(語文版)如果人類也有尾巴教案1-語文版

如果人類也有尾巴執(zhí)教者：肖永全重點：認識想象的特點和要求。難點：認識想象的依據(jù)和展開的層次。教學時間：一課時。教學過程：導入新課?！叭绻祟愐灿形舶汀保@篇文章的標題多么的有趣，大家來看文中插圖，人如果變成畫面上的樣子會怎樣？讓我們來欣賞這篇趣味多多的課文吧。閱讀要求⒈請同學讀課文，在聽讀中體會本文的特色。⒉體會作者在提出“人類如果也有尾巴”的大膽設(shè)想后都想像了哪些內(nèi)容？落實生字、詞的音、形、義；課文分析。⒈課文提示：本文是一篇科技小品，也屬于科幻作品類，不過是更加講究文藝的筆法，行文中運用了大膽的想象，合理的推導，層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設(shè)想，寫得極有趣味，同時也讓人覺得作者寫得很有道理。⒉了解課文層次。學生討論，老師歸納。第一步：首先通過奇特而有據(jù)的想象而入題，提出“如果人類也有尾巴”的設(shè)想。第二步：具體想象人類尾巴應(yīng)當是什么樣子。抓住下面的描述：⑴不會太長；⑵不會長毛；⑶男尾比女尾粗壯些；⑷女尾會更柔美；⑸所有人的尾巴都會裹著一層薄薄的皮；⑹尾巴都會露在外面。提問：作者的想象依據(jù)是什么？回答：是根據(jù)人類的身體發(fā)育特征和男女體態(tài)的差異來進行的。老師點撥：想象不是胡想、亂想、沒有根據(jù)的瞎想，想象要合乎情理，有根據(jù)。文章作者“如果人類也有尾巴的想象”就是根據(jù)在動物園里“被看的動物都有尾巴”，“而看動物的人”都沒有尾巴這一客觀事實引出來的，這一想象大膽而奇特，卻是有根據(jù)的。作者在想象人類尾巴的樣子時，也是在前一個想象的基礎(chǔ)上進行的，對人類尾巴的描述，是根據(jù)人體的體征和男女體征的差異而進行的。如寫人類的尾巴不會長毛，是依據(jù)人類的進化早已“褪去了身上的毛”這一特征推想而成的；“男人的尾巴要比女人的尾巴粗壯些”，是依據(jù)“男人所有的肢體都比女人強健”這一特征加以想象推測的；為什么人們愿意把尾巴露在外面？是因為人直立行走，生活起居不便等等。想象要合乎情理。第三步：接著寫人們肯定會珍視尾巴，會對尾巴加以裝點和保護，使尾巴更美觀耐用。抓住下面的課文描述：⑴“人們會像戴耳環(huán)、戴戒指、戴各種首飾一樣來裝點尾巴”可見尾巴在人們心目中的地位，它不是可有可無的人體零件，“裝點”一詞用得好，可見人們對尾巴的重視程度。⑵“年輕的女子會用各色絲線將尾巴打扮得更加美麗……自然會有報紙雜志予以介紹和指導?！睂ξ舶偷拿阑闪藭r尚，成為了一種文化。⑶“化裝品商店也會為尾巴設(shè)立專柜，……男人則自然隨便些，只不過是涂些防皺或防裂的油脂?！毕胂蠹扔腥び趾侠?。⑷“到了冬天……流行式樣”寫人們對尾巴的保護。老師點撥：讓我們接著說剛才的話題：想象要合乎情理。這一層的想象更深入，已經(jīng)擴展到以人類活動為聯(lián)系的想象。女人們對尾巴的裝點，報刊雜志也為此設(shè)立指導和介紹如何美化尾巴的流行話題，化裝品商店居然為尾巴設(shè)立了專柜，女人對尾巴絞盡腦汁地裝扮，男人只不過給它“涂一些防皺或防裂的油脂”，讀到此，自然聯(lián)想到現(xiàn)今生活中在美容方面的男女差異，讓人忍俊不禁。第四步：寫尾巴的功能。抓住下邊的課文描述：⑴有表情達意的作用。表示歉意，表示贊同，表示友好，表示愛戀。⑵有保健的作用。更方便地感外界的溫度，防止感冒生病，豐富的穴位用來治療疑難雜癥。⑶可以帶來操作之便：木工用尾巴夾住木頭，女人用尾巴圈緊小孩子，運動場上用尾巴拔河，體操動作也會因尾巴保持平衡而更精彩。老師點撥：作者在文章結(jié)尾做了結(jié)論：“愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴?！弊髡呱踔涟讶祟惖呢毨В祟惖亩虊?，人類的行動不便，都歸結(jié)為人類少了這么一條重要的尾巴，這真是令人叫絕的想象，但是由于全文都是有據(jù)的，所以讀者對文章結(jié)尾作者的驚人之語，雖然感到大膽奇異，卻又不覺得荒唐?？偨Y(jié)全文想像，是用自己感知的材料創(chuàng)造新的形象的心理過程。要把文章寫得生動、豐富，就要善于想象。這一點在童話、科幻類作品中表現(xiàn)得更為明顯。運用想象，要注意合乎情理，富有創(chuàng)意。合乎情理：想像所展示的未必是生活中曾經(jīng)有過的或者是將來會有的，但必須合乎生活的邏輯，本文中關(guān)于人類尾巴的想象，都是建立在現(xiàn)今人類社會生活中的現(xiàn)實的基礎(chǔ)上描述的，比如說將來的商店會設(shè)有尾巴專柜，醫(yī)院會開設(shè)尾巴?？崎T診等想象，都是從與人體相關(guān)的社會服務(wù)項目誘導出來的想象。想象的依據(jù)：是現(xiàn)實生活中確實存在的生活服務(wù)項目，這就使想象合乎情理，有了依據(jù)。想像是自由的，這話沒錯，但如果認為想象可以不受任何限制，就可以脫離現(xiàn)實生活地異想天開，胡編亂造，就不對了。想象與現(xiàn)實生活有著必然的聯(lián)系，想象的基礎(chǔ)是現(xiàn)實生活。富有新意：要放開想，應(yīng)給心靈世界以自由，讓思想的觸角上天入地，涉古歷今，直至未來；要求新求異，傳達新的思想，給人新的教益與啟示。本文作者的想象新奇大膽、發(fā)揮了豐富的想象力，這使本文新穎有趣，內(nèi)容豐富多彩，讀來生動有趣，并深受啟迪。板書設(shè)計：想象奇特有據(jù)豐富多彩現(xiàn)實想象引起的依據(jù)現(xiàn)實想象提供的素材她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富