小班繪本我的爸爸教案

小班繪本我的爸爸教案【篇一：大班繪本活動(dòng)我爸爸】大班繪本《我爸爸》設(shè)計(jì)思路：爸爸是孩子身邊最熟悉、最喜愛、最有的可說的人。關(guān)于爸爸的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我爸爸》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著滿滿的對爸爸的愛，但是卻沒有一點(diǎn)說教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對爸爸的愛，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。《學(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”所以我覺得今天這個(gè)繪本故事應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。教學(xué)過程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開始，我通過出示小朋友爸爸的照片引入，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上各抒己見，說說自己的爸爸職業(yè)、愛好，引導(dǎo)幼兒了解自己的爸爸和增強(qiáng)父子母子之情，。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過談話導(dǎo)入課程，讓小朋友猜猜主人公皮特的爸爸是一個(gè)怎樣子的爸爸？他的爸爸喜歡干什么？愛好等等。第三個(gè)環(huán)節(jié)是邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容，感受爸爸的棒。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對爸爸的了解，說說自己爸爸的特別之處，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)，為第五個(gè)環(huán)節(jié)畫畫我的爸爸作鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛爸爸的情感，并鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的愛意。這也是一個(gè)情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對原文的內(nèi)容作了篩選，我覺得原書圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個(gè)主基調(diào)選擇了一些對比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強(qiáng)壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動(dòng)《我爸爸》僅僅只是一個(gè)開始，因?yàn)樵谶@本書中每一個(gè)畫面都隱藏著“太陽”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動(dòng)中我都不做要求，我想：我會(huì)和孩子一起再讀繪本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛。大班語言《我爸爸》活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞繪本，體驗(yàn)故事夸張的表現(xiàn)手法，感受爸爸的“棒”與“愛”。2、嘗試用語言、圖畫的方式描述自己的爸爸，感受爸爸的愛，進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt《我爸爸》，背景音樂。2、大班小朋友爸爸的照片若干?；顒?dòng)過程：1、熱身操《onelittlebaby》2、導(dǎo)入部分：通過談話導(dǎo)入課程教師語：（1）前幾天三八節(jié)的時(shí)候，我們說的最多的就是媽媽，“今天老師帶來了小朋友爸爸的照片，這是誰的爸爸？請你來告訴我，你的爸爸在哪里上班？從事什么工作？有什么興趣愛好？（2）你們都猜想會(huì)是一個(gè)很棒的爸爸！今天有個(gè)小朋友名字叫piteer,他來自英國，它和小朋友一樣認(rèn)為自己的爸爸是世界上最棒的爸爸，我們一起來看看他的爸爸都喜歡干什么？是一個(gè)怎樣的人？3、邊放課件，分段欣賞故事，問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容，感受爸爸的棒。（1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停“我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。爸爸真的很棒！”提問：“故事中的爸爸做了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。幼兒齊說：“爸爸真的很棒！”“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）（2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停教師講一張圖片內(nèi)容，“我爸爸吃得象馬一樣多”，提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）以后逐頁放，幼我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快?？醋髡呤窃鯓诱f的？他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。4、在說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個(gè)條件，咱得要猜一猜，想想還會(huì)畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）7、好，帶著你的猜想往下看：①有時(shí)候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣②我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價(jià)呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔）9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？④是個(gè)偉大的舞蹈家⑤他是了不起的歌唱家⑥他踢球真棒⑦還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）10、誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三\看單幅畫單句話爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說說你的爸爸嗎？學(xué)生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛?！酒赫Z言教案(幼兒園)】托班語言教案：小兔子本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2、學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個(gè)跟著一個(gè)走”。3、集體活動(dòng)時(shí)，初步學(xué)會(huì)：一個(gè)跟著一個(gè)走，以及鉆、跳、拔等技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。2、音樂磁帶（錄有歡快的音樂）活動(dòng)過程：一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入1、師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎？”2、師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！倍?、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知1.過山洞。（放音樂）教師帶幼兒上路，遇到山洞，提問：山洞洞口很窄，如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞？學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。2、過小橋。安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋？”學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。3、拔蘿卜。最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。提問：“蘿卜是什么顏色的？什么樣子的？”拔蘿卜時(shí)要注意什么？學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)拔。4、聽故事：小兔本領(lǐng)大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽故事?！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。三、結(jié)束部分：快樂體驗(yàn),鞏固行為。在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推，我不擠，一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。小班語言我的爸爸活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的魚狗介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3、使幼見墻進(jìn)對宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對小班幼兒的具體要求。)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2、每人帶一張自己爸爸的照片?；顒?dòng)過程：1、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼兒對自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的創(chuàng)設(shè)采用了提_問的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語等也可用來創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對我的爸爸的認(rèn)識。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說。)3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡單的講評。)4、通過提問，拓展談話范圍。(1)教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。(2)在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸??(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。(教師通過三個(gè)提問你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。)5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。語言生日快樂設(shè)計(jì)意圖：提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看，我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動(dòng)，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蛋生的動(dòng)物，感受生日帶來的快樂。2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲?；顒?dòng)過程：一、出示圍裙，引入主題。師：這是什么？幼：圍裙師：看見過嗎？幼：看見過師：圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢？二、出示角色，了解生日。師：出示雞蛋，這是什么？幼：雞蛋師：怎么樣的蛋？幼：（圓溜溜）師：蛋里面會(huì)住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）師：是什么寶寶?。肯嗷柡?。幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子幼：小雞的生日師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來！師：誰出來了，相互問好。幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）師：這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋）幼：不知道師：現(xiàn)在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！幼：恐龍三、歡渡生日，感受快樂。師：數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？我們一起來數(shù)數(shù)看。幼：三個(gè)師：都有誰過生日啊?幼：小雞、企鵝、恐龍師：今天有三個(gè)寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？幼：幼兒自由回答師：請幼兒選擇一個(gè)寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？幼：媽媽肚子里來的師：你們是怎么過生日的？幼：（吃蛋糕、唱生日歌）師：今天，小動(dòng)物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們愿意嗎？幼：愿意師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。活動(dòng)延伸：與同伴一起分享美味的蛋糕。小班兒歌碰碰車活動(dòng)目標(biāo)：1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：【篇三：幼兒園繪本教案】幼兒園繪本教案:《我爸爸》作者：李青時(shí)間：2012-08-0713:55:36活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽表述。2、通過觀察夸張、變形的圖片，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像一樣”3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、電子書、完整配樂故事活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡自己的爸爸嗎？說出理由。二、閱讀理解繪本1、看封面。今天老師帶來一本有關(guān)爸爸的書，這個(gè)爸爸在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺得他是一個(gè)什么樣的爸爸？小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。2、第一頁?？催@個(gè)爸爸是什么樣子的？她他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得是誰畫的?小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！3、2--7頁，爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？在第幾頁看到的？小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！4、（變馬）這張圖你看得懂嗎？誰變成了馬？你是怎么知道的？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我的爸爸吃得像馬一樣多。5、（變魚、變猩猩）這兩頁是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？7