山東省德州市臨邑縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷

山東德州臨邑2023至2024學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)模擬試題考試時(shí)間：70分鐘第I卷（共40分）一、單選題（單選，每題2分，共40分）1.下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（）A.Cu B.O C.H2 D.H2O2.小明用量筒量取液體，將量筒放好后，仰視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL。則小明實(shí)際倒出液體的體積（）A.等于15mL B.大于15mL C.小于15mL D.無(wú)法確定3.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是：A.氧氣用于醫(yī)療急救 B.干冰用于人工降雨C.活性炭用于除去冰箱異味 D.鋼絲用于作導(dǎo)線4.一定條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)滿足如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭表示能生成該物質(zhì)），則甲、乙、丙三種物質(zhì)依次可能為（）A.O2、SO2、P2O5B.O2、Fe3O4、H2O2C.O2、H2、CO2D.O2、CO2、HgO5.分類(lèi)是化學(xué)中常用方法，下列化學(xué)反應(yīng)分類(lèi)錯(cuò)誤的是A.鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化 B.呼吸作用——屬于氧化反應(yīng)C.硫在空氣中燃燒——屬于化合反應(yīng) D.高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應(yīng)6.有關(guān)資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，含有80多種化學(xué)物質(zhì)B.可利用的淡水資源占全球水儲(chǔ)量的2.53%，我們要節(jié)約用水C.地球上的生物種類(lèi)千差萬(wàn)別，但體內(nèi)氧元素的含量是最多的D.大氣資源中按體積計(jì)算含量最多的化合物是氮?dú)?.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是A．物質(zhì)類(lèi)別的認(rèn)識(shí)B．對(duì)安全的認(rèn)識(shí)①稀有氣體屬于純凈物。②MnO2和KC1O3都屬于氧化物。①使用氫氣之前先驗(yàn)純。②家中液化氣泄漏趕緊打火檢查漏氣管。C．對(duì)微觀解釋認(rèn)識(shí)D．對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)①煤氣泄漏時(shí)聞到一股怪味：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。②Mg和Al化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因：原子核外電子數(shù)不同。①門(mén)捷列夫——元素周期表。②張青蓮——測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量。A.A B.B C.C D.D8.如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.集氣瓶中水液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出B.燒杯中液面的變化是先下降后上升C.燃燒匙中的紅磷需足量，否則測(cè)定結(jié)果偏小D.本實(shí)驗(yàn)不可以用木炭代替紅磷9.實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是A.收集時(shí)集氣瓶中灌四分之一水 B.收集時(shí)集氣瓶中灌四分之三的水C.向上排空氣收集時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶的四分之一處 D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶的四分之三處10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157oC超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是A.它的分子不再運(yùn)動(dòng) B.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同C.人的生命活動(dòng)離不開(kāi)水 D.分子間的間隔比普通水大11.原子核外第三層上的電子數(shù)是第二層電子數(shù)的0.75倍，則該元素是（）A.鈉 B.硫 C.鎂 D.氯12.下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是A.①④均屬于同種元素的不同粒子B.1個(gè)①粒子帶2個(gè)單位的正電荷C.①②③粒子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)D.②③是元素周期表中同一橫行的原子13.2020年“世界環(huán)境日”中國(guó)確定的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。為共建天籃地綠、水清的美麗中國(guó)、下列做法與之相違背的是（）A.不間斷地放水刷牙B.用洗衣水沖廁C.用淘米水澆花D.用噴灌和滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林14.下列有關(guān)空氣和水的說(shuō)法正確的是A.空氣成分中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)釨.蒸餾水、自來(lái)水都是混合物C.工業(yè)廢水需要處理達(dá)標(biāo)后才排放D.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等15.下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是：A.區(qū)別活性炭和氧化銅—分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B.區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水—加入MnO2，看是否有氣泡C.區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮?dú)狻謩e將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象D.區(qū)別硬水與軟水—常用肥皂水檢驗(yàn)，產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水16.下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置不正確的是A.點(diǎn)燃酒精燈 B.送入固體粉末C.檢查裝置的氣密性 D.過(guò)濾17.類(lèi)比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說(shuō)法正確的是（）A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B.液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素18.下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是A.混合物：純凈的空氣，冰水混合物，液態(tài)氧B.化合物：二氧化碳，高錳酸鉀，氧化汞C.氧化物：五氧化二磷，二氧化錳，氯化鉀D.單質(zhì)：氧氣，氮?dú)?，水蒸?9.分類(lèi)觀是化學(xué)學(xué)科的重要觀念。下列類(lèi)別間的關(guān)聯(lián)表示錯(cuò)誤的是A. B.C. D.20.實(shí)驗(yàn)用如圖所示的方法制取氧氣并測(cè)量生成氧氣的體積。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A.儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗B.燒瓶中的物質(zhì)可以是過(guò)氧化氫溶液與硫酸銅溶液C.該收集方法為向下排空氣法D.廣口瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響第II卷（非選擇題共60分）二、理解與應(yīng)用21.現(xiàn)有①氧化汞②清新的空氣③二氧化硫④液氮⑤水銀⑥冰水混合物⑦氧氣與臭氧的共存物⑧實(shí)驗(yàn)室充分加熱氯酸鉀制氧氣留下的固體，請(qǐng)按要求填空（填序號(hào)）：（1）屬于混合物的是______；（2）屬于氧化物的是______；（3）屬于單質(zhì)的是______；（4）含有氧分子的是______（5）同一元素組成的混合物是______。22.按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)（1）2個(gè)二氧化碳分子______；（2）鈣離子______；（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；（4）地殼中含有最多的非金屬元素是______。23.某化學(xué)小組的同學(xué)利用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置開(kāi)展相關(guān)氣體的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱(chēng)______；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀粉末制取氧氣符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____；選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），但該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是______。欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置G用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入；實(shí)驗(yàn)結(jié)束整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)：試管已破損，其原因是______（一條即可）。（3）若用收集的氧氣進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn)，為了環(huán)保性、可行性，我們?cè)谑占鯕鈺r(shí)常常會(huì)采用______方法收集較妥（從圖中D、E、F中選），燃燒中看到火焰是______色，同時(shí)產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是______；集氣瓶中放少量水的作用是______。（4）小明同學(xué)收集了一瓶氧氣供細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將鐵絲應(yīng)自上而下______（“緩慢”或“迅速”）伸入集氣瓶中、該實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是______。（5）用過(guò)氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）。該反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型是______。（6）若選擇用B裝置制取氧氣，檢查裝置B氣密性的方法是：用注射器檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加水至______以形成液封；②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處；③緩慢往外拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到______，表示裝置B的氣密性良好。24.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。（1）用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，水中加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉的目的是______，一段時(shí)間后，理論上a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_____。檢驗(yàn)a中氣體的現(xiàn)象為_(kāi)_____；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成（填化學(xué)符號(hào)）。（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭起______作用；（3）小明同學(xué)用如圖丙進(jìn)行過(guò)濾操作，圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______，請(qǐng)指出他操作中的另一處明顯錯(cuò)誤：______。改正上述錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，出現(xiàn)渾濁的原因可能是______（答1點(diǎn)即可）；小明同學(xué)應(yīng)______。（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖丁為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中，發(fā)生的變化是______（填字母序號(hào)）。A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔25.學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。如興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒性質(zhì)。（一）如圖所示，燒杯甲中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞溶液，在燒杯乙中裝有10mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯將甲、乙兩個(gè)小燒杯罩在一起。一段時(shí)間后，甲燒杯中的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅，興趣小組同學(xué)們提出了三種猜想：猜想一：從乙燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入甲燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的，理由是_____。（2）為了探究另外兩種猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)畋?。?shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙不變色氨氣_____（選填“能”或“不能”）使酚酞變紅，猜想二_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變成紅色氨氣溶解水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，猜想三_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）課堂上老師按圖1裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖Ⅱ所示（夾持裝置已省略）。同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀察到濾紙變紅。（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)濾紙需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋其原因_____。于是同學(xué)們又對(duì)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行了如圖Ⅲ改進(jìn)，并進(jìn)行如下操作：a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）E試管放有酚酞溶液的目的是_____。（5）對(duì)比圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。（二）另一組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖Ⅳ所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線。能說(shuō)明糖分子是在不斷向水中運(yùn)動(dòng)而不是發(fā)生反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象是糖塊消失、整杯糖水變_____；糖充分溶解后液面比水平線_____（請(qǐng)?jiān)跈M線上填“高”或“低”或“相平”），同時(shí)還可以說(shuō)明_____（用微粒觀點(diǎn)）。26.某家快遞公司在卸載環(huán)節(jié)中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露?，F(xiàn)收集到有關(guān)氟乙酸甲酯的下列信息：①氟乙酸甲酯是一種無(wú)色透明液體；②沸點(diǎn)為104.5℃；③可溶于酒精，不溶于水；④易燃，要遠(yuǎn)離火源；⑤劇毒，有腐蝕性，刺激眼睛、呼吸系統(tǒng)和皮膚；⑥氟乙酸甲酯在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有廣泛的用途，是制造抗腫瘤藥物和抗菌藥物的起始原料等。(1)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容可歸納出氟乙酸甲酯的物理性質(zhì)有_____，化學(xué)性質(zhì)有____，其用途有____(填序號(hào))。(2)按照我國(guó)國(guó)家郵政局規(guī)定氟乙酸甲酯等這類(lèi)物品不