9.3力與運動的關(guān)系（考點解讀）（原卷版）

9.3力\o"9.3力與運動的關(guān)系"與運動的關(guān)系（考點解讀）（原卷版）知識導航知識導航知識點講解知識點講解1、力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)。2、\o"力與運動的關(guān)系"力與運動的關(guān)系（1）物體在不受力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，即原來運動的物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)；原來靜止的物體不受力時，總保持靜止狀態(tài)；

（2）物體在平衡力作用下總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，力不是維持物體運動的原因；

（3）物體如果受到力的作用，且受到不平衡的力，物體的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變；

（4）如果物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用。3、\o"力與圖象的結(jié)合"力與圖象的結(jié)合（1）圖象實際上反映了物理變化過程的特點以及物理量之間的變化關(guān)系；（2）將物理過程和物理量之間的關(guān)系在圖象上呈現(xiàn)出來，可使物理過程形象、直觀，使解題過程優(yōu)化；（3）物體運動圖象，如：勻速直線運動中路程、時間圖象，速度、時間圖象；（4）物體重力與質(zhì)量的圖象；（5）力的變化圖象4、\o"力的合成與應用"力的合成與應用（1）如果一個力作用在物體上產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力。求幾個力的合力叫做力的合成。

（2）同一直線上二力的合成：同一直線上同方向二力的合力，大小等于二力大小之和，方向與這兩個力方向相同，即：F=F1+F2；同一直線上相反的二力的合力，大小等于二力大小之差的絕對值，方向和較大的力的方向相同，即F=|F1-F2|。典例分析＋變式訓練考點1力的作用效果【典例1-1】如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯誤的是（）A．線的拉力可使釣魚竿發(fā)生形變 B．瓶發(fā)生形變產(chǎn)生的力改變了海綿的形狀 C．球拍對乒乓球的作用力只能改變乒乓球的運動方向 D．用力使靜止的足球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài).【典例1-2】如圖所示，在足球賽中，當進球時，球網(wǎng)會變形，是足球給球網(wǎng)施加了力；當球撞擊門柱，門柱給足球的彈力使足球被反彈回來。這些現(xiàn)象說明：力既可以改變物體的，又可以改變物體的?！咀兪?-1】下列現(xiàn)象中，力的作用效果與其他三個不一樣的是（）A．被踩在腳下的足球變扁 B．人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去 C．小明用力推著自行車加速前進 D．用手捏飲料瓶，飲料瓶變癟了【變式1-2】2022年2月6日，中國女足在亞洲杯決賽中以3比2戰(zhàn)勝韓國隊，奪得冠軍。如圖所示為進球后球與球網(wǎng)接觸的情景。其中，足球運動速度變小，說明力可以使物體的發(fā)生改變；球網(wǎng)網(wǎng)眼變大，說明力可以使物體的發(fā)生改變?？键c2\o"力與運動的關(guān)系"力與運動的關(guān)系【典例2-1】在2022年2月6日的女足亞洲杯決賽中，中國女足逆風翻盤，時隔16年再奪亞洲杯冠軍！關(guān)于足球運動中所蘊含的物理知識，以下說法正確的是（）A．腳對足球的力和足球?qū)δ_的力方向相同 B．腳將足球踢出去，說明力可以改變物體的形狀 C．運動的足球慢慢停下來，是因為不受力的作用 D．踢球時腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力大小相等【典例2-2】冬奧會冰業(yè)比賽時，投手用力將冰壺擲出后，冰壺由于具有，會繼續(xù)沿著水平賽道向前滑行一段距離，它滑行時受到摩擦力（賽道的粗糙程度各處相同）的作用最終會停止運動，說明（選填序號：“A.力是使物體運動的原因”或“B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因”）。在冰壺停止運動之前，冰壺受到的摩擦力（選填“逐漸減小”、“保持不變”或“逐漸增大”）?！咀兪?-1】中考復習時，小宇對于下面現(xiàn)象的知識分析正確的是（）A．向前踢的足球在草坪上會滾一段時間，說明了物體運動需要力來維持 B．小磁針在磁鐵的作用下保持靜止，說明了小磁針所受到繩的拉力和磁鐵的吸引力二力平衡 C．冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺受到慣性作用 D．小球在A點靜止釋放，忽略空氣阻力，小球在B點時若外力全部消失，小球會保持靜止【變式2-2】如圖所示，圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為2N時，物體A保持靜止；當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做（選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”），這是由于物體A受到了（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用?？键c3\o"力與圖象的結(jié)合"力與圖象的結(jié)合【典例3-1】如圖甲所示放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。下列判斷正確的是（）A．0～2s，物體所受推力小于摩擦力 B．2～4s，物體所受摩擦力大小為3N C．4～6s，物體所受推力與重力是一對平衡力 D．6～8s，物體所受摩擦力大小為2N【典例3-2】放在水平地面上的一物體受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關(guān)系（圖甲）和物塊速度v與時間t的關(guān)系（圖乙）如圖所示。由圖象可知：（1）當t＝2s時，物體處于狀態(tài)；（2）當t＝5s時，物體受到的摩擦力為N?！咀兪?-1】如圖甲所示，物體A在向右的水平拉力F作用下，在粗糙程度相同的水平地面上運動。拉力F的大小與時間t的關(guān)系如圖乙，物體A運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙。以下說法正確的是（）A．3～6s，所受的摩擦力大小為9N，方向水平向右 B．9～12s，物體所受合力大小為6N，方向水平向左 C．0～6s，物體受到的拉力小于摩擦力 D．0～12s，物體所受的摩擦力大小在不斷變化【變式3-2】如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力F的作用，其F﹣t和v﹣t的圖象分別如圖乙、丙所示。由圖象可知：（1）t＝5s時，物體受到的摩擦力是N；（2）6～9s內(nèi)，推力（填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；（3）9～12s內(nèi)，物體受到的摩擦力是N?？键c4\o"力的合成與應用"力的合成與應用【典例4-1】關(guān)于同一直線上的兩個力的合成，下列說法正確的是（）A．兩個力的合力一定大于任何一個分力 B．合力的大小一定小于較大的那個分力 C．合力與分力間關(guān)系運用的物理方法是轉(zhuǎn)換法 D．兩個大小和方向確定的分力合成，合力唯一【典例4-2】如圖所示，一邊長為L的正方體木塊沿粗糙的斜面勻速下滑，此時，木塊受到重力G、支持力F和摩擦力f的作用。根據(jù)二力平衡知識可以判斷：支持力F與摩擦力f的合力方向是?！咀兪?-1】如圖所示，三個小球重量分別為6N、3N、1N，依次用細線a、b、c連接起來，則b細線上的拉力為（）A．6N B．3N C．4N D．2N【變式4-2】一個箱子重為100N，放在水平面上，用6N的水平推力向右推箱子，箱子未動，這時地面受到的摩擦力大小為N，方向是。當水平推力增大到10N時，箱子恰好做勻速運動。當水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為N，則此時箱子受到的合力為N。鞏固訓練一、選擇題。1．（2022秋?曲阜市期末）世界杯比賽中，巴西球員內(nèi)馬爾把隊友的傳球穩(wěn)穩(wěn)的停在腳下，這個事例說明（）A．力的作用是相互的 B．力可以改變物體的運動狀態(tài) C．力可以使物體發(fā)生形變 D．一個物體也能產(chǎn)生力的作用2．（2022秋?房山區(qū)期末）如圖所示，是探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗。小明用扳手擰螺絲，他用大小相等、方向相同的力作用分別在A、B兩點，關(guān)于此實驗，下列說法正確的是（）A．可以探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān) B．可以探究力的作用效果與力的方向是否有關(guān) C．可以探究力的作用效果與力的作用點是否有關(guān) D．可以探究力的作用效果與力的大小和方向是否有關(guān)3．（2022秋?廈門期末）2022年卡塔爾世界杯再次激起全民足球熱潮，下列關(guān)于足球的情況說法正確的是（）A．足球在草坪上靜止時不受力 B．足球在草坪上靜止時受到重力 C．足球在空氣中運動時不受力 D．足球在空氣中運動時受到推力4．（2022秋?九龍坡區(qū)校級期末）2019年11月4日，重慶校園足球聯(lián)賽總決賽（初中男子甲組）開幕式在重慶雙福育才中學舉行。來自37個區(qū)縣的37支球隊給育才師生帶來一道視覺大餐。頭球（運動員用頭碰撞飛行中的足球）是足球比賽中常用的技術(shù)，如圖所示。下列說法不正確的是（）A．頭球過程中，頭對足球的力改變了足球的運動狀態(tài) B．足球被頂飛，是因為頭對足球的力大于足球?qū)︻^的力 C．足球在空中飛行的過程中，受到重力和空氣的阻力 D．足球在空中飛行時，以運動員為參照物，足球是運動的5．（2022春?花山區(qū)校級期末）如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說法正確的是（）A．0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力 B．2～4秒物體受到的合力為1N C．2～4秒物體受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物體受到的摩擦力小于水平推力6．（2022秋?石景山區(qū)期末）同一直線上的兩個力，同時作用在一個物體上，已知其中一個力是300N，合力是500N，則另一個力（）A．一定等于200N B．一定小于200N C．一定大于800N D．可能等于800N7．（2022秋?北碚區(qū)校級期末）如圖所示，一個重為100N的物體放在水平面上，當物體在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用時，物體處于靜止狀態(tài)。若F1＝4N，F(xiàn)2＝10N，則（）A．f＝6N，方向向左 B．F1與f合力的大小是4N，方向向左 C．F2與f合力的大小是2N，方向向左 D．在物體上疊放一個重100N的物體，拉力不變，物體仍靜止時，f將增大二、填空題。8．（2022秋?臥龍區(qū)校級期末）2020年12月17日凌晨，嫦娥五號月球探測器帶著“月球土特產(chǎn)”安全著陸。嫦娥五號探測器由上升器，著陸器、返回器和軌道器四部分組成。著陸器和上升器的組合體降落至月球表面后完成月球采樣，并將攜帶的國旗在月面展開，最終，獨自攜帶1731g月球樣品的返回器先以高速進入地球大氣層，然后借助大氣層提供的升力“打水漂”后跳起來，之后再重新進入大氣層才安全返回地面（如圖）。（1）國旗上的五角星呈現(xiàn)黃色是因為五角星只（選填“反射”或“吸收”）黃光。（2）返回器加速下降的過程中，借助大氣層提供的升力“打水漂”，說明力可以改變物體的；安全返回的返回器將地面砸出個大坑，說明力可以改變物體的。（3）1731g月球樣品到達地球后，質(zhì)量變?yōu)閗g。9．（2022春?亳州月考）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做勻速直線運動；如圖乙所示，將A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起做勻速直線運動，在圖乙中A受到個力。10．（2022春?麒麟?yún)^(qū)校級期中）如圖甲所示，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體C，物體所受拉力F隨時間t變化情況如圖乙所示，物體速度v隨時間變化關(guān)系如圖丙所示，則0～3s內(nèi)物體受到的摩擦力是N，3s～6s內(nèi)物體受到的摩擦力是N。11．（2022秋?北碚區(qū)校級期末）小麗在超市購物時，用50N的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運動，這時小車受到的阻力是N。突然，小麗發(fā)現(xiàn)前面有一小孩，她馬上用100N的水平力向后拉小車，使小車減速，在減速運動的過程中，小車所受的合力為N。三、實驗探究題。12．（2022春?海淀區(qū)校級期中）小明在探究同一直線上二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧測力計的掛鉤上，每次實驗時，都將彈簧由A位置拉伸到B位置，研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖a、b、c所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。（1）探究實驗所采用的科學方法是法。（2）由圖a、b中拉力方向及彈簧測力計示數(shù)可得出的結(jié)論是：同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小等于兩力大小之，合力的方向跟兩力方向相同。（3）由圖a、c中拉力方向及彈簧測力計示數(shù)可得出的結(jié)論是：同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之，合力的方向跟較力的方向相同。13．（2022春?徐匯區(qū)校級月考）甲、乙兩組同學合作探究“一直線上兩個力的合力與兩個力的大小關(guān)系”。他們將一根粗橡皮條的一端固定，另一端系兩個細繩套[如圖（a）]。接著用兩把測力計鉤住繩套，甲組同學沿同方向、乙組同學沿反方向拉橡皮條至O點[如圖（b）、（c）]，記錄F1、F2的大小。然后用一把測力計拉橡皮條也至O點[如圖（d）]，記錄F的大小。他們改變O點的位置多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一甲組序號F1（牛）F2（牛）F（牛）11.50.52.022.01.03.032.51