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2024屆高三語(yǔ)文一模試卷解析版匯編之文言文二2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成各題。寒光亭記(元)戴表元①寒光亭在溧陽(yáng)州西五十里梁城湖上。亭之下為寺,曰白龍。歲月湮漫,不知興創(chuàng)之所由始。宋元豐間重修塔記稱(chēng):“父老相傳,已七百載。”則沿而至今,可知其久也。②東閩浙,西淮襄,宦客游人之所必至,至必有歌詩(shī)詠嘆,以發(fā)寒光之美,無(wú)虛覽者。張安國(guó)、趙南仲、吳毅父雄詞健墨,最為人所推重。而棟宇垂廢,不足以相映發(fā)。州有進(jìn)士湯君,以文辭為之徼施①于江湖之往來(lái),值一二名公卿喜之,亭得改立。如此十年,又廢。大德辛丑年,進(jìn)士君之諸孫實(shí)來(lái)相游尋。顧瞻徘徊,則昔之華榱畫(huà)檻,惟荒榛存焉。喟然曰:“茲亭之興,吾祖固有力,今安得隳其勤?”傾資庀②工,亭又加筑。既又捐田白龍,以為修葺之助。功完事具,寺僧乃為進(jìn)士君置祠,而來(lái)征記于余。③人嘗言:江南佳山川,造物者勒畀③于人,而惟僧佛者可以得而居之。是蓋不然。人之或如此意者,孰加于王侯將相?彼其占形勝,營(yíng)園池,斥臺(tái)榭,徒欲樂(lè)于其身;有馀,丐及于賓游童伎。僧佛之樂(lè),常愿與人同之。故人之從之,材者不吝于言,仁者不吝于財(cái),無(wú)怪也。此非惟有數(shù),而用心之公私廣狹,吾徒有愧言者多矣,豈止于系一亭之興廢而已哉?、苓M(jìn)士君諸孫曰德裕,曰佑孫。寺僧曰祖慧。余剡源戴表元。十年丙午秋季二十六日記。【注】①徼施:求取布施。②庀:招募。③勒畀:勒,吝惜;畀,給予。20.下列對(duì)文中加點(diǎn)“而”字用法及作用分析正確的一項(xiàng)是()A.“則沿而至今”中的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系,交代寒光亭歷久而流傳的情況。B.“而棟宇垂廢”中的“而”表并列關(guān)系,說(shuō)明文人題詠與棟宇垂廢并存。C.“而來(lái)征記于余”中的“而”表承接關(guān)系,敘述寺僧為進(jìn)士置祠后求記。D.“而惟僧佛者”中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系,表明在勒畀于人之外更進(jìn)一層。21.第③段采用對(duì)比論證手法說(shuō)理。請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容,完成下列表格。建造者建造目的論證效果僧佛(1)___________(2)________________王侯將相滿(mǎn)足個(gè)人享樂(lè)22.有人認(rèn)為本文第①②兩段記敘部分與后文議論之間結(jié)合不夠緊密,對(duì)此,你怎么看。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。2024屆上海市虹口區(qū)高三上學(xué)期一模語(yǔ)文試卷(五)(12分)閱讀下文,完成小題。大龍湫記[元]李孝光①大德七年,秋八月,予嘗從老先生來(lái)觀大龍湫,苦雨積日夜。是日,大風(fēng)起西北,始見(jiàn)日出。湫水方大,入谷,未到五里余,聞大聲轉(zhuǎn)出谷中,從者心掉。望見(jiàn)西北立石,作人俯勢(shì),又如大楹。行過(guò)二百步,乃見(jiàn)更作兩股倚立。更進(jìn)百數(shù)步,又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽郤,猶蟹兩螯,時(shí)一動(dòng)搖,行者兀兀,不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾,稍北,回視如樹(shù)圭。又折而入東崦,則仰見(jiàn)大水從天上墮地,不掛著四壁,或盤(pán)桓久不下,忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵,相去五六步,山風(fēng)橫射,水飛著人。走入庵避,余沫迸入屋,猶如暴雨至。水下?lián)v大潭,轟然萬(wàn)人鼓也。人相持語(yǔ),但見(jiàn)張口,不聞作聲,則相顧大笑。先生曰:“壯哉!吾行天下,未見(jiàn)如此瀑布也?!雹谑呛?,予一歲或一至。至,常以九月;十月則皆水縮,不能如向所見(jiàn)。今年冬又大旱,客入,到庵外石矼上,漸聞?dòng)兴?。乃緣石矼下,出亂石間,始見(jiàn)瀑布垂,渤渤如蒼煙,乍小乍大,鳴漸壯急。水落潭上洼石,石被激射,反紅如丹砂。石間無(wú)秋毫土氣,產(chǎn)木宜瘠,反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚(yú)二十余頭,間轉(zhuǎn)石聲,洋洋遠(yuǎn)去,閑暇回緩,如避世士然。家僮方置大瓶石旁,仰接瀑水,水忽舞向人,又益壯一倍,不可復(fù)得瓶,乃解衣脫帽著石上,相持扼拏,爭(zhēng)欲取之,因大呼笑。西南石壁上,黃猿數(shù)十,聞聲皆自驚擾,挽崖端偃木牽連下,窺人而啼??v觀久之,行出瑞鹿院前——今為瑞鹿寺,日已入。蒼林積葉,前行,人迷不得路,獨(dú)見(jiàn)明月宛宛如故人。老先生謂南山公也。20.賞析第①段畫(huà)線句中“搗”字的妙處。21.下列對(duì)本文分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第①段中作者將大龍湫四周之景與瀑布之景進(jìn)行了對(duì)比。B.第②段中作者用魚(yú)和猿設(shè)喻,形象表現(xiàn)了大龍湫的寧?kù)o。C.作者從動(dòng)與靜、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度展現(xiàn)大龍湫之景。D.作者以秋季大龍湫的動(dòng)態(tài)美來(lái)襯托冬季大龍湫的靜態(tài)美。22.文中多處描寫(xiě)了游人的舉動(dòng)和感受,請(qǐng)分析其作用。2024屆上海市黃浦區(qū)高三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(五)閱讀下文,完成下面小題。桃溪記【明】徐一夔①自余遭亂,流寓無(wú)常處,恒郁郁不樂(lè)。思得幽夐①之地,營(yíng)半畝之室以寧厥居。環(huán)視無(wú)有也。②客或進(jìn)曰:“世豈無(wú)有哉?顧先生未之即。太湖之南二十里許,有溪焉。水泉清遠(yuǎn),左盤(pán)右紆,勢(shì)若篆箱。《郡志》言:‘越大夫蠢扁舟出五湖時(shí)常過(guò)其處。’后人思之,構(gòu)橋溪上曰‘范蠡’以志。溪兩岸宜桃,投核土中,不培而茂,望之蓊然。方春始陽(yáng),群葩競(jìng)發(fā),嫣紅膩白,酣陽(yáng)颒雨,蒸為旦氣。爛若晴霞。居人因字溪曰‘桃’。茅屋三四福、在桃樹(shù)中,則吾家也。附屋有田二十畝,勤力耕作,足以具纏粥。聚落相湊,皆務(wù)農(nóng)業(yè)。官租有程,每相率先期而輸,不俟征迫,終歲無(wú)骨吏扣門(mén),時(shí)雖爭(zhēng)戰(zhàn),過(guò)兵不及,妻子皆不識(shí)兵。有自城府來(lái)者,言兵暴狀,輒相驚訝。其地若此,可以言幽復(fù)矣。顧先生未之即。”③嘻!吾嘗觀陶靖節(jié)記“桃花源”事,疑其地實(shí)在世外,非人間有。如客所稱(chēng),不出吳江、烏程二邑之交,非桃花源比也,而不知有亂世,亦異矣哉?然后知天壤間,未嘗無(wú)絕境,第吾駑薄,弗獲至爾??蛥切?,姿樸茂,間至城府,從士大夫游。以余志幽復(fù),招余卜筑其處,因記之云?!咀ⅰ竣儆膲椋▁iòng):幽深,深邃。21.針對(duì)作者的“郁郁不樂(lè)”,客人進(jìn)行了一番說(shuō)解;請(qǐng)結(jié)合文本具體情境,各選一個(gè)合適的語(yǔ)氣詞,填入第②段方框處,并簡(jiǎn)述理由。(1)世豈無(wú)有哉?顧先生未之即。(2)其地若此,可以言幽復(fù)矣。顧先生未之即。A.也B.耳C.焉D.乎(1)選項(xiàng)_______理由:________(2)選項(xiàng)_______理由:________22.賞析第②段畫(huà)線句景物描寫(xiě)的作用。23.結(jié)合作者對(duì)尋覓“幽夐之地”態(tài)度的變化,探究“桃花源”這一意象的現(xiàn)代價(jià)值。2024屆上海市金山區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷(五)(10分)閱讀下文,完成下面小題。游萬(wàn)柳堂記(清)劉大櫆①昔之人貴極富溢,則往往為別館以自?shī)剩F極土木之工,而無(wú)所愛(ài)惜。既成,則不得久居其中,偶一至焉而已;有終身不得至者焉。而人之得久居其中者,力又不足以為之。夫賢公卿勤勞王事,固將不暇于此,而卑庸者類(lèi)欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。②臨朐相國(guó)馮公,其在廷時(shí),無(wú)可訾①,亦無(wú)可稱(chēng),而有園在都城之東南隅。其廣三十畝,無(wú)雜樹(shù),隨地勢(shì)之高下,盡植以柳,而榜其堂曰“萬(wàn)柳之堂”。短墻之外,騎行者可望而見(jiàn)其中。徑曲而深,因其洼以為池,而累其土以成山;池旁皆蒹葭,云水蕭疏可愛(ài)。③雍正之初,予始至京師,則好游者咸為予言此地之勝。一至,猶稍有亭榭。再至,則向之飛梁架于水上者,今欹臥于水中矣。三至,則凡其所植柳,斬焉無(wú)一株之存。④人世富貴之光榮,其與時(shí)升降,蓋略與此園等。然則士茍有以自得,宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者,方殷憂之不暇,又何必朘②民之膏以為苑囿也□!【注】①訾(zǐ):毀謗、非議。②朘(juān):剝削。22.賞析第②段劃線句的表達(dá)效果。23.對(duì)第③段理解不正確的一項(xiàng)是()A.作者三次游歷萬(wàn)柳堂,所見(jiàn)與所聞的差異逐次增大。B.作者用筆極簡(jiǎn),給人一種江河日下,一落千丈之感。C.與上文描寫(xiě)渲染形成鮮明對(duì)照,容易引發(fā)讀者思考。D.字里行間流露出作者的傷感,同時(shí)引出下文的議論。24.可填入第④段方框中的虛詞是()A.耳 B.矣 C.哉 D.乎25.分析本文的寫(xiě)作意圖。2024屆上海市靜安區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(10分)閱讀下文,完成各題。知足齋記①[清]張之洞①齋以知足名,志箴也。古者箴②以志物,示不忘也。朱子③箴敬以志齋,江統(tǒng)箴忠以志座右,雖其箴之大小不同,其示不忘,一也。②陶君石宗權(quán)④新邑之次年,始治官舍。為齋于署之東偏,蒔盆菊數(shù)種,琴書(shū)自?shī)?,顏⑤曰“知足”,以為休息之所,恬如也。是歲之冬,石宗因公至郡,述其事,謂余曰:“子亦知吾之所謂足乎?世之所謂足者,或安富尊榮,高車(chē)駟馬,以焜耀當(dāng)時(shí)?;虼缈|鳴恩,壺飧市德⑥,以顧盼自雄。而吾之所謂足者則不然。一官匏系⑦,五斗折腰,小試其鋒,久于其地。公余之暇,邑中高人韻士,樂(lè)數(shù)晨夕,琴鶴寄興,詩(shī)酒談心,借重?zé)熛?,?rùn)色軒冕,黃花香淡,明月一樽,綠墅客稀,清風(fēng)兩袖。此固吾之所謂自足者也,子盍為我序之乎?”③余喟然曰:“世固有以政簡(jiǎn)刑清、獄訟衰息為足者矣,又有以時(shí)豐歲稔、政通人和為足者矣。今以石宗之大器而淹久于新邑,其所以為足者,其誠(chéng)乎?其否乎?其別有所托而為是說(shuō)乎?噫!吾知之矣。君子素位而行⑧,不愿乎外,新城分理,幅員雖狹,能使政簡(jiǎn)刑清,足矣!能使獄訟衰息,足矣!能使時(shí)豐歲稔,政通人和,足矣!此石宗之觀天下于一隅而淹久于新邑之所以為足者也。《語(yǔ)》云‘歸真反璞,知足不辱’者,其石宗之謂歟?”[注]①本文為張之洞12歲時(shí)作品。②箴:勸告。③朱子:朱熹。④權(quán):代理官職。⑤顏:匾額。⑥市德:以私惠取悅于人,討好。⑦匏系:語(yǔ)出《論語(yǔ)》,像匏瓜一樣系在枝頭不能食用,比喻不得做官升遷。⑧素位而行:安于平常所處地位,努力做好分內(nèi)之事。21.對(duì)第②段陶石宗關(guān)于“足”的觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()A.陶石宗認(rèn)為,世人多將安富尊榮、炫耀當(dāng)時(shí)視作“足”。B.陶石宗認(rèn),有一種人將施恩于人博取名聲視為“足”。C.陶石宗主張安于職守,在一個(gè)地方好好做事堪稱(chēng)“足”。D.陶石宗不喜歡高人雅士風(fēng)流,覺(jué)得“自足”方為“足”。22.對(duì)第③段作者有關(guān)“足”的感嘆解釋不正確的一項(xiàng)是()A.有些地方官員的“足”定位為政簡(jiǎn)刑清、獄訟衰息。B.有些地方官員的“足”定位為時(shí)豐歲稔、政通人和。C.才華突出而安處小地方,陶石宗之“足”未必誠(chéng)心。D.作者贊嘆陶石宗深諳“歸真反璞,知足不辱”之理。23.《禮記·學(xué)記》主張“學(xué),然后知不足”,本文以“知足”名齋,請(qǐng)?jiān)u析二者主張為何不同。2024屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成各題。清華堂記(節(jié)選)(元)戴表元①奉化萬(wàn)竹有彥受者,筑讀書(shū)之堂于所居之東而請(qǐng)名于余,余名之“清華”而告之曰:②子亦知夫水與木乎?水之滔滔而來(lái),若是之清而不污者,豈非崇岡激之、巨石梗之,疏治之不已而致然乎?林木之蒼然,其蔚藹蒨絢,若是之可悅者,豈非以前日之凝冬冱寒郁薄之久,而能堅(jiān)其華乎?是不難喻也。③今子之質(zhì)甚良而資甚裕,良則不煩,裕則不勞,不煩不勞則不知所苦而懈于學(xué)。吾固愿子激梗之以崇岡巨石,郁薄之以凝冬冱寒,使清者益疏而深,華者益成而堅(jiān),不亦可乎?④且子之宗,不為不清且華矣??鹤谥y,不如承宗之易,子之智似亦足以知之矣。以關(guān)西之風(fēng)節(jié)而有德祖①,河?xùn)|之名德而有子厚②,非不爽然起于人意,顧去其宗則甚遠(yuǎn),故不愿子之似之也。⑤彥受繼自今,問(wèn)安視膳之暇,督耕治事之隙,游歌于此臺(tái)之上,日取古圣賢之言,洗濯培壅,候異時(shí)學(xué)成而材立,交廣而名暢,然后不得已而用,則用于世為高流;不得已而處,則處于家為隆棟。余之所愛(ài)于彥受,庸有既耶③?[注]①關(guān)西指楊震,有“關(guān)西孔子”之譽(yù);德祖指楊震的后人楊修。②河?xùn)|指唐朝宰相柳渾;子厚指柳渾的后人柳宗元。③庸有既耶:哪里有盡頭呢?21.校勘本文時(shí),應(yīng)將第⑤段畫(huà)線句中的“臺(tái)”改為()A.亭 B.堂 C.樓 D.軒22.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是()A.作者把彥受的讀書(shū)堂命名為“清華堂”。B.作者認(rèn)為,白手起家比繼承祖業(yè)更艱難。C.德祖、子厚雖也不錯(cuò),但遠(yuǎn)不如其祖宗。D.作者提醒彥受,讀書(shū)堂是為讀書(shū)而建造。23.請(qǐng)結(jié)合第②③段,賞析作者勸導(dǎo)的藝術(shù)性。24.從全文看,作者“愛(ài)于彥受”主要表現(xiàn)在哪些方面?2024屆上海市普陀區(qū)高三第一次質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成各題【甲文】車(chē)窗記(明)薛瑄①河?xùn)|薛德溫官御史近五年,始買(mǎi)小屋兩間于京師,僅容幾榻床席,又苦其東壁暗甚,力不能辦一窗。小子淳乃取廢鹿車(chē)①上轅,卸去兩旁長(zhǎng)木,以中方為欞,類(lèi)若窗者,穴壁而安置之。②余歸自外來(lái),因嘆曰:“以御史之顯,曾不能辦一窗,致以此物為之,使富者見(jiàn)焉,必睨目而哂,掩口而走矣。御史之拙于生事②乃至乎此!”③既而取古書(shū)讀其下,則旭日漏彩,清風(fēng)度涼,心神通融,四體超爽,忽不知天之迥、地之廣而屋之陋也。復(fù)從而自解曰:“吾之屋如是,可謂陋矣。然安之而忘其陋,是居雖小而心則大也。彼貪民侈士,巍堂綺戶(hù),可謂廣且麗□。彼方褊躁③,汲汲若不足以自容,日夜勞神憊精,思益以擴(kuò)大之。是其居雖大而心則小也。小大之說(shuō),君子必能辨之?!庇谑亲鳌盾?chē)窗記》。[注]①鹿車(chē):小車(chē),因窄小僅容一鹿而名。②生事:謀生之事。③褊躁:心胸狹窄,性情急躁?!疽椅摹柯毅懀ㄌ疲﹦⒂礤a山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温校?1.可填入甲文方框處的一項(xiàng)是()A.乎 B.也 C.焉 D.矣22.甲文第②段畫(huà)線部分對(duì)“富者”的神情動(dòng)作進(jìn)行了刻畫(huà),請(qǐng)賞析其表達(dá)效果。23.以下對(duì)甲乙兩文分析正確的一項(xiàng)是()A.甲文主要運(yùn)用了記敘這一表達(dá)方式。B.乙文綜合運(yùn)用了類(lèi)比和對(duì)比的手法。C.甲文整散結(jié)合,行文奔放而有氣勢(shì)。D.乙文作為駢體銘文,語(yǔ)言沉郁莊重。24.甲乙兩文都借寫(xiě)簡(jiǎn)陋的居室表達(dá)自己立身處世的追求,而又各有側(cè)重,請(qǐng)加以辨析。2024屆上海市青浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題。送徐原一歸昆山序(清)汪琬①昆山徐子原一,家于馬鞍山之陽(yáng)。茲山望之特小,而獨(dú)以秀麗見(jiàn)稱(chēng),俗又謂之玉山,蓋本昆岡出玉之意也。然茲山絕不產(chǎn)玉,則玉山得毋為虛名與?②然吾聞?dòng)褚员鹊戮?,君子所佩,率多珩璜琚瑀,至于往來(lái)投贈(zèng),又多以瓊瑤瓊玖充之,其義固有所取也。頗疑山之得名者,或亦寓意于君子而然與?故茲山雖無(wú)產(chǎn)玉之實(shí),使挾其秀麗之氣,幸而能生卓然駿偉、非常可喜之士,如古之所謂君子者,以焜耀于一邑,不尤勝玉之區(qū)區(qū)者邪?、墼粚W(xué)博而才雄,及與之游,又恂恂謙謹(jǐn)。當(dāng)其再至京師也,京師士大夫無(wú)不愛(ài)慕之者。間嘗出其所作詩(shī)若文,則尤燦然以光,誦之鏗然以韻,誠(chéng)可不愧古之君子也。使它日策名于廷,為天子所器重,殆與成周之琬琰赤刀①,魯之寶玉,楚之和氏之璧何以異?蓋不獨(dú)焜耀于一邑而已。吾故于其歸也,書(shū)此贈(zèng)之,且以見(jiàn)玉山之得名者,果不虛也?!咀ⅰ竣夔嗟叮河竦拿Q(chēng)。21.請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句的表達(dá)效果。22.以下對(duì)本文分析正確的一項(xiàng)是()A.作者借送徐原一歸鄉(xiāng),介紹玉山秀麗風(fēng)光。B.敘事、議論銜接自然,情感抒發(fā)隱而不發(fā)。C.作者借分析玉山命名緣由,表達(dá)對(duì)主人公的情感。D.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明朗,句式參差多變,且富有氣勢(shì)。23.分析本文的行文思路。2024屆上海市松江區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控(一模)試卷語(yǔ)文試題(五)閱讀下文,完成下面小題。溯江紀(jì)源徐霞客①①余邑正當(dāng)大江入海之沖,邑以江名,亦以江之勢(shì)至此而大且盡也。生長(zhǎng)其地者,望洋擊楫,知其大不知其遠(yuǎn);溯流窮源,知其遠(yuǎn)者,亦以為發(fā)源而已。②余按其發(fā)源,江自昆侖之南,流經(jīng)石門(mén)關(guān),始東折而入麗江,為金沙江,又北曲與岷山之江合。岷江經(jīng)成都至敘州,不及千里,金沙江經(jīng)麗江、云南、烏蒙至敘,共二千余里。江源從無(wú)問(wèn)津,故僅宗其近,其實(shí)岷之入江,為支流。既不悉其孰遠(yuǎn)孰近,第見(jiàn)《禹貢》“岷山導(dǎo)江”之文,遂以江源歸之,而不知導(dǎo)江自岷山,而江源不出于岷山,岷流入江,而未始為江源。③不第此也,岷流之南,又有大渡河,西自吐蕃,經(jīng)黎、雅與岷江合,在金沙江西北,其源亦長(zhǎng)于岷而不及金沙,故推江源者,必當(dāng)以金沙為首。不第此也,宋儒謂中國(guó)三大龍②,而南龍之脈自岷山,瀕大江南岸而下。此亦不審大渡、金沙之界斷其中也。不第此也,并不審是南龍盤(pán)曲去江之南且三千里,而謂南龍瀕江乎?不第此也,不審龍脈,所以不辨江源。南龍磅礴半宇內(nèi),而其脈亦發(fā)于昆侖,與金沙江相持南下。龍遠(yuǎn)江亦遠(yuǎn),脈長(zhǎng)源亦長(zhǎng)。不第此也,南龍自五嶺東趨、南散,正脈北度,回龍西結(jié)金陵,余脈東趨余邑。是余邑不特為大江盡處,亦南龍盡處也。龍與江同發(fā)于昆侖,同盡于余邑。(有刪改)【注】①徐霞客:江陰(文中“江邑”)人。明代地理學(xué)家、探險(xiǎn)家、文學(xué)家,夙好遠(yuǎn)游,欲討江源,崇禎丙子秋,辭家出流沙外,至庚辰秋歸。計(jì)程十萬(wàn),計(jì)日四年。②龍:龍脈,因山脈在形態(tài)上多方面與龍相似,故中國(guó)風(fēng)水學(xué)將山脈喻為龍。21.根據(jù)文意,可填入第①段橫線處的一項(xiàng)是()A.昆侖 B.岷山 C.金沙江 D.黃河22.根據(jù)第②段內(nèi)容,不符合作者意思的一項(xiàng)是()A.長(zhǎng)江發(fā)源地的發(fā)現(xiàn)是他親自考察的結(jié)果。B.真正了解河流長(zhǎng)短遠(yuǎn)近才能推算其源頭。C.根據(jù)《禹貢》區(qū)分出長(zhǎng)江支流和干流。D.不能僅僅從字面意思去理解典籍記載。23.第③段連用五個(gè)“不第此也”,賞析其妙處。24.經(jīng)科考隊(duì)考證,長(zhǎng)江源頭在青藏高原唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)的沱沱河。與本文作者的結(jié)論不符,這是否會(huì)影響本文的價(jià)值?對(duì)此加以評(píng)析。2024屆上海市徐匯區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷(五)(11分)閱讀下文,完成小題。與曹操論盛孝章〔漢〕孔融①歲月不居,時(shí)節(jié)如流。五十之年,忽焉已至。公為始滿(mǎn),融又過(guò)二。海內(nèi)知識(shí),零落殆盡。惟會(huì)稽盛孝章尚存。其人困于孫氏①,妻孥湮沒(méi),單孑獨(dú)立,孤危愁苦。若使憂能傷人,此子不得永年矣!②《春秋傳》曰:“諸侯有相滅亡者,桓公②不能救,則桓公恥之?!苯裥⒄聦?shí)丈夫之雄也。天下談士依以揚(yáng)聲,而身不免于幽縶,命不期于旦夕;是吾祖③不當(dāng)復(fù)論損益之友,而朱穆所以絕交也。公誠(chéng)能馳一介之使,加咫尺之書(shū),則孝章可致,友道可弘矣。③今之少年,喜謗前輩,或能譏評(píng)孝章。孝章要為有天下大名,九牧之人所共稱(chēng)嘆。燕君市駿馬之骨,非欲以騁道里,乃當(dāng)以招絕足④也。惟公匡復(fù)漢室,宗社將絕,又能正之。正之之術(shù),實(shí)須得賢。珠玉無(wú)脛而自至者,以人好之也,況賢者之有足乎!昭王筑臺(tái)以尊郭隗,隗雖小才而逢大遇,竟能發(fā)明主之至心,故樂(lè)毅自魏往,劇辛自趙往,鄒衍自齊往。向使郭隗倒懸而王不解,臨溺而王不拯,則士亦將高翔遠(yuǎn)引,莫有北首燕路者矣。④凡所稱(chēng)引,自公所知,而復(fù)有云者,欲公崇篤斯義也。因表不悉?!沧ⅰ尝倮в趯O氏:孫策平定吳會(huì)后囚禁了盛孝章。②桓公:春秋時(shí)五霸之一。據(jù)《明本志令》記載,曹操素以桓公自居。③吾祖:我的祖先孔丘。孔融是孔丘二十世孫。④絕足:喻指千里馬。20.通覽全文,填入本文標(biāo)題方格內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.疏 B.表 C.序 D.書(shū)21.以下對(duì)第①段內(nèi)容的概述,其中不能引發(fā)曹操共情的一項(xiàng)是()A.知交都年過(guò)半百B.在世知交已甚少C.與盛孝章私交深D.盛孝章身陷困境22.結(jié)合注釋?zhuān)治龅冖诙我谩洞呵飩鳌返囊鈭D。23.為達(dá)到“欲公崇篤斯義”的目的,第③段行文在前兩段基礎(chǔ)上推進(jìn)了一層,請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。2024屆上海市楊浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷(五)(9分)閱讀下文,完成各題。竹軒記(宋)張九成①子張子謫居①大庾,借僧居數(shù)椽,閱七年,即東窗種竹數(shù)竿,為讀書(shū)之所。因榜之曰:“竹軒?!雹诳陀幸?jiàn)而問(wèn)焉,曰:“恥之于人,大□!今子不審出處,罔擇交游,致清議之靡容,紛彈射而痛詆,朋友擯絕,親戚包羞,遠(yuǎn)竄荒陬瘴療之所侵,蛇虺之與鄰。謂子屏絕杜門(mén),蔬食沒(méi)齒,髡頭唶舌□祈哀于朝廷,而抱病于老死;不是之務(wù),□種植墾藝,造立名字,將磅礴偃息,自適于萬(wàn)物之外。知恥者固如是乎?”③子張子啞然笑曰:“物各有趣,人各有適。子方以竄逐為恥,我獨(dú)以游心為貴。今吾將敘吾之適,以浣子之適,□可乎?”④客曰:“唯唯?!雹葑訌堊釉唬骸敖穹蛑裰疄槲镆?,其節(jié)勁,其氣清,其韻高。冒霜雪而堅(jiān)貞,延風(fēng)月而清淑。吾誦書(shū)而有味,考古而有得,仰首而見(jiàn),俯首而聽(tīng),如笙簫之在云表,如圣哲之居一堂。爽氣在前,清蔭滿(mǎn)幾,陶陶然不知孰為我,孰為竹,孰為恥,孰為不恥。盎盎如春,醺醺如醉,子亦知此樂(lè)乎?”⑥客聞吾言,神喪志沮,面無(wú)人色,吾因以是言而刻諸石。注:①謫居:作者因得罪秦檜而謫居大庾(今江西大余)。20.下列語(yǔ)句的空缺處選用的虛詞不正確的一項(xiàng)是()A.“恥之于人,大□”應(yīng)選用“矣”。B.“髡頭唶舌□祈哀于朝廷”應(yīng)選用“以”。C.“不是之務(wù),□種植墾藝”應(yīng)選用“因”。D.“以浣子之適,□可乎”應(yīng)選用“其”。21.第③段子張子的“笑”內(nèi)涵豐富,請(qǐng)結(jié)合文本,對(duì)其加以分析。22.有人認(rèn)為本文對(duì)“主客問(wèn)答”形式的運(yùn)用,其效果不及蘇軾的《前赤壁賦》,你是否贊同?請(qǐng)對(duì)此加以分析。2024屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(一模)語(yǔ)文試卷(五)(10分)閱讀下文,完成下列小題。戇窩記方孝孺①士之可貴者在節(jié)氣,不在才智。天下未嘗無(wú)才智之士,而世之亂也,恒以用才騁智者,馳騖太過(guò),釣奇竊名以悅其君,卒致無(wú)窮之禍,而氣節(jié)之士不與焉。氣節(jié)者偃蹇可畏,而才智者敏慧可喜??上舱咭滓猿晒?,亦易以致亂。欲制禍亂于未萌之先,非得可畏者而任之不可也。漢汲長(zhǎng)孺、吳張子布輩,皆負(fù)氣自高,昌言倨色,不少屈抑以取合當(dāng)世,視人君之尊不為之動(dòng),遇事輒面爭(zhēng)其短無(wú)所忌。此皆流俗所謂戇人也,而朝廷恒倚之以為重,狐鼠之盜闢其進(jìn)退以為恭肆,彼豈用區(qū)區(qū)之才智以服人哉?人望而憚之,以其節(jié)之足尚也。國(guó)家可使數(shù)十年無(wú)才智之士,而不可一日無(wú)氣節(jié)之臣。譬彼甘脆之味,雖累時(shí)月不食,未足為病,而姜桂之和不可斯須無(wú)之。人君無(wú)可畏者在其側(cè),欲無(wú)危敗,難矣!②余少慕古之戇者,欲起長(zhǎng)孺、子布與之交,而不可得,則思博交海內(nèi)之士,以觀其所存。謂余為戇者有矣,而慕乎戇者,未始或見(jiàn)。豈節(jié)義之士獨(dú)少于今之時(shí)乎,抑遇合之術(shù)固有不同也?今也天子懲近代之弊,立諫諍,風(fēng)厲在位,俾得言事。誠(chéng)得慧者出,以應(yīng)其求,則治道可成矣。③同邑潘君伯理甫,年七十余,而以戇名其窩,豈慕長(zhǎng)孺輩者乎?愿造君之窩,而相與論之。(選自《遜志齋集》卷一六,有刪改)21.下列各組語(yǔ)句中,全都描述“戇人”表現(xiàn)或影響的一組是()①釣奇竊名以悅其君②不少屈抑以取合當(dāng)世③遇事輒面爭(zhēng)其短無(wú)所忌④狐鼠之盜闢其進(jìn)退以恭肆⑤立諫諍,風(fēng)厲在位A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤22.以下對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是()A.開(kāi)篇弘揚(yáng)氣節(jié),為全文定下了激昂基調(diào)。B.借題發(fā)揮,借為屋舍作記而論及國(guó)家用人。C.說(shuō)“慕乎意者,未始或見(jiàn)”,隱含批判之意。D.卒章顯志,水到渠成地表明了自己的主張。23.以下是曹小二對(duì)第①段畫(huà)線句的評(píng)點(diǎn),你同意嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。譬彼甘脆之味,雖累時(shí)月不食,未足為病,而姜桂之和不可斯須無(wú)之。評(píng)點(diǎn):前文表意已足,此處取譬,實(shí)蛇足之筆。上海市寶山區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期一??荚囌Z(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題?!读_溪志》序(清)錢(qián)大昕①吾嘉定之東鄉(xiāng),地名羅店,蓋創(chuàng)于元明之間,雍正初析置寶山縣,因改屬焉。吳越之間市集之大者謂之鎮(zhèn)。自析縣而后,戶(hù)口滋繁,士夫益底厲于學(xué),往往掇取科名,遂為寶山巨鎮(zhèn)。②范君翊王①先世卜居于此,自副使誠(chéng)夫公治行顯于川蜀,而伯翼公丁明季,以布衣捐軀殉國(guó)。子姓多才,踵德趾美,不隕厥問(wèn)②,翊王更孜孜汲古朱墨不去,手著書(shū)若干種,《羅溪志》其一也。詩(shī)有之:維桑與梓,必恭敬之。太公云:愛(ài)丈人者,及屋上烏。翊王之為斯志也,水渠,先人之經(jīng)涉;祠廟,先人所修葺;鄉(xiāng)先哲,又皆先人所盍簪③。而數(shù)晨夕者也,握管而紀(jì)之,其亦油然生孝弟之心乎?、塾啾』麓关δ?,足跡半天下,比息影里門(mén),樂(lè)與諸同好道邑中故事,披覽舊志,以邑人記一邑之事,尚多舛偽,蓋事非目見(jiàn)耳聞,雖咫尺之近,猶難以征信,使鄉(xiāng)得一人焉如翊王者,起而修之,邱里之言合異以為同,其必為道地圖與方志者之所取矣。④夫羅店以姓得名④,練祁之水自西來(lái),貫市而東,土人或稱(chēng)為羅溪,雪航趙氏嘗譏之,然自明以來(lái),其承用也非一日矣,今仍之云。【注釋】①范君翊王:即《羅溪志》作者范朝佐,下文誠(chéng)夫公(范純)、伯翼公(范國(guó)禎)皆是其先輩。②不隕厥問(wèn):不失禮節(jié)。③盍簪:朋友。④以姓得名:元至元年間商人羅升在這里開(kāi)店經(jīng)商而得名。21.根據(jù)文本信息,下列推斷《羅溪志》一書(shū)內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.記載作者先人事跡的傳記。B.記載羅溪之水的地理專(zhuān)著。C.記載羅店歷史文化的史書(shū)。D.記載寶山歷史文化的縣志。22.分析第②段引用詩(shī)經(jīng)、太公之言的作用。23.區(qū)文化局將要修訂《寶山區(qū)志》,面向全區(qū)廣泛搜集資料,請(qǐng)?zhí)峁└母镩_(kāi)放以來(lái)的一則資料,并簡(jiǎn)述推薦理由。提示:內(nèi)容包括人物、行政、經(jīng)濟(jì)、科技、文藝、教育、運(yùn)輸、環(huán)境、人口、民生等等。上海市奉賢區(qū)2023-2024學(xué)年高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題又與焦弱侯(明)李贄①①鄭子玄者,質(zhì)實(shí)有恥,不肯講學(xué),亦可喜,故喜之。蓋彼全不曾親見(jiàn)周、程、張、朱②,但見(jiàn)今之講周、程等人者,以為周、程等人實(shí)實(shí)如是爾也,故恥而不肯講。不講雖是過(guò),然使學(xué)者恥而不講,以為周、程等人卒如是而止,□今之講周、程等人者可誅也。彼以為講周、程等人者皆口談道德而心存高官,志在巨富;既已得高官巨富矣,仍講道德,說(shuō)仁義自若也;又從而嘵嘵然語(yǔ)人曰:“我欲厲俗而風(fēng)世?!北酥^敗俗傷世者,莫甚于講周、程等人者也,是以益不信。不信故不講。然則不講亦未為過(guò)矣。②聞黃生自京師往長(zhǎng)蘆,跟長(zhǎng)蘆長(zhǎng)官抽豐③。至九江,遇一顯者,乃舍舊從新,沖風(fēng)冒寒,不顧年老生死。既見(jiàn)我,曰:“彼顯者欲游嵩、少,拉我同行,是以至此。然顯者俟我于城中,勢(shì)不能一宿。回日當(dāng)復(fù)道此,則多聚三五日而別,茲卒卒誠(chéng)難割舍云?!逼溲匀绱?,其情何如?我揣其中實(shí)為林汝寧好一口食難割舍耳,然林汝寧向者三任,彼無(wú)不往,往必滿(mǎn)載,尚未厭足,乃敢欺我以為游嵩、少。夫以游嵩、少藏林汝寧之抽豐來(lái)嗛我;又恐林汝寧之疑其為再尋己也,復(fù)以舍不得李卓老,當(dāng)再來(lái)訪李卓老,以嗛林汝寧。我與林汝寧幾皆在其術(shù)中而不悟矣,可不謂巧乎!今之道學(xué),何以異此!③由此觀之,今之講道德性命者,皆游嵩、少者也;今之患得患失,志于高官重祿、好田宅、美風(fēng)水,以為子孫蔭者,皆其托名于林汝寧,以為舍不得李卓老者也。然則,鄭子玄之不肯講學(xué),信乎其不足怪矣。(有刪改)【注釋】①李贄,號(hào)卓吾,明代官員,思想家,文學(xué)家。②周、程、張、朱:周敦頤,程顥、程頤兄弟,張載,朱熹,宋代理學(xué)(也稱(chēng)“道學(xué)”)的四個(gè)主要學(xué)派的代表人物。③抽豐:舊指利用各種借口向在任官吏騙取饋贈(zèng)。21.填入第①段方框內(nèi)的虛詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.而 B.則 C.蓋 D.其22.以下對(duì)文章內(nèi)容理解與分析正確的一項(xiàng)是()A.鄭子玄不肯講學(xué)是因?yàn)橹?、程、張、朱等大家都是虛偽的,他們的學(xué)說(shuō)亦然。B.鄭子玄與講周、程等人者形成對(duì)比,借鄭生的“有恥”突出后者的“無(wú)恥”。C.黃生對(duì)于不能在我處留宿表示非常遺憾,因?yàn)橛酗@者等候自己同游嵩、少。D.黃生抽豐與講周、程等人者的行為形成類(lèi)比,突出雙方的貪婪、虛偽與丑陋。23.第②段中的“嗛”有兩種解釋?zhuān)海?)通“慊”,快意、滿(mǎn)足;(2)疑是“賺”字之誤,作“欺騙”解。你更傾向于哪種解釋?zhuān)⒑?jiǎn)述理由。24.“童心”是李贄的文學(xué)主張,內(nèi)涵之一就是“絕假純真”。結(jié)合本文內(nèi)容,分析作者是如何體現(xiàn)個(gè)人的文學(xué)主張的。上海市嘉定區(qū)2023~2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷(五)(11分)閱讀下面的文言文,完成各題。材料一:①?lài)L命龍圖閣直學(xué)士司馬光論次歷代君臣事跡,俾就秘閣翻閱,給吏史筆札,起周威烈王,訖于五代。光之志以為周積衰,王室微,禮樂(lè)征伐自諸侯出,平王東遷,齊、楚、秦、晉始大,桓、文更霸,猶托尊王為辭以服天下;威烈王自陪臣命韓、趙、魏為諸侯,周雖未滅,王制盡矣。此亦古人述作造端立意之所由也。其所載明君、良臣,切摩治道,議論之精語(yǔ),德刑之善制,天人相與之際,休咎庶證①之原,威福盛衰之本,規(guī)模利害之效,良將之方略,循吏之條教,斷之以邪正,要之于治忽,辭令淵厚之體,箴諫深切之義,良謂備焉。凡十六代,勒成二百九十四卷,列于戶(hù)牖之間而盡古今之統(tǒng),博而得其要,簡(jiǎn)而周于事,是亦典刑之總會(huì),冊(cè)牘之淵林矣。②荀卿有言:“欲觀圣人之跡,則于其粲然②者矣,后王是也。”《詩(shī)》云:“商鑒不遠(yuǎn),在夏后之世?!惫寿n其書(shū)名曰《資治通鑒》,以著朕之志焉耳。(摘選自宋神宗《<資治通鑒>序》)材料二:臣今骸骨癯瘁,目視昏近,齒牙無(wú)幾,神識(shí)衰耗,目前所為,旋踵遺忘,臣之精力,盡于此書(shū)。伏望陛下寬其妄作之誅,察其愿忠之意,以清閑之燕,時(shí)賜省覽,監(jiān)前世之興衰,考當(dāng)今之得失,嘉善矜惡,取是舍非,足以懋稽古之盛德,躋無(wú)前之至治,俾四海群生,咸蒙其福,□臣雖委骨九泉,志愿永畢矣!(摘選自司馬光《進(jìn)<資治通鑒>表》)【注釋】①休咎庶證:吉兇善惡的各種現(xiàn)象。②粲然:鮮明的樣子。21.請(qǐng)選擇最合適的虛詞填入材料二的方框中()A.然 B.故 C.而 D.則22.材料一第①段畫(huà)線部分評(píng)價(jià)《資治通鑒》的內(nèi)容,在語(yǔ)言處理上很有特色,請(qǐng)賞析其效果。23.以下對(duì)上面兩個(gè)材料內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.古人著述立意的原因在于頌揚(yáng)周王室得到尊奉,周朝王制得到鞏固。B.《資治通鑒》優(yōu)點(diǎn)在于史料廣博又選材精要,語(yǔ)言精簡(jiǎn)又?jǐn)⑹轮苋?。C.司馬光描寫(xiě)自己身心狀況是為了說(shuō)明他寫(xiě)《資治通鑒》而耗盡精力。D.神宗賜序和賜名,司馬光的進(jìn)書(shū)奏章表現(xiàn)出君臣雙方對(duì)治道的重視。24.材料一說(shuō)“賜其書(shū)名曰《資治通鑒》,以著朕之志”,材料二說(shuō)“志愿永畢矣”,請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)材料的內(nèi)容,分析君臣二人之志的異同。2024屆上海市浦東新區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)閱讀下文,完成下列小題。拙齋記(宋)張栻①旴江曾節(jié)夫以“拙”名其齋,而請(qǐng)予為之記。②予喟然而嘆曰:士病于不拙也久矣。文采之衒□聲名之求,知術(shù)之滋而機(jī)巧之競(jìng),爭(zhēng)先以相勝,詭遇以幸得,俗以益薄,士病于不拙也久矣。③頃者,始見(jiàn)吾子,望乎容止,退然若不安;聽(tīng)乎言辭,吶然若不足。意吾子之不馳騖于斯世也。已而旋觀乎吾子之為,則處己也介,而接物也嚴(yán),又有以知吾子之能自守也。今以“拙”名齋,抑子之志如此,而何以予之記為?雖然,子之求于予也,幾予言之可以輔仁也,抑以子之質(zhì)之美,予亦有望焉,請(qǐng)?jiān)嚍樽友灾病"苡杪勚?,義理之本于天者至精而無(wú)窮,氣稟之存乎人者雖美而有限?!炯住恳劣繜o(wú)窮而化其有限,舍學(xué)何以哉?【乙】古之人于此蓋終身焉,若升高之必自下,若陟遐之必自邇,此其用力豈茍然而已哉!【丙】予又病夫?qū)W者之不拙也。【丁】旁窺而竊取,耳受而口傳,恃臆度而鑿空虛,難之不圖而惟獲之計(jì),序之不循而惟至之必,久之不務(wù)而惟速之欲,若是而欲有諸其躬也難矣!予是以病夫?qū)W者之不拙也。⑤由予前所言士病于不拙者,吾子既無(wú)是之患矣。由予后所言病夫?qū)W者之不拙者,吾子其率是以勉之哉!請(qǐng)無(wú)他求,以子之家子輿為標(biāo)準(zhǔn)而從事焉,其可矣。若夫安其所已能,而倦其所未進(jìn),則為拘于有限而息乎無(wú)窮,是拙之流生害也,吾子其必不然矣。(節(jié)選自《四庫(kù)全書(shū)·南軒集》,有刪改)21.可填入第②段方框處的一項(xiàng)是()。A.而 B.然 C.蓋 D.若22.聯(lián)系前后文內(nèi)容,判斷下面這句話應(yīng)處于()處。雖然,所為進(jìn)學(xué)之方,則亦有道矣。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁23.分析第③段中連用“頃者”“已而”“今”三個(gè)時(shí)間詞的作用。24.簡(jiǎn)述本文的寫(xiě)作意圖。2023屆高三語(yǔ)文一模試卷解析版匯編之文言文二2023屆上海市寶山區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)閱讀下文,完成下列小題。太平州新學(xué)記【宋】王安石①太平新學(xué)在子城東南,治平三年,司農(nóng)少卿建安李侯某仲卿所作。侯之為州也,寬而有制,靜而有謀,故不大罰戮,而州既治。于是大姓相勸出錢(qián),造侯之廷,愿興學(xué)以稱(chēng)侯意。侯為相地遷之,為屋若干間,為防①環(huán)之,以待水患。而為田若干頃,以食學(xué)者。自門(mén)徂堂,閎壯麗密,而所以祭養(yǎng)之器具。蓋往來(lái)之人,皆莫知其經(jīng)始②,而特見(jiàn)其成。既成矣,而侯罷去,州人善侯無(wú)窮也,乃來(lái)求文以識(shí)其功。②嗟乎!學(xué)之不可以已也久矣。世之為吏者或不足以知此,而李侯知以為先,又能不費(fèi)財(cái)傷民,而使其自勸以成之,豈不賢□!然世之為士者知學(xué)矣,而或不知所以學(xué),故余于其求文而因以告焉。③蓋繼道莫如善,守善莫如仁,仁之施自父子始。積善而充之,以至于圣而不可知之謂神。推仁而上之,以至于圣人之于天道,此學(xué)者之所當(dāng)以為事也,昔之造書(shū)者實(shí)告之矣。有聞?dòng)谏?,無(wú)聞?dòng)谙?,有?jiàn)于初,無(wú)見(jiàn)于終,此道之所以散、百家之所以盛、學(xué)者之所以訟也。學(xué)乎學(xué),將以一天下之學(xué)者,至于無(wú)訟而止。游于斯,餔于斯,而余說(shuō)之不知,則是美食逸居而已者也。李侯之為是也,豈為士之美食逸居而已哉?【注釋】①防:堤岸。②經(jīng)始:開(kāi)始籌劃營(yíng)建。22.可填入第②段方框處的一項(xiàng)是()A.焉 B.矣 C.哉 D.也23.對(duì)第①段興建學(xué)堂的理解不正確的一項(xiàng)是()A.李仲卿治理有方,百姓在他的勸說(shuō)下紛紛捐資興學(xué)。B.李仲卿親自擇地,又筑堤岸撥農(nóng)田,辦事細(xì)密周詳。C.自門(mén)到堂的建筑雄麗緊湊,用以擺放祭祀養(yǎng)生器物。D.往來(lái)者不知何時(shí)動(dòng)工,只見(jiàn)它落成,突出速度之快。24.分析本文三段文字的行文思路。25.概述本文寫(xiě)作的針對(duì)性。2023屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)閱讀下文,完成下面小題。送僧浩初序(唐)柳宗元①儒者韓退之與余善,嘗病余嗜浮圖①言,訾余與浮圖游。近隴西李生礎(chǔ)自東都來(lái),退之又寓書(shū)罪余,且曰:“不斥浮圖?!备D誠(chéng)有不可斥者,往往與《易》《論語(yǔ)》合。誠(chéng)樂(lè)之,其于性情奭然②,不與孔子異道。退之好儒未能過(guò)揚(yáng)子,揚(yáng)子之書(shū)于莊、墨、申、韓,皆有取焉。浮圖者,反不及莊、墨、申、韓之怪僻險(xiǎn)賊□?曰:“以其夷也?!惫恍诺蓝庋梢砸模瑒t將友惡來(lái)、盜跖③,而賤季札、由余④乎!非所謂去名求實(shí)者矣。吾之所取者與《易》《論語(yǔ)》合,雖圣人復(fù)生不可得而斥也。②退之所罪者其跡也,曰:“髡而緇⑤,無(wú)夫婦父子,不為耕農(nóng)蠶桑而活乎人?!比羰?,雖吾亦不樂(lè)也。退之忿其外而遺其中,是知石而不知韞玉也。吾之所以嗜浮圖之言以此。與其人游者,未必能通其言也。且凡為其道者,不愛(ài)官,不爭(zhēng)能,樂(lè)山水而嗜閑安者為多。吾病世之逐逐然唯印組為務(wù)以相軋也。則舍是其焉從?吾之好與浮圖游以此。③今浩初閑其性,安其情,讀其書(shū),通《易》《論語(yǔ)》,唯山水之樂(lè),有文而文之;又父子咸為其道,以養(yǎng)而居,泊焉而無(wú)求,則其賢于為莊、墨、申、韓之言,而逐逐然唯印組為務(wù)以相軋者,其亦遠(yuǎn)矣。④李生礎(chǔ)與浩初又善。今之往也,以吾言示之。因北人寓退之,視何如也。【注釋】①浮圖:泛指佛教徒,也代指佛教。②奭然:釋然,形容絲毫不受拘束。③惡來(lái)、盜跖:古代惡人。④季札、由余:古代賢人。⑥髡而緇:剃發(fā)穿黑色僧衣。21.填入第①段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.耶 B.焉 C.矣 D.也22.對(duì)第③段分析不正確的一項(xiàng)是()A.點(diǎn)明浩初寄情山水的超凡氣質(zhì)。 B.意在批判官場(chǎng)相互傾軋之現(xiàn)實(shí)。C.運(yùn)用對(duì)比手法凸顯浩初之形象。 D.暗寓樂(lè)于浮圖交游的獲益之處。23.簡(jiǎn)要概括柳宗元針對(duì)韓愈“以儒斥浮圖”觀點(diǎn)的辯駁思路。24.有人認(rèn)為本文徒有“贈(zèng)序”之名而無(wú)“贈(zèng)序”之實(shí),對(duì)此你是否認(rèn)同,請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。2023屆上海市奉賢區(qū)高三一模語(yǔ)文試題閱讀下文,完成小題。野廟碑傳(唐)陸龜蒙①碑者,悲也。古者懸而窆①,用木。后人書(shū)之②以表其功德,因留之不忍去,碑之名由是而得。自秦漢以降,生而有功德政事者,亦碑之,而又易之以石,失其稱(chēng)③矣。余之碑野廟也,非有政事功德可紀(jì),直悲夫氓竭其力,以奉無(wú)名之土木而已矣?、诋T越間好事鬼,山椒水濱多淫祀④。其廟貌有雄而毅、黝而碩者,則曰將軍;有溫而愿、晰而少者,則曰某郎;有媼而尊嚴(yán)者,則曰姥;有婦而容艷者,則曰姑。其居處則敞之以庭堂,峻之以陛級(jí)。左右老木,攢植森拱,蘿蔦翳于上,鴟鸮室其間。車(chē)馬徒隸,叢雜怪狀。氓作之,氓怖之,走畏恐后。大者椎牛;次者擊豕,小不下犬雞魚(yú)菽之薦。牲酒之奠,缺于家可也,缺于神不可也。不朝懈怠,禍亦隨作,耄孺畜牧栗栗然。疾病死喪,氓不曰適丁其時(shí)耶!而自惑其生,悉歸之于神。③□,若以古言之,則戾⑤;以今言之,則庶乎神之不足過(guò)也。何者?豈不以生能御大災(zāi),捍大患,其死也則血良于生人。無(wú)名之土木不當(dāng)與御災(zāi)捍患者為比,是戾于古也明矣。今之雄毅而碩者有之,溫愿而少者有之,升階級(jí),坐堂筵,耳弦匏⑥,口粱肉,載車(chē)馬,擁徒隸者皆是也。解民之懸⑦,清民之暍,未嘗怵于胸中。民之當(dāng)奉者,一日懈怠,則發(fā)悍吏,肆淫刑,驅(qū)之以就事,較神之禍福,孰為輕重哉?平居無(wú)事,指為賢良,一旦有大夫之憂,當(dāng)報(bào)國(guó)之日,則佪撓脆怯,顛躓竄踣⑧,乞?yàn)榍籼斨幌?。此乃纓弁⑨言語(yǔ)之土木爾,又何責(zé)其真土木耶?故曰:以今言之,則庶乎神之不足過(guò)也。④視吾之碑,知斯文之孔悲!——選自《笠澤叢書(shū)》[注釋]①窆(biǎn):下葬。②書(shū)之:指在墓穴四角的木上書(shū)寫(xiě)死者的事跡。③失其稱(chēng):失掉“碑”這一名稱(chēng)的本來(lái)意義。④淫祀:不合禮制的祭祀。⑤戾:罪。這里指不合道理。⑥耳弦匏(páo):耳聽(tīng)音樂(lè)。⑦懸:倒掛,比喻極大的痛苦。⑧顛躓(zhì)竄踣(bó):傾仆逃竄。⑨纓弁(biàn):仕宦的代稱(chēng)。21.可填入第③段方框中的虛詞是()A.然則 B.是以 C.雖然 D.于是22.對(duì)第①段的理解不正確的一項(xiàng)是()A.作者敘述碑的沿革,本來(lái)是落葬下棺的木板,后發(fā)展成為記載功德的木碑和石碑。B.秦、漢以后人們把木板改成石塊來(lái)歌頌生前有歌功政績(jī)的人,與碑的原意不相符。C.作者給野廟樹(shù)碑,并不是有什么施政辦事的功業(yè)德行可以記述,而只為抒發(fā)悲哀。D.本段最后作者為農(nóng)民供奉祭祀著一群根本不值得供養(yǎng)祭祀的神鬼偶像而深感悲哀。23.本文第②段畫(huà)線部分的語(yǔ)言很有特點(diǎn),請(qǐng)加以賞析。24.魯迅評(píng)價(jià)陸龜蒙的小品文“正是一塌糊涂的泥塘里的光彩和鋒芒”,請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容對(duì)該評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。2023屆上海市虹口區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成各題?!秱摗沸颍蹪h]張仲景①論曰:余每覽越人入虢之診,望齊侯之色,未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當(dāng)今居世之士,曾不留神醫(yī)藥,精究方術(shù),上以療君親之疾,下以救貧賤之厄,中以保身長(zhǎng)全,以養(yǎng)其生。但競(jìng)逐榮勢(shì),企踵權(quán)豪,孜孜汲汲,惟名利是務(wù),崇飾其末,忽棄其本,華其外而悴其內(nèi)。皮之不存,毛將安附焉?卒然遭邪風(fēng)之氣,嬰非常之疾,患及禍至,而方震栗;降志屈節(jié),欽望巫祝,告窮歸天,束手受敗。赍百年之壽命,持至貴之重器①,委付凡醫(yī),恣其所措。咄嗟嗚呼!厥身已斃,神明消滅,變?yōu)楫愇?,幽潛重泉,徒為啼泣。痛夫!舉世昏迷,莫能覺(jué)悟,不惜其命。若是輕生,彼何榮勢(shì)之云?而進(jìn)不能愛(ài)人知人,退不能愛(ài)身知己;遇災(zāi)值禍,身居厄地,蒙蒙昧昧,蠢若游魂。哀乎!趨世之士,馳競(jìng)浮華,不固根本,忘軀徇物,危若冰谷,至于是也?、诜蛱觳嘉逍?,以運(yùn)萬(wàn)類(lèi),人稟五常,以有五藏,經(jīng)絡(luò)府俞②,陰陽(yáng)會(huì)通,玄冥幽微,變化難極,自非才高識(shí)妙,豈能探其理致哉!上古有神農(nóng)、黃帝、岐伯、伯高、雷公、少俞、少師、仲文,中世有長(zhǎng)桑、扁鵲,漢有公乘陽(yáng)慶及倉(cāng)公,下此以往,未之聞也。觀今之醫(yī),不念思求經(jīng)旨,以演其所知,各承家技,終始順舊。省疾問(wèn)病,務(wù)在口給,相對(duì)斯須,便處湯藥,按寸不及尺,握手不及足,所謂窺管而已。夫欲視死別生,實(shí)為難矣!③孔子云:生而知之者上。學(xué)則亞之。多聞博識(shí),知之次也。余宿尚方術(shù),請(qǐng)事斯語(yǔ)。(有刪選)【注】①重器:珍貴之寶器,此喻人的身體。②府俞:氣腑俞穴。21.可填入第①段方框處的一項(xiàng)是()A.耳 B.哉 C.也 D.乎22.對(duì)第①段分析,不正確的一項(xiàng)是()A.起筆一“嘆”一“怪”形成對(duì)比,表達(dá)作者鮮明愛(ài)憎。B.動(dòng)詞使用精準(zhǔn),刻畫(huà)出“居世之士”汲汲名利的嘴臉。C.暗引“毛”對(duì)“皮”的依附,比喻名利與體質(zhì)的關(guān)系。D.連用嘆詞,在敘事說(shuō)理中增加了憤世嫉俗的思想感情。23.第②段中,張仲景認(rèn)為醫(yī)者需要具備哪些醫(yī)德。24.請(qǐng)聯(lián)系下面二則材料,評(píng)析張仲景作《傷寒論》的意圖。(一)建安二十二年,疫氣流行,家家有僵尸之痛,室室有號(hào)泣之哀,或闔門(mén)而殪,或覆族而喪。——曹植《說(shuō)疫氣》(二)余宗族素多,向余二百,建安紀(jì)年以來(lái),猶未十稔,其死亡者,三分有二,傷寒十居其七?!獜堉倬啊秱摗沸?023屆上海市黃浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(12分)閱讀下文,完成下面小題。資仁堂記(明)邵寶①吾邑磚橋錢(qián)君孟潤(rùn)之為堂也,君子過(guò)之而見(jiàn)其扁①者,問(wèn)之曰:“君之堂何以名‘資仁’哉?”君起而對(duì)曰:“吾聞之:仁者,人也。人而不仁,不可以為人。吾斯懼焉。雖不敏,不敢不勉。名吾堂所以志也?!雹谠唬骸啊疄槿视杉骸?,孔子之訓(xùn)也,君而不聞乎?顧舍諸而言資也?無(wú)亦重自任而輕人之求歟?”曰:“何敢然哉?資之于仁,大矣。□如不敏者,非資焉,言則曷聽(tīng),行則曷觀?《禮》曰:‘率法而強(qiáng)之,資仁者也?!也粍?wù)乎?”③曰:“然則資惡乎在?”曰:“昔者孔子之告子貢,蓋嘗曰:‘事其大夫之賢者,友其士之仁者?!蔡醚啥嶙?,皆若人也,此吾所為資焉者也。不然,吾省焉。雖然,吾所居里,去郡邑,遠(yuǎn)大夫,士非特至焉者,吾見(jiàn)亦罕矣,資將焉取哉?”④曰:“野固有人焉。冀缺耨而敬,胥臣稱(chēng)其有德②。謂‘仁之則于是乎在’。今之野,焉知無(wú)缺乎?茍有之,其稽古傳恭將無(wú)說(shuō)乎?所謂資焉者,孰大于是?”君聞斯言也,以為得“資”,再拜而受之。⑤他日,以告予。予謂之曰:“允哉,君子之論!可以銘君之心矣?!彼鞛橹?。⑥君名潤(rùn),孟潤(rùn)其字。系出五季十國(guó)所謂吳越王镠,蘇眉山稱(chēng)其有德于民甚厚者也。君九世祖進(jìn)。宋祥符間,始繇③嘉禾徙居無(wú)錫。勝?lài)?guó)④時(shí),其孫寬甫益大其業(yè),至以私廩代公賑,鄉(xiāng)人德之。國(guó)朝洪武中,君大父公達(dá)徙今磚橋。父惟常,世修鄉(xiāng)惠。正統(tǒng)中,用義受璽書(shū),旌于門(mén)。君生承,厥世面天資近道,持身及家,克勤無(wú)怠。今且老矣,猶不忘自箴如是。君之伯兄孟清,于予為尊姑之夫。予之知君蓋四十年于茲矣。因并及之。(選自《容春堂續(xù)集》,有刪節(jié))[注]①扁,同“匾”。②冀缺耨而敬,胥臣稱(chēng)其有德:胥臣出使,經(jīng)過(guò)冀國(guó),看到冀缺在鋤田除草,他妻子給他送飯,很恭敬,于是稱(chēng)贊這種相敬如賓的夫妻關(guān)系。③繇,同“由”。④勝?lài)?guó),指宋朝滅亡。21.可填入第②段方框處的一項(xiàng)()A.況 B.而 C.抑 D.亦22.下列對(duì)第①②段的理解不正確的一項(xiàng)()A.錢(qián)孟潤(rùn)給自己的堂取名為“資仁”是為了勉勵(lì)自己要具有仁德。B.那位君子認(rèn)為錢(qián)君應(yīng)該自己努力行仁,而不應(yīng)該輕視別人請(qǐng)求。C.錢(qián)孟潤(rùn)認(rèn)為從仁中求取很重要,因?yàn)閷?duì)普通人來(lái)說(shuō),他們需要言行的楷模。D.《禮記》里面說(shuō)“遵循法度而努力行仁,這是從仁中汲取道理來(lái)加以實(shí)行?!边@是錢(qián)孟潤(rùn)所努力追求的。23.錢(qián)孟潤(rùn)和“君子”曾經(jīng)對(duì)“資仁”的來(lái)源有不同看法,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,對(duì)這兩種看法的高下進(jìn)行評(píng)析。24.聯(lián)系主旨,探究第⑥段有無(wú)保留的必要,作出判斷并簡(jiǎn)述理由。2023屆上海市嘉定區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題。苦齋記(明)劉基①苦齋者,章溢先生隱居之室也。室十有二楹,覆之以茅,在匡山之巔,山四面峭壁拔起,其下唯白云,其上多北風(fēng)。風(fēng)從北來(lái)者,大率不能甘而善苦。故植物中之,其味皆苦;而物性之苦者,亦樂(lè)生焉。于是鮮支、苦楝之木,黃連、苦參之草,地黃、游冬之菜,櫧櫟、草斗之實(shí),楛竹之筍,莫不族布而羅生焉。野蜂巢其間,采花髓作蜜,味亦苦,山中方言謂之“黃杜”。初食頗苦難,久則彌覺(jué)其甘,能已積熱,除煩渴之疾。其泄水皆嚙石出,其中多斑文小魚(yú),狀如吹沙,味苦而微辛,食之可以清酒。②山去人稍遠(yuǎn),惟先生樂(lè)游,而從者多艱其昏晨之往來(lái),故遂擇其洼而室□。攜童兒數(shù)人,啟隕籜以藝粟菽,茹啖其草木之荑實(shí)。間則躡屐登崖,倚修木而嘯,或降而臨清冷。樵歌出林,則拊石而和之,人莫知其樂(lè)也。③先生之言曰:“樂(lè)與苦,相為倚伏者也。人知樂(lè)之為樂(lè),而不知苦之為樂(lè);人知樂(lè)其樂(lè),而不知苦生于樂(lè)。則樂(lè)與苦,相去能幾何哉!今夫膏梁之子,燕坐于華堂之上,口不嘗荼蓼①之味,身不歷農(nóng)畝之勞,寢必重褥,食必珍美,出入必輿隸,是人之所謂樂(lè)也。一旦運(yùn)窮福艾,顛沛生于不測(cè),而不知醉醇飫肥之腸,不可以實(shí)疏糲,籍柔覆溫之軀,不可以御蓬藋②。雖欲效野夫賤隸,偷性命于榛莽而不可得,庸非昔日之樂(lè),為今日之苦也耶?故孟子曰:天之將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。趙子曰:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。彼之苦,吾之樂(lè);而彼之樂(lè),吾之苦也。吾聞井以甘竭,李以苦存,夫差以酣酒亡,而勾踐以嘗膽興,無(wú)亦猶是也夫?”④劉子聞而悟之,名其室曰“苦齋”,作《苦齋記》。(選自《誠(chéng)意伯劉文成公文集》卷六,有刪改)【注】①荼蓼:指野苦萊。②藿(diào):野草。21.可填入第②段方框處的虛詞是()A.也 B.之 C.焉 D.矣22.下列對(duì)第①段內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()A.匡山上北風(fēng)甘而善苦,吹拂植物,味道是苦的。B.山上物性偏苦的植物,也是容易茂盛生長(zhǎng)的。C.山中野蜂釀蜜味苦,但能“已積熱,除煩渴”。D.劍溪的魚(yú)狀似吹沙,味苦微辣,可以用來(lái)醒酒。23.第③段畫(huà)線句語(yǔ)言特色鮮明,請(qǐng)加以賞析。24.結(jié)合具體內(nèi)容,評(píng)析本文作者的“苦樂(lè)”觀。2023屆上海市金山區(qū)高三一模語(yǔ)文試題五、(12分)閱讀下文,完成下面小題。鞭賈柳宗元①市之鬻鞭者,人問(wèn)之,其賈宜五十,必曰五萬(wàn)。復(fù)之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必以五萬(wàn)而后可。②有富者子,適市買(mǎi)鞭,出五萬(wàn),持以夸余。視其首,則拳蹙而不遂。視其握,則蹇仄而不植。其行水者,一去一來(lái)不相承。其節(jié)朽黑而無(wú)文,掐之滅爪,而不得其所窮。舉之,翲然若揮虛焉。③余曰:“子何取于是而不愛(ài)五萬(wàn)?”曰:“吾愛(ài)其黃而澤,且賈者云……”余乃召僮爚[1]湯以濯之,則遫[2]然枯,蒼然白。向之黃者梔也,澤者蠟也。富者不悅,然猶持之三年。后出東郊,爭(zhēng)道長(zhǎng)樂(lè)坂下。馬相踶,因大擊,鞭折而為五六。馬踶不已,墜于地,傷焉。視其內(nèi)則空空然,其理若糞壤,無(wú)所賴(lài)者。④今之梔其貌、蠟其言、以求賈技于朝者,當(dāng)其分則善。一誤而過(guò)其分則喜,當(dāng)其分則反怒曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多矣。居無(wú)事,雖過(guò)三年不害。當(dāng)其有事,驅(qū)之于陳力之列以御乎物,以夫空空之內(nèi),糞壤之理,而責(zé)其大擊之效,惡有不折其用而獲墜傷之患者??【注】[1]爚(yuè)湯:燒熱水。[2]遬(sù)然:形容時(shí)間很短。20.可填入第④段畫(huà)線句方框中的虛詞是()A.焉 B.乎 C.哉 D.耶21.下列各項(xiàng)中不存在通假字的一項(xiàng)是()A.其賈宜五十 B.其節(jié)朽黑而無(wú)文C.則蹇仄而不植 D.驅(qū)之于陳力之列以御乎物22.賞析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。23.聯(lián)系文意,概述第③段中“富者不悅”的原因。24.評(píng)析本文的寫(xiě)作意圖。2023屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題。送左未生南歸序(清)方苞①左君未生與余未相見(jiàn),而其精神志趨、形貌辭氣早熟悉于劉北固、劉古塘及宋潛虛。既定交,潛虛、北固各分散。余在京師,及歸故鄉(xiāng),惟與未生游處為久長(zhǎng)。北固客死江夏,余每戒潛虛:當(dāng)棄聲利,與未生歸老浮山。而潛虛不能用,余甚恨之。②辛卯之秋,未生自燕南附漕船東下,至淮陰,始知《南山集》禍作①,而余已北發(fā)。居常自懟曰:“亡者則已□!其存者,遂相望而永隔乎!”③己亥四月,余將赴塞上,而未生至自桐②。沈陽(yáng)范恒庵高其義,為言于駙馬孫公,俾偕行以就余。既至上營(yíng),八日而孫死,祁君學(xué)圃館③焉。每薄暮公事畢,輒與未生執(zhí)手溪梁間。因念此地出塞門(mén)二百里,自今上北巡建行宮始,二十年前此蓋人跡所罕至也。余生長(zhǎng)東南,及暮齒而每歲至此,其山川物色久與吾精神相憑依,異矣。而未生復(fù)與余數(shù)晨夕于此,尤異矣。蓋天假之緣,使余與未生為數(shù)月之聚;而孫之死,又所以警未生而速其歸也。④夫古未有生而不死者,亦未有聚而不散者。然常觀子美之詩(shī),及退之、永叔之文,一時(shí)所與游好,其人之精神志趨、形貌辭氣若近在耳目間,是其人未嘗亡,而其交亦未嘗散也。余衰病多事,不可自敦率④,未生歸與古塘各修行著書(shū),以自見(jiàn)于后世,則余所以死而不亡者有賴(lài)矣,又何必以別離為戚戚哉![注]①《南山集》禍作:1711年,方苞因給戴名世《南山集》作序而被押解京城,1719年赴塞上。②桐:今安徽桐城市。③館:提供住宿。④敦率:遵循。21.填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.歟 B.矣 C.哉 D.乎22.下列對(duì)文章內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是()A.我比劉北固他們要早認(rèn)識(shí)左君,交往也最長(zhǎng)久。B.宋潛虛不聽(tīng)我勸他歸老的建議,我因此怨恨他。C.左未生東下找我,我卻因《南山集》禍起北去。D.孫駙馬去世之后,祁學(xué)圃才為左未生安排住宿。23.結(jié)合第③段畫(huà)線句說(shuō)說(shuō)作者為什么會(huì)產(chǎn)生“異”“尤異”的心理。24.作者為什么說(shuō)“何必以別離為戚戚哉”?請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。2023屆上海市浦東新區(qū)高三一模語(yǔ)文試題閱讀下文,完成小題。松滋儒學(xué)記[宋]胡瑗①①致天下之治者在人材,成天下之材者在教化,職教化者在師儒,弘教化而致之民者在郡邑之任,而教化之所本者在學(xué)校。學(xué)校之興莫過(guò)于三代,而三代之興莫過(guò)于周。大司徒以六德、六行、六藝教萬(wàn)民而賓興之,糾其有言異者誅,行異者禁,其所言者皆法言,所行者皆德行。四海之遠(yuǎn),萬(wàn)民之眾,若符節(jié)之合,教化明于上而風(fēng)俗成于下也。故其材之成也,大則可以論道、經(jīng)邦,小可以作而行事;無(wú)他,蓋本于學(xué)校之教而已矣。②三代而下言治者稱(chēng)漢唐,然未知先王教化之意,而人自為學(xué)漢之士,則黨同門(mén),妒道真。唐之文則天寶之風(fēng)尚黨,大歷之風(fēng)尚浮,貞元之風(fēng)尚蕩,元和之風(fēng)尚怪,則于教化□可知矣。③國(guó)初承五代之亂,祖宗留意庠序之事,而士猶弊于俗學(xué)。于是,新太學(xué)立三舍,訂經(jīng)義,立師儒,天下學(xué)者知所從。郡邑率令立學(xué)選貢士,諸路使者提其事而督察之。由是,淫辭息,诐行消,上下相勉興起于善,而大道之文,炳然與三代同風(fēng)矣。④松滋之為邑,在江陵之西,其民淳而易化,舊有學(xué)舍湫隘尤甚。邑大尹明敏好學(xué),有樂(lè)英才教育之意,詔下興學(xué),竭力營(yíng)之。殿宇弘壯為二堂:曰篤講,曰議道;堂分四齋,為屋三十余楹,而又面學(xué)鑿池構(gòu)亭其中,前為廳以講射,名其亭為觀德。凡俎豆②之事在古制之所有者,無(wú)一不具;弦誦之聲,諸生樂(lè)然從之。愚將見(jiàn)人材之成以副國(guó)家之用者繼踵而出矣。⑤諸生求記,遂以為書(shū)。【注】①胡瑗:北宋學(xué)者,思想家,教育家②俎豆:古代祭祀。21.可填入第②段方框處的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.固 B.則 C.亦 D.方22.以下對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()A.周代是辦學(xué)最興盛的時(shí)期。B.漢唐的教化風(fēng)氣值得推崇。C.本朝的學(xué)校教育興利除弊。D.松滋邑辦學(xué)必將人才輩出。23.第①段畫(huà)線句的論述嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以分析。24.本文先議后敘,重議輕敘,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析作者如此謀篇布局的意圖。2023屆上海市普陀區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(12分)閱讀下文,完成各題。材論〔宋〕王安石①天下之患,不患材之不眾,患上之人不欲其眾;不患士之不欲為,患上之人不使其為也。何也?以為吾之位可以去辱絕危,材之得失無(wú)補(bǔ)于治亂之?dāng)?shù);又或以吾之爵祿貴富足以誘天下之士,榮辱憂戚在我,吾可以坐驕天下之士,而其將無(wú)不趨我者;又或不求所以養(yǎng)育取用之道,而諰諰然①以為天下實(shí)無(wú)材。此三蔽者,用心非不善而猶可以論其失者,獨(dú)以天下為無(wú)材者耳。□其心非不欲用天下之材,特未知其故也。②世之蔽者方曰:“人之有異能于其身,猶錐之在囊,其末立見(jiàn)?!贝送接幸?jiàn)于錐之在囊,而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處,飲水食芻,嘶鳴蹄嚙,求其所以異者蔑②矣。及其引重車(chē),取夷路,不屢策,不煩御,一頓其轡而千里已至,然后知騏驥與駑駘③別矣。古之人君,知其如此,故不以天下為無(wú)材,盡其道以求而試之耳。③嗚呼!后之在位者,蓋未嘗求其說(shuō)而試之以實(shí)也,而坐曰天下果無(wú)材,亦未之思而已矣?;蛟唬骸肮胖擞诓挠幸越逃删椭?,而子獨(dú)言其求而用之者,何也?”曰:天下法度未立之先,必先索天下之材而用之;如能用天下之材,則能復(fù)先王之法度;能復(fù)先王之法度,則天下之小事無(wú)不如先王時(shí)矣,況教育成就人材之大者乎?此吾所以獨(dú)言求而用之之道也。④噫!今天下蓋嘗患無(wú)材。吾聞之,六國(guó)合從,而辯說(shuō)之材出;劉、項(xiàng)并世,而籌劃戰(zhàn)斗之徒起;唐太宗欲治,而謨謀諫諍之佐來(lái)。此數(shù)輩者,方此數(shù)君未出之時(shí),蓋未嘗有也。天下之廣,人物之眾,而曰果無(wú)材可用者,吾不信也?!咀ⅰ竣僦L諰然:擔(dān)心害怕貌。②蔑:不明。③駑駘:劣馬。21.可填入文中方框處的一項(xiàng)是()A.則 B.而 C.蓋 D.然22.對(duì)第④段畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是()A.世上本無(wú)人才,只要出現(xiàn)特定的歷史契機(jī),人才就會(huì)出現(xiàn)。B.世上本無(wú)人才,只有出現(xiàn)特定的歷史契機(jī),人才才會(huì)出現(xiàn)。C.人才本來(lái)就有,只要提供發(fā)揮才能的條件,就會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。D.人才本來(lái)就有,只有提供發(fā)揮才能的條件,才會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。23.分析第②段畫(huà)線處比喻論證的作用。24.議論性文章經(jīng)常通過(guò)引入虛擬論敵來(lái)加強(qiáng)議論的針對(duì)性,請(qǐng)從這一角度對(duì)本文進(jìn)行評(píng)析。2023屆上海市青浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(12分)閱讀下文,完成各題。養(yǎng)竹記(唐)白居易①竹似賢,何哉?竹本固,固以樹(shù)德,君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。竹心空,空以體道;君子見(jiàn)其心,則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行,夷險(xiǎn)一致者。夫如是,□君子人多樹(shù)之,為庭實(shí)焉。②貞元十九年春,居易以拔萃選及第,授校書(shū)郎,始于長(zhǎng)安求假居處,得常樂(lè)里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日,履及于亭之東南隅,見(jiàn)叢竹于斯,枝葉殄瘁,無(wú)聲無(wú)色。詢(xún)于關(guān)氏之老,則曰:此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館,他人假居,由是筐篚者斬焉,彗帚者刈焉,刑余之材,長(zhǎng)無(wú)尋焉,數(shù)無(wú)百焉。又有凡草木雜生其中,菶茸薈郁,有無(wú)竹之心焉。居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手,而見(jiàn)賤俗人之目,剪棄若是,本性猶存。乃芟蘙薈,除糞壤,疏其間,封其下,不終日而畢。于是日出有清陰,風(fēng)來(lái)有清聲。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。③嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于賢而人愛(ài)惜之,封植之,況其真賢者乎?然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異,唯人異之。賢不能自異,唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》,書(shū)于亭之壁,以貽其后之居斯者,亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。21.可填入第①段方框處的一項(xiàng)是()A.故 B.然 C.夫 D.且22.對(duì)第①段寫(xiě)竹與賢士關(guān)系的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.兩者存在很多相似的特點(diǎn)。B.借此闡釋賢士應(yīng)有的品格。C.引出下文竹子的不幸遭遇。D.意在表達(dá)對(duì)賢士品格仰慕。23.有人評(píng)價(jià)第②段畫(huà)線句意境清雅,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)賞析。24.古人為文,講究章法,重視文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系,請(qǐng)從這個(gè)角度對(duì)本文作評(píng)點(diǎn)。2023屆上海市松江區(qū)高三一模語(yǔ)文試題閱讀下文,完成小題。山水訓(xùn)郭熙①君子之所以愛(ài)夫山水者,其旨安在?丘園養(yǎng)素,所常處也;泉石嘯傲,所常樂(lè)也;漁樵隱逸,所常適也;猿鶴飛鳴,所常親也。塵囂韁鎖,此人情所常厭也;煙霞仙圣,此人情所常愿而不得見(jiàn)也。直以太平盛日,君親之心兩隆,茍潔一身,出處、節(jié)義斯系①,豈仁人高蹈遠(yuǎn)引,為離世絕俗之行,而必與箕穎埒素,黃綺同芳哉?、凇栋遵x》之詩(shī),紫芝之詠,皆不得已而長(zhǎng)往者□。然則林泉之志、煙霞之侶,夢(mèng)寐在焉,耳目斷絕。今得妙手,郁然出之,不下堂筵,坐窮泉壑,猿聲?shū)B(niǎo)啼,依約在耳,山光水色,混漾奪目,此豈不快人意,實(shí)獲我心哉!此世之所以貴夫畫(huà)山水之本意也。不此之主,而輕心臨之,豈不蕪雜神觀,溷濁清風(fēng)也哉?、谏揭运疄檠},以草木為毛發(fā),以煙云為神彩,故山得水而活,得草木而華,得煙云而秀媚。水以山為面,以亭榭為眉目,以漁鉤為精神,故水得山而媚,得亭榭而明快,得漁鉤而曠落,此山水之布置也。山有三遠(yuǎn):自山下而仰山巔,謂之高遠(yuǎn);自山前而窺山后,謂之深遠(yuǎn);自近山而望遠(yuǎn)山,謂之平遠(yuǎn)。高遠(yuǎn)之色清明,深遠(yuǎn)之色重晦,平遠(yuǎn)之色有明有晦。高遠(yuǎn)之勢(shì)突兀,深遠(yuǎn)之意重疊,平遠(yuǎn)之意沖融而縹緲?!?jié)選自宋·郭熙《林泉高致》【注】①出處,出仕與退隱;節(jié)義,節(jié)操與忠義。②“箕潁”指隱居者或隱居之地;黃綺,隱者。21.可填入第①段方框處的一項(xiàng)是()A.哉 B.乎 C.耶 D.也22.對(duì)第①段畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是()A.只因太平盛世,忠君事親的心情高漲,若只想到獨(dú)善其身,這就違背了為臣為子者必須遵循的世俗倫常。B.因太平盛世,忠君事親的心情高漲,若只想到獨(dú)善其身,就必須放棄為臣為子者出仕與節(jié)操與忠義。C.只有太平盛世,忠君事親的心情高漲,若只想到獨(dú)善其身,這就違背了為臣為子者必須遵循的世俗倫常。D.只因太平盛世,忠君事親的心情高漲,若只想到獨(dú)善其身,就必須放棄為臣為子者出仕與節(jié)操與忠義。23.分析“此世之所以貴夫畫(huà)山水之本意也”中“本意”的內(nèi)涵。24.第①段與第②段畫(huà)波紋線處的語(yǔ)言特點(diǎn)同中有異,結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。2023屆上海市徐匯區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)閱讀下文,完成下列小題。羲風(fēng)樓記(清)白胤謙①庸齋深闃,可以處吾不材之身,據(jù)梧而坐,曲肱而眠,無(wú)不適□。獨(dú)其為境隘,不足以游吾目而騁吾足。間用郁邑,則召呼從者走數(shù)十武,臨高城之上天王臺(tái)一帶,矯首而南望。遠(yuǎn)山嵐氣,使環(huán)邑之勝,落吾襟抱間?;蛟旅餮╈V,秋濤漲發(fā),遵睥睨而東,躋聚奎樓,抵于開(kāi)福寺前,緩步以歸,亦一快也。顧年衰膂力弗強(qiáng),數(shù)往則嫌疲憊而多事。②偶攜兒子登齋之后樓視廩,啟北窗,面北山,丹崖蒼壁,草樹(shù)蒙茸,羅列于其下,遠(yuǎn)風(fēng)忽至,居然在野。兒進(jìn)曰:“胡弗日涉于斯?”吾首肯之。兒退后,因命撤廩,障壁為梯,設(shè)幾席焉。每晨起,杖而上,聽(tīng)黃鳥(niǎo)數(shù)聲,始還就齋中。午飯后,再上眺觀云物,或受涼風(fēng),以散熇烝,信足樂(lè)也。③乃反觀兒子笑曰:“道在邇而求諸遠(yuǎn),非吾向者之謂與?蓋圣賢之道,近在于人心者,何以異乎是?故學(xué)者之于道,方其未得,雖竭聰明窮昏旦而求之,卒未能益焉。及其來(lái)會(huì)于吾前也,不越跬步而遇之,是以謂之庸。夫庸者,道之所寓,而□者其體,□者其用。是故子莫執(zhí)中,違乎時(shí)之守也。時(shí)然后言,人不厭其言,應(yīng)乎中之理也。有孔子之時(shí),而后堯舜相傳之中,常存乎于今日。昔陶淵明臥于北窗,清風(fēng)時(shí)至,自謂羲皇上人。以羲皇之去淵明數(shù)千歲遠(yuǎn)矣,而淵明擬之,不啻其近焉。然則淵明之去今,雖又千余歲,今之風(fēng)猶古之風(fēng)也,謂獨(dú)遼邈而莫之親耶?其孰能信之?”兒不能會(huì),吾復(fù)大笑,遂命書(shū)之,以羲風(fēng)名吾樓。21.可填入第①段方框處的虛詞是()A.耳B.者C.耶D.乎22.第①②段中寫(xiě)作者心情幾番轉(zhuǎn)變,分析這樣寫(xiě)的具體作用。23.根據(jù)文意,第③段空格處應(yīng)依次填入()A.中時(shí) B.時(shí)中24.第③段寫(xiě)陶淵明自稱(chēng)羲皇上人的典故,試分析其用意。2023屆上海市楊浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題游敬亭山記(明)王思任①①“天際識(shí)歸舟,云中辨江樹(shù)”②,不道宣城,不知言之賞心也。姑孰③據(jù)江之上游,山魁而水怒,從青山討宛,則曲曲鏡灣,吐云蒸媚,山水秀麗清矣。曾過(guò)響潭,鳥(niǎo)語(yǔ)入流,兩壁互答。望敬亭絳雰浮,令我杳然生翼④,而吏卒守之,不得動(dòng)。②既束帶竣謁事,□以青鞋走眺之。一徑千繞,綠霞翳染,不知幾千萬(wàn)竹樹(shù),黨結(jié)⑤寒陰,使人骨面之血,皆為蒏碧,而向之所謂鳥(niǎo)鳴鶯囀者,但有茫然,竟不知聲在何處?廚人尾我,以一觴勞之留云閣上。至此而又知“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)往還”⑥造句之精也。朓乎,白乎!歸來(lái)乎!吾與爾凌丹梯以接天語(yǔ)也。③日暮景收,峰濤沸亂,饑猿出啼,予栗然不能止,歸臥舟中,夢(mèng)登一大亭,有古柏一本,可五六人圍,高百余丈,世眼未睹,世相不及,峭崿斗突,逼嵌其中,榜曰:“敬亭”,又與予所游者異。嗟乎!晝夜相半,牛山⑦短而蕉鹿⑧長(zhǎng),回視靄空⑨間,夢(mèng)何在乎?游亦何在乎?又焉知予向者游之非夢(mèng),而夢(mèng)之非游也,止可以壬寅四月記之爾。注:①王思任:明文學(xué)家,1575年-1646年,1602年任安徽當(dāng)涂縣令時(shí)游覽敬亭山,并寫(xiě)下本文。②南齊謝朓《之宣城出新林浦向板橋》詩(shī)中句。③姑熟:當(dāng)涂古稱(chēng)。④杳然生翼:意思是有羽化升仙的感覺(jué)。⑤黨結(jié):聚集。⑥唐李白《獨(dú)坐敬亭山》詩(shī)中句。⑦牛山:牛山:即“牛山嘆”,典出《晏子春秋》,比喻為人生短暫而悲嘆。⑧蕉鹿:典出《列子·周穆王》:“鄭人有薪于野者,遇駭鹿,御而擊之,斃之??秩艘?jiàn)之也,遽而藏諸隍中,覆之以蕉,不勝其喜。俄而遺其所藏之處,遂以為夢(mèng)焉。后世稱(chēng)“夢(mèng)幻”。⑨靄空:云霄。20.第②段□中應(yīng)填入的虛詞是()A.也 B.竟 C.乃 D.而21.結(jié)合文本,賞析第②段畫(huà)線句。22.結(jié)合全文,具體分析作者在“游”中寄寓的情感。2023屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題。《警世通言》敘(明)無(wú)礙居士①野史盡真乎?曰:不必也。盡贗乎?曰:不必也。然則去其贗而存其真乎?曰:不必也。《六經(jīng)》《語(yǔ)》《孟》,譚者紛如,歸于令人為忠臣,為孝子,為賢牧,為良友,為義夫,為節(jié)婦,為樹(shù)德之士,為積善之家,如是而已矣。經(jīng)書(shū)著其理,史傳述其事,其揆一也?!炯住坷碇啦唤郧写柚畯伲率龆啦唤圆┭胖?,于是乎村夫稚子、里婦估兒,以甲是乙非為喜怒,以前因后果為勸懲,以道聽(tīng)途說(shuō)為學(xué)問(wèn)。而通俗演義一種,遂足以佐經(jīng)書(shū)史傳之窮。②而或者曰:“村醪市脯不入賓筵,烏用是齊東②娓娓者□?”嗚呼!《大人》《子虛》,曲終奏雅,顧其旨何如耳。人不必有其事,事不必麗③其人。【乙】其真者可以補(bǔ)金匱石室④之遺,而贗者亦必有一番激揚(yáng)勸誘、悲歌感慨之意。事真而理不贗,即事贗而理亦真,不害于風(fēng)化,不謬于圣賢,不戾于詩(shī)書(shū)經(jīng)史,若此者,其可廢乎?③里中兒代庖而創(chuàng)其指,不呼痛?;蚬种?,曰:“吾頃從玄妙觀聽(tīng)說(shuō)《三國(guó)志》來(lái),關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒且談笑自若,我何痛為?”夫能使里中兒頓有刮骨療毒之勇,推此說(shuō)孝而孝,說(shuō)忠而忠,說(shuō)節(jié)義而節(jié)義,觸性性通,導(dǎo)情情出。視彼切磋之彥貌而不情;博雅之儒文而喪質(zhì)。【丙】④隴西君海內(nèi)畸士,與余相遇于棲霞山房,傾蓋莫逆,各敘旅況?!径 恳虺銎湫驴虜?shù)卷佐酒,且曰:“尚未成書(shū),子盍先為我命名?”余閱之,大抵如僧家因果說(shuō)法度世之語(yǔ),譬如村醪市脯,所濟(jì)者眾,遂名之曰“警世通言”,而從臾其成。(有刪節(jié))[注]①?gòu)嘿t才。②齊東:出自《孟子·萬(wàn)章上》“此非君子之言,齊東野人之語(yǔ)也”。齊東野語(yǔ),即齊東民間傳聞,不為典要。③麗:附著。④金匱石室:古時(shí)國(guó)家收藏重要文書(shū)處,此處指經(jīng)書(shū)史傳等。21.可填入第②段方框處一項(xiàng)是()A.為 B.矣 C.耳 D.也22.將“所得竟未知孰贗而孰真也”這句話補(bǔ)入本文,最合理的位置是()A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】23.第③段借“里中兒”之事說(shuō)理,頗為巧妙,請(qǐng)加以賞析。24.小寧讀《警世通言》時(shí)喜歡在個(gè)人微博上發(fā)表簡(jiǎn)短書(shū)評(píng),他在讀完第三卷《王安石三難蘇學(xué)士》后寫(xiě)道:其中蘇東坡為王安石續(xù)詩(shī),指摘他的短處,據(jù)北宋蔡絳《西清詩(shī)話》,原是歐陽(yáng)修的事;蘇東坡為王安石從峽中取水事,是借用唐代張又新《煎茶水記》中李季卿與陸鴻漸的故事。小說(shuō)家所言,信不得!請(qǐng)根據(jù)本文文意,以“無(wú)礙居士”的名義在小寧的書(shū)評(píng)后留言表明看法(用白話即可,不得抄錄原文)。2023屆上海市靜安區(qū)高三一模語(yǔ)文試題(五)(11分)閱讀下文,完成下面小題嚴(yán)久能《娛親雅言》序(清)錢(qián)大昕①今海內(nèi)文人學(xué)士,窮年累月,肆力于鉛槧①,孰不欲托以不朽?而每若有不敢必者,予謂可以?xún)裳詻Q之,曰:“多讀書(shū)而已矣,善讀書(shū)而已矣?!毙?zé)o萬(wàn)卷書(shū),臆決唱聲,自夸心得,縱其筆鋒,亦足取快一時(shí)。而溝澮之盈②,涸可立待。小夫驚而舌撟③,識(shí)者笑且齒冷,此固難以入作者之林矣。亦有涉獵今古,聞見(jiàn)奧博,而性情偏僻,喜與前哲相齟齬。說(shuō)經(jīng)必詆鄭、服,論學(xué)先薄程、朱,雖一孔之明,非無(wú)可取,□其強(qiáng)詞以求勝者,特出于門(mén)戶(hù)之私,未可謂之善讀書(shū)也。②唐以前說(shuō)部④,或托齊諧之妄語(yǔ),或扇高唐之頹波,名目猥多,大方所不屑道。自宋沈存中諸公,穿穴經(jīng)史,實(shí)事求是,雖議論不必盡同,要皆從讀書(shū)中出,異于游談無(wú)根之士,故能卓然成一家言,而不得以稗官小說(shuō)目之焉。③苕溪嚴(yán)久能氏,少負(fù)異才,濡染家學(xué),所居芳椒堂,聚書(shū)數(shù)萬(wàn)卷,多宋、元槧本。久能寢食于其間,漱其液而嚌其胾⑤,中有所得,質(zhì)之尊人茂先翁,許諾而謹(jǐn)書(shū)之,積久成帙,名之曰《娛親雅言》。貽書(shū)乞予序其端。④夫古之娛親者,牽車(chē)負(fù)米,奔走千百里,契闊跋涉,以謀菽水之歡⑥。而嚴(yán)氏之娛,近在庭闈,以圖籍為兼珍,以辯難為舞彩⑦,此其娛有出于文繡膏粱之外者矣!以讀書(shū)為家法,而取之富,而擇之精,吾惡能測(cè)久能之所至哉![注]①鉛槧:qiàn,寫(xiě)作。②溝澮之盈:指大小溝渠里滿(mǎn)滿(mǎn)的水。澮:kuài,田間水溝。③撟:jiǎo,舌翹起不能出聲,形容害怕或驚訝。④說(shuō)部:指古代小說(shuō)﹑筆記等書(shū)。⑤嚌:jì,吃。胾:zì,切成的大塊肉。⑥菽水之歡:奉養(yǎng)父母。⑦兼珍:兩種以上的珍美食品。舞彩:老萊子性至孝,年七十,穿五色彩衣,作嬰兒狀逗父母高興。21.填入第①段方框內(nèi)虛詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.與 B.而 C.是 D.如22.分析第①段說(shuō)理思路。23.對(duì)第③④段的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()A.清代乾嘉學(xué)者嚴(yán)元照,字久能,少負(fù)異才,藏書(shū)甚多,博覽群經(jīng)。B.“娛親雅言”是說(shuō)撰此書(shū)娛樂(lè)自己的父親,實(shí)際是讀書(shū)考據(jù)的專(zhuān)著。C.別人“娛親”多從物質(zhì)上孝親;嚴(yán)久能以讀書(shū)辯難,實(shí)現(xiàn)精神交流。D.錢(qián)大昕贊賞嚴(yán)久能的追求,樂(lè)于為其著作作序,并慚愧學(xué)問(wèn)
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