小學(xué)六年級小升初語文綜合試題(及答案)

小學(xué)六年級小升初語文綜合試題（及答案）看拼音,寫同音字。(1)rǎnɡ:春天來了,鳥兒們嘰嘰喳喳的叫()聲,喚醒了土()中沉睡的種子。(2)tì:爸爸叫我()他把()須刀拿出來。(3)duò:懶()的生活態(tài)度,會使人日益()落。(4)xuàn:()爛的陽光晃得人頭暈?zāi)?)。(5)fǎnɡ:小記者們()問了我國最大的()織企業(yè),為祖國日新月異的巨大變化感到驕傲和自豪!下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．歡聚（jù）

喧鬧（nào）

羞愧（kuì）B．牲畜（xù）

飄逸（yì）

點(diǎn)綴（zhuì）C．藏袍（páo）

呼嘯（xiào）

沸騰（tén）D．糾纏（cán）

垮塌（t?。?/p>

屋檐（yán）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．解釋駱駝臘肉濃稠B．彩繪學(xué)藉棲夕徘徊C．螞蟻腫帳機(jī)遇逃避D．防御蟋率執(zhí)著炊煙依次選擇修辭手法，正確的選項(xiàng)是（

）。

①在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。_____②馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。______③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也是在表白著自己的心。________④風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威。__________A．?dāng)M人、擬人、設(shè)問、比喻

B．比喻、擬人、疑問、擬人C．比喻、比喻、疑問、比喻

D．?dāng)M人、比喻、設(shè)問、擬人下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他正在努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。B．我整理并收集了相關(guān)資料。C．同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場。D．泰山是我國五大名山之一。下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的是哪一項(xiàng)？（

）A．姑娘看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。B．我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C．橋磚是深褐色，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古昔工程的堅(jiān)美。D．“我讀過你寫的每一本書?！蹦赣H拉開書櫥說：“你看，你寫的書，一本也不少，都在這里。”下面各項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)是(

)A．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹褒埑秋w將”指的是漢朝名將霍去病。B．《詩經(jīng)》是我國第一部浪漫主義詩歌總集，被稱為“詩三百”，分為風(fēng)、雅、頌。C．被蘇軾贊為“詩中有畫、畫中有詩”的唐代詩人是李商隱。D．“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”描寫的是王熙鳳。將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）。①看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。②我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了?、壅皖^走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。④走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了?；ǘ涫堑S色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。⑤走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。A．⑤④②③① B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②④①仿照示例寫句子。示例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！毙腋Ｊ鞘裁?？老師說：__________________________________。幸福是什么？農(nóng)民說：___________________________________。幸福是什么？我說：_____________________________________。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）當(dāng)我獨(dú)自一人身在異鄉(xiāng)，想念江南的故鄉(xiāng)時，我不禁吟誦起王安石《泊船瓜洲》中的詩句：____，_____。（2）《淮南子》中激勵人們勇于創(chuàng)新、不拘古法的句子是：____，____，____，____。（3）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、真假______、三借______。（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于謙_____的志向，《竹石》中有鄭夑______的性格，《馬詩》中有李賀______的情懷。（5）王云生活上經(jīng)常鋪張浪費(fèi)，我會用俗語“______，______?！眮韯袼?。（6）《揚(yáng)子江》中表達(dá)詩人堅(jiān)持抗元的詩句是______，______。口語交際星期天，樂樂計(jì)劃讀神話故事，可媽媽不同意。于是，樂樂給媽媽講了讀神話故事的益處，還講述了自己最喜歡的神話故事的主要內(nèi)容。我能根據(jù)這一情境，將下面的對話補(bǔ)充完整。媽媽：樂樂，神話故事都是虛構(gòu)的，沒有閱讀的意義。咱還是讀讀作文書吧。樂樂：_______________________媽媽：沒想到，讀神話故事有這么多好處了。樂樂：媽媽，我還能給你講故事《________》呢！______________媽媽：樂樂講得真好！為你點(diǎn)贊！好好讀書吧，媽媽不打擾你了。文言文閱讀。司馬光①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。12、選擇朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（

）A．群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。B．群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。C．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D．眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。13、“足跌沒水中”中的“沒”的讀音是（

）A．méi B．mò14、“足跌沒水中”的意思是（

）A．把腳伸進(jìn)了水里。B．腳上的鞋子掉進(jìn)水里不見了。C．站在水里，水沒過了腳。D．失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。15、當(dāng)小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“________”（用原文填空）。可以看出司馬光是一個________的孩子。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。低頭族材料1：當(dāng)代“低頭族”越來越多已然成為一個嚴(yán)重的現(xiàn)象。隨著智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的年輕人沉迷其中無法自拔。躺在床上刷手機(jī)，走路刷手機(jī)，等公交刷手機(jī)，甚至上班開會也刷手機(jī)。微博、微信、抖音等APP無情地吞噬著我們。大眾不斷發(fā)聲，呼吁“低頭一族”回歸正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：網(wǎng)絡(luò)流行語世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我在你面前，你卻在玩手機(jī)。16、下列不屬于“低頭族”的行為的一項(xiàng)是（）A．躺在床上刷手機(jī) B．走路刷手機(jī)C．等公交刷手機(jī) D．用手機(jī)拍照17、下列不屬于做“低頭族”帶來的危害的一項(xiàng)是（）A．頸椎變形 B．導(dǎo)致聾啞 C．影響外貌 D．影響視力18、對材料3的理解正確的一項(xiàng)是（）A．玩手機(jī)容易引發(fā)意外事故。 B．玩手機(jī)影響了人的健康。C．玩手機(jī)影響了人與人的交往。 D．玩手機(jī)影響了人的生死。19、請你給“低頭族”提兩條合理的建議，幫助他們回歸正常生活。建議一：__________________________建議二：__________________________課外閱讀。咬人草小記在新疆，有一次到山里訪問哈薩克族牧人，很偶然地認(rèn)識了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我決不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：“小心！咬人草！”咬人草？草會咬人？我有點(diǎn)不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠。有點(diǎn)像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方?！翱蓜e輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人正兒八經(jīng)地關(guān)照我，絕無開玩笑的意思。這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細(xì)看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細(xì)小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草?！八懔税桑鼤愕?。”友人笑著勸我?！安慌??！蔽液茏孕诺鼗卮?。咬人草夾進(jìn)了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了，這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。它足以使覓食的野馬和羚羊們望而卻步，然而，在人類面前，這些低級的生物的小小把戲又算得了什么呢？幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開筆記本準(zhǔn)備記一些什么時，還沒有來得及寫一個字，只覺得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠(yuǎn)，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……?。∫瞬?，它終于咬了我！咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么……我沒有再把草葉夾進(jìn)筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因?yàn)槲掖_信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格。與其強(qiáng)迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。然而，關(guān)于這咬人草的故事，我是很難忘記了。20、咬人草從外表看“普普通通”，骨子里卻_______、____________（選用文中的兩個成語概括）。20、“依然是硬硬的，一副倔強(qiáng)的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”這句話運(yùn)用了_______的修辭手法來描寫咬人草，這樣寫的好處是______________。22、“如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼”，意在說明什么？_______________________________23、下列對文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（

）A．咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。B．咬人草葉落歸根，生長在泥土中，不能離開它。C．咬人草成為干葉都未忘記自衛(wèi)、反抗，作者對它既愛護(hù)又贊美。D．作者憎恨它，把它拋回泥土中讓它消失。24、作者在這篇散文中借寫咬人草來歌頌一種剛強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對咬人草_______的思想感情，這是運(yùn)用了_______的寫法。寫作。同學(xué)們，我們生活的這個世界，因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍省Ｈ绻闶且粋€有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛”的故事。請你以“愛”為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順，有一定條理。不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于600字。（作文紙自備）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．(1)嚷壤(2)替剃(3)惰墮(4)絢眩(5)訪紡【詳解】略2．A解析：A【詳解】本題考查字音，學(xué)生注意平時要多積累。B項(xiàng)，“牲畜（xù）”應(yīng)為“牲畜（chù）”。C項(xiàng)，“沸騰（tén）”應(yīng)為“沸騰（téng）”。D項(xiàng)，“糾纏（cán）”應(yīng)為“糾纏（chán）”。故選A。3．A解析：A【詳解】本題主要考查對錯別字的掌握。A．正確。B．學(xué)藉——學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊子，轉(zhuǎn)指作為某校學(xué)生的資格。棲夕——棲息：停留；休息（多指鳥類）。C．腫帳——腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。D．蟋率——蟋蟀：昆蟲，身體黑褐色，觸角很長，后腿粗大，善于跳躍。4．D解析：D【詳解】略5．D解析：D【詳解】本題考查的是對語病的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行辨析。本題中沒有語病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“改正”B項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先收集再整理。C項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，“爭先恐后”意思是意思是指爭著向前，唯恐落后?！瓣懤m(xù)”表示前后相繼，時斷時續(xù)。去掉一個即可。6．C解析：C【詳解】此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，然后根據(jù)各選項(xiàng)的句子分析標(biāo)點(diǎn)符號是否使用正確。A．“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡，不能加頓號。B．句中“我不知道這條路誰能走通”后面用逗號，表示一句話沒說完。作者在這里是表述自己的想法，并不是疑問句。C．正確。D．句中“母親拉開一個書櫥說”后用逗號。兩句引用的話中間的敘述用逗號，表示句中的停頓。7．D解析：D【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．

幸福就是用知識教育出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生

幸福就是一年風(fēng)調(diào)雨順，有個好收成

幸福就是躺在媽媽溫暖的懷抱里入睡【詳解】考查了句子的仿寫。例句形式為“幸福就是什么”，仿寫時注意。幸福是什么？老師說：“幸福就是讓我的學(xué)生掌握更多的知識。”幸福是什么？農(nóng)民說：“幸福就是生活平安、快樂。”幸福是什么？我說：“幸福就是擁有一個美好的童年?！?0．

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時照我還

茍利于民

不必法古

茍周于事

不必循俗

白骨精

美猴王

芭蕉扇

清白做人、不同流合污

不隨波逐流

為國建立功業(yè)

一粥一飯，當(dāng)思來處不易

一絲一縷，恒念物力維艱

臣心一片磁針石

不指南方不肯休【詳解】本題考查詩詞名句、名著閱讀、名人名言、諺語俗語的理解記憶能力。（1）宋代王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。本詩從字面上看，是流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強(qiáng)烈欲望。（2）《淮南子》中激勵人們勇于創(chuàng)新、不拘古法的句子是：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”，這句話的大意是說，人們應(yīng)該基于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，如果百姓能夠獲益，不必效法古代規(guī)定；如果能把事做得體，也不必遵循俗法。（3）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。真假美猴王：唐僧因悟空打死攔路強(qiáng)盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰知真假悟空實(shí)在難辨。直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。孫悟空將其打死便回到了唐僧身邊。三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于謙清白做人、不同流合污的志向，《竹石》中有鄭夑不隨波逐流的性格，《馬詩》中有李賀為國建立功業(yè)的情懷。《石灰吟》是明代政治家、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。全詩筆法凝煉，一氣呵成，語言質(zhì)樸自然，不事雕琢，感染力很強(qiáng)；尤其是作者那積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣更給人以啟迪和激勵。原詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！吨袷肥乔宕鷷嫾亦嵺苿?chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。全詩語言通俗而有新意，虛實(shí)結(jié)合，情景相生，饒有理趣。原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！恶R詩·大漠沙如雪》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首五言絕句，是《馬詩二十三首》的第五篇。這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時的感慨與憤懣。詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠(yuǎn)的場景；后兩句想象跨馬奔馳，強(qiáng)烈傳出企盼建功立業(yè)而不被賞識之意，而且富有唱嘆的意味。原詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（5）王云生活上經(jīng)常鋪張浪費(fèi)，我會用俗語“一粥一飯，當(dāng)思來處不易，一絲一縷，恒念物力維艱”，諺語，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。2020年8月，習(xí)近平總書記對制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，提倡“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的社會風(fēng)尚。（6）宋代文天祥的《揚(yáng)子江》幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。詩人運(yùn)用比興手法，觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，真實(shí)地反映了作者對祖國的堅(jiān)貞和熱愛。末二句抒情，以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要戰(zhàn)勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河的決心?！俺夹囊黄裴樖恢改戏讲豢闲荨?，表現(xiàn)了他不辭千難萬險(xiǎn)，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權(quán)的決心。忠肝義膽，昭若日月。故表達(dá)詩人堅(jiān)持抗元的詩句是：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！?1．

讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結(jié)構(gòu)，風(fēng)俗等。

精衛(wèi)填海

精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答本題時要根據(jù)題干要求來回答，要闡述讀神話故事的益處，以及自己喜歡的神話故事以及主要內(nèi)容。如：讀神話故事可以增加想象力，了解中國古代社會結(jié)構(gòu)，風(fēng)俗等?！毒l(wèi)填?！芬彩巧裨捁适拢饕v了精衛(wèi)原來是炎帝的女兒，有一天她去東海玩，被淹死了。她變成了精衛(wèi)鳥銜來石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。12．A解析：12、AC13、B14、D15、

持石擊甕破之

機(jī)智、遇事冷靜【分析】司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。12、本題主要考查學(xué)生朗讀句子的能力，要求學(xué)生朗讀文言文時能正確停頓。完成此題時，先理解文言文的意思，便很容易得出答案。13、本題主要考查學(xué)生對多音字的理解識記。先理解“沒”的意思，在此處是“淹沒”之意，便很容易得出答案。14、本題主要考查學(xué)生對文言文重點(diǎn)句子的翻譯，在平時要加強(qiáng)理解識記。15、本題主要考查學(xué)生對人物形象的分析。完成此題時，先理解故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上，抓住人物表現(xiàn)，即可分析出人物形象。13．D解析：16、D17、B18、C19、

不要過度依賴手機(jī)，規(guī)劃好使用手機(jī)的時間，關(guān)注自己的身體健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接觸，多參加戶外運(yùn)動?！痉治觥?6、本題考查的是對課文理解與分析。閱讀材料二可知：“低頭族”最大的特點(diǎn)就是低著頭刷手機(jī)，用“手機(jī)拍照”不屬于低頭族的行為。17、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料二可知“低頭族”的危害有：影響視力、影響人身安全、導(dǎo)致頸椎變形、導(dǎo)致心理疾病、容易長雙下巴、皮膚容易松弛。并不會導(dǎo)致耳聾。18、本題考查的是課文內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀材料三可知：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是生與死，而是我出現(xiàn)在你面前想跟你交流的時候，你卻只顧著自己玩手機(jī)，從而影響了人與人之間的交往。19、本題考查的是語言表達(dá)。要給“低頭族”提出合理的建議，就要從“低頭族”的危害說起，它會影響自己的健康，還會影響人與人之間的交流。那么就要建議他們要少依賴手機(jī)，多與朋友交流，從中給出合理的建議即可。14．C解析：20、

桀驁不馴

剛強(qiáng)不屈20、

擬人

歌頌了咬人草剛強(qiáng)不屈的性格22、咬人草咬人不是有意害人，而是出于自衛(wèi)，同其他生物一樣是生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)。23、C24、

敬佩、喜愛

借物喻人【分析】20、本題考查文章內(nèi)容的理解。題干要求選用文中的兩個成語概括。閱讀文章可知，從“這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙?！奔啊斑@任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈竟至于此！”兩句子中可知可用“些桀驁不馴、剛強(qiáng)不屈”來概括咬人草。20、本題考查修辭手法。從“冷冷地嘲笑著我”可知本句運(yùn)用了擬人的修辭，擬人的修辭手法使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。在這里更好地體現(xiàn)了咬人草剛強(qiáng)不屈的性格。22、本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思，從“這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領(lǐng)?！笨芍鸢?。23、本題考查句子理解。聯(lián)系上下文理解句子意思。根據(jù)上文中提到的咬人草在筆記本中放了那么久依舊剛強(qiáng)不屈，作者對它生出一種敬佩的心情，所要C選項(xiàng)理解正確。24、本題考查思想感情。短文記敘了在新疆，有一次我到山里訪問哈薩克牧人，很偶然地認(rèn)識