小學(xué)六年級家長會(huì)英語老師發(fā)言稿

小學(xué)六年級家長會(huì)英語老師發(fā)言稿尊敬的家長們：大家好！我是六年級的英語教師。很高興能夠在這里與大家面對面交流。對于大多數(shù)家長來說，我們可能是第一次見面，但這次見面至關(guān)重要。我們召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相交流學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，讓家長積極參與學(xué)生的教育管理，為他們進(jìn)入初中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長、孩子和學(xué)校老師共同的愿望?？偠灾磺袨榱撕⒆?。這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)。首先，我想強(qiáng)調(diào)英語的重要性。英語是國際語言，將來必將成為全球通用語言。在未來的社會(huì)競爭中，沒有英語可能會(huì)讓你難以前進(jìn)。無論是中考、高考、考研還是出國，英語都是必考科目。對于我們的孩子來說，學(xué)習(xí)英語存在一些困難：首先，英語不是我們的母語，缺乏語言環(huán)境，難以在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，從小學(xué)到大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的體系。小學(xué)和初中的英語教材是相輔相成的，如果小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)不牢固，進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)會(huì)更加困難。一些家長從三年級開始就重視孩子的英語學(xué)習(xí)，為他們打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，現(xiàn)在到了六年級，這些孩子學(xué)英語輕松且有興趣。然而，一些家長可能認(rèn)為小學(xué)階段只需重視語文和數(shù)學(xué)，英語在初中才重要。但是，您知道小學(xué)英語詞匯量有多大嗎？學(xué)生畢業(yè)時(shí)的英語水平會(huì)達(dá)到什么程度呢？如果您重視孩子的英語學(xué)習(xí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量很大，語法難度很高，幾乎涵蓋了我們以前初中所學(xué)的英語知識。現(xiàn)在，小學(xué)四年級的英語水平相當(dāng)于以前的初一、初二水平，甚至包含一些您未曾見過的單詞和文化知識點(diǎn)。如果您忽視英語學(xué)習(xí)，將會(huì)對孩子的未來造成影響，使他們在初中階段與其他孩子拉開距離。因此，請家長們務(wù)必重視小學(xué)英語學(xué)科，您的重視將潛移默化地影響孩子，結(jié)果也將完全不同。只有打好基礎(chǔ)，才能建立高樓。因此，打好基礎(chǔ)至關(guān)重要。接下來，我想談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方面的情況。英語與語文、數(shù)學(xué)不同之處在于它的靈活多變性。題型千變?nèi)f化，但變化總是建立在不變的基礎(chǔ)上，即單詞、短語和句型。一旦掌握了這些基礎(chǔ)知識，無論題型如何變化，基礎(chǔ)不會(huì)改變。一些家長深刻體會(huì)到英語學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯著。只要孩子努力背誦和記憶，學(xué)習(xí)效果就會(huì)顯現(xiàn)。那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。首先說一下聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么？家長天天能夠叫學(xué)生回家讀二十分鐘的英語，以進(jìn)步自己的聽力和口語表達(dá)本領(lǐng)，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都進(jìn)步一個(gè)條理。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級里人多，對每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以讓學(xué)生來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣，很多家長也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是語言，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成天天讀英語的氣，這是學(xué)英語的最基本的研究氣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的研究氣，請你一定要督促他，剛?cè)胧窒率执蟾艜?huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)氣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作天天必做的一件事。最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來匡助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你能夠說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后比較書本批改考訂，天天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想不到的成效。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過量讀課文，多練才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不要只重視孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的研究、生活氣對一小我是非常緊張的，好多事業(yè)上獲得成就的人，都與良好的氣分不開。下面，主要說說大家匡助孩子養(yǎng)成哪些良好的研究氣：1、勤于思考的氣。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)研究的慣。3、力戒拖延和磨蹭4、養(yǎng)成不懂就問的好慣。5、養(yǎng)成復(fù)舊課和預(yù)新課的慣。6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的慣。7、養(yǎng)成良好的休息慣另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識。我們每位家長，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來