素的美術(shù)教案8篇

素的美術(shù)教案8篇素的美術(shù)教案篇1

目的：

1、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

準(zhǔn)備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）

活動(dòng)評(píng)析：

1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的.民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

②在冷暖色彩的對(duì)比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

③在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

素的美術(shù)教案篇2

活動(dòng)過程：

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！

2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作快樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。

三、快樂口袋的使用方法。

1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。

2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

建議：

1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。

2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

素的美術(shù)教案篇3

教學(xué)目的要求：組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事，根據(jù)故事人物、場(chǎng)景，運(yùn)用學(xué)到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力，增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：劇中角色的造型，人物塑造（語言、形象）

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型

教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事（可造已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等）中的角色，認(rèn)識(shí)角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角色性格；組織學(xué)生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。

教學(xué)具及課前準(zhǔn)備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)研究小故事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)小故事的角色對(duì)話進(jìn)行修改，令其更貼近學(xué)生生活，根據(jù)人物的性格特點(diǎn)，想想人物的藝術(shù)造型，并寫好各角色的臺(tái)詞；準(zhǔn)備好所需工具材料。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（連續(xù)）

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入階段

1、欣賞激趣

●出示青蛙和小鳥造型及井布景

同學(xué)們，這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》制作的，老師準(zhǔn)備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進(jìn)行對(duì)話，有同學(xué)記得這篇文章怎么寫的嗎？

●老師用夸張的動(dòng)作和配音表演

●我知道同學(xué)們有了很多好主意，但我們還是先來認(rèn)識(shí)一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動(dòng)起來的。

2、認(rèn)識(shí)創(chuàng)作因素

●認(rèn)識(shí)指偶

老師怎么讓青蛙和小鳥動(dòng)起來呢？

怎么把它們放在手上呢？

你有沒有更好的主意？

●明確游戲程序

我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢？首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。

編寫劇本

畫布景

做指偶

我們采取合作的方式進(jìn)行游戲，同學(xué)們根據(jù)分工把對(duì)話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動(dòng)有大匯演。

二、造型制作階段

1、明確劇本

同學(xué)們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢？說說劇本中有幾個(gè)角色？在哪活動(dòng)呢？

2、指導(dǎo)造型制作及臺(tái)詞撰寫

鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺(tái)詞。

u思考：想想如何讓指偶動(dòng)得更有個(gè)性。

3、小組排演

三、指偶表演階段

1、組織各小組表演匯報(bào)

要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺(tái)詞說得好。

2、生自評(píng)、互評(píng)

說說哪組的造型你最感興趣。

說說哪組的臺(tái)詞及表演最棒。

你還有什么更好的建議呢？

四、評(píng)價(jià)與引申

1、在這節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)到了什么呢？

2、對(duì)小組分工、使用進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

3、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演這種短劇，也可以表演人物較多的內(nèi)容，例如，我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

素的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)背景：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。

而在進(jìn)行名畫欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實(shí)的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡(jiǎn)單的色彩，通過點(diǎn)線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的畫紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條kt板上)、油畫棒;ppt課件、輕音樂

活動(dòng)過程：

一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢?

二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(ppt課件)

1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。

2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

引導(dǎo)語：你能給作品起個(gè)名字嗎?

師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓返奶瑁铝猎谂赃呾o靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!

三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們?cè)賮砜匆豢?，米羅在畫這幅畫時(shí)，用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

四、作品展示、交流分享。

引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?

五、結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

素的美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸表現(xiàn)臉譜特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

臉譜、畫筆、紙等

三、活動(dòng)過程：

(一)觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

3、教師示范，幼兒參與。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng))

5、顏色要有深有淺，找一找誰是藝術(shù)家?

(三)引導(dǎo)講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

素的美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動(dòng)和語言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1．促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2．了解愛媽媽，愛長(zhǎng)輩的美好情操。

具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂cd。

教學(xué)過程：

活動(dòng)過程:

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2．啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

1．回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動(dòng)

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們不得不開始思考：今天的孩子怎么了?

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。

二、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2008年11月24——11月27日，11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。

2．幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

六、活動(dòng)過程

1．向孩子介紹感恩節(jié)的來歷。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

3．欣賞《感恩的心》歌曲。

讓孩子們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛。

4．做一張賀卡，說一段祝福，將感激銘記心中。小班孩子和老師一起通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛爸爸媽媽的畫面。說一句感謝爸爸媽媽的話，老師幫助寫下來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽知道我們很愛很愛你們

感恩節(jié)，它是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的`節(jié)日，也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于我們中國(guó)的中秋節(jié)。而我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國(guó)家，就更應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)感恩；三字經(jīng)說道：首孝悌，次見聞;弟子規(guī)又說道：首孝悌，次謹(jǐn)信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長(zhǎng)！一日為師終生為父！古今中外，尊師重道，所以我們：感恩老師，給予我教誨，教我知識(shí)，懂得思考！感恩兄弟姐妹，讓我不再孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫助過我的人，讓我溫暖！

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诟枨陡卸鞯男摹返母杪曋?，通過手語來表達(dá)感恩。我們體驗(yàn)了兩大游戲活動(dòng)，一個(gè)是我是孕婦媽媽，讓孩子們辦成孕婦媽媽跨過障礙。二就是運(yùn)寶寶，難度比較大，除了要運(yùn)寶寶還要保護(hù)好安全，親身的讓孩子們感受了母親的愛。

最后孩子們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋袑⒆灾频母卸骺ㄆ白８ＵZ一同貼在感恩樹上??

素的美術(shù)教案篇7

活動(dòng)日標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)樹葉的形狀、顏色，初步了解魚的外形特點(diǎn)。

2．借助形狀簡(jiǎn)單的樹葉，嘗試表現(xiàn)各種魚，體驗(yàn)樹葉添畫咸魚的快樂與成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集多種形狀、顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理。(葉子壓平整不要脫水，以防變色。)

2．布置各種魚的大圖片在教室四周墻面上，地面上撒一些落葉。

3．剪刀、雙面膠、畫紙、記號(hào)筆、范例。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1．小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落了?？?，它們躺在那兒。請(qǐng)你撿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你們的葉子有什么不同?

2．誰能向大家介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色和大小。)它像什么?(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。)

小結(jié)：這些落葉有黃色、綠色、紅色、棕色。它們有的大些，有的小些，形狀也各不相同，看起來有的像扇子、有的像手掌、有的像花兒，還有的小朋友說自己的葉子像小魚，我們今天就要把一些落葉“變”成魚。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1．欣賞圖片《美麗的魚》，感知各種魚的外形特征。

——你最喜歡哪條魚?它長(zhǎng)什么樣子?我們來仔細(xì)觀察一下，魚兒由哪幾部分組成(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)。小朋友學(xué)學(xué)小魚游一游。

2．出示范畫(葉子金魚)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

——看看老師這幅畫中的魚有什么特別的地方?(魚身體的一部分由樹葉組成。)

3．邊示范邊講解。

——怎樣創(chuàng)作這樣的“葉子魚”呢?(幼兒發(fā)揮自己的想象，自由地說。教師引導(dǎo)并示范樹葉畫制作步驟，交待怎樣用剪刀、雙面膠，并用記號(hào)筆添畫。)

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1．請(qǐng)幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

——你最喜歡哪種樹葉?它能“變成”什么樣的魚呢?可以先在畫紙上擺一擺。

2．請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么樣的魚，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3．幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

引導(dǎo)幼兒可以用樹葉“變”出魚兒的身體，也可以用樹葉“變”出魚兒的尾巴，別忘了在樹葉上添畫上小魚的眼睛、嘴巴和美麗的外衣。適當(dāng)調(diào)整或組合好樹葉的位置后進(jìn)行粘貼、添畫。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)其在畫面上添上水草、海貝等。

四、作品展示評(píng)議

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒用樹葉嘗試添畫其他動(dòng)物，并舉辦“會(huì)變的樹葉”作品展。

素的美術(shù)教案篇8

學(xué)情分析

本課屬于“欣賞評(píng)述及造型