人教版（部編版）初中道德與法治七年級(jí)上冊 敬畏生命

第八課第二站《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析【教科書相關(guān)內(nèi)容】《敬畏生命》是《道德與法治》（人民教育出版社，2016年7月第1版）七年級(jí)上冊第四單元第八課第二站的內(nèi)容?！窘滩姆治觥空n標(biāo)要求：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇”“體會(huì)生命的價(jià)值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起”。整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第八課第二站內(nèi)容，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了生命來之不易，是不可逆的，本節(jié)課進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生懂得生命至上的內(nèi)涵，理解個(gè)人生命與他人、社會(huì)休戚與共，進(jìn)而深化為對敬畏生命的認(rèn)識(shí)：既要珍愛自己的生命，也要關(guān)懷他人生命；對生命的敬畏不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇?！緦W(xué)情分析】初中階段是一個(gè)人形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，初一學(xué)生已經(jīng)自覺或不自覺地開始探問“生命”，思考生命的意義和價(jià)值。但受其自身的局限，對生命的理解和認(rèn)識(shí)不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差，或者做出不珍愛、不敬畏甚至漠視生命的行為。因此，設(shè)計(jì)本課，有助于幫助初中學(xué)生正確審視個(gè)人生命與他人、社會(huì)和人類的關(guān)系，理解生命的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們珍愛和敬畏生命的情懷。二、目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。2.過程與方法目標(biāo)：圖片、材料與分析，自主學(xué)習(xí)，感悟和認(rèn)知。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)敬畏生命、珍愛生命的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何理解生命至上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?！窘虒W(xué)策略】情景導(dǎo)學(xué)法、合作探究法、講授法、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)例分析法?！菊n前準(zhǔn)備】敬畏生命故事、新聞、視頻等?！菊n的類型】新授課。

【教學(xué)時(shí)間安排】1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)（一）：教師導(dǎo)學(xué)視頻：給生命讓出一條通道思考：視頻中人們的行為給你什么啟示？教師：是呀，生命至上，我們要對生命有尊重、敬畏的情懷，今天我們來一起探究這一方面的話題——敬畏生命。（二）：學(xué)生自學(xué)1：為什么要敬畏生命？（如何認(rèn)識(shí)并理解生命至上？）2：如何做到敬畏生命？（如何做到休戚與共？）（三）：交流展示一）、生命至上1：【展示圖片及視頻】展示、車禍、地震、等圖片及尼克視頻結(jié)論：生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。2：【尋找失聯(lián)的馬航MH370】2014年，為找尋失聯(lián)的馬航MH370客機(jī)，共有26個(gè)國家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國際協(xié)助。基于各項(xiàng)搜尋設(shè)備每小時(shí)的運(yùn)行成本，美國五角大樓國防專家提供的分析數(shù)據(jù)顯示，在客機(jī)失聯(lián)后第一個(gè)月的搜尋中，中國、澳大利亞、美國、越南等國在印度洋和中國南海海域部署的軍艦、飛機(jī)等項(xiàng)目上投入約4400萬美元。打撈專家表示，實(shí)際花費(fèi)可能是官方公布數(shù)字的3-4倍。討論：你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的客機(jī)值得嗎？為什么？答案提示：值得！因?yàn)樯浅绺叩?、神圣的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。生命的價(jià)值高于一切。3：【天津港爆炸事故】閱讀材料展示“世界上最美的逆行”圖片與視頻材料。學(xué)生回答問題：不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？答案提示：不是。生命至上，在看到自己生命重要性的同時(shí)，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。二）、休戚與共1：【閱讀感悟】閱讀“我是一個(gè)生命”，學(xué)生回答問題：這四幅圖給你什么啟示？結(jié)論：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。2：【情景模擬】情景模擬，合作討論：讓座、我是你的拐杖、蹲下去、陪伴與分享你從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？結(jié)論：我們不漠視自己和他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。3：【最美姿勢】閱讀材料思考：趙大夫本已下班，卻跪著做手術(shù)，說明了什么？結(jié)論：我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。（四）：目標(biāo)檢測1我們要做到敬畏生命就應(yīng)該（）（1）好好珍愛自己的生命就行了（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命（3）謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題（4）把敬畏生命作為內(nèi)心的自愿選擇A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）2在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關(guān)C生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要敬畏生命、關(guān)愛生命3．下列對生命至上的理解正確的有(

)

①生命價(jià)值高于一切

②生命至上意味著自己的生命最重要

③生命至上意味著別人的生命同樣重要④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會(huì)上引起了廣泛的討論，下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為正確是()A．事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C．要扶，這不僅是一個(gè)道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D．只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶（五）：課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納、梳理本課知識(shí)點(diǎn)。（六）：拓展與升華：有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。你的看法？心存對生命的敬畏，才可能知道自己對待生命能做什么，不能做什么，知道自己應(yīng)該懼怕什么，珍惜什么，人一旦沒有了敬畏之心，往往就會(huì)變得肆無忌憚，為所欲為，想說什么就說什么，甚至無法無天，最終吞下自釀的苦果。（七）教師寄語：心存敬畏，才能無