《第六單元 寫信》寫作指導、思維導圖與范文點評

《第六單元寫信》寫作指導、思維導圖和病文升格【習作要求】書信曾經是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡手段。請給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方?！緦忣}指導】本次習作的內容是讓我們給自己的親友或者其他人寫一封信，把自己想和對方交流的事情寫清楚，表達自己的真情實感?！緮M題思路】本次習作可直接以“給XXX的一封信”為題，其中的“XXX”可以是“爸爸”“媽媽”“爺爺”“姑姑”等，也可以是小伙伴的名字或者某個人的稱呼，比如“給李欣的一封信”“給同桌的一封信”“給王老師的一封信”等，還可以根據新的內容擬題，如“朋友，歡迎你到我家鄉(xiāng)來”“媽媽，我想對您說”?！緦懽魉悸贰?.注意書信格式。稱呼要從第一行頂格寫起，稱呼后面要加冒號，表示下面有話要說。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。結尾寫上表示祝愿、勉勵或敬意的祝頌語。在結尾的下一行加上署名和日期。2.明確寫作人稱。在信中，提到說話對象時，也就是收信人時，應該用第二人稱“你”或者“您”來稱呼。3.表達真情實感。信中該說些什么話呢？可以是一件事（開心的事、煩惱的事、委屈的事、愧疚的事、感激的事……),也可以向對方提一些建議、意見、要求等，說說自己的想法。總之，就是寫出自己的心里話，表達內心最真實的想法。只有飽含真情實感，才能使書信起到溝通情感、交流想法的作用。4.語言要有講究。給親友或其他人寫信，語言要親切、自然、真誠，要有禮貌，有分寸，即使是提建議或者意見，也應語氣委婉平和?？傊?，寫信的語言應充滿感情，以情動人?！緦懛ㄖ笇А恳?、用正確的格式書寫。書信有固定的格式，一般包括六個部分：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。1.稱呼。稱呼是信的開頭，要在信的第一行頂格寫，后面用冒號。2.問候語。問候語在稱呼的下一行空兩格開始寫?？梢詫?近來身體好嗎"，也可以直接寫“您好”等。3.正文。正文是信的主要部分，在問候語的下一行空兩格開始寫。如果要寫的事情不止一件，那就一件事情寫一個段落。4.祝福語。信的正文寫完后，通常是要向對方表達祝福。格式是緊接上文，另起一段，空兩格寫。5.署名。署名要在祝福語寫完后另起一行，在信的右下方寫上自己的名字，還可以注明自己的身份，如“您的侄子”。6.日期。署名后另起一行，在署名的正下方寫上日期。給叔叔的信親愛的叔叔：（稱呼）您好?。▎柡蛘Z）您寄的書我已經收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們搬進了新的校區(qū)。新教室寬敞明亮，配有多媒體設備，上課時老師經常使用它們。學校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？（正文）祝（祝福語）身體健康！侄兒小杰（署名）2022年11月26日（日期）二、先確定好內容，表達出真情。寫信，先要確定你想和對方說些什么。把你最想說的內容確定下來再寫，不能想到什么就寫什么。還要想好你要先寫什么，再寫什么，最后寫什么。寫的時候，注意將內容寫得清楚、有條理。另外，書信和其他形式的作文一樣，都要表達自己的真情實感，但書信不一定要使用很華麗的語言，只要敞開心扉，說真話，吐真情即可。給哥哥的一封信親愛的哥哥：你好！時光似乎有腳，悄悄地走著，待我試圖拽住它的尾巴時，它卻無情地邁開步子跑起來。當我還是襁褓中的嬰兒時，你是一名小學生，如今我長成了你那時的模樣，而你卻即將踏進大學的校門。哥哥，我十分慶幸，十一年的成長時光里有你的相伴。（正文的第1自然段，小作者先感嘆過去的時光，表達對哥哥的感謝。）聽媽媽說，當我還是一個小小嬰兒時，我躺在暖暖的被窩里，眼睛眨巴眨巴地看著身邊的一切。你每天放學之后便跑到我身邊逗我，把我握成拳頭的小手輕輕地展開，我不情愿地來回亂動，不愿受你擺布，你卻樂此不疲，結果我每次都被你弄得“咯咯”地笑個不停。（第2自然段是回憶過去哥哥陪伴自己的時光，充滿了愛意。）現(xiàn)在，我總是盼著你回家。升入高三后，你每兩個星期才回來一次。每次你放假回來，我表面裝作云淡風輕，若無其事的樣子，其實心里早已是樂開了花。我知道高三的學習生活很緊張，但我還是希望你不要那么辛苦，回到家就好好休息，放松心情。（第3自然段坦露心聲，表達對哥哥的思念和關心。）全家人都希望你能考入理想的大學，我更是時時為你祈禱。一直以來，你都是我的榜樣，我相信你一定能實現(xiàn)夢想的。再過兩年，等你在大學里快樂地生活，我也就升入六年級，準備為小升初沖刺了。我一直記得你過去在信里叮囑我要好好學習，在這里我向你保證，我一定會的?。ǖ?自然段是為哥哥打氣，鼓勵哥哥，同時請哥哥放心。）哥哥，時光的腳步還在推著我們前行，在我目所能及的不遠處，你留下的那一串串足跡，是陪伴我成長最好的禮物。我在悄悄地追趕著你呢，嘻嘻?。ㄗ詈笤俅伪磉_心聲。）祝身體健康，學業(yè)有成！妹妹：楊小麗2022年12月5日（小作者在不同的自然段分別講述不同的事情，從感激、懷念、盼望和叮囑再到鼓勵，情感層層遞進，條理清晰。）三、正確填寫信封。寫完信后，正確填寫好信封也是一件很重要的事。信封左上方寫收信人的郵編，中間最上面寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人的郵編。注意，收信人的地址要寫詳細，收信人的姓名可以寫得大一些。信封圖示【思維導圖】【范文點評指導】給好朋友的一封信楊奇：我親愛的朋友，你好嗎？自你上學期轉學走后，我倆整整有半年時間沒見面了。不知道你有沒有把我忘了，反正我沒忘記你，一直很想念你。①告訴你一件新鮮事，我在作文講評課上當了回小老師。這是秦老師想出的主意，目的是培養(yǎng)我們自己修改、評點習作的能力，鍛煉我們的口才。你知道，我最喜歡說相聲。沒想到，秦老師說就是看中了我的口才，才讓我第一個當小老師上作文講評課的。盡管老師事前讓我記熟了上課的每個步驟，星期天我還請幾個同學試上了一遍，可我剛踏上講臺的時候，兩腿還是抖個不停，講評習作時聲音發(fā)顫，眼睛不敢看同學。②課上到一半，我的心情才不那么緊張了。我像元旦匯演為大家表演相聲一樣，膽子大起來，喊同學發(fā)言時還做了個“請”的手勢，惹得聽我上課的秦老師笑了起來，同學們也樂了……大家在評議這節(jié)課時，用了很多贊美的話夸獎我，當時我心里真是美滋滋的。如今跟我同桌的是個女生，叫汪晶晶。楊奇，你還記得她嗎？瘦瘦的，嬌里嬌氣的，常為一點小事哭鼻子，我簡直被她哭煩了。哪像咱們倆坐一起的時候，從不鬧矛盾，總有說不完的知心話。對了，你臨走時送給我的集郵冊，我已經集了五十多張郵票，等你有機會回烏江鎮(zhèn)，我一定全拿出來請你一張一張地欣賞。時間不早了，就聊到這兒吧。你一接到這封信，趕快給我回信喲?、圩Ｄ銓W習進步，天天開心！你的老朋友：黃今11月18日名師點評①表達自己對朋友的想念，“半年”一詞為下文描寫作了鋪墊。②通過具體的心理描寫，向朋友表達自己第一次當老師的緊張心理。③表達“我”想盡早知道好朋友近況的急迫心情。整體賞析本文通過敘事描寫表現(xiàn)出對好友的思念之情。文章層次分明、詳略得當、語言樸實誠懇，表現(xiàn)出作者對友情的珍視。生動的敘事描寫使文章充滿情趣，極具感染力。結尾希望好友盡快回信，再次凸顯主題。【病文升格】病文展示升格作文寫給媽媽的一封信親愛的媽媽：（稱呼應頂格。）您好！媽媽，她的愛，是無私的，是溫暖的，更是偉大的！怪不得人們總說：“有媽的孩子是個寶，沒媽的孩子像根草。”感謝媽媽無時無刻的愛，讓我成為一個寶。（應用第二人稱來敘述。）您還記得嗎？那一天，我回到家，剛進門，意然看到客廳空無一人?！安粚ρ?！今天是媽媽的休息日，媽媽應該在家呀！”我小聲地嚷嚷道。“那么大個活人看不見?。俊敝宦犇穆曇魪膹N房傳來，我立刻放下書包，迫不及待地跑進廚房，看到您在認真地挑著魚刺。落日的余暉映照在您的身上，我發(fā)現(xiàn)您早已汗流浹背。（描述不夠具體，應對媽媽挑魚刺的情節(jié)進行具體描寫，可對人物的語言、神態(tài)、動作等進行描寫。）“媽媽，您休息一下吧，不用再為我挑魚刺了，我早就學會吃魚了。”我心痛地說道。但是，您卻摸了摸我的頭，對我說：“哎，上次被魚刺卡住了喉嚨，你忘了嗎？”然后又低下頭認真地挑起來。我走出廚房，心里不斷地涌出幸福與感動……媽媽，我一定會努力學習，健康快樂地成長。相信我，好嗎？（結尾情感表達不夠。）祝您身體健康！您的兒子：小翔（署名后應該有寫信的日期）寫給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！（格式正確，開頭使用第二人稱）媽媽，您的愛，是無私的，是溫暖的，更是偉大的！怪不得人們總說：“有媽的孩子是個寶，沒媽的孩子像根草。”媽媽，感謝您無時無刻的愛，讓我成為一個寶。您還記得嗎？那一天，我回到家，剛進門，意然看到客廳空無一人。（設置懸念。）“不對呀！今天是媽媽的休息日，媽媽應該在家呀！”我小聲地嚷嚷道?！澳敲创髠€活人看不見??？”只聽您的聲音從廚房傳來，我立刻放下書包，迫不及待地跑進廚房，看到您在認真地挑著魚刺。落日的余暉映照在您的身上，我發(fā)現(xiàn)您早已汗流浹背，那只套著手套的手指也早已被魚刺扎出了血。（細節(jié)描寫，把媽媽對“我”的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。）“媽媽，您休息一下吧，不用再為我挑魚刺了，我早就學會吃魚了?！蔽倚耐吹卣f道。但是，您卻摸了摸我的頭，對我說：“哎，上次被魚刺卡住了喉嚨，你忘了嗎？”然后又低下頭認真地挑起來。我走出廚房，心里不斷地涌出幸福與感動……媽媽，我一定會努力學習，健康快樂地成長。長大后，我一定會多陪您，陪您去做您想做的事情。相信我，好嗎？（結尾表達對媽媽的愛和決心，字里行間飽含深情。）祝您身體健康！您的兒子：小翔12月7日整體賞析開頭表達對媽媽的愛和感激，為全文定下感情基調。中間部分通過人物的語言、神態(tài)、動作等描寫，把媽媽挑魚刺這件事寫得清楚具體，充分表現(xiàn)了媽媽對“我”的愛。結尾再次表達對媽媽的愛和感恩，并立下決心。【習作演練】題目：給_________的一封信要求：格式正確，內容具體，表達真情實感。字數(shù)在350字左右。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：_______________________________________________________中間：_______________________________________________________結尾：_______________________________________________________范文一：給向老師的一封信給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學生活就要結束了。六年的時間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經習慣了您在講臺上的妙語連珠，習慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學面前表揚了我：“吳媚同學這次沒控制住她體內的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人啊！”同學們被您的風趣幽默逗樂了。全班同學向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界?？墒且惨驗槟谴蔚某晒?，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學三五成群地談天說地，結果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業(yè)本問我：“吳媚，你的作業(yè)龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個個字，我都不認得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才會更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風格的教導，我永遠記在心里。老師，我的理想是當一名演員。因為我覺得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學院。您聽了我的理想后，對我大加贊賞，并鼓勵我：“有理想才會有奮斗方向，才會不懼沿途的荊棘坎坷，才會走得更遠、飛得更高?！蹦倪@番話更加堅定了我對理想的追求。敬愛的向老師，您的每一點教導，我都記在心頭。謝謝您六年來對我的教育之恩。祝身體健康，工作順利！您的學生xxx6月10日三個“習慣了”構成排比，表現(xiàn)出老師對“我”的影響之深遠。三個“習慣了”構成排比，表現(xiàn)出老師對“我”的影響之深遠。語言描寫，體現(xiàn)老師風趣幽默的特點?；貞浝蠋熃逃拔摇睍r的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。結合“我”的理想，講述老師的話語對“我”的激勵作用。結尾表達感激。書信格式正確。范文二：給校長的一封信給校長的一封信敬愛的校長:

您好!

我是本校一名六年級的學生,六年的小學生活，轉眼間飛逝而過,這短暫而美好的歲月,令我快樂,讓我留戀。在此，我想對您吐露我心中的一些想法。我曾夢想過走進舉世聞名的哈佛大學，也曾夢想過走進古色古香的北大校園.....然而,在我的心目中,母校永遠是最偉大的!它培育了一代又一代的人才。為了使母校錦上添花,請允許我向您提幾條建議吧!

一、

圖書館和閱覽室應該經常開放。學校的圖書館只服務于少數(shù)同學,每班只有幾個圖書管理員可以借書，而大部分同學只能望而卻步。至于閱覽室，我們要兩個星

期才能進去看上一

節(jié)課的課外書。這怎么能滿足.同學們求知的欲望呢?我認為應該增加閱覽室的開放次數(shù),允許學生自由地到圖書館借書。這樣，同學們就可以閱讀更多的課外書籍,而閱覽室、圖書館也可以發(fā)揮應有的作用,這不是一舉兩得嗎?

二、學校應該多舉行一些有益的課外活動,如適當?shù)亻_展朗誦、書法、繪畫比賽等活動,豐富學生的課余生活。這樣可以讓學生多方面發(fā)展。

三、

學校應該加強學生的品德教育，讓文明之花開滿校園。具體舉措可以有:1.增加“校園之星演講”活動的次數(shù)，發(fā)揮榜樣的作用。2.讓同學們每個星期觀看一場有關思想教育的影視片。3.實行獎勵與批評制度。

最后我衷心地祝愿母?！疤依顫M天下”,辦得越來越好!無論我到哪里,我的心都將永遠和母校緊緊相連。

祝

母校越來越好!

六(2)班學生

xxx

6月3日

開頭用優(yōu)美的語言，引出自己心中的想法。

開頭用優(yōu)美的語言，引出自己心中的想法。

“曾……也曾……”這樣的句式,凸顯了母校在“我”心中的地位。

兩個反問句強調了圖書館和閱覽室對學生開放的重要性。

分條給出建議，一目了然

表達“我”對母校的熱愛之情。

書信格式正確。開篇介紹自己,表明寫信的目的是提建議;中間從三個方面分條給出建議表達自己對母校的期盼;結尾祝福母校,表達“我”對母校的熱愛之情。范文三給吳老師的一封信給吳老師的一封信親愛的吳老師:

您好!

“光明啊光明，在老師的

辛勤教育下

，我們茁壯成長.....”每當唱起這首校歌,我就會想起您對我這六年來的栽培，感恩之情便涌上心頭。

感謝您,吳老師!

回想剛踏進小學校門的我，還是個懵懂的小女孩。是您那生動的語言在我幼小的心靈里播下了文學的種子。漸漸地，這顆種子開始發(fā)芽,我開始喜歡閱讀《西游記》三國演義》等文學巨著,書籍就像磁鐵般深深地吸引著我。

感謝您,吳老師!年幼的我膽小怕生,從來不敢參加任何比賽。是您，給了我一次又一次參加比賽的機會,給了我一個又一個展現(xiàn)自己的舞臺,一張張榮譽證書就是我成長最好的見證。最讓我自豪的是在您的鼓勵下,我參加了幾次現(xiàn)場作文比賽，并取得了優(yōu)異的成績。

感謝您,吳老師!您教會了我“勝不驕”的真諦。體會到成功滋味的我開始驕傲自滿,課堂上經常心不在焉,作業(yè)也不認真完成，成績一落千丈。您并沒有責怪我,而是讓我寫一篇作文一《驕傲使人落后》。

我知道了您的良苦用心，我開始深刻反思自己的行為，并改正了錯誤。以后的日子里，我更加努力,不想讓您再對我失望。

感謝您,吳老師!是您讓我增長了知識，是您讓我懂得了做人的道理。我深刻地知道,我的每一點兒成績都離不開您對我的辛勤培育。彈指一揮間,六年時間過去了,在畢業(yè)之際，我心潮起伏，千言萬語匯成一句話:“感謝您,吳老師!”

祝

身體健康!

您的學生

xxx

6月14日!

開頭引用歌詞，表達“我”對吳老師的感恩之情，總領全文。開頭引用歌詞，表達“我”對吳老師的感恩之情，總領全文。

感謝吳老師培養(yǎng)了“我”的文學素養(yǎng)。

通過對比的寫法，寫出了自己的變化。

吳老師的做法達到了“此時無聲勝有聲”的作用。

結尾概括總結，直抒胸臆書信格式正確。范文四給袁老師的一封信敬愛的袁老師：您好！距離小考只有十多天了，這也意味著十多天后，我不僅要與朝夕相處六年的同學分開，還要與您——袁老師分別，想到這些，我心中充滿了不舍。雖然我將要離開您，離開親愛的同學，離開熟悉的校園，但是我永遠忘不了您，忘不了您的每一次微笑。您的每一次微笑對我來說都是莫大的鼓勵，當我考試得低分時看到您的微笑，能讓我重拾信心；當我背不好課文時看到您的微笑，能讓我受到鼓勵；當我做錯作業(yè)時看到您的微笑，能讓我進一步努力學習……但是再過十天……二十天……三十天……我還能看見您的微笑嗎？我真的舍不得您！舍不得您那給我信心和力量的微笑。好了，接下來談談我的理想吧。我有兩個理想，其中一個就是能在小考中取得優(yōu)異的成績，相信大多數(shù)同學也有這個理想吧！為此我一直在努力著，希望我能考個好成績來回報您的辛勤培育。我的第二個理想嘛，是希望能考上一所理想的中學。我對初中生活滿懷憧憬，當然也少不了對未來學校的想象啦！我希望我能夠考入實驗中學，在那里寄宿上學，那樣我就能培養(yǎng)我的獨立自主能力了！我的成長與改變，都離不開您的教導，讓我再次感謝您。眼看我們就要小學畢業(yè)了，可我對您還有說不完的話，那就讓這些話語化作無聲的祝福陪伴在您身邊吧！祝身體健康，萬事如意！您的學生xxx6月2日名師點評：小作者在信中首先表達了自己對老師的不舍之情，然后通過回憶往事，進一步強化這種感情，引發(fā)讀者的情感共鳴。小作者在信中除了表達不舍之情，還在信中訴說了自己的兩個理想，憧憬美好未來，表現(xiàn)出小作者是一個懂事、上進的好學生。范文五：給母校的一封信親愛的母校：您好！光陰似箭，日月如梭。記得我們第一次走進校園時，還是一個個懵懂幼稚的小孩，經過六年的學習和鍛煉，我們都已經成長為懂事的少年了。六年來，我們在您的懷抱里快樂地學習和成長。教室里，有我們朗朗的讀書聲和無憂無慮的歡笑聲；操場上，有我們奔跑、揮灑汗水的身影；球場上，更有我們斗志昂揚的活力。難忘去年夏天，學校舉辦了一年一度的籃球比賽。我們精神抖擻地在籃球場熱身，利用最后的時間討論戰(zhàn)術，大家都興奮不已。比賽過程中我和同學們奮力拼搏，雖然最終沒有贏得比賽，但是大家并沒有氣餒，我們在體育運動中得到了快樂。而我們親愛的母校也在努力為我們創(chuàng)造運動條件。學校精心排課，讓每個班級享有體育資源。乒乓球臺，一左一右，同學們正在努力練習。鈴聲響起，班級交替，乒乓球臺前又是一番熱鬧的景象?；@球架上的螺絲釘有些松動，被體育老師第一時間發(fā)現(xiàn)并更換掉，只為保障同學們的安全。運動場上下雨后會有積水，學校察覺后立即處理，只為讓同學們的課間運動正常進行。母校，感謝您用自己的方式保證我們健康成長。親愛的母校，我相信，將來您的面貌一定會發(fā)生巨大的變化。學校會加大資金投入，建設現(xiàn)代化的運動場地，各種體育設施一應俱全；學校會減輕學生的作業(yè)負擔，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。親愛的母校，感謝您對我們的精心培育，我們都會努力朝著自己的夢想努力奮斗！祝母校越來越美麗！您的學子xxx6月5日名師點評：習作條理清晰，層次分明，重點突出。小作者先是由一次籃球比賽引出自己和同學們對體育運動的熱愛，然后描繪學校給學生創(chuàng)造運動條件的畫面，最后表達自己對母校的感恩之情和對母校未來的期許。習作字里行間表現(xiàn)了小作者對母校的深厚情感。范文六：給老師、同學的一封信敬愛的老師、親愛的同學們：你們好!光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們就要離開哺育我們六年的母校了。此時此刻，我思緒萬千。六年來，母校的一花一草、一樹一鳥，都深深地印在我的腦海里，老師親切而慈愛的話語時刻銘記在我的心里，同學們下課時的歡聲笑語總在我的耳邊回響……這一切都讓我難以割舍。在這六年里，學校的發(fā)展日新月異：一座座現(xiàn)代化教學樓拔地而起，嶄新的現(xiàn)代化教學設備一應俱全。良好的學習環(huán)境，敬業(yè)的良師，讓我們在母校的懷抱里茁壯成長，我們是多么快樂、多么幸福啊!在這六年里，老師傾注了多少心血，灑下了多少汗水!是老師，讓我們從毛頭小孩，成長為熱愛祖國、勤奮向上、天真活潑的少年。難忘老師上課的情景：那干裂的嘴唇，那嘶啞的聲音，尤其是那親切、生動的話語，就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田撒下知識的種子。難忘啊，那燈下批改作業(yè)的身影，風霜雨雪，寒來暑往，我不禁想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。我們的老師正像一支支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮我們前進的道路。再過幾天，我們就要離開親愛的母校了。我們這些即將畢業(yè)的小學生，總愛用幻想的畫筆給自己的前途抹上絢麗的色彩：有人想成為一名詩人，有人想成為一名科學家，有人想成為一名法官……我們每個人雖然有著不同的心愿，但是大家都有著一個共同的理想——現(xiàn)在做一名品學兼優(yōu)的好學生，將來做一個祖國需要的棟梁之材！我堅信經過我們的努力，大家一定能為母校增光添彩，不辜負母校、老師的殷切希望。今天我們以母校為榮，明天母校以我們?yōu)闃s。同學們，共同奮斗吧！再見了，溫馨的母校！再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的小伙伴！祝老師們身體健康，同學們學習進步！六（1）班學生xxx6月3日名師點評：在畢業(yè)之際選擇給老師、同學寫信，是一種很好的表達感情的方式。小作者在信中運用大量的回憶，表達了對母校、老師、同學們的依戀之情。信中對同學的未來進行暢想，使得習作的主題更加積極向上。范文七：親愛的朱老師：您好！大家都說，老師像一盞燈，照亮了學生前進的道路，老師像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了許多茁壯成長的小樹苗，老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是啊，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽生長無不沐浴著您的陽光雨露！您是我最喜歡的老師，您是一個咽喉炎患者，每次您在課上都會端一杯熱茶，有時您一邊講課一邊還時不時的咳嗽，有一次，說了幾句話就咳嗽，我看著您通紅的臉，心里就默默地想：“朱老師，別講了，快去喝杯熱水休息一下吧！”但您并沒有停下來。有時聽到您的咳嗽聲，我會覺得喉嚨癢癢的，眼眶里有熱淚不停在打轉，甚至有時，我都想幫您分擔一下，您把您所有的一切，不留一點痕跡的全給了我們。記得有次拔河比賽，您忍著痛，和我們拉拉隊一起喊一，二，三，我看著您的神情，不禁喊得更加起勁，好像有一股神力在幫助我，賽后，我們知道我們得了第二名，您對我們說，努力過了就好，第二名已經很好了，我們跟自己比，重在參與嘛。我聽了您的話，不禁肅然起敬了。再過一個月，我們就要離開母校，離開朝夕相處的老師同學，我很不舍，特別是離開您，我們在一起走過了三年，誰也說不清這三年經歷了多少風雨，這三年說短很短，說長很長，反正這三年是我最難忘的三年，是我生命中最重要的三年。我會永遠記住您，一頭黑色又略帶淡黃的短發(fā)，一雙會帶給我們動力的眼睛，一張出口成章的嘴巴，一雙永遠握著粉筆的手……總之千言萬語匯成一句話，朱老師，我愛您。祝您工作順利,身體健康,合家歡樂!您的學生：某某2022年5月19日名師點評:本文內容是以書信的形式向朱老師表達感激之情的。作者語氣委婉，情真意切，從文中字里行間中可以看出朱老師對學生無微不至的照顧和對工作的認真，同時也表達了作者對朱老師衷心的祝愿。本文格式正確，敘述有條理。范文八：最親愛的老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！老師，您是幽默的。記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我感恩于您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤，可您并沒有對我失望。老師，我要感恩于您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。老師，您是專注的。老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您，因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。老師，您是神奇的。當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，因為您并不為這個職業(yè)而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福！此致敬禮您的學生：某某2022年5月19日名師點評:這篇寫老師的文章采用了書信的形式，既較生動地刻畫出了老師的形象特點——幽默、善良、專注；又借助書信面對面的交流，真切地表達了老師的感謝之情。文字真摯，描寫具體，是一篇很好的作品。范文九最親愛的老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！老師，您是幽默的。記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我感恩于您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著同學的面說我，而是等到放學后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤，可您并沒有對我失望。老師，我要感恩于您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。老師，您是專注的。老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您，因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。老師，您是神奇的。當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業(yè)，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩于您，因為您并不為這個職業(yè)而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，我敬佩