如果我是語文老師(共10篇)

如果我是語文老師如果我是語文老師（一）如夢寐以求的理想就是能成為一名語文老師。如果我是一名語文老師，上課時，我不會像其他老師一樣冷冰冰地對待同學(xué)，我要以良好的態(tài)度來對待同學(xué)，還有，上課時，我不會把只是硬生生地傳給同學(xué)們，讓他們感受到其實(shí)學(xué)習(xí)并不是很苦。如果我是語文老師，寫作文時，我不會讓同學(xué)們以古老的方式寫作文，我會讓同學(xué)們把平常的作文，改造得更多姿多彩，我要讓同學(xué)們把生活中美好的事情都記下來，成為他們心中美好的回憶。如果我是語文老師，同學(xué)們互相打罵時，我不會罵他們，而會用教育孩子的方式使他們和解，成為好朋友，好伙伴，讓他們感受到集體的和平和溫暖。如果我是語文老師，他們有題目不會做，我會耐心地教他們，直到他們聽懂為止。如果我是語文老師，我會經(jīng)常帶他們?nèi)ヂ糜危屗麄儙е娜ヂ糜?，感受到世界的美好。如果我是語文老師，在上課時，他們回答問題答錯了，我不會怪他們，而會夸他們和鼓勵他們。我一定努力地去追求和完成這個夢寐以求的愿望。如果我是語文老師（二）如果我是語文老師，首先我第一件是讓同學(xué)們和大家們都認(rèn)識我，我叫周老師，我來自鐵嶺縣新臺子鎮(zhèn)的人，第二件事就是讓同學(xué)們都喜歡我，第三件事是讓同學(xué)們和大家們羨慕我，第四件事是我要把同學(xué)們帶到廣闊的大海中去。春天，我和他們游覽綠茵茵的田地，和春公公迎歡；夏天帶他們?nèi)ビ斡?，秋天帶他們?nèi)ゲ晒?，還帶他們?nèi)ド缴先ゲ刹梢盎?，看看風(fēng)景，去收割幫農(nóng)民的谷穗，冬天，我?guī)麄內(nèi)バ蕾p雪景，擲雪球、堆雪人，還帶他們?nèi)サ茄┥?。課間我?guī)麄內(nèi)ギ愂澜绯琛⑻?、談?wù)勑?、做一做好玩的游戲。我還會為孩子們天天寫觀察日記。如果我是語文老師（三）如果我是語文老師，我一定進(jìn)我的全力來教我的學(xué)生，教會他們一輩子的知識。如果我是語文老師，如果有的同學(xué)不寫作業(yè)，我會先問清楚原因，絕對不會責(zé)備學(xué)生。如果他是因?yàn)椴粫?，才不完成作業(yè)。我會在下課時間來給他補(bǔ)習(xí)。如果他是因?yàn)閼猩⒍粚懽鳂I(yè)，那我就會讓他趕快把作業(yè)補(bǔ)上，如果他不會的題，我會一一解答。如果我是語文老師，班上有兩個同學(xué)打架了，我不會責(zé)怪他們，而是去問吧清楚是怎么一回事，不管誰先動的手，我都會讓他們互相道歉讓他們和好如初。如果我是語文老師，我要讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)品德、綜合、科學(xué)，學(xué)品德讓他們學(xué)會如何做人，讓他們學(xué)會尊老愛幼，學(xué)會勤儉節(jié)約，學(xué)綜合是讓他們多實(shí)踐德智體美勞，全面發(fā)展科學(xué)讓他們多動腦筋讓他們研發(fā)出各種新奇的東西。老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，于老師辛勤的栽培、施肥、灌溉，將來升會有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，如果我是語文老師我一定向這個目標(biāo)邁進(jìn)。如果我是語文老師（四）如果我是語文老師面對講臺下那么多雙眼睛，我一定會說：“大家要記住，志不可慢，時不可失?！笔紫?，我要向一位這樣的老師學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們質(zhì)疑問題，誰的見解有創(chuàng)意，我就會給他鼓掌，讓他自己感覺很欣慰，我還要讓自己的學(xué)生們，找一些好的書籍，字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。接著，我要向“切斯特菲爾德”學(xué)習(xí)讓學(xué)生們跟書交朋友，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)的時候，我知道早的去結(jié)識“魯迅、冰心、李白、安徒生……”而且，我會少布置作業(yè)，教會他們讀書的方法，這樣他們就會更好的學(xué)會知識了。如果我是語文老師，我一定要改革作文教學(xué)，把學(xué)生們?nèi)紟У綇V闊的天地中去，讓學(xué)生們有個好的想象空間。春天、我和學(xué)生們?nèi)ッ利惖奶镆?，夏天、我和學(xué)生們?nèi)ッ艿臉淞种?，秋天、我們?nèi)ビ猩接兴牡胤?，冬天、我?guī)麄內(nèi)ミ叴蜓┱龋厴?gòu)思作文內(nèi)容。我相信，如果我現(xiàn)在努力好好讀書，那么這一切都在不久的將來實(shí)現(xiàn)的，一定會的。如果我是語文老師（五）當(dāng)我看到敬愛的老師備課或批改作業(yè)，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色的講，我的腦子里總是無邊無際的想：如果我是語文老師，那該時怎樣的一番情景呢?我展開了想象的翅膀。我懷著好奇的心情，走上了已久的講臺，無數(shù)雙亮晶晶的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜甜的微笑，神奇的驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我給同學(xué)們講一條清澈的小溪，它嘩嘩的流淌著，時而掀起朵朵浪花，時而泛起層層漣漪，讓人陶醉，我要讓他們懂得生活就是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛，祖國時我們每一個人的母親，祖國值得我們不惜用心血去學(xué)習(xí)她，保護(hù)她。我還要啟發(fā)他們對語文的興趣，讓他們了解關(guān)于祖國的資料，還讓他們知道祖國的語言是多么豐富優(yōu)美。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳テ齐y關(guān)。為祖國可以付出一切。我要他們成為祖國的小英雄，去維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。同時教給他們做人的道理。如果我是語文老師，我要讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)的能夠回想起他曾經(jīng)有過這樣一位語文老師，她的事業(yè)就像一首壯麗的詩，不會被讀者遺忘，永遠(yuǎn)給人以無窮的回味。假如我是語文老師，這就是我的全部希望。如果我是語文老師（六）我是一個特別愛幻想的孩子。我常常天真地托著下巴想：如果我是科學(xué)家，如果我是建筑家······太多的“如果”，怎么都說不完。你看，我又在幻想了：如果我是語文老師，我就可以和班里的每一個同學(xué)溝通，讓他們每個人成為我的朋友。如果我是語文老師，我一定不會讓學(xué)生“聽天書”，而是要讓他們帶著問號去讀書，去思考，去分析，去理解課文主要內(nèi)容，讓他們在課堂上各抒己見，暢所欲言，拓展他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開知識的大門，去攀登知識的高峰。如果我是語文老師，我會讓學(xué)生和書交朋友，讓他們在知識的海洋里遨游，在知識的海洋里奮斗拼搏。我會告訴他們“熱愛讀書吧!它是你們知識的源泉?！泵刻欤也粫o學(xué)生們布置一大堆作業(yè)，而是讓學(xué)生有足夠的時間去讀書，去幻想。如果我是語文老師，我會讓學(xué)生投入大自然的懷抱，讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。春天，我會帶學(xué)生們?nèi)ブ矘?夏天，我會帶他們?nèi)ビ斡?秋天我會帶他們?nèi)ヅ郎?冬天，我會和他們一起打雪仗、堆雪人，讓他們在快樂中得到啟示，在快樂中受到教育，在快樂得到寫作的靈感，讓他們在快樂中茁壯成長，這不是很好嗎?也許，我長大以后，不會成為語文老師，也不會成為我幻想中的任何一個;但是有了這些幻想，我就特別快樂。我要為實(shí)現(xiàn)我美好的愿望而努力。如果我是語文老師（七）如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺，這時，我的心情很激動。我站在講臺上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮?！蔽也蛔愿咦源?，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。如果我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學(xué)習(xí)。還有，他們在學(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實(shí)的語文老師。如果我是語文老師（八）假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著“？”去讀書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問題，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會說話的“老師”————字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉?！弊屗麄冊缭缛ソY(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生。。。。。。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講現(xiàn)實(shí)會”。。。。。。假如我是語文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，我去操場上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章。我相信，這一切都會變成現(xiàn)實(shí)的。如果我是語文老師（九）我看到敬愛的老師伏案備課、批改作文時，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色地講課時，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：如果我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想象的翅膀……我懷著無限的深情，忐忑不安地走上我向往已久的講臺。無數(shù)雙眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快就和同學(xué)們的心貼在一起了。啊！這是我期待已久的第一堂課呀！我一定要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪。它流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆稚氣的心，時而泛起水波，讓人陶醉。我要讓一顆顆心兒懂得：生活是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。一個又一個計(jì)劃，在我的腦海里呈現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使不完的干勁。祖國是每個人的母親，祖國的文化值得我們每個人去學(xué)習(xí)她，保護(hù)她。我又領(lǐng)他們?nèi)タ措娪?，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用筆寫下的作文—－《祖國，我愛你》。講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說，我要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風(fēng)格課下我和同學(xué)們在一起促膝談心，我們還一同在校園里打球，學(xué)生成了我不可缺少的一部分。我還要啟發(fā)他們對語言的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美，我們祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們美好的感情的思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡?qiáng)而讀書。我要用文化藝術(shù)豐富他們的頭腦，使他們在科學(xué)研究上富有詩人般的想象和創(chuàng)造，就像現(xiàn)在我們班主任老師對我們一樣。如果我是語文老師，我要讓同學(xué)們記住他們曾經(jīng)有過這樣一位語文老師，這就是我的愿望。如果我是語文老師（十）每當(dāng)我看到老師辛勤伏案備課時，每當(dāng)我聽到老師繪聲繪色講課時，在我腦海里，總是閃現(xiàn)出一個念頭：如果我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？于是，我插上了想象的翅膀……那天，春光明媚，我忐忑不安地走上向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。我的心很快和同學(xué)們的心貼在一起。啊!這是我第一堂課呀！我要獻(xiàn)給同學(xué)們一條清澈的小溪。它孱孱的流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆童稚的心，時而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆慒懂的心懂得:生活就是這樣，祖國就像母親一樣可愛。染著壯麗明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩，開始了第一頁。講臺上，我為大家講李白、杜甫的詩；講冰心、老舍的散文；講魯迅的小說……我要使他們領(lǐng)會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風(fēng)格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的詩情······我要以自己生動精湛的講解來贏是同學(xué)們的信任和愛戴，我要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。我有發(fā)揮不完的熱情，有使不盡的干勁。祖國是每個人的母親，祖國的文化值得我們?nèi)W(xué)習(xí)她，保護(hù)她。講臺