幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)為您供應(yīng)幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)范本與幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)工作范文，幫您在簽訂幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)時(shí)供應(yīng)相關(guān)的關(guān)心與了解。

時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作力量、閱歷都有所成長，需要仔細(xì)地為此寫一份工作總結(jié)。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡潔便利，為了便利大家，一起來看看吧!下面給大家共享關(guān)于幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀!

幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間就在平凡、勞碌中匆忙而過，本學(xué)期首次擔(dān)當(dāng)三四五班級由十一名老師組成的教研組長。擔(dān)當(dāng)這樣一個(gè)大組的語文教研組長，可以說是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。

回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探究，幾多歡樂，幾多哀愁，幾多探究，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我快速地成長著，我和我友愛的同事們共同努力著，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把狀況匯報(bào)如下：

一、回顧自我，訴說感受

“教研組長”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上，是由于前任組長要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理，在中高段11名老師和教育主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的，在大家劇烈推舉下，我覺得自己是映著頭皮上陣，由于我從來沒有想過的今年做這個(gè)組長，而且從語文教學(xué)力量水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的老師還有一些差距，我的心理壓力的確是很大的。

“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)力量過硬，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明白人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。感謝賜予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長。

二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每小周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動(dòng)不是被簡潔地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位老師都能樂觀地參加進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教育科的指導(dǎo)下，我們樂觀開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有方案、有時(shí)間、有預(yù)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。

教研活動(dòng)能針對每位語文老師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位老師的課堂進(jìn)行了評議，大家全都認(rèn)為王曉紅老師的《長城》一課，對同學(xué)的語言訓(xùn)練到位，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開頭語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課堂的閱讀思索時(shí)間充分的留給同學(xué)。本學(xué)期我執(zhí)教的《漂亮的小興安嶺》一課，旨在培育同學(xué)的讀書感悟力量，設(shè)計(jì)了老師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、同學(xué)合作學(xué)習(xí)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在老師指導(dǎo)，重在同學(xué)有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉促，為此，在傾聽了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)老師的專業(yè)水平的提高。

這半年的組長工作，讓我自身快速的在成長，在我成長的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有許多需要改進(jìn)的地方，但是我的抱負(fù)不會(huì)變。

教育，是我生命里永久的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延長，在將來的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱忱和才智譜寫著輝煌的篇章!

幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)2

新學(xué)年開頭，我園成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教研課題的完成

本期我園對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面嬉戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域嬉戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動(dòng)。我們還注意材料的供應(yīng)，注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動(dòng)氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動(dòng)。通過活動(dòng)，老師們有了更明確的目標(biāo)。

二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂

幼兒喜愛自主嬉戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在嬉戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么嬉戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在嬉戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開心地嬉戲。

三、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展，老師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、溝通與研討，在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

四、對青年老師的培育

青年老師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們供應(yīng)了早操的討論與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們關(guān)懷、支持、幫助、出謀劃策，使他們得到了熬煉，同時(shí)，也為全組老師供應(yīng)了討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、組織開展豐富的課外活動(dòng)

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行家長開放日活動(dòng)。組織老師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

以上是我園老師在本期的教研工作狀況，但還需連續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往力量和語言進(jìn)展力量進(jìn)行研討，開展說、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地關(guān)心老師提高自身素養(yǎng)。

幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們老師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、明確討論方向。

教研內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研方案時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采納共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)閱歷溝通等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近老師自身進(jìn)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從理論著手，汲取新思想，開拓新視野。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采納集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育幼兒的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量，注意敬重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是老師結(jié)合各自討論的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的進(jìn)展。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)綜合力量的提高。

我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課爭論的活動(dòng)順當(dāng)開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將學(xué)問點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)問更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位老師都能參加研討，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作細(xì)心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒制造共性發(fā)表的舞臺，張揚(yáng)幼兒的共性，激活幼兒的思維。

每學(xué)期每位老師都能細(xì)心預(yù)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員仔細(xì)聽課、評課。教學(xué)過程中老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平常每節(jié)課后老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，老師對課堂的駕馭力量明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、常規(guī)工作常抓不懈，增加老師的責(zé)任感。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組老師從上課、備課、聽課、加強(qiáng)力量訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視老師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)覺幼兒學(xué)習(xí)的自信念有待加強(qiáng)培育，班級與班級、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注意對幼兒學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。

以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有很多的不足，在今后，我肯定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。

幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)4

一、班級狀況分析

我班共有幼兒28名，其中女孩13名，男孩15名。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒不情愿表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清晰。為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌、講故事、看圖片等多種形式進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量，并教育幼兒學(xué)習(xí)說一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯。

二、教育教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)會(huì)說話的環(huán)境營造一個(gè)良好的語言環(huán)境對幼兒愛好的產(chǎn)生至關(guān)重要。

設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中依據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了很多適合他們翻閱的圖書，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的選擇、翻看。創(chuàng)設(shè)了肯定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注意。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本，也不規(guī)定長時(shí)間的閱讀。有的孩子力量較差，就急躁的引導(dǎo)他從簡潔的或已敘述過內(nèi)容的書看起，還可以讓力量較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書，啟發(fā)他們相互溝通，從而使每位幼兒都能樂觀主動(dòng)地參加活動(dòng)。

2、選擇適合大班年齡段孩子的文學(xué)作品。

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的語言表達(dá)力量，對畫面的理解也有了肯定的想法。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都特別的形象生動(dòng)，特殊能牽動(dòng)小伴侶的心，因此不管在看或聽地過程，都能全身貫注，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽、說、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要實(shí)行一些不同的活動(dòng)方式，讓其產(chǎn)生歡樂的心情，激發(fā)他們閱讀的愛好。

三、改進(jìn)措施：

1、通過嬉戲化的方式學(xué)習(xí)語言嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。大班的幼兒生活閱歷已經(jīng)比較豐富了，他們好動(dòng)、好仿照?；顒?dòng)以后，我就供應(yīng)一些簡潔的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。讓他們在表演過程中，體驗(yàn)到了樂趣。

2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的想像力和語言表達(dá)力量，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn)，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，老師把故事的結(jié)尾部分延長或留下懸念，讓孩子進(jìn)行制造性的思維訓(xùn)練。

3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒愛好，拓寬信息渠道，全面深化理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn)。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境，調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺和感覺，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。

當(dāng)然，提高幼兒的語言表達(dá)力量并不是一朝一夕的，它需要我們急躁地一點(diǎn)一滴的積累起來，為孩子的終身力量打下基礎(chǔ)。

幼兒園教研組長個(gè)人工作總結(jié)5

從一九九六年擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己漸漸走向成熟。

一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。(營造和諧氛圍，增加組內(nèi)分散力)

我組老師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀老師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣始終優(yōu)秀的老師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們溝通思想，求大同存小異，是老師們充分熟悉到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能消失優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以制造相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互溝通的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組布滿了生氣和活力(扎實(shí)開展教研，不斷提升討論力量。)

首先搞好常規(guī)管理，仔細(xì)的協(xié)作教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課題討論制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，聽評課大家相互找問題，供應(yīng)解決方法，平常各個(gè)備課組內(nèi)的探討和溝通從沒有間斷，相互的討論已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都樂觀動(dòng)手，把平常的感受、閱歷、心得寫出來共享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個(gè)老師展現(xiàn)自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺，促老師專業(yè)成長)

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必需有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)討論課，全組老師共同討論、爭論已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷轉(zhuǎn)變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門上課，全組參加討論的習(xí)慣。共同參加，集全組之力。正由于注意這樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能