤屈要向他傾訴。那一身羽毛又如同負(fù)擔(dān)深重，時(shí)常抖動(dòng)著，像要努力甩掉什么。那可憐兮兮的模樣，讓書記這七尺男兒忽生憐憫。他撇開厚厚的枯燥乏味的公文，躡手躡腳走近窗臺(tái)，那麻雀撲楞撲楞地飛了，讓他獨(dú)自站立著，充滿失望。⑶他喜歡鳥兒，包括麻雀兒。在南方城市工作時(shí)，還曾專程到花鳥市場(chǎng)，買了一對(duì)喜鵲，還配了一只精致的鳥籠。這城市干凈清爽，他每天早早上班，把鳥籠也侍弄得干干凈凈的，雀兒在籠子里啁啾，他時(shí)不時(shí)瞅上它們一眼，心情無比愉悅。⑷他調(diào)到現(xiàn)在這個(gè)城市，初來乍到，就有點(diǎn)水土不服。這天氣也老是陰沉沉的，讓人提不起精神。他本來要下去調(diào)研的，這是他從政以來養(yǎng)成的工作作風(fēng)，到基層，到群眾中走走，能接地氣，讓人心里踏實(shí)。但他身子不太舒服，他的幾位副手也勸他，先別太累了，讀讀文件，了解一下情況，這樣再下去，更有準(zhǔn)備，也更全面。他不愿拂了大家的好意，而且這也有些道理，他今天就一整天呆在辦公室里了。⑸大院門口傳來一陣陣喧嘩。他問過秘書，秘書說是上訪的。他問為何上訪，秘書又說是為城市污染的事。他又補(bǔ)充一句，哦，他們常來，這事一天兩天也難以解決。他沒再問下去，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快，很多城市都有此類上訪戶。南方那個(gè)城市多的是動(dòng)遷上訪戶，他時(shí)常被他們圍追堵截。他努力幫助解決了不少，也有的人要求過高，確實(shí)不太好解決。⑹他坐回到辦公桌前，腦子里還在回想這灰黑的麻雀。這麻雀確實(shí)奇特呀。⑺他把秘書叫了進(jìn)來，詢問道：“這地方的麻雀，灰黑色的，是當(dāng)?shù)仄贩N嗎？”⑻秘書是當(dāng)?shù)匦』铮藭r(shí)丈二和尚摸不著頭腦：“什么灰黑麻雀，我，我不太清楚……”⑼看小伙子一臉窘迫，他就和藹地讓他退下了?，F(xiàn)在城里人有幾個(gè)對(duì)花草鳥兒的能說個(gè)名堂來呢？不說“五谷不分”，單這鳥類品種，也是強(qiáng)他所難了。他又埋首于公文堆中。他看到一份人大代表的建議，說是這城市冬天集中供熱，大多是燒煤，環(huán)境也被破壞了，他建議全部改用天然氣，雖花了大本錢，但畢其功于一役，造福當(dāng)代和后人。但老市長(zhǎng)先批了一行字：美好夢(mèng)想?、嗡了加许?，不知怎么落筆為好。⑾這時(shí)，窗臺(tái)上又飛來了一只麻雀，灰黑色的。之后，一只、又一只飛來。一下子十來只，一字排開著，向玻璃窗內(nèi)探頭探腦，模樣兒煞是可愛。他不敢趨前，生怕再驚擾了它們。他只是睜大眼睛觀察著它們。他納悶怎么有這么多麻雀擁擠在他的窗臺(tái)。⑿忽然一聲雷電驚醒了他，原來是下雨了，麻雀?jìng)冊(cè)诒苡昴亍５@窗口沒安裝遮雨棚，漸漸下大的雨，必會(huì)澆濕它們一身。他心疼它們，輕輕走過去，想把窗戶打開，這樣它們可以進(jìn)到屋子里。當(dāng)把窗戶打開時(shí)，麻雀竟然還是大都驚飛了，只有兩只蜷縮在角落里，渾身顫抖。⒀他只能強(qiáng)行把它們請(qǐng)進(jìn)屋來，關(guān)上了窗戶。它們溫順地趴在他的手心，眼神有一絲驚恐。他安慰它們，別害怕，我不會(huì)傷害你們。他用手撫摸它們灰黑的羽毛，手上覺得粘粘的，臟兮兮的感覺。⒁他倒了一臉盆清水，將兩只麻雀放了進(jìn)去。雀兒目光起先驚慌，隨之歡快地?fù)潋v起來。他好高興，打了一個(gè)電話，讓秘書進(jìn)來，說有客。之后，再轉(zhuǎn)身，他愣住了：剛才那兩只灰黑的雀兒已經(jīng)變樣了，一身灰白的羽毛，正濕漉漉地緊貼在它們的脊背上，那眼睛似乎也愈發(fā)明亮起來，正昂首望著他……⒂秘書進(jìn)來了，見屋里并無他人，一頭霧水地問：“哪里，客人？”⒃他好久才緩緩說道：“是特殊的上訪者……”（選自《微型小說》2018年第18期）29．本文構(gòu)思巧妙，作者善于設(shè)置伏筆。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。【知識(shí)卡片】伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。30．第⑶段插敘了新任書記買鳥侍弄鳥的內(nèi)容，有人認(rèn)為有些多余可以去掉。對(duì)此你有什么樣的看法？請(qǐng)說明理由。31．聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號(hào)中的問題。①剛才那兩只灰黑的雀兒已經(jīng)變樣了，一身灰白的羽毛，正濕漉漉地緊貼在它們的脊背上，那眼睛似乎也愈發(fā)明亮起來，正昂首望著他……（說說句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）②他好久才緩緩說道：“是特殊的上訪者……”（為什么說灰黑麻雀是“特殊的上訪者”？）32．文章以“灰黑麻雀”為題有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面一篇文章，完成小題。櫻桃樹下的母愛①當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時(shí)，他坐在樹下，動(dòng)情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細(xì)傾聽的母親。②四歲那年，有了新歡的父親向母親提出了離婚，母親帶著他搬到了郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)定居。他們的新家靠近小鎮(zhèn)盡頭的一個(gè)大型化工廠，但是，他還是一眼就喜歡上了這里——工廠附近有一片美麗的櫻挑樹林。因?yàn)檫@片櫻桃樹林，他對(duì)新環(huán)境很滿意——他喜歡拉小提琴，每天傍晚，他都會(huì)拿著心愛的小提琴去那片櫻桃林里演奏。③他漸漸地熟悉了沒有父愛，卻擁有小提琴和櫻桃林的生活。幾年過去了，他的琴技提高了很多，他悠揚(yáng)的樂聲經(jīng)常可以吸引在櫻桃林里散步的人們停下腳步，傾聽他美妙的演奏。他的母親很為他的成長(zhǎng)感到驕傲。④但是，不幸又一次降臨到了這對(duì)母子身上。那家化工廠有一天突然發(fā)生了嚴(yán)重的毒氣泄漏事故，距離化工廠最近的他家受到了嚴(yán)重污染。沒多久，他便經(jīng)常惡心、嘔吐，最可怕的是，他的聽力和視力都開始逐漸下降。母親慌張地把他送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生的話令他的母親肝腸寸斷——他的視力影響不大，但聽覺神經(jīng)遭到嚴(yán)重?fù)p壞，僅剩下極其微弱的一點(diǎn)聽力。⑤醫(yī)生還提醒，由于年紀(jì)小，他的語言能力也會(huì)隨著聽力的喪失而日益下降。母親本來是想把他送進(jìn)音樂學(xué)校的，但現(xiàn)在，母親只好狠下心把他送進(jìn)了聾啞學(xué)?！ヂ犃Φ乃仨氁獙W(xué)會(huì)如何與人交流。⑥失去聽力的孩子往往會(huì)變得沉默寡言，為了讓他有自信，母親逼著他用唇語和手語跟她進(jìn)行交流。在母親的督促和帶動(dòng)下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流了。⑦那場(chǎng)意外讓他失去了聽力，但沒有讓他失去自信，櫻桃樹下又出現(xiàn)了他歪著頭非常投入地拉琴的身影。母親很為他的變化感到欣慰，和以前一樣，每次只要他開始在櫻桃樹下拉琴，母親都會(huì)端坐在一邊欣賞，臉上露著甜美的微笑。不同的是，母親是用她日漸熟練的手語和唇語去贊美他——而不像以前那樣用語言去贊美。⑧但是，失去聽力的他有一個(gè)無法克服的難題——他盡力去聽自己的琴聲，但卻只能聽到很輕的嗡嗡聲。因?yàn)檫@個(gè)，他的心情變得很糟，也不再去櫻桃樹下拉琴了?？吹剿绱送纯啵赣H比他更傷心更著急，母親用手語告訴他:“盡管你不能完全聽清楚自己的琴聲，但你可以用心去感覺！”⑨為了讓他可以更好地練琴，母親還想出了一個(gè)妙招——她用錄音機(jī)錄下他的琴聲，然后再乘火車找城里的專家進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，她甚至麻煩專家把對(duì)他琴聲的意見一條條寫下來，好讓他能夠加以改正。受到母親的鼓勵(lì)，他練琴更加努力了，琴技也提高得很快。⑩櫻挑樹幾度花開花落，在一次全國(guó)少年樂器演奏比賽上，他以精湛的技藝震撼了在場(chǎng)所有的評(píng)委，當(dāng)之無愧地獲得了比賽的金獎(jiǎng)。而當(dāng)人們得知他是個(gè)幼遭不幸、雙耳幾乎失聰?shù)纳倌陼r(shí)，更加佩服他，覺得他的成功簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡。?更幸運(yùn)的是，當(dāng)他的故事迅速傳開以后，他的聽力問題也受到了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，多位知名專家對(duì)他的病情進(jìn)行聯(lián)合會(huì)診后，一致認(rèn)為他的聽覺神經(jīng)沒有完全萎縮，通過手術(shù)可以恢復(fù)部分聽力。手術(shù)很理想，戴上人造耳蝸后，他的聽覺基本與常人無異了。?當(dāng)他終于可以聽見自己的琴聲，可以聽見風(fēng)聲、水聲后，他特別興奮。他用手語告訴一直守護(hù)在他身邊的母親:“從現(xiàn)在起，我可以聽見聲音了，您也不必再用手語和唇語與我交流了?！闭f完，他激動(dòng)地拿起了小提琴，緩慢又有些結(jié)巴地對(duì)母親說:“母親，您最喜歡哪首曲子，我拉給您聽好嗎？”?但奇怪的是，母親依然坐在床邊，臉上露著微笑看著他，好像根本就沒有聽見他的話一樣。正在疑惑之時(shí)，護(hù)士走了過來告訴他，他的母親早已完全失聰，根本聽不到他在說什么。?原來，在那次毒氣泄漏事故中，母親的聽覺神經(jīng)也遭到了嚴(yán)重的損壞，但是，為了不讓他更加絕望，母親一直將這個(gè)秘密隱藏到現(xiàn)在。而由于他聽不到聲音，母親也很少開口說話，絕大部分時(shí)間都是用手語和唇語和他進(jìn)行交流，如今都不怎么會(huì)說話了。?想起年少時(shí)自己對(duì)母親的種種誤解，想起同樣失聰?shù)哪赣H為了自己所付出的辛苦，他抱著母親痛哭了起來。?當(dāng)櫻桃樹再次開滿粉紅花瓣時(shí)，他坐在樹下，動(dòng)情地拉起了小提琴，而旁邊則是面露微笑、仔細(xì)傾聽的母親。33．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說圍繞“失聰”來組織材料和推動(dòng)情節(jié)，結(jié)局有點(diǎn)出人意料，卻感人至深。B．小說主要人物是“他”，一切都圍繞“他”來展開，母親只是一個(gè)陪襯人物。C．小說中的“他”是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信、熱愛音樂、刻苦學(xué)藝、懂事的好孩子。D．小說有明暗兩條線索，明線是“他”在櫻桃樹下拉小提琴，暗線是母親無私的愛。34．結(jié)合上下文，根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，品析詞句作用。①在母親的督促和帶動(dòng)下，不久之后，他竟然能熟練地用手語和唇語與聾啞學(xué)校的孩子們進(jìn)行交流了。（說說“竟然”一詞的表達(dá)作用。）②從全文看，第?段采用了怎樣的記敘順序？有何作用？35．分析文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。36．結(jié)合全文，具體分析文中的母親是一個(gè)怎樣的人。閱讀《織藤編竹興味長(zhǎng)》，完成下面小題?？椞倬幹衽d味長(zhǎng)彭敏艷野水平溪橋，波翻求花亂。聽竹編青藍(lán)，門前開蟹解。——明·王叔承《雨后雜興三首其二》①山村雨后，水滿花亂波浪滾，魚躍蝦跳螃蟹肥，砍竹破篾織竹籃。門前溪里臥著魚萎子，村居春日妙趣橫生。尤其是織藤編竹，它們總輕易俘虜了我的心肝脾肺胃，盡管我知道它們與勞作的辛苦是連體的。②這或許與我兒時(shí)浸泡在竹編的時(shí)光里有關(guān)。我爺爺擅長(zhǎng)竹編，他破出的竹篾片片薄而均勻，非常完美地拉抻出竹箴的柔韌，編成的家用竹具形態(tài)優(yōu)美且堅(jiān)固耐用：雞籠、豬籠、籮筐、簸箕、篩子、籃子……他總能編出你眼里的驚喜。③我常常銜著一根竹芯半蹲半坐著，看爺爺把砍下來的新鮮竹子去掉枝丫，露出竹子光溜修長(zhǎng)的身軀，接著破成一捆捆大小、長(zhǎng)度一致的細(xì)長(zhǎng)蔑條。做簸箕耳的時(shí)候，要用火烤過竹條，才能彎出自己想要的弧度。烤竹條的時(shí)候，竹子的清香先是變得愈發(fā)濃郁，隨后便摻上煙火的味道。我極喜歡它，總是貪婪地聞著?？晌疫€沒聞夠，爺爺便把它們悶進(jìn)了土里去，厚厚的泥土封閉了一切，記憶里唯剩褪色的遺憾。④后來竹編被賜予一個(gè)詩(shī)意的名字——“非遺”，可惜爺爺已經(jīng)無從知曉。這次回鄉(xiāng)，聽說要與“指尖上的非遺”相約，才驚覺原來那熟悉的氣味一直盤據(jù)于心，未曾消散過?？蔹S的記憶再度枝繁葉茂，于是欣欣然前往。⑤將到鎮(zhèn)上時(shí)，天空應(yīng)景飄起了而，恰如藤織品上縱橫有序的經(jīng)經(jīng)緯緯。此情此景讓人不覺又從腦中排出王叔承的詩(shī)歌。雨水夾著泥土的氣息倏然入懷，平添了幾許原生態(tài)的味兒。⑥跨入工作間，清香縈懷。竹木芒藤編或橫或臥或舒或掛，儀態(tài)萬千地在這恭候來客。它們不以華麗取寵，一例以素色為主，像鄉(xiāng)野人家的碧玉，恰到好處的端莊秀麗，略帶羞澀的眼神競(jìng)媚態(tài)橫生。間或有的配著插花，于是就不顯得單調(diào)了，像水墨色的樹影上印染了小黃花，雅而不俗。⑦造型就更不必說了，或小巧精致，或大氣磅礴，或在線條上下功夫，或在紋理上細(xì)斟酌，或在構(gòu)造上花心思，或在點(diǎn)綴上做文章：各有千秋，各具匠心。一個(gè)狀如軍壺的掛飾紋理精致，大膽采用多種形狀交錯(cuò)疊加，形成斑駁復(fù)雜、疏密有致的圖案，像油畫的潑墨揮灑：一個(gè)花瓶狀的竹編品，上大下小，勻成合宜且優(yōu)美的弧度，紋理簡(jiǎn)潔，線條柔和，像是文藝氣息濃厚的素描：一個(gè)像女式太陽帽的菜籃子，帽沿向上，波浪形的線條外翻成一朵花，是時(shí)尚與傳統(tǒng)孕育的混血兒，全身上下散發(fā)著一種與眾不同的高貴氣質(zhì)。⑧織樣師傅一邊和我們聊他的編織人生，一邊飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)雙手，教人疑心他雙手自帶心眼，而不是由身體其他器官支配它們?cè)诠ぷ?。捏、扭、拉、按、翻、織……每一個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)彈跳的音符，在織樣師的手里如山間鄉(xiāng)野的溪流一樣歡快地流淌。縱橫交錯(cuò)的白藤在他手里翻過來覆過去，從生活的柔韌里拖出豐盈的厚度，像一朵散開又合攏的花，開開合合間，白藤在他手里一寸一寸長(zhǎng)成精致的白藤籃。⑨織樣師傅從事竹木芒藤編行業(yè)三十多年了。據(jù)他自己說，初學(xué)竹編時(shí)，手常常英勇負(fù)傷：破竹蔑時(shí)的刀割，編織時(shí)的刺劃。往往舊傷疤還沒好，就又添了新傷疤，雙手橫橫豎豎傷痕累累。他伸出雙手給我們看，堆疊的老繭深深淺淺，觸目驚心。⑩他一笑，將我們的驚恐淡化在嘴角：“那時(shí)刀鈍人也笨，刀里來竹里去，吃過一些苦，經(jīng)驗(yàn)就像樹的年輪一樣一圈圈地往心里長(zhǎng)了。凡事有了經(jīng)驗(yàn)，心里便有了分寸，手也就順帶長(zhǎng)了眼?！?“吃那么多苦沒考慮過放棄嗎？”?“放棄？”他停下手，目光聚焦到窗外一個(gè)虛無的點(diǎn)，“從來沒有考慮過，畢竟要養(yǎng)嘴巴，要養(yǎng)人，日子要過下去。想得最多的是怎樣編得更好，編得更快，編出新花樣，多賺幾個(gè)錢。”?只那么一瞬間的暫停，織樣師傅的雙手又開始它們的彈跳。師傅黝黑的臉上鍍了一層厚重的生活的原色，那是一種歷盡千帆后的寧?kù)o安詳與飽經(jīng)風(fēng)霜的糅合。?一個(gè)成品竹編籃子要經(jīng)過砍竹、去枝葉、破蔑、選蔑、編織、剪余、印染等一系列工序，才能被打磨成完美的結(jié)構(gòu)。在它長(zhǎng)久的誕生過程中，每一次蛻變都需要耐心等待，就像等待一朵云敲開它的懷露出明凈的天藍(lán)色，更像等待田野里的青色的禾苗褪去青澀換上金黃的霓裳。等待的過程因?yàn)橛辛似诖钊酥?。在編竹籃的同時(shí)，織樣師傅也把日常的瑣碎、生活的煙火況味編織成一染褶皺的花。?一萬多個(gè)日夜，從竹編到木編再到芒竹與白藤的編織，從實(shí)用的農(nóng)村簸箕、菜籃、篩子、羅筐到今天的挎包、擺件、藤藍(lán)、花籃：從單一的樣式、笨拙的形貌到復(fù)雜的圖案、別致的構(gòu)造、優(yōu)美的線條；從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)到遠(yuǎn)銷美國(guó)、東南亞……那是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的燃燒的裂變，一些東西被燒焦，一些東西在生成。童年、少年、青春生成了柴米油鹽醬醋，化作屋糖護(hù)著的安暖；風(fēng)里雨里波濤洶涌的躁動(dòng)在起起伏伏中平靜成一潭幽深?！辈挥山?jīng)緯力，安有卷舒勁?！本幙椚绱耍钜嗳绱?。只有經(jīng)得起大打磨，才誕生得出大美。?約莫3個(gè)小時(shí)，一個(gè)有著細(xì)致綿密的條紋的白藤挎包就完美誕生了。織樣師傅仔細(xì)地修剪著挎包的邊邊角角，末了他深情地注視著挎包，仿佛我們都是透明的存在。?一些讀不清的東西正在織上這深情的目光，或許是竹木芒藤編，或許是遠(yuǎn)去的年月，或許是未來的期許，或許是當(dāng)下生活的邊邊角角，它們盡在這份深情里織出了長(zhǎng)長(zhǎng)久久的興味。（原文有刪改）37．文章標(biāo)題叫作“織藤編竹興味長(zhǎng)”，這“長(zhǎng)長(zhǎng)久久”的“興味”包括哪些呢？根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。38．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開頭引用王叔承的詩(shī)歌為下文寫山村雨后之景和織藤編竹之事作了鋪墊。B．②③段插敘兒時(shí)的經(jīng)歷，表現(xiàn)出”我”對(duì)爺爺?shù)膽涯詈陀洃浲噬倪z憾。C．第⑧段的畫線句表現(xiàn)出了織樣師技能的熟練，以及沉浸于工作中的專注。D．第?段中加點(diǎn)詞“生活的煙火況味”包含著經(jīng)生活打磨后的理解與感悟。39．文章⑨-?段為什么要用大量篇幅記敘與織樣師傅的對(duì)話？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，回答問題。藏起來的右手祝師基站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。好幾次，我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時(shí)只用左手，干其他事時(shí)也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶，就好奇地問他：“攝影是個(gè)技術(shù)活，你為何只用左手？”對(duì)我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活。”我越發(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？時(shí)間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領(lǐng)導(dǎo)說這樣會(huì)影響工作，一氣之下便解雇了他。后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時(shí)間久了，大家都以為他是殘疾人。在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影，我更加納悶了：這到底是什么原因使他只用一只手？日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。一天，我們?cè)谏缴吓恼?。結(jié)束之際，我提議：“找個(gè)地方去喝幾杯，如何？”老楊一聽，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對(duì)讓你的大飽口福?！碑?dāng)我們來到老楊家時(shí)，一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然，色香味俱佳。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場(chǎng)事故意外致殘，失去了右手。那時(shí)，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對(duì)老楊說：“爸，這是我今天學(xué)炒的菜，你嘗嘗。”望著兒子炒的菜，老楊顯出很吃驚的樣子，漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。這時(shí)，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！蓖o緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤(rùn)了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望?。。ㄟx自《思維與智慧》，有刪改）40．“我”是文章中的線索人物，請(qǐng)抓住“我”的情感變化，仿照示例，在橫線處依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。納悶好奇——________——更加納悶——大吃一驚——________41．從記敘順序來看，第四，五段屬于________，作用是________。42．本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。43．文中的老楊是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)事例作答。44．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“藏起來的右手”的理解。閱讀下面的短文，回答問題。回顧“兩彈”實(shí)驗(yàn)秘聞羅坪1964年，張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院，分配到酒泉基地，作為技術(shù)員參與原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合實(shí)驗(yàn)，那年他28歲。張其彬到基地后，與基地所有的科技工作人員一起，夜以繼日地進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備。兩彈的發(fā)射日期，定在了1966年10月27日。然而，在實(shí)驗(yàn)前一天清晨，戈壁灘天氣陡變：大風(fēng)呼嘯，天昏地暗……如此惡劣的天氣，實(shí)驗(yàn)還能否如期進(jìn)行？下午三四點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)時(shí)，張其彬和大家都很擔(dān)心。按規(guī)定，風(fēng)速超過15米/秒，溫度超過零下11攝氏度，就不能進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。而當(dāng)時(shí)最大風(fēng)速達(dá)25米/秒，氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后，中央果斷決定實(shí)驗(yàn)如期進(jìn)行，所有的設(shè)備、人員按計(jì)劃進(jìn)場(chǎng)。據(jù)張其彬回憶，由于風(fēng)沙太大，能見度太低，十幾米外已視物不清。下午三四點(diǎn)，天空昏暗如夜，車隊(duì)進(jìn)場(chǎng)時(shí)，不得不集體編隊(duì)打開大燈，一輛接一輛地緊跟著向目的地進(jìn)發(fā)。車跟太緊怕造成追尾，稍一拉開距離，車就可能走丟。負(fù)責(zé)運(yùn)載導(dǎo)彈和原子彈去兩個(gè)地方進(jìn)行測(cè)試的車隊(duì)，竟然沿著電線桿走迷路，在走岔了50多公里才回歸正途，3個(gè)多小時(shí)后終于到達(dá)目的地。10月26日下午5時(shí)，儀器終于檢測(cè)完畢，但是大風(fēng)又帶來了另一個(gè)難題——無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上，只有組織人力拉繩子。開始時(shí)，16個(gè)人拉還不行，后來又增加了12個(gè)人。28個(gè)人拽著、扶著、拉著，配合著吊車，慢慢把導(dǎo)彈吊起來，再慢慢放下去，總算艱難地完成了這道程序。按計(jì)劃，10月27日發(fā)射核導(dǎo)彈。為防止意外事件，當(dāng)時(shí)蘭新鐵路停運(yùn)，數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時(shí)，地面準(zhǔn)備工作完成，按要求，基地所有人員全部撤出。而地下室負(fù)責(zé)發(fā)射控制的，只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個(gè)人。當(dāng)時(shí)的兩彈結(jié)合發(fā)射塔，距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。地下室面積總共十幾平方米，一旦出現(xiàn)意外，誰也不能保證活命。于是，張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵(lì)自己：活著，為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗；死了，為黨的事業(yè)而獻(xiàn)身！張其彬如今坦然承認(rèn)，當(dāng)時(shí)心里很清楚核武器實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。那時(shí)兩彈結(jié)合的實(shí)驗(yàn)尚屬秘密，不能明說，所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后，人們把當(dāng)時(shí)留在現(xiàn)場(chǎng)的七人譽(yù)為“七勇士”，又稱“敢死隊(duì)”。10月27日晨8時(shí)45分，距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里，張其彬跟操作員們一起進(jìn)行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)備儀器在工作中散發(fā)出的熱量，使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度，地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中，七勇士汗流浹背，一個(gè)個(gè)熱得頭昏腦漲。張其彬稱，不像現(xiàn)在電視上演的要喊點(diǎn)火，按按鈕。當(dāng)時(shí)他們就是按照程序，擰動(dòng)鑰匙。8時(shí)59分，參謀長(zhǎng)下達(dá)命令：一分鐘準(zhǔn)備，開始倒計(jì)時(shí)！上午9點(diǎn)按時(shí)發(fā)射。地下室里，七勇士各有分工，聚精會(huì)神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中，只聽表在嘀嗒嘀嗒地響，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——發(fā)射！一陣火焰噴射，導(dǎo)彈攜原子彈呼嘯著騰空而去，轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼，也沒有等到原子彈爆炸，七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序，這時(shí)他們必須開始工作，基地上還有許多發(fā)射后的任務(wù)等待著他們。幾分鐘后，張其彬沖了上來喊道：爆炸了！當(dāng)時(shí)大家的眼睛都濕潤(rùn)了。（選自《人民周刊》，有刪改）45．本文按照________順序，以______________________為線索行文。46．文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)任選一處，談?wù)勂渥饔谩?7．文中畫線部分引用了張其彬日記中的話，有什么好處？48．你認(rèn)為地下控制室留守的七個(gè)人，是否堪稱“勇士”？請(qǐng)結(jié)合文意，闡述理由。2023年中考語文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（上海專用）（部編五四制）記敘文閱讀之表達(dá)方式及記敘順序鑒賞（解析版）知識(shí)點(diǎn)匯總表達(dá)方式1、記敘：使讀者了解故事情節(jié)、人物各方面。2、描寫：渲染氣氛。描寫手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。3、抒情：表達(dá)抒發(fā)作者情感，深化文章主旨。4、議論：作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。5、說明：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境、狀物的細(xì)節(jié)。記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點(diǎn)】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。2、倒敘（先寫結(jié)果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。PS:記敘文中最?？疾靸?nèi)容為插敘3、插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。4、補(bǔ)敘：指行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。【特點(diǎn)】補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用，但不補(bǔ)充事件就不完整。5、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ悍謹(jǐn)⒎ㄊ侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情，也叫平敘法。【特點(diǎn)】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對(duì)象在發(fā)生不同的事。習(xí)題練習(xí)閱讀下面回憶性散文，完成下面小題?；貞浳业哪赣H（節(jié)選）朱德①我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。②光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。③從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。④中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。⑤母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹尬覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑦我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑧母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑨愿母親在地下安息！1．朱德之所以能夠成為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，離不開母親的支持。選文①——④段回憶了母親對(duì)“我”哪些方面的支持？請(qǐng)根據(jù)提示，加以補(bǔ)寫?！澳赣H”支持“我”讀書，支持“我”辦高等小學(xué)，支持“我”______________，支持“我”_________________________。2．選文在質(zhì)樸敘述的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)從議論這一表達(dá)方式的角度，簡(jiǎn)析第⑧段劃線句子的作用。3．選文第④段和第⑤段，分別引用了侄兒和外甥的來信，對(duì)表達(dá)作者情感具有怎樣的作用？閱讀下面文字，完成下面小題。蚊煙中的往事遲子建①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時(shí)候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。②籠蚊煙其實(shí)很簡(jiǎn)單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會(huì)兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時(shí)絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。③這樣對(duì)著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報(bào)紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個(gè)來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們?cè)诜兴写騻€(gè)滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。⑤因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。⑥天越來越熱的時(shí)候，野菜就老了，吃不得了，這時(shí)伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場(chǎng)了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們?cè)谇逅邢催^則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個(gè)人拿棵蔥，那個(gè)人拿棵菠菜，另一個(gè)人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的。而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。大家的臉上就會(huì)呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長(zhǎng)不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會(huì)罷休的。⑧醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時(shí)候在學(xué)校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請(qǐng)假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。⑨蚊煙稀薄的時(shí)候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時(shí)，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時(shí)就都會(huì)發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長(zhǎng)大后我才知道，父親說得也沒錯(cuò)，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個(gè)世界了。⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會(huì)在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時(shí)候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著。4．請(qǐng)仿照示例在空格中填出相關(guān)往事。吃晚飯→_______→_______→采野菜→炸魚醬→_______→被蚊咬5．第⑤段中加點(diǎn)詞語如何理解？你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了。6．選文第⑥段畫線句屬于哪種表達(dá)方式？有什么作用？而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡。7．賞析句子。而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。8．文章最后一段抒發(fā)了哪些感情？閱讀下面的選文，完成下面小題。筆與紙的溫情①春日的一個(gè)午后，學(xué)生們正專注地寫著毛筆字，教室里非常安靜，我在一旁看著。突然，一位學(xué)生停下筆來說，她聽見筆毫摩擦紙張的“沙沙”聲。女孩的話，讓我想起我的父親。②童年記憶里，每年春節(jié)臨近，父親都會(huì)手寫春聯(lián)。他喝完早茶，一大早就開始截紙。他動(dòng)筆的時(shí)候，我就在一旁幫忙拉住長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色聯(lián)紙。父親左手按紙如砥柱，右手搖筆似游龍，用行草瀟灑地寫下一張張春聯(lián)，神色陶然。兒時(shí)的我猜想，寫字一定是件好玩的事，而后我跟隨父親在門兩側(cè)貼上一張張手寫成果。小時(shí)盼望的春節(jié)里，少不了父親寫春聯(lián)這件事，也讓我對(duì)寫字萌生了最初的向往。③父親是個(gè)泥水匠，他曾提到讀小學(xué)時(shí)，家境貧窮的他沒錢買書法工具，就剪豬毛捆作筆，拾水泥袋畫格寫字的經(jīng)歷，在他的言辭間，我感受到他對(duì)寫字的那份崇敬。他讀到三年級(jí)就輟學(xué)謀生，在那個(gè)動(dòng)蕩艱辛的年代，寫毛筆字顯得多么奢侈。④我入讀小學(xué)時(shí)，身高是班級(jí)最矮的那個(gè)，被同學(xué)取笑為“矮冬瓜”。父親常跟我講，矮沒關(guān)系，但人一定要有一技之長(zhǎng)。看著在工地勞累一天的父親，收工回家后，還會(huì)在燈下寫毛筆字，激起我對(duì)書法的好奇。趁著父親不在家，我偷偷拿起父親的毛筆涂鴉，父親知道后也并無責(zé)怪之意。有一年暑假，父親搜羅了一堆舊報(bào)紙，把我叫到書桌前，說要教我寫毛筆。從那一天起，他幫我折紙倒墨，默默站在我身后，看著我一筆一畫地寫橫豎撇捺。雖然寫字有些枯燥，有了父親的鼓勵(lì)，竟也寫出幾分成就感。特別在夜深人靜時(shí)，聽著毛筆在紙張上摩擦過的聲音，看著地上一大沓的成果，心中涌動(dòng)著溫暖的喜悅。⑤記憶中的童年，家境非常貧窮，因?yàn)榧依镉兴膫€(gè)小孩要養(yǎng)，全靠父親一人打工維持家用。但只要是我需要的書法用具，父親都舍得花錢。有一次，他難得搭車去縣城一趟，特地買回一沓昂貴的白色宣紙讓我創(chuàng)作，這在鄉(xiāng)下文具店里是買不到的。那天的我無比興奮，仿佛是過節(jié)一般隆重，在寫字桌上，我攤開潔凈如雪的宣紙，在紙上恭敬專注地寫下人生第一副對(duì)聯(lián)作品。父親對(duì)我在宣紙上呈現(xiàn)的作品很滿意，他把這副對(duì)聯(lián)貼在客廳最顯眼處，在喝早茶時(shí)，跟工友們夸獎(jiǎng)我寫的字，接下來好幾個(gè)月，只要我有作品出爐，他都會(huì)幫我換上新作。兩年后，父親除了讓我寫家里的春聯(lián)，還讓我寫親戚家的春聯(lián)。他會(huì)把報(bào)紙上看到的書法作品拿給我看，還會(huì)跟我講古代文人的故事。最