2024年高考語文作文總結(jié)之考前回扣課本寫作要求

【必修上第一單元】本單元作品抒發(fā)的都是青春情懷。作品中的哪些地方最讓你感動？哪些是你以前未曾留意，而讀過之后感受很深的？哪些已經(jīng)點燃了你思考人生、積極上進的熱情？認真閱讀、欣賞這些作品，從你最有感觸的一點出發(fā)，與同學就“青春的價值”這一話題展開討論?！颈匦奚系诙卧恳?、勞動推動著社會的發(fā)展、時代的進步，也塑造著人的思想品格。袁隆平等杰出勞動者的模范事跡，古代人民熱烈的勞動場面，彰顯了勞動的崇高與美麗；普通勞動者的辛勤汗水，手工匠人的高超技藝，體現(xiàn)出勞動的價值與意義。從下列話題中任選一個，結(jié)合課文具體內(nèi)容，分組進行專題研討。話題1：勞動的崇高與美麗話題2：勞動的價值與意義話題3：無私奉獻、銳意進取、勇于創(chuàng)造話題4：辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動二、我們每天都會接觸各種新聞，新聞在生活中無處不在。一些重大事件，如黨的十九大召開、新中國成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新聞報道的焦點，會涌現(xiàn)大量新聞作品。選擇一份報紙或一個新聞網(wǎng)站，瀏覽一周的內(nèi)容，從中挑選出三四篇你認為比較優(yōu)秀的新聞作品。小組合作，從新聞價值、報道角度、結(jié)構(gòu)層次、語言表達等方面草擬一份優(yōu)秀新聞評選標準。每個小組按照標準評選出一篇優(yōu)秀新聞作品，合作撰寫一份推薦書，闡述推薦理由，與新聞作品一起在全班展示、交流。三、教過兩代人的山村小學教師，抗擊疫情護佑生命的醫(yī)護人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民……生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者，不少800字，題目自擬?！颈匦奚系谌龁卧抗旁娫~中常常寄寓著詩人對社會的思考和對人生的感悟。閱讀本單元詩作，可以采用知人論世的方法，通過了解詩人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所處的時代，有助于理解《登高》中憂國傷時、悲秋苦病的深沉情思；了解蘇軾的人生經(jīng)歷及《念奴嬌·赤壁懷古》的寫作背景，有助于理解詞作中蘊含的壯志難酬的憂憤及曠達灑脫的豪情。從本單元選擇一首詩詞，查找相關(guān)資料，探討詩作的內(nèi)涵，思考對你有怎樣的啟示，與同學交流?！颈匦奚系谒膯卧恳?、記錄家鄉(xiāng)的人和物我們居住的家鄉(xiāng)有著各類人物、多樣景致和獨特習俗，承載著我們豐富的記憶與情感。也許某個人物留下了動人的故事，也許某幢建筑有著不朽的價值，也許某個物件有著特殊的來歷，這些都值得我們尋訪探究。參考下面的活動提示，采訪有關(guān)人物，了解家鄉(xiāng)的人、物、歷史、習俗等，并收集相關(guān)的文獻資料和實物資料，寫一篇《家鄉(xiāng)人物（風物）志》?；顒犹崾?.訪談之前要作充分準備?？梢圆殚喯嚓P(guān)材料，也可實地考察風景名勝、建筑設(shè)施，或走訪本地博物館和檔案館等。先要了解采寫的對象，確定訪談的主題（如家鄉(xiāng)名稱的來歷和演變、家鄉(xiāng)的歷史傳說等），然后擬定訪談提綱，根據(jù)訪談主題選定合適的訪談對象并征得對方同意。2.訪談中提出問題應具體明確，切忌籠統(tǒng)、含糊不清?？蓪柎鹱?yōu)榻徽?，使訪談氣氛融洽一些。交流中要注意傾聽受訪人的看法，隨時給予積極回應。訪談結(jié)束后要及時整理訪談記錄，整合訪談內(nèi)容，為“志”的寫作準備好基礎(chǔ)材料。3.“志”是記述、記載的意思。如地方志，就是如實記載某一地方歷史的書或文章。記述的人物，既可以是歷史名人，也可以是有一技之長或有獨特經(jīng)歷的普通人；風物，既可以是家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)、老物件，也可以是傳統(tǒng)習俗等。4.撰寫“志”要突出家鄉(xiāng)特色。記述人物，要寫清楚人物的生平、主要事跡，突出他對家鄉(xiāng)的貢獻或影響。記述風物，要寫清楚其來源、特點、文化價值等?！爸尽钡谋硎龇绞揭詳⑹龊驼f明為主，語言力求準確、平實、簡明，在記述中自然而然地融入自己對家鄉(xiāng)的思考與情感。二、家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查家鄉(xiāng)不僅是生活的地方，也是文化熏陶的場所。你家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊全？使用情況如何？人們?nèi)粘６奸_展哪些活動？有沒有圖書閱覽室？是否經(jīng)常開展讀書活動？參考下面的活動提示，以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀?？梢宰珜懻{(diào)查報告，也可以制作成演示文稿?；顒犹崾?.開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風尚、文物古跡的保護、文化生活的方式等。不求全面，任選一個主題深入調(diào)查即可。下面的題目可供參考：①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護傳承情況調(diào)查②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動調(diào)查③家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查⑤家鄉(xiāng)文化習俗、生活方式的變化調(diào)查2.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點。調(diào)查時要認真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料（包括影像資料）。要注意準確記錄各種信息源。3.運用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動的，但往往比較零散，因此對資料進行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。4.對材料作深入挖掘分析，對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認識和思考。三、參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)了解家鄉(xiāng)的文化生活，參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，是語文學習向課外的延伸，也是我們的責任。在對家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，參考下面的活動提示，對豐富家鄉(xiāng)的文化生活提出建議?；顒犹崾?.可以考察家鄉(xiāng)的風俗習慣、鄰里關(guān)系、生活方式、文化環(huán)境等，選擇其中的一項，看看哪些方面需要改進，有哪些改進的可能，具備了哪些條件，等等。2.所提建議應當從家鄉(xiāng)實際出發(fā)，具有可操作性，切忌空泛。應先征求各方面意見，和同學討論后再擬定建議?？梢詫懗山ㄗh書，陳述建議的內(nèi)容、建議的理由、實施的步驟和可行性等。3.所提建議要基于對當代文化發(fā)展和區(qū)域文化生活的理解，有利于家鄉(xiāng)文化的健康發(fā)展；要符合社會主義核心價值觀，倡導新文化、新風尚，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。自行閱讀學習資源——《節(jié)日與文化》（鐘敬文）【必修上第六單元】一、學會學習，是我們應該具備的基本素養(yǎng)，而良好的學風，又是有效學習的必備條件。圍繞“學習之道”，深入閱讀本單元課文，完成下列任務。1.本單元的文章，從不同角度探討學習問題，闡發(fā)了一些深刻的道理。如《勸學》強調(diào)“學不可以已”，看似平淡實含至理；《師說》提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”的觀點，透辟而振聾發(fā)聵；《反對黨八股》主張“我們應當禁絕一切空話”，堅決而不留余地。從幾篇課文中摘錄一些名言警句，談談自己的心得體會。2.本單元的一些文章描述了作者讀書求學的經(jīng)歷，如黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”，王佐良在清華大學的圖書館感受“新世界”。這些場景帶給你什么樣的感受？你有過哪些難忘的讀書經(jīng)歷？跟同學分享一下。二、《勸學》是兩千多年前荀子對學習問題的樸素認識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學于師”的批評。隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學習中又遇到了新的難題。針對當下學習中的某些問題，以《“勸學”新說》為題，寫一篇不少于800字的文章?！颈匦奚系谄邌卧客菍懢笆闱?，本單元的幾篇文章運用的藝術(shù)手法各具特色。借鑒這些文章的寫法，寫一篇不少于800字的散文。寫完之后與同學交換閱讀，互相品評，提出修改建議。修改后，把全班的習作編輯成冊，擬定書名，撰寫序言，作為高中生活的一份紀念。以下題目供參考，也可以自擬題目。1.對我們的校園（村莊或小區(qū)等），你也許已經(jīng)非常熟悉了，但很可能其中還有你未曾留意的一小塊天地；同一處景物，你也未必觀察到它在不同時間的變化。以《我仿佛第一次走過》為題，寫一篇散文。2.四季更替是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨有的特點?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢?，這些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫一篇散文。【必修下第一單元】一、先秦諸子學說是中國古代思想的第一個高峰，影響深遠，值得我們深入理解。閱讀諸子的著作要把握他們的主要觀點和思路，從中吸取思想養(yǎng)分。學習本單元所選的三篇先秦諸子文章，完成以下任務。1.孔子表示“吾與點也”，孟子提倡“保民而王”，莊子重視“依乎天理”。把握這樣一些觀點的內(nèi)涵，有助于我們深入理解相關(guān)文章，也能幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)思想文化。從這三篇文章中任選一篇，找出并分析文中的重要觀點，進而深入理解全文。把自己的思考寫出來，與同學討論。2.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》和《齊桓晉文之事》展現(xiàn)了儒家對人生價值和理想社會的追求。閱讀這兩篇文章，思考這些追求的意義，同學之間展開交流。二、古代文化經(jīng)典包含著先賢對社會、人生、歷史的深刻思考，至今還能給我們很多啟發(fā)。閱讀這些經(jīng)典時，既要充分理解先賢的思想，也要立足現(xiàn)實，自主思考。從以下兩個話題中任選其一，寫一篇不少于800字的議論文，闡述你的觀點。話題1：孟子勸說齊宣王“發(fā)政施仁”，認為“推恩足以保四?！?。他對實現(xiàn)理想社會的設(shè)想，在今天看來有什么可資借鑒之處？又有哪些不足？話題2：經(jīng)典寓言的寓意是豐富的。有人認為《庖丁解?！繁磉_了莊子“順應自然”的思想，有人則認為主要是強調(diào)人要“保全天性”……你怎么理解這則寓言的寓意？【必修下第三單元】一、本單元所選的文章或記述科學探究的歷程，或闡說不同領(lǐng)域的研究成果。閱讀這些文章，能讓我們感受科學工作的艱辛和樂趣，體驗學術(shù)研究的獨特魅力，還能讓我們了解“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)造”背后的思維方式。例如，屠呦呦從中國古代典籍中找到靈感，轉(zhuǎn)換研究思路，最終取得突破；梁思成從整體的視角概括中國傳統(tǒng)建筑的特點，又借用語言學的概念來進行歸納總結(jié)。細讀本單元課文，想想其中包含的科學思維方式帶給你哪些啟發(fā)，與同學交流。二、“說得清，道得明”是說明文寫作的基本要求。從下列寫作任務中任選一項完成，并交流修改。交流時，要注意了解同學能否明了你要說明的事理，存在哪些疑惑與誤解，分析產(chǎn)生問題的原因。交流后，可適當修改自己的習作，做到清楚明晰。1.探索生物世界的奇異現(xiàn)象，追尋天宇中的神奇星光，調(diào)查民間文化的各種形態(tài)，觀察人們不同的勞動方式，凡此種種，都可以讓我們有所發(fā)現(xiàn)，增進我們對某些道理、規(guī)律的認識。寫一篇800字左右的作文，說明你所發(fā)現(xiàn)的某一事理。2.常識對我們的生活、學習都很重要。它們有些是對自然現(xiàn)象的總結(jié)，如“朝霞不出門，晚霞行千里”；有些與文化相關(guān)，如中國古代宮殿建筑多采用對稱布局；有的則凝結(jié)著人生的某些經(jīng)驗，如“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。這些常識的背后其實都存在某些事理，試以“常識中的‘理’”為話題，寫一篇800字左右的說明文，題目自擬?！颈匦尴碌谒膯卧孔孕虚喿xP77《涵養(yǎng)媒價素質(zhì)，才有最美和聲》【必修下第五單元】一、馬克思深刻洞察歷史發(fā)展的規(guī)律，從紛紜復雜的社會現(xiàn)象中抽絲剝繭，發(fā)現(xiàn)了資本主義的深刻矛盾和無產(chǎn)階級的歷史使命，并自覺承擔起創(chuàng)建革命理論、領(lǐng)導革命實踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，“為天下人謀永?！?，不惜犧牲個人幸福，舍生忘死，視死如歸。本單元的文章展現(xiàn)了革命導師和革命先烈對時代使命的深刻理解，表現(xiàn)了他們將個人抱負與時代要求相結(jié)合的人生選擇。以小組為單位，從本單元中任選一篇文章進一步研讀，想想其中展現(xiàn)的精神品質(zhì)和人生選擇，對你思考“抱負與使命”這一話題有何啟發(fā)。聯(lián)系當下社會生活，以《我們的使命》為題寫一篇不少于800字的演講稿?！颈匦尴碌诹鶈卧课覀冏x小說，常常會對其中的人物、故事或場景有似曾相識的感覺，這是因為小說往往取材于我們的生活。日常生活中的人與事，看似平淡無奇，但在特定的情境中，人物也可能展現(xiàn)自己的光彩，事情也可能具有獨特的情味。記述自己的一段真實經(jīng)歷，或發(fā)揮合理想象創(chuàng)作一個虛構(gòu)的故事，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！颈匦尴碌诎藛卧恳?、魏征有感于守成之難，敢于犯顏直諫；王安石不避眾議洶洶，堅持變法除弊；杜牧總結(jié)秦朝覆亡教訓，意在針砭時弊；蘇洵探究六國破滅緣由，旨在警示當朝。他們胸懷天下，勇于擔當，拳拳之心見于字里行間。認真閱讀本單元課文，感受作者憂國憂民的情懷，圍繞“責任與擔當”的話題，小組選定一個議題（如“古代士人的擔當”“以天下為己任”等），各自準備發(fā)言提綱，召開一次專題討論會。二、有“問題意識”，獨立思考，才有可能提高思辨能力。從以下任務中任選一題完成，并交流修改。注意交流時要暢所欲言，質(zhì)疑論辯要有風度，尊重不同意見，認真記錄不同觀點及其依據(jù)。1.一項閱讀調(diào)查顯示，有相當比例的成年人傾向于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀，也有不少成年人則傾向于電子閱讀。對此，有人認為“讀屏”意味著碎片化的淺閱讀，有人則不以為然，認為兩種閱讀方式可以共存融合，相得益彰。寫一篇不少于800字的文章談談你的看法，題目自擬。2.有人認為，道德底線低的人有時比道德底線高的人占優(yōu)勢，你做不出來的，他做得出來，所以他們總能如魚得水。但師長告誡我們：要堅持“高線”，守住“底線”；只有守住“底線”，才是守住了為人的根本。以“底線”為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！具x必上第一單元】一、為實現(xiàn)“中國人民站起來”這一夢想，中華民族經(jīng)歷了艱苦的探索，無數(shù)革命志士和廣大人民群眾一道，不屈不撓，奮勇抗爭。本單元課文展現(xiàn)了民族復興偉大而艱難的歷程，謳歌了革命者和社會主義建設(shè)者意志堅定、不畏艱險、真誠善良、無私奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)。閱讀課文，說說文中是如何展示這些優(yōu)秀品質(zhì)的，分組討論當下閱讀優(yōu)秀革命文化作品的意義。二、很多革命先輩和英雄模范為了人民為了理想信念無私奉獻、英勇犧牲，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄。以班級為單位，參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并查閱資料，搜集、積累相關(guān)素材，選擇自己擅長的文體進行寫作?？梢詫懭宋锼孛?、事跡簡介、人物通訊等，也可以根據(jù)基礎(chǔ)材料創(chuàng)作小說、詩歌、散文、戲劇等。寫完后與同學交流，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題，合作編輯文集?！具x必上第二單元】一、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應該學以致用，知行合一。本單元課文大都是談論立身處世之道的，比如《〈論語〉十二章》，或闡述持身以道、以禮、以仁、以恕、以義的道理，或辨析君子、小人，或論述經(jīng)典在社會生活各個方面的價值，都富于啟發(fā)性。梳理本單元各篇課文所講的立身處世的道理，并思考它們在當今社會生活中的現(xiàn)實意義，展開討論。二、本單元課文中有不少經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。從下列語句中任選其一，也可以從本單元課文中另選一句，準確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認識和思考，題目自擬。士不可以不弘毅，任重而道遠。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相愛則治，交相惡則亂?！具x必上第三單元】欣賞小說，不僅要品析作品在情節(jié)設(shè)置、形象塑造等方面的獨到之處，更要理解作者通過作品表現(xiàn)出的對社會人生的認識與思考。同樣，創(chuàng)作小說，固然需要學習典范作品的寫作技巧，更重要的還是認真觀察生活、思考生活。從下列寫作任務中任選一項完成。1.本單元小說反映了不同時代的社會生活，展示了小說名家的風格特征。選擇你喜歡的一篇細加研讀，從中選取感興趣的某一要點，寫一篇不少于800字的賞析文章。2.只要你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中存在著不少“小說元素”，或讓人感動，或引人深思，或令人開懷……試著從中采擷一二，以之為基礎(chǔ)創(chuàng)作一篇小小說?！具x必上第四單元】任務3：嘗試寫駁論文。駁論文就是為反駁某種觀點而寫的議論文。寫駁論文，會促使你獨立思考、辯證分析，幫助你學會有效表達觀點、參與公共討論。圍繞最近的社會熱點問題，搜集、閱讀媒體上的評論文章，選擇你不認同其觀點的一篇，寫一篇不少于800字的駁論文?！具x必中第一單元】運用理性思維深入思考，有理有據(jù)地把道理說清楚，是發(fā)表言論、闡述見解的基本要求。從下列任務中任選一項完成，并與同學交流。交流前擬一個提綱，列出自己的主要觀點和依據(jù)；交流過程中注意記錄不同意見并加以思考。1.認識事物時，我們的判斷常常會受到一些因素的影響，如篤信古人、權(quán)威和書本，聽信大多數(shù)人的意見等?！白怨乓詠怼薄爸麑＜冶硎尽薄皶险f”“大多數(shù)人認為”等常見說法，就體現(xiàn)了這些影響。圍繞這樣的短語，延伸思考，充實依據(jù)，選取合適的角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。2.人們在獲得一些新的東西時，也有可能失去另一些東西?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們的生活帶來不少便捷，那么人們可能會失去什么呢？就這個問題進行深入思考，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬?！具x必中第二單元】革命者大無畏的精神催人奮進，“小二黑”們反抗封建婚姻的斗爭令人欣喜，“蘆柴棒”們悲慘的生活引人同情……本單元的作品展現(xiàn)了革命斗爭的不同方面，也體現(xiàn)了中國人民在黨的領(lǐng)導下不斷走向新生的偉大歷程。閱讀本單元的課文，結(jié)合具體內(nèi)容，思考中國革命的偉大意義。在此基礎(chǔ)上分組討論：新時代的青年應該如何繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)？【選必中第三單元】展開厚重的歷史長卷，形形色色的歷史人物紛至沓來。讀他們的故事，我們會產(chǎn)生不同的情感，也會對人物作出評價。深入閱讀本單元課文，把握歷史人物的生平經(jīng)歷，理解其人生境遇，分析其成敗得失，與同學一起，組織一次主題為“歷史人物縱橫談”的專題討論會。從課文涉及的主要歷史人物中選擇一位，談談你對他的認識和評價，以及從他身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗教訓。先整理一份發(fā)言提綱，然后在討論會上發(fā)言?！具x必中第四單元】閱讀下面的材料，提煉觀點，圍繞“文化走出去”的話題，聯(lián)系社會生活，任選一個角度，寫一篇不少于1000字的申論。要求立意明確，有思想性；在90分鐘之內(nèi)完成?！耙粋€故事勝過一打道理?！敝v好中國故事是外宣工作的基本方法，也是提升中華文化影響力的基本途徑。從毛澤東同志向美國記者斯諾、史沫特萊等人講述“延安故事”，到習近平總書記通過講故事介紹中國道路和共建美好世界的理念主張，善于通過故事傳播理念、以理服人、以情動人，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，中國故事最精彩的主題，是講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義制度為什么管用。我們要圍繞國際社會關(guān)注的問題，主動宣介習近平新時代中國特色社會主義思想，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好地了解中國。同時，要采用外國人聽得懂、易接受的話語體系和表述方式生動鮮活地講，貼近中國實際、貼近國際關(guān)切、貼近國外受眾入情入理地講，平等待人、虛懷若谷、真誠親和地講。文化是一個國家、一個民族的靈魂。做好外宣工作，不斷提升中華文化影響力，既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，