基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)研究

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)研究基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)研究摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)深刻影響著各行各業(yè)，包括高職會計專業(yè)。本論文通過對高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，探討了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的對策和建議，旨在為高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+、高職會計專業(yè)、人才培養(yǎng)、機遇與挑戰(zhàn)一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大的變革。高職會計專業(yè)作為培養(yǎng)財務(wù)、審計等方面人才的專業(yè)之一，在面臨著越來越激烈的競爭。本文將從高職會計專業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的機遇與挑戰(zhàn)入手，探討相關(guān)的人才培養(yǎng)問題，以期為高職會計專業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的機遇1.信息技術(shù)推動教學(xué)方式改革“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，促進了信息技術(shù)教育的發(fā)展。高職會計專業(yè)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，注重理論知識的培養(yǎng)，但缺乏實踐操作的機會。而通過互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，可以提供更多的實踐操作機會，如虛擬實驗室、實時財務(wù)軟件等，使學(xué)生能夠更好地掌握實際工作技能。2.拓寬專業(yè)就業(yè)渠道“互聯(lián)網(wǎng)+”為高職會計專業(yè)畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，會計服務(wù)需求也在不斷擴大。高職會計專業(yè)可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將會計服務(wù)轉(zhuǎn)移到線上，為企業(yè)提供更便捷高效的服務(wù)，從而增加畢業(yè)生的就業(yè)機會。三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的挑戰(zhàn)1.培養(yǎng)模式的改變傳統(tǒng)的高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要依賴于教師的傳授和學(xué)生的被動學(xué)習(xí)，但在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，這樣的模式已經(jīng)不能滿足市場需求。高職會計專業(yè)需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參與實際工作，提升解決問題的能力。2.教師隊伍建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，要求高職會計專業(yè)教師具備一定的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力和行業(yè)背景。然而，目前許多教師在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的應(yīng)用能力相對較弱，這使得他們無法充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的作用。因此，培養(yǎng)高職會計專業(yè)教師的互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)能力，成為當(dāng)前的一項重要任務(wù)。四、高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的對策與建議1.優(yōu)化課程設(shè)置在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高職會計專業(yè)應(yīng)該適應(yīng)市場需求，優(yōu)化課程設(shè)置。除了傳統(tǒng)的會計理論課程外，還應(yīng)增加實踐操作類課程，如財務(wù)軟件、電子商務(wù)等課程，以提升學(xué)生的實際工作能力。2.拓寬實習(xí)機會為了加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)應(yīng)該與企業(yè)合作，拓寬學(xué)生的實習(xí)機會。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生可以接觸到更多的實際工作環(huán)境，了解行業(yè)需求，從而提前適應(yīng)職業(yè)發(fā)展。3.提高教師的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會計專業(yè)的需求，學(xué)校應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，提高他們的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力?？梢越M織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，增加其互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)水平。五、結(jié)論在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職會計專業(yè)面臨著機遇與挑戰(zhàn)。通過優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬實習(xí)機會，提高教師的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力等對策和建議，可以為高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的參考。在未來的發(fā)展中，高職會計專業(yè)應(yīng)不斷適應(yīng)時代變革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的會計人才做出貢獻。參考文獻：[1]李曉晨.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的研究[J].安徽高職職業(yè)教育,2020(15