四年級英語上冊-Unit-7-Jobs(lesson37-38)教案-人教新起點

PAGEPAGE3Unit7JobsLesson37課前準備：圖片，錄音磁帶,單詞卡片教學(xué)內(nèi)容：Mailmansingerhairdressersalesclerkcomputerprogrammer教學(xué)目標:1.學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。2.能夠向別人介紹自己家人的職業(yè)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的語言信息轉(zhuǎn)換能力（詞變句），并培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：認讀有關(guān)職業(yè)的生詞。教學(xué)難點：注意名詞所有格的運用。教學(xué)過程：1.熱身及復(fù)習(xí):1)Freetalk:2)Reviewthewordsofjobs2.導(dǎo)入及新授:（1）Tshowsomepicturesofherfamily,andintroducetheirjobs.（2）Tshowsomepicturesofdifferentpeopleandsay：ThisisAndy’sfather,whatdoesAndy’sfatherdo?Let’shavealook.（3）Tshowsomethingthatshowsjobs,letthestudentsguesswhatjobitis.（4）Teachthewordsandsentences:MailmansingerhairdressersalesclerkcomputerprogrammerWhatdoessomebodydo？He/Sheisa….（5）Sspracticethewordsandsentencesinpairs.（6）TshowthefamilytreeofAndy’sfamily,lettheSslistentothetapeandfillinthejobsthathisfamilymembersdo.(7)Tshowssomeotherpicturesofjobs,askSs:Whatdoyouwanttobe?Sssay.3.操練及鞏固：聽音做動做。4.家庭作業(yè):抄寫本課單詞5.板書設(shè)計：Lesson37MailmansingerhairdressersalesclerkcomputerprogrammerWhatdoes…’sdo？He/Sheisa….6.課后回顧：Lesson38課前準備：圖片，錄音磁帶,單詞卡片教學(xué)內(nèi)容:詞組:Beautyshop,postoffice,computerprogrammer句型:Wheredoes...work?He/Sheworkin教學(xué)目標:1.通過聽錄音、貼圖片復(fù)習(xí)所學(xué)的職業(yè)詞匯，檢測學(xué)生對生詞的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。2.能聽懂、會問“Whatdoes...do?”“Wheredoes...work?”，并能簡單地回答：“He/Sheisa”，“He/Sheworksin/ata/an”.教學(xué)重點：操練第三人稱特殊問句及答句：Wheredoes...work?He/Sheworkin教學(xué)難點：助動詞does,及動詞單數(shù)第三人稱在一般現(xiàn)在時句子中的形式，如works的用法。教學(xué)過程：熱身及復(fù)習(xí):領(lǐng)學(xué)生認讀單詞，復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入及新授:（1）在復(fù)習(xí)職業(yè)和場所詞匯的基礎(chǔ)上，教師出示家庭成員的單詞卡片，請學(xué)生認讀，為聽錄音貼圖片活動做準備。（2）教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生看圖中郵局前父親的貼片，請學(xué)生說出錄音中的內(nèi)容：Myfatherisamailman．Heworksinapostoffice．學(xué)生理解該如何貼圖片后，教師再次放錄音，請學(xué)生仔細聽，找出自己要貼的圖片及其對應(yīng)位置。（3）看A項掛圖，聽B項對話錄音，然后根據(jù)掛圖內(nèi)容進行對話問答。（4）操練對話,學(xué)生開展Pairwork，分別對A圖內(nèi)容進行問答，或分小組每組選擇2～3個場景進行問答。（5）學(xué)生用英語說出圖中人物所從事的職業(yè)及其工作場所的名稱。教師請學(xué)生讀句子，說出并填寫單詞，比一比誰寫得又快又好。教師在黑板上寫出C項的正確答案，學(xué)生進行自評。操練及鞏固：家庭作業(yè):做練習(xí)冊。板書設(shè)計：Lesson38Beautyshop,postoffice,computerprogrammerWheredoes...work?He/Sheworkin課后回顧：不要過分抬高他人以至對之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評價增高。沒有誰能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權(quán)威，但很少與人真正的才德相符，命運往往使其才德不稱其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗，應(yīng)明辨事理，矯枉扶正。愚人不應(yīng)魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說自信為愚魯單純之人增威，對有勇有謀之人又何異于如虎添翼！蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點錯誤，越要執(zhí)迷不悟。其實，即便你真的是正確的，也不妨作一些讓步：人們最終將會承認你是對的，井稱道你的闊大氣度。固執(zhí)給你帶來的損失大于你擊敗他人之所得。你一心