2024年連云港市小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)語(yǔ)文模擬試卷

2024年連云港市小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)語(yǔ)文模擬試卷（時(shí)間：90分鐘總分：100分）題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用。（30分）1．抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。（3分）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。2．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()（2分）A.懵懂（měng）瘦削（xiāo）蠻橫無(wú)理（hèng）翻箱倒柜（dǎo）B.笨拙（zhuó）不禁（jīn）鍥而不舍（qiè）鄙夷不屑（xiè）C.仆役（pú）分外（fèn）滄海一粟（shù）拊掌大笑（fǔ）D.剔除（tī）凌亂（líng）迥然不同（jiǒng）戛然而止（jiá）3．下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()（2分）A.拘留防御僻靜不可思議B.清脆通霄沮喪司空見慣C.衣襟嚴(yán)峻拔弄迫不及待D.辯論傾覆擔(dān)擱見微知著4．下列句子中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.思援弓繳而射之（引，拉）B.及其日中如探湯（熱水）C.孰為汝多知乎（知道）D.但愛鱸魚美（單單，只是）5．在下面的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“神舟十六號(hào)”乘組航天員、中國(guó)空間站的首位載荷專家桂海潮總是樂觀又豁達(dá)，受到挫折，能很快振作起來，滿懷激情地投入到工作中去。很多時(shí)候都要面對(duì)有很多技術(shù)難點(diǎn)的科研項(xiàng)目，桂海潮從不退縮。北京航空航天大學(xué)的師生們?cè)u(píng)價(jià)他“干勁特別足，心理素質(zhì)也特別好，沒怎么見他發(fā)過愁”。A.不僅…而且…雖然…但是…B.即使…也…因?yàn)椤浴瑿.不但…而且…因?yàn)椤浴璂.即使…也…雖然…但是…6．下列場(chǎng)景中，引用的名言名句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.班會(huì)課上，李老師引用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，鼓勵(lì)同學(xué)們努力進(jìn)步。B.畢業(yè)典禮上，小明引用“路遙知馬力，日久見人心”表達(dá)依依惜別之情。C.爸爸對(duì)給他指點(diǎn)迷津的叔叔表達(dá)感激之情時(shí)引用了“聽君一席話，勝讀十年書”。D.成成在參加以“志向”為主題的演講比賽時(shí)引用了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。7.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文章主要寫什么，次要寫什么，主要是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。B.苦練繪畫，沒能獲獎(jiǎng)；陪好友一起參加足球比賽，卻獲得了“最佳球員”稱號(hào)。我這真是“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”啊。C.“我們即使有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@句話出自《為人民服務(wù)》一文。D.《十六年前的回憶》一文，作者用第一人稱敘述，不僅展現(xiàn)了一位堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命者形象，還刻畫了一個(gè)慈愛、平和的父親形象。8．下列詩(shī)句表達(dá)了思念之情的一項(xiàng)是（）（2分）A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。C.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。9．回憶課文內(nèi)容填空，再仿寫。（4分）過去的日子如輕煙，；如薄霧，。仿寫：過去的日子如,。10．詩(shī)詞或名句默寫。（9分）(1)，脈脈不得語(yǔ)。（《迢迢牽牛星》）(2)大漠沙如雪，。（李賀《馬詩(shī)》）(3)粉骨碎身渾不怕，。（于謙《》）(4)，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）(5)，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）(6)若有人知春去處，。（黃庭堅(jiān)《清平樂》）(7)，忠言逆耳利于行。(8)書到用時(shí)方恨少，。二、閱讀與鑒賞。（40分）（一）閱讀分享會(huì)。（6分）11．下列說法是同學(xué)們?cè)陂喿x分享會(huì)上交流“我眼中的湯姆·索亞”，其中事例與人物形象不符合名著內(nèi)容的一項(xiàng)是()（3分）A.天真機(jī)靈-波莉姨媽想教訓(xùn)一下湯姆，要他將家里的院墻重新粉刷一遍，湯姆卻用計(jì)策吸引伙伴們爭(zhēng)相拿出自己的“財(cái)產(chǎn)”來交換粉刷院墻的機(jī)會(huì)。B.富有正義感-湯姆和哈克意外目睹了印江·喬埃殺死了羅賓遜醫(yī)生，卻嫁禍給波特；后來湯姆勇敢地站出來指證真正的殺人兇手印江·喬埃，波特被無(wú)罪釋放。C.機(jī)智勇敢-湯姆和貝琪在山洞里面迷路了，意外發(fā)現(xiàn)印江·喬埃也在山洞里；湯姆克服自己內(nèi)心的恐懼，歷經(jīng)種種困難，帶領(lǐng)貝琪安全地逃出山洞。D.富有冒險(xiǎn)精神-湯姆和哈克偷偷潛入巖洞中，找到了一個(gè)寶箱，里面有一萬(wàn)多美元，他們把寶箱藏了起來，留著以后探險(xiǎn)時(shí)使用。12．分享會(huì)上，有幾位同學(xué)寫的讀后感的標(biāo)題很有意思，你知道他們分別閱讀的是哪本書嗎？請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的標(biāo)題中。（3分）（1）小小冒險(xiǎn)家的傳奇——讀《》有感（2）荒島上的英雄——讀《》有感（3）在荒誕的漫游中體悟成長(zhǎng)——讀《》有感A.魯濱遜漂流記B.愛麗絲漫游奇境C.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記D.柳林風(fēng)聲（二）文言文閱讀。（5分）徐孺子賞月［南朝］劉義慶徐孺子年九歲，嘗①月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子②，無(wú)此，必不明?！薄咀⑨尅竣賴L：曾經(jīng)。②瞳子：瞳孔。13．聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）嘗月下戲：（2）不然：14．面對(duì)別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請(qǐng)你用自己的話寫一寫。（1分）有人對(duì)他說：“如果月亮中什么也沒有，應(yīng)當(dāng)非常明亮吧？”徐孺子說：“?！?5．和楊氏之子一樣，徐孺子也顯示出超越同齡小孩的智慧，那么徐孺子的回答巧妙在哪里呢？請(qǐng)寫出你的理解。（2分）（三）實(shí)用性閱讀與探究。（14分）【材料一】某市學(xué)生小李最近跟家長(zhǎng)發(fā)生了激烈的沖突，原來父母擔(dān)心影響學(xué)習(xí)沒收了他的手機(jī)。已用慣手機(jī)的小李一下子變得“六神無(wú)主”和焦躁不安，甚至動(dòng)輒跟家人吵架，并聲稱沒有手機(jī)就不學(xué)習(xí)。心理專家表示，小李這種狀況是典型的“手機(jī)依賴癥”，一旦沒有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁等癥狀，長(zhǎng)期下去，不利于健康?！静牧隙繉?duì)青少年而言，其認(rèn)知發(fā)展并不完善，行為自控能力薄弱，不加引導(dǎo)地讓他們縱身于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，必然會(huì)出現(xiàn)難以甄別是非善惡、無(wú)法有效趨利避害的惡果?？膳碌氖?，我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)使用的監(jiān)管，無(wú)論哪方面，都做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果不能“亡羊補(bǔ)牢”，可以想象，后果會(huì)更嚴(yán)重?！静牧先勘本┦械谑酥袑W(xué)校長(zhǎng)管杰指出：“家庭教育是整個(gè)教育的起點(diǎn)和根基，比學(xué)校教育和社會(huì)教育更為重要?！庇H子關(guān)系不和睦的家庭中，家長(zhǎng)缺乏與孩子的有效溝通，孩子在缺少現(xiàn)實(shí)交往，為尋找寄托的情況下，更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。專家指出：“家長(zhǎng)要對(duì)孩子現(xiàn)實(shí)生活中的問題，及時(shí)進(jìn)行識(shí)別與解決，必要時(shí)可尋求心理咨詢等專業(yè)幫助?！贝送猓瑢?duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為，家長(zhǎng)不能采取簡(jiǎn)單粗暴的“堵”或“施壓”，應(yīng)以“疏”代“堵”。作為最接近孩子的人，父母才能進(jìn)行最有效、最直接的監(jiān)管與保護(hù)。16、下列說法中，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.材料一中，小李的家長(zhǎng)沒收孩子的手機(jī)，這樣的做法引起了孩子情緒的變化。B.認(rèn)知發(fā)展完善、自控能力較強(qiáng)的青少年可以自由使用網(wǎng)絡(luò)。C.父母對(duì)于孩子的網(wǎng)絡(luò)行為能進(jìn)行最有效、最直接的監(jiān)管與保護(hù)。D.生長(zhǎng)在親子關(guān)系不和睦的家庭中的孩子更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。17．根據(jù)材料信息，下列理解不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這三則材料都與青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題有關(guān)，材料二側(cè)重介紹其造成的后果，材料三側(cè)重闡述解決方法。B.對(duì)于有“手機(jī)依賴癥”的孩子，父母沒收手機(jī)會(huì)影響他們的情緒。C.家庭教育是整個(gè)教育的起點(diǎn)和根基，但學(xué)校教育和社會(huì)教育更為重要。D.對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)問題較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)可尋求心理咨詢等專業(yè)幫助。18．根據(jù)材料信息，下列對(duì)于“手機(jī)依賴癥”理解正確的一項(xiàng)是()（3分）A.父母沒收手機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子情緒不安，從而出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”。B.父母作為最接近孩子的人，應(yīng)該直接“施壓”，禁止孩子使用手機(jī)，以防形成“手機(jī)依賴癥”。C.在親子關(guān)系和睦的家庭中成長(zhǎng)的孩子不易沉迷網(wǎng)絡(luò)，不可能有“手機(jī)依賴癥”。D.“手機(jī)依賴癥”指長(zhǎng)期沉迷手機(jī)，一旦沒有手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如焦慮、煩躁等癥狀。19．結(jié)合上述材料并聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為用“疏”來解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的方法有哪些？請(qǐng)嘗試寫出兩條。（5分）（四）文學(xué)類文本閱讀。梔子花，開呀開（15分）湯素蘭①跟城里人不同，我們鄉(xiāng)下人不需要種花。山坡上，田野邊，春夏秋冬，四時(shí)八節(jié)，漫山遍野的草木都是我們種的花。②然而小時(shí)候，我家院子里曾種過一叢梔子花。③梔子花的葉子很濃密，那些橢圓形的葉子，每一片差不多有三指寬；葉片厚實(shí)，兩片或三四片葉子組成一輪。一根枝條上長(zhǎng)著好幾輪葉片，它們密密實(shí)實(shí)地?cái)D在一起，將梔子花叢圍得像一張綠色的大圓桌。于是，那些開在綠葉間的梔子花，就像擺在桌子上的一碗碗美食。④梔子花花期很長(zhǎng)，從五月可以一直開到八月。但五月的梔子花開得最盛，花朵也最大。韓愈有詩(shī)“芭蕉葉大梔子肥”，這個(gè)“肥”字用得真好。當(dāng)然，也只有五月的梔子花，而且是像我家院子里那樣的大梔子花，才當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“肥”字。⑤進(jìn)入五月，南方雨水漸多，萬(wàn)物生長(zhǎng)，蛙鳴鳥叫，天空和大地上的一切都熱鬧起來，梔子花也趕著趟地盛開。每天清晨，梔子花的清香會(huì)隨著微風(fēng)從窗戶飄進(jìn)屋內(nèi)，把我喚醒；聞著花香，我便知道，院子里又有新的梔子花開了。我趕緊從床上爬起來，去摘梔子花，這是我每天的“早課”。⑥然而，蜜蜂和蝴蝶總是起得比我早。等我趕到的時(shí)候，它們?cè)缫呀?jīng)圍在這綠色的餐桌上，嗡嗡嗡地鬧成一片，爭(zhēng)先恐后地品嘗那一朵朵新鮮的梔子花。這花可不是給它們吃的！我趕緊沖過去摘那些新鮮的梔子花，生怕慢一點(diǎn)兒，它們就會(huì)被蜂蝶吃掉了。⑦那時(shí)候，我家院子里的梔子花不是用來觀賞的，我把它們摘下來也不是要插在瓶子里聞花香，而是用來做菜吃。母親把我每天摘下來的梔子花用開水焯一下，放入清水中浸泡半天，然后瀝干水分，加入青椒或者紅椒，用大火爆炒，便是一碗菜，夠全家人吃一頓。⑧我家屋后的山坡上也有梔子花。也許是因?yàn)樯狡律系耐寥镭汃?，這里的梔子花叢雖然多，但每叢都不大，葉片不如我家院子里的梔子花厚實(shí)，綠得也沒有那么深，帶一點(diǎn)點(diǎn)黃色。我家院子里的梔子花是重瓣的，山坡上的梔子花是單瓣的。如果將花叢比作桌子，院子里的大梔子花叢是大圓桌，山坡上的梔子花叢就像小茶幾。如果用餐具的大小來比喻，院子里的每一朵大梔子花都有我們平時(shí)盛飯的飯碗大，又深又結(jié)實(shí)；而山坡上的梔子花像小茶碟，六片花瓣圍成一個(gè)圈，像淺淺的小小的白色碟子放在小茶幾上，倒也十分般配。不過，它們的花朵雖小，但每一叢花開得多。相比院子里的大梔子花東一朵西一朵，孤孤單單地開，山坡上的梔子花挨挨擠擠，吵吵嚷嚷，完全是一副熱鬧非凡的樣子。⑨山上的梔子花會(huì)結(jié)出紡錘形的小果子。它們小小的果殼上還有幾條棱，恰似巧手扎出來的紅燈籠，綴在綠葉叢中，玲瓏又喜氣。在秋高氣爽的日子里，我會(huì)把這些“紅燈籠”一顆顆地摘下來，曬干，賣給藥店換錢。這是我的小秋收。⑩如今，老家的房子經(jīng)過幾次改造，已不復(fù)從前的模樣，院子里沒有了當(dāng)年的梔子花。屋后的山坡，從前的山路上長(zhǎng)滿雜樹芒草，不能容人通過；山上林木豐茂，遮天蔽日，沒有了喜光的梔子的生長(zhǎng)空間，成了野生動(dòng)物們的樂園。但那一朵朵潔白的梔子花，永遠(yuǎn)盛開在我的童年。雖然隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，但我閉上眼睛，屏住呼吸，仿佛還能嗅到梔子花的清香。（有刪改）20．請(qǐng)比較“我”家院子里的梔子花與山坡上的梔子花各自的特點(diǎn)，完成下面的表格。（3分）院子里的梔子花肥、大、結(jié)實(shí)(1可以做菜吃山坡上的梔子花(2)密集，每一叢花開得多(3)21．第⑦段中畫橫線的句子運(yùn)用了描寫，細(xì)致地寫出了，表達(dá)了作者的感情。（3分）22．文章寫梔子花，可第⑥段寫蜜蜂和蝴蝶。第⑥段能否刪去？為什么？（2分）23．作者在文章的結(jié)尾抒發(fā)了一些感嘆，下列對(duì)作者的情感分析不正確的項(xiàng)是（）（2分）A.表達(dá)了作者對(duì)院子里沒有了當(dāng)年的梔子花的惋惜與遺憾之情。B.表達(dá)了作者對(duì)童年美好、溫馨時(shí)光的懷念之情。C.“雖然隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，但我閉上眼睛，屏住呼吸，仿佛還能嗅到梔子花的清香?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。D.表達(dá)了作者對(duì)屋后的山坡成了野生動(dòng)物們的樂園的高興之情。24．梔子花開，畢業(yè)季來。（5分）（1）你和小伙伴一起回憶六年的小學(xué)生活，用心制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。你給這本紀(jì)念冊(cè)起名為：。（1分）（2）難掩心頭情誼，你們執(zhí)筆抒懷，將六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化作萬(wàn)千祝福和感恩，輕輕落于紙上。你準(zhǔn)備給誰(shuí)寫些什么呢？（4分）三、表達(dá)與交流。（30分）25．六年的小學(xué)生活一定給你留下了難忘的回憶，請(qǐng)你用小明的身份，以“給的一封信”為題，完成一篇習(xí)作。這封信可以寫給老師，表達(dá)感恩之情；可以寫給同學(xué)，回憶美好時(shí)光；可以寫給學(xué)校，提出中肯建議；還可以寫給自己，展望美好未來……（30分，含書寫3分）要求：①把題目補(bǔ)充完整；②把重點(diǎn)部分寫具體，感情真摯，注意細(xì)節(jié)描寫，注意詳略得當(dāng)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于450字。參考答案2024年連云港市小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)語(yǔ)文模擬試卷一、1．略2．D3．A4．C［解析］“孰為汝多知乎”中的“知”的意思是同“智”，智慧。故選C。5．D［解析］本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。根據(jù)前后文可知，這兩句話分別是假設(shè)關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D。6．B［解析］“路遙知馬力，日久見人心”的意思是：路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的腳力如何，時(shí)間久了才能看出人心的好壞。這與“依依惜別之情”不符。故選B。7.C8．A［解析］“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。故選A。9．被微風(fēng)吹遠(yuǎn)了被初陽(yáng)蒸融了示例：浮云被清風(fēng)吹遠(yuǎn)了10．（1）盈盈一水間（2）燕山月似鉤（3）要留清白在人間石灰吟（4）勸君更盡一杯酒（5）春風(fēng)又綠江南岸（6）喚取歸來同?。?）良藥苦口利于?。?）事非經(jīng)過不知難二、（一）11．D［解析］原著中，