《數(shù)據(jù)課程設計》與《數(shù)電課程設計》與《vb課程設計》心得體會匯編

《數(shù)據(jù)課程設計》與《數(shù)電課程設計》與《Vb

課程設計》心得體會匯編

數(shù)據(jù)課程設計心得體會（一）

在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學

到的數(shù)據(jù)庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng),

去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設計,

可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解，掌握數(shù)

據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運

用所學知識的能力。

當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有

著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標、

系統(tǒng)需求、業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當這

些都準備好了之后，我們進行模塊的分工。每個人都有自己

的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功

能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好了，最

后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用的是

Html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后，我會

好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。

我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實

現(xiàn)。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以

有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而Php是我剛接觸不

久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開

發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮

的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。

值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把

自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明

白了遇到困難永不放棄的重要性,我知道了

團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。

知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒

有什么會難倒我們的。回首這一個多星期的課程設計，我很

欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈

幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們

的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。

數(shù)據(jù)課程設計心得體會（二）

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽

的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決

心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開

始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自

己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老

大勸我學ASP（ASP培訓）.net）,我接觸到microsoft公司

的.net產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows

程序設計實驗的課的關系，接觸過VB（VB培訓），但是沒有

專門去學他，因為習慣了C++里面的class,int,覺得vb

的sub,var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，

突然看到了一個號稱"met是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理

想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具"，而且主推c#語言，由于對c語言

的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對

c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很

重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論

看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存

中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時

候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql

server2000,以前學asp的時候用的是access,那個時候

只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

開發(fā)的時候我想過用什么架構Vs模式?模式有很多,

怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜

到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒

關系，咱學。justdoit!前期工作準備好后，那么我就得把

我暑假學的.net加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利

用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過

程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完

成了我的數(shù)據(jù)庫課程設計--基于met數(shù)據(jù)集的圖書館管理系

統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術

應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給

我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難

在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無

論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識

的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我

完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站,

未來十年.net的核心技術就是xml［至少微軟是這么宣傳的］,

我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語

言本來就是相通的，justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是

工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要

是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊。

實際上從學習的經(jīng)歷來看，我們接觸的知識體系都是屬

于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的IT行業(yè)相比很多

情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是

如此。雖然是一個數(shù)據(jù)庫課程設計，由于本人在選擇項目的

時候是本著對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中

也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設計?？偠灾?，這次數(shù)據(jù)庫設

計心得體會不能用語言完全表達。

數(shù)據(jù)課程設計心得體會（三）

本次課程設計，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深

入的理解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程，為了學

好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個

程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程

序設計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考

文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特

別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，

經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重

要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)

了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設

計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對VC有了

更深入的了解。《數(shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強的課程，上

機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方

法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一

個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變"活"，

起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面，上機實

習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總

體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有

更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,

在〃數(shù)據(jù)結構"的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，

主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己

的編程能力與專業(yè)素質。

通過這段時間的課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比

較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)

了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計

的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力?？?/p>

的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結構也有了進

一步的理解和認識。

數(shù)據(jù)課程設計心得體會（四）

兩個星期的時間非?？炀瓦^去了，這兩個星期不敢說自

己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開

發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關的

課程，但是沒有親身經(jīng)歷過相關的設計工作細節(jié)。這次實習

證實提供了一個很好的機會。

通過這次課程設計發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒

有接觸過，去圖書館查資料的時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學到的僅

僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。

同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學過的東西我們沒有理解到位，不能

靈活運用于實際，不能很好的用來解決問題，這就需要我們

不斷的大量的實踐，通過不斷的自學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思

考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學

知識，同時也可以學到不少很實用的東西。

從各種文檔的閱讀到開始的需求分析、概念結構設計、

邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統(tǒng)的設計

開發(fā)過程。很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單，

思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統(tǒng)的時

候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始

的設計有問題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自

己的想法。

我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開始著手

做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這

個系統(tǒng)是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用戶調(diào)查，不

知道整個業(yè)務的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開

發(fā)，這是作為設計開發(fā)人員需要特別警惕避免的，不然會給

后來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。

所以以后的課程設計要特別注意這一塊的設計。

按照要求，我們做的是機票預訂系統(tǒng)。說實話，我對這

個是一無所知的，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么

一個流程。盲目開始設計的下場我已經(jīng)嘗過了，結果就是出

來一個四不像的設計方案，沒有什么實際用處。沒有前期的

調(diào)查，僅從指導書上那幾條要求著手是不夠的。

在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查

閱相關資料，結合我們的生活經(jīng)驗，根據(jù)可行性研究的結果

和客戶的要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用Client/server

結構，將機票預定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng),

服務器端子系統(tǒng)。在兩周的時間里，不斷地對程序及各模塊

進行修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到很多問題：由于忘

記了一些java語言的規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有

發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設計，我對調(diào)試掌握得更加熟練了，意

識到了程序語言的規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴謹?shù)膽B(tài)

度，同時在寫程序時如有一定量的注釋，既增加了程序的可

讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習并應用了SQL語言，對數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、

刪除方法有了一定的了解，通過導入表和刪除表、更改表學

會了對于表的一些操作，為了建立一個關系數(shù)據(jù)庫信息管理

系統(tǒng)，必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設計、邏輯設

計、物理設計、系統(tǒng)調(diào)試、維護以及系統(tǒng)評價的一般過程,

為畢業(yè)設計打下基礎。

很多事情不是想象中的那么簡單的，它涉及到的各種實

體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面的

設計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在

做關系模型轉換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又

可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完

整性不覺就會在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約

束、check約束、default定義等。最后才做索引的部分，

對一些比較經(jīng)常使用搜索的列，外鍵上建立索引，這樣可以

明顯加快檢索的速度，最后別忘記重要的安全性設置，限制

用戶訪問權限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇

到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難的事在你

嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得的那樣，自

己也是可以的。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可

能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信

目標，大學畢業(yè)出去即面臨找工作，從學習這個專業(yè)，到以

后從事這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐

可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這

些實踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給

我的最大感想！

以上基本是這次實習的體會了，設計進行的非常艱難,

編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要的不在于如何實

現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前的需求分析和模塊設計。創(chuàng)新很難，有些

流行的系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難的在于對市場的分析和準確定

位。設計，是一個任重道遠的過程。

數(shù)電課程設計心得體會

數(shù)電課程設計心得體會（一）

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決

問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設

計了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個方

案總共使用了74LS248CD4510各兩個,74LS04,74LS08,

74LS20,74LS74,NE555定時器各一個。

2、在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是

心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是

實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加

強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的

理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這

次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于

其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，

那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一

些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過

動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實

踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準

。所以這個期末測試之后的課程設計對我們

的作用是非常大的。

4、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此

期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激

-情到最后汗水背后的復雜心情點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是

人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到

“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設

計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中

也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的

機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的

工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間

歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合

作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很

累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;

正所謂〃三百六十行，行行出狀元〃。我們同樣可以為社會

作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自

己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作

有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就

可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此,

那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著

的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個

人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人

的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人

知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人

的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習

成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這

一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可

喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為

我人生旅途上一個非常美好的回憶！

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很

重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知

識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會

服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在

設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一

次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程

中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠

深刻，掌握得不夠牢固。

數(shù)電課程設計心得體會（二）

本次課程設計的題目是LC正弦波振蕩器的設計，主要

應用了通信電子線路三點式振蕩器電路內(nèi)容。通過查找資料,

結合書本中所學的知識，完成了課程設計的內(nèi)容。把書中所

學的理論知識和具體的實踐相結合，有利于我們對課本中所

學知識的理解，并加強了我們的動手能力。

在課程設計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗

證，經(jīng)過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這

次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作

中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操

作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了

很多，課程設計不光是讓我們?nèi)?設計"，更重要的是培養(yǎng)

我們的能力!通過本次課程設計使我對通信電子線路又有了

進一步的了解，增加了對所學知識的應用。

其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不

容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長的時

間。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。

在這次的課程設計中，我們通過動手實踐操作，進一步

學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，特別是動手操作方

面，加深了對LC正弦波振蕩器的認識，進一步鞏固了對高

頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了一

定的了解。在設計時我們根據(jù)課題要求，復習了相關的知識,

還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視

野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是通過實

踐操作和理論相結合，提高動手實踐能力，提高科學的思維

能力。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度,

我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思

維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚

少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度，最后通過不懈努力終

于圓滿完成了課程設計的要求。

數(shù)電課程設計心得體會（三）

數(shù)電課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出,

分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實

際工作能力的具體訓練和考察過程.回顧起此次課程設計，至

今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在

短短的兩個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以

學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的

知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過

這次數(shù)電課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要

的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與

實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際

動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可

以說得是困難重重，這畢竟第一次做數(shù)電課程設計，難免會

遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的

不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不

夠牢固。

這次數(shù)電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很

多問題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，

在王老師的身上我學得到很多實用的知識。總體來說,這次實

習我受益匪淺.在摸索該如何設計程序使之實現(xiàn)所需功能的

過程中，特別有趣,培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力.

在讓我體會到了設計的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜

悅和快樂.這次數(shù)電課程設計,雖然短暫但是讓我得到多方

面的提高：L提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯

電路的分析與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏

輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏

輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數(shù)字電路

這門課程在科學發(fā)展中的至關重要性2,查閱參考書的獨立

思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設計電路時，遇到很

多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通

過網(wǎng)絡查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思

考。3,相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現(xiàn)一些問

題，比如電路設計中的分頻器的設計，開始并不理解分頻器

的原理，但是和其他的專業(yè)同學討論后，理解了分頻器的基

本原理后，很快的設計了電路原理圖。

Vb課程設計心得體會

vb課程設計心得體會（一）

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽

的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決

心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開

始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自

己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老

大勸我學.net）,我接觸到microsoft公司的.net產(chǎn)品。那

個時候我已經(jīng)學過vc和asp,因為windows程序設計實驗

的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了

c++里面的class,int,覺得vb的sub,var看著就不是很

順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱".net

是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具"，

而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖?/p>

對他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對C#的學習，任何語言都不是

孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我

們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。

我記得以前用c語言編程的時候數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間,

譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫

站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000,以前學

asp的時候用的是access,那個時候只是照著人家做，理論

是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西,

具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下

了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我

有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是

我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們

有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件

工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這

些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難

了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住

了他們自己的好奇心。

其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用

些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了,

justdoit!我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好

前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇

了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模

的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真

正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索,

這是一個信息橫流的世界，有google,baidu就沒有不能

解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的

powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構Vs模式?模式有很多,

怎么選擇?我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜

到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒

關系，咱學。justdoit!前期工作準備好后，那么我就得把

我暑假學的met加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利

用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過

程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完

成了我的數(shù)據(jù)庫課程設計--基于met數(shù)據(jù)集的圖書館管理系

統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術

應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給

我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難

在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無

論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識

的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我

完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站,

未來十年.net的核心技術就是xml［至少微軟是這么宣傳的］,

我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語

言本來就是相通的Justdoit!語言并不重要畢竟它僅僅是

工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要

是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼

界。

vb課程設計心得體會（二）

經(jīng)過近一個月的設計與制作，我們組的《2015世界杯

觀戰(zhàn)指南》終于完成了，現(xiàn)將過程中遇到的問題、獲得的體

會記錄如下。

這次數(shù)據(jù)庫課程設計中我主要負責用戶登錄、注冊及數(shù)

據(jù)庫維護方面的設計。

l.Delphi是一款功能很強大的軟件，其控件之多超出了

我的想象，因此在運用時要借助很多資料。要學會查找和利

用現(xiàn)有資料來解決問題

2.在設計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程序

語句地掌握也是必不可少的。

3.后期的軟件制作都是以前期的工作為基礎的，因此在

前期的需求分析及數(shù)據(jù)庫設計階段要認真、細致。

4.我們是三個人的小組，在設計過程要互相協(xié)調(diào)，合作。

這樣才能充分發(fā)揮每個人的作用。

vb課程設計心得體會（三）

VB課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。

本課程主要通過VB論述了面向對象程序設計和組建編程的

機理，涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形

界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量

大，程序設計復雜、同時VB程序調(diào)試是在VS環(huán)境下進行，

在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低

編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題,

如：學生對VB的程序結構把握和了解不全面，對編程機理

了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是

而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加

深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，

提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整

的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整

個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整

個課程內(nèi)容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全

面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

目的

1.為使學生掌握VB編程、面向對象程序設計思想和組

建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB知識，

上機練習，做作業(yè)外，還應該對學生作較全面的編程技能和

分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下

目的：具體應用和鞏固本課程及有關先修課的基礎理論和專

業(yè)知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用VB.NET編

程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開

發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，

編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的

能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對

待。

要求

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的

工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中

必須做到：

1.在某個教學單元結束后，完成一個教師布置的、或學

生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度

的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資

料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫

程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作

品和相應的文檔。

2.在課程結束后，完成一個大的編程項目，其要求與課

程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆

蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教

學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我

們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。

L首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主

動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性；

2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握

和控制課程設計的進展；

3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在

展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、

取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準

來調(diào)整自己地學習；

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%,

必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使

考得再好，也不能過。

四、取得的效果

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有

的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的

學生都完成了4~6個小作品，每個作品都反映了學生應用

課程的某部分知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品,

學生鞏固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)

系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的

心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱

呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過

同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激

發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方

面的效果，從考試成績來看，2004級本科全部都及格了。

vb課程設計心得體會（四）

這些東西雖然在書本里經(jīng)常看到，但是不親身體會，是

不會有深刻印象的。

1s一定要先設計后編程，否則會很費力，調(diào)試也會沒

有頭緒；

2、不要等程序編好后再補寫文檔，這樣寫文檔會很郁

悶的；

3、注釋很重要，否則今天寫的函數(shù)，明天就看不懂了;

4、編程風格要盡量一致，這樣自己看起來方便，別人

看起來也方便；

5、程序一修改，注釋一定要修改，否則注釋不但沒有

起到應有的作用，反而會起反作用。

vb課程設計心得體會（五）

在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但

是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候

先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過

這種學習，收獲很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團

結的力量。

剛開始做程序的時候，就是完全按照老師的要求，老師

的步驟去做的，結果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了?明明是按照老

師的步驟去做的，明明是按照老師的要求去做的，但是就是

會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，仍

然是按照課本上的去做。

第一次，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的，在機房里

做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的MP3里

面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的

MP3,在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我

辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒

服，但是，不舒服歸不舒服，這個程序，還是得繼續(xù)做下去，

這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續(xù)

我的VB程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，

還是不免存在一定的問題，比如說開始的時候打開不了文件,

總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，

結果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改過來之后，程

序終于可以打開運行了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)"查找"

運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結果發(fā)現(xiàn)，是

代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯

誤所在之地，然后更正了過來。

經(jīng)過一番努力，程序終于做完了。

后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現(xiàn)

了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應該改過