2014-2015學年高二語文中國現(xiàn)當代散文鑒賞課時作業(yè)+學案-語文版15

第課豆腐頌一、基礎(chǔ)知識．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是()．白梗(ɡēɡ)熨帖(ē)竹筍(ǔ)佐料(ó)．佳肴(á)俸給(èɡ)鹽鹵(ǔ)壓榨(à)．覲見(ì)酒饌(à)湯匙(í)處世(ǔ)．接踵(ǒɡ)豆渣(ā)矯揉造作(ā)清醇(ú)．下列各組詞語中，無錯別字的一項是()．暇邇?nèi)州膫魇谪P(guān)．誠摯枯萎燜煮零仃．香椿考察遺憾形消骨立．絕技駐顏綿延油膩．下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検?)．神仙鬼怪當然是不經(jīng)之談，但從中可見如詩之在唐，詞在宋代也十分普及，似好風之吹遍大地，繁花之盛開原野。．在五月開幕的中國第五屆美容美發(fā)化妝用品博覽會上，商家為吸引市民眼球，煞費苦心地想出各種促銷奇招，包括現(xiàn)場為市民精油推背，當場喝下染發(fā)劑等。．官司纏身的俄羅斯能源巨頭尤科斯公司目前搖搖欲墜，前景不妙。公司的許多高層管理人員也都“樹倒猢猻散”，紛紛卷起鋪蓋走人。．荷蘭球員的彬彬有禮讓人敬謝不敏。海廷加·斯內(nèi)德·范德瓦特等年輕球員幾乎還沒有學會怎樣去拒絕人，而范尼，則是公認的大好人，雖然規(guī)定不許接受單獨采訪，但遞到嘴邊的一兩個問題，他一般是不會拒絕的。．下列各句中，沒有語病的一句是()．他這次訪問日本，是要同日本國會和在野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關(guān)系。．這種明目張膽的侵略行為，對于具有民族自尊心的南斯拉夫人民是不能容忍的。．有了英雄人物，而不知崇仰、宣傳、擁戴的國家，是沒有希望的奴隸之邦。．光明中學中的兩位學生會干部在教導處開會，研究本校秋季運動的籌備工作。二、精品閱讀(一)散文閱讀閱讀下文，完成～題。春天的夢蘇叔陽黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾?？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)生過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的年的春天。我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個春天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣?？伤吘故谴禾?。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。春天快來吧！年月日春節(jié)前夕北京．作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？答：．作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括。答：．“春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。答：．本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。答：(二)觸摸高考(·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成～題。上善若水張笑天去都江堰，一進入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎？是褒揚都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚一種文化精神？岷江從雪山一路蹣跚走來，負荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學意味的思維，令人頻生感悟。上善是最高的善。水滋潤萬物，使之生長，又從不與萬物競高下、論短長，所以老子認為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸游……他們的詩篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚天下，還是仰賴詩圣的兩句詩：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！倍嗄昵笆窨な乩畋暗妥餮摺⑸钐詾?，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人類智慧的結(jié)晶?！妒酚洝ず忧酚涊d，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來實在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不污染環(huán)境，絕不危及生態(tài)；它不會像現(xiàn)代水庫幾百米的高壩那樣既令人驚嘆，又令人隱隱不安。都江堰不會切斷魚類洄游的線路，人們用不著把魚撈起來，送到大壩上頭的水庫里去產(chǎn)卵，再把孵化的幼魚撈起來送回下游。人很累，魚也很累。都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時的鄭國渠早已成了需要史學家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機盎然，滋養(yǎng)著天府之國的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身。何處有生命之泉？何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲？好在都江堰有。原生態(tài)的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它青春永駐，從容運轉(zhuǎn)，成為幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多后任，總會追蹤李冰的足跡，日復一日、年復一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側(cè)，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。臨別的晚上，我們在郡府樓上吃著美味的河鮮，窗外是濤鳴的和弦，真是一種久違的幸福。．開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？答：．文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價的理由是什么？答：．本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。答：．請?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。答：三、語言運用．閱讀下面的材料，按要求答題。有人說現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了；知道“關(guān)之琳”的人越來越多了，知道“卞之琳”的人越來越少了；知道“馬克”的人越來越多了，知道“馬克·吐溫”的人越來越少了；知道“比爾”的人越來越多了，知道“保爾”的人越來越少了；知道“就要發(fā)”的人越來越多了，知道“九一八”的人越來越少了；……()請在省略號處仿照上文再補寫一個例子。答：()請對此社會現(xiàn)象作出簡要點評。答：．學校要舉辦論題為“時勢造英雄還是英雄造時勢”的辯論會。請運用兩種論證方法為正方(時勢造英雄)或為反方(英雄造時勢)寫一段字以內(nèi)的辯論詞。答：．[項“?！弊x“ɡěɡ”，“佐”讀“ǒ”。項“饌”讀“à”。項“矯”讀“?！?。]．[項暇—遐。項仃—丁。項消—銷。]．[項敬謝不敏：謝，推辭；不敏，沒有才能。表示推辭做某件事的客氣話，錯用于拒絕別人的要求。項不經(jīng)之談：荒誕無稽，沒有根據(jù)的話。項煞費苦心：形容費盡心思。項搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。]．[項缺少賓語，在句末加“的問題”。項“對于”這個介詞位置不當，應放在句首。項語序不當，應是“宣傳、擁戴、崇仰”。]．①嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢”。．作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的、寒冷的，風沙漫天的，充滿生機的，充滿色彩的，給人帶來希望的。．故都(北京)的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。．作者將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革、人間的真情像是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。．領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。解析開頭語句一般作用即為領(lǐng)起，對文章內(nèi)容的表達則要聯(lián)系全文。．因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態(tài)，造福百姓。②方法科學：“低作堰、深淘灘”，“分四六、平澇旱”。③功效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用。④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學思想。解析從第二段開始，抓住關(guān)鍵句，理清作者對都江堰的贊美是從哪幾個方面進行的。．采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷。借古喻今：借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思。虛實結(jié)合：借都江堰表達對人生的思考。解析本題考查表達技巧，從大處著眼，顯然是托物言志，古今對比。還可以從議論、抒情等表達方式角度考慮。．以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。解析本題既要理清作者思路，又要把握全文主旨。．()知道“梅艷芳”的人越來越多了，知道“梅蘭芳”的人越來越少了。()這反映了傳統(tǒng)、經(jīng)典文化遭冷遇而流行、時尚文化受青睞的社會文化現(xiàn)象，這是在商品經(jīng)濟的沖擊下人們的文化價值觀逐漸失衡造成的，我們應大力提倡人們對傳統(tǒng)文化的重視。．正方：我方認為時勢造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅，驚濤駭浪成就了勇敢的弄潮兒。縱觀社會發(fā)展，清朝末期，內(nèi)憂外患，民不聊生，從而造就了偉大的革命先行者——孫中山。反方：我方認為英雄造就時勢。一縷春風能吹綠大江南北，一輪明月能照亮如漆黑夜。一代偉人鄧小平睿智地制定出富國強民的改革開放政策，從而造就了一個繁榮昌盛的社會主義新時代。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞