人教版（部編版）初中道德與法治七年級下冊 《我們的情感世界》

基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計參考模板課題名稱《我們的情感世界》設(shè)計者_(dá)___________單位___________________________授課年級____________章節(jié)名稱第五課第一框《我們的情感世界》學(xué)時1課時課標(biāo)要求課標(biāo)依據(jù)：1、感受生命的可貴，養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度。2、“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”。陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。具體要求：明確情感的含義、作用。通過體味美好的情感，創(chuàng)造出正面情感體驗，船體情感正能量，逐漸學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析1、基于第四課聚焦的“情緒”，本課引言明確了“情”通常也指“情感”，聚焦到“情感”主題，以“關(guān)注”“創(chuàng)造”“積累”“傳遞”幾個動詞簡明扼要概述了本課的探究內(nèi)容。2、第五課“品出情感的韻味”，通過前兩框的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識到每一個人都具有不同的情緒，本框的學(xué)習(xí)將使學(xué)生明白情感的含義、情緒與情感的關(guān)系以及情感的意義。本框包括“豐富的情感”、“情感的作用”兩個目題，引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識到情感的含義、情緒與情感的關(guān)系以及情感的意義。教學(xué)重點情感的作用教學(xué)難點情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別學(xué)情分析從身心發(fā)展的特點來看，初中生思維發(fā)展處于具體運算階段到形式運算萌芽階段，情感發(fā)展則從單方面的尊敬進(jìn)入多方面的尊敬。情感與思維從兒童期的自我中心解脫出來，把別人作為情感對象的變化階段。七年級學(xué)生年齡較小，伴隨著生活經(jīng)驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富，為了讓孩子們更好的成長，則需要讓孩子獲得良好的情感體驗，學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。教學(xué)目標(biāo)1、感受生活的美好，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。2、提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；3、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，理解情感的作用。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解教材中的古詩的寓意。教學(xué)策略小組合作探究“分一分”游戲探究教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與教師活動學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖落實目標(biāo)導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去）播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》人非草木，孰能無情。這個“情”和歌曲中的“愛”是情緒嗎？師：是的這不是情緒，那這又是什么呢？帶著這個疑問我們共同進(jìn)入第五課第一框《我們的情感世界》的探索。認(rèn)真聆聽感悟思考回應(yīng)渲染氣氛吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性，活躍課堂氣氛環(huán)節(jié)一（學(xué)習(xí)目標(biāo)一和二）5.1我們的情感世界學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受生活的美好，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度。2、提高對自身情感狀態(tài)的覺察能力，增強對生活體驗的敏感性；3、知道情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別，理解情感的作用?；顒右唬哼x取一個或幾個方面，寫下自己的情感體驗。（教材42頁）師：設(shè)計播種園，播種情感的小苗學(xué)生談情感，老師幫著種小苗師：對手機的情感？理性情感（板書1）情感的豐富性、重要性師：情感具有豐富性，情感的重要性：我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。（重要性）學(xué)生齊讀學(xué)生自由舉手發(fā)言強化學(xué)習(xí)的目的性引導(dǎo)學(xué)生整體把握全文內(nèi)容進(jìn)行生生和師生互動，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)目標(biāo)三）（過度語）那么情感是如何產(chǎn)生的呢？活動二：當(dāng)你看到如下情況：會產(chǎn)生什么樣的情緒反應(yīng)呢？四幅圖片：體現(xiàn)正義感的圖對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒積累和發(fā)展師：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，就可能產(chǎn)生某種情感。（板書2）情感與情緒——聯(lián)系哪些是正義的情感體驗?zāi)兀孔蠲缷寢寘蔷掌甲蠲澜處煆堺惱驀诽斐性翼n系車師：通過圖片展示分析勝任感、責(zé)任感、信任感等等。（過渡語）情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展產(chǎn)生，那么情感和情緒什么區(qū)別呢？活動三：分一分，情緒和情感喜、愛、恨、煩躁、思念、關(guān)愛、生氣、保護(hù)環(huán)境情緒：情感：結(jié)論：（板書3）情感與情緒的區(qū)別區(qū)情緒：短暫、不穩(wěn)定別隨情境改變而變化情感：在生活中強化逐漸積累相對穩(wěn)定學(xué)生回答學(xué)生自由舉手回答進(jìn)行生生和師生互動，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)目標(biāo)一）（過渡語）下面我們一同來感受一些美好的情感?；顒樱汗旁娺B連看師：上述古詩表達(dá)了怎樣的情感？1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》B、情感：體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷。2.先天下之憂而憂，后天之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝稟、表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷。3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》C、情感：體現(xiàn)了戍邊將士不畏艱苦、不怕犧牲的報國壯志與豪情。4.人生自古誰無死留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》E、情感：體現(xiàn)為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神。5.兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮?！赜^《鵲橋仙》D、情感：體現(xiàn)對愛的信任和堅守。學(xué)生連一連，回答1——B2——A3——C4——E5——D傳統(tǒng)文化的教育環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)目標(biāo)三）（板書4）情感的分類：復(fù)雜的基礎(chǔ)性情感：安全感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。

（過渡語）這樣豐富又復(fù)雜的情感對我們有什么作用呢。二、情感的作用活動四：小組探究給學(xué)生發(fā)放任務(wù)清單任務(wù)一：探究與分享：你希望獲得哪些情感？44頁任務(wù)二：探究與分享：“我”對張老師的情感變化？這變化有什么影響？（教材44頁）任務(wù)三：閱讀感悟：國家杰出科學(xué)家錢學(xué)森的獲獎感言（教材44頁）任務(wù)四：探究與分享：“我”對媽媽的情感變化（教材45頁）（板書5）情感的作用師：1、在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。2、情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。本節(jié)課你都了解到了什么？

學(xué)生小組分配任務(wù)完成探究報告單每組一個代表發(fā)言找2—3個學(xué)生回答了解學(xué)生的知識水平和日常的觀察能力分析理解能力的測試1、了解學(xué)生本節(jié)課的收獲和聽課情況2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力達(dá)標(biāo)檢測一、選擇題：1．人非草木，孰能無情，這里的“情”通常是指(B)A．心情B．情感C．情趣D．情緒2．以下描述，屬于情感的有(D)①對弱勢群體遭欺凌有正義感②中國女排12年后再次在奧運會上奪冠，我們內(nèi)心會升起榮譽感③看到神舟十一號發(fā)射成功，我們有自豪感④犯了錯誤，我們有羞愧感A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④二、情境分析，如果你遇到下面的情景，會有怎樣的情感體驗？該怎么辦？(1)情景一：下雨天，放學(xué)路上，一只小貓在路邊，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫，這時你該怎么做？會有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。(2)情景二：身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個別游客亂扔垃圾，這時你會怎樣做？開始會有愉悅感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時會有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為，并勸告他們要保護(hù)環(huán)境。拓展空間（觀看視頻《愛的傳遞》）通過觀看視頻感染學(xué)生情感通過反思自己的情感世界，進(jìn)行自我評價。我的優(yōu)點：我的缺點：我想做怎樣的人：板書設(shè)計5.1我們的情感世界1、情感的重要性聯(lián)系一、情感豐富的2、情感與情緒