工業(yè)分析專業(yè)教學標準

PAGE11PAGE15工業(yè)分析技術專業(yè)教學標準專業(yè)代碼：570207一、專業(yè)名稱及代碼工業(yè)分析技術（專業(yè)代碼：570207）二、招生對象全日制普通高中、各類中等職業(yè)學校(含技校)畢業(yè)生。三、基本學制與學歷（一）學制全日制三年。（二）學歷學習合格取得?？茖W歷。四、培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和誠信敬業(yè)精神，掌握化工、環(huán)保、食品、制藥等行業(yè)中工業(yè)分析技術專業(yè)必備知識，能夠獨立完成一般化學分析、儀器分析、理化常數(shù)檢驗工作，可以勝任石油化工、食品藥品、日化輕工、環(huán)境監(jiān)測及質量監(jiān)督及技術檢測企業(yè)的分析檢驗、質量管理、技術市場營銷等崗位；并能進行常見分析儀器的安裝、調試、使用與維護，具備實驗室安全知識，對突發(fā)事故進行應急處理，對分析實驗室有一定管理能力，適應主要服務于中山及珠三角地區(qū)化工、環(huán)保、食品、制藥等產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。五、人才培養(yǎng)規(guī)格 （一）知識目標1.掌握一定的外語知識；2.掌握必備的計算機應用知識；3.掌握化學分析基本知識；4.掌握常見現(xiàn)代分析儀器，并了解儀器的結構，具有一定水平的維護與維修一般儀器的知識；5.掌握微生物分析基本知識；6.具備化工、食品、環(huán)境等行業(yè)分析方面基本知識；7.掌握一定的分析室組織管理知識；8.掌握數(shù)據(jù)分析知識及出具分析報告的知識。（二）能力目標1、專業(yè)能力（1）.能正確選擇和熟練使用常用的儀器工具進行采樣、制樣并對樣品進預處理；（2）.能根據(jù)國家標準或行業(yè)標準選擇合適的產(chǎn)品分析方法；（3）.能夠熟練進行容量分析，使用各種常用儀器對產(chǎn)品進行分析、檢測；（4）.能在化工、食品、環(huán)境等行業(yè)中進行常規(guī)分析檢測；（5）.能進行儀器保養(yǎng)和簡單的維護；（6）.能準確地對實驗數(shù)據(jù)進行分析和處理，并根據(jù)結果對產(chǎn)品質量進行跟蹤評價；（7）.經(jīng)過2～3年努力，能對企業(yè)分析實驗室進行基本的組織與管理。2、方法能力（1）.計算機應用能力：能熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office軟件；能熟練地在因特網(wǎng)上檢索、瀏覽信息、下載文件、收發(fā)電子郵件；（2）.外語應用能力:可借助字典閱讀英文專業(yè)資料及說明書，具有初步的口頭交際能力；（3）.語言文字表達能力：能針對不同場合，恰當?shù)厥褂谜Z言與他人交流；能有效運用信息撰寫比較規(guī)范的常用應用文。如調查報告、工作計劃、工作總結等。3、社會能力（1）.自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應新的或變化著的環(huán)境；（2）.團隊協(xié)作能力：學習與人交流和團隊協(xié)作的能力;（3）.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓和畢業(yè)設計（或畢業(yè)綜合實踐）中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新見解；并能在條件具備情況下，組建團隊自主創(chuàng)業(yè)。素質目標1、思想政治素質（1）.堅持正確的政治方向，遵紀守法、誠實守信；（2）.具有良好的思想道德素質和正確的人生觀、世界觀和價值觀，愛國守法，忠于職守；（3）.具有良好的人文科學素質，養(yǎng)成良好的愛好興趣和終身學習的習慣，修身養(yǎng)性，談吐高雅；（4）.有正確的認識理念與認知方法、實事求是、勇于實踐的工作作風、自強自立自愛、有正確的審美觀、情趣高雅、較高的文化修養(yǎng)。2、專業(yè)素質（1）.按章操作，確保安全。認真負責，誠實守信；（2）.團結協(xié)作，相互尊重。節(jié)約成本，降耗增效。精益求精，一絲不茍；（3）.遵守規(guī)章，重視安全。吃苦耐勞、激情創(chuàng)業(yè)。保護環(huán)境，文明生產(chǎn)。不斷學習，努力創(chuàng)新； （4）.具有實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威和教條，樂于通過親歷實踐，檢驗、判斷各種專業(yè)理論和技術問題以及社會現(xiàn)實問題；（5）.在專業(yè)工作中，認識到交流與合作的重要性，有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，有與他人合作的團隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點；（6）.具有良好的身體心理素質，堅持體育鍛煉和健康的文娛活動，磨煉意志，體魄健壯，達到大學生體質和健康標準。3、職業(yè)道德素質（1）.具有良好的職業(yè)道德素質、正確的工作態(tài)度和良好的團隊意識，敬業(yè)愛崗，誠實守信，忠于職守；（2）.有較強的求知欲，能在專業(yè)技術方面自學、拓展、創(chuàng)新；（3）.能認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人能力所及的范圍對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻；（4）.在專業(yè)學科工作中，既要有市場經(jīng)濟觀念，也要有將科學服務于人類的意識，有理想、有抱負、熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。六、主要就業(yè)崗位（一）主要就業(yè)崗位（群）根據(jù)前期人才培養(yǎng)需求調研報告，本專業(yè)主要就業(yè)領域有四類：1、企業(yè)類：就業(yè)領域為化工、制藥、石油、冶金、輕工、環(huán)保、食品或電子、建材、紡織、印染等行業(yè)企業(yè)；主要就業(yè)崗位為：產(chǎn)品質量檢驗（質檢員）、企業(yè)QC崗位人員（項目管理）、研發(fā)助理（研發(fā)人員）2、政府部門：就業(yè)領域為環(huán)保、質監(jiān)、公安、海關、進出口檢驗等各級政府部門專業(yè)檢測機構；主要就業(yè)崗位為：化驗員、各種化學檢測實驗室實驗員等。3、第三方檢測機構：各級各類民營的第三方檢測公司；主要就業(yè)崗位為：化驗員、各種化學檢測實驗室實驗員、業(yè)務員等。4、分析儀器銷售公司：各級各類儀器公司及代理商；主要就業(yè)崗位為：銷售員、技術服務員。主要的就業(yè)崗位有四類：化驗分析崗、研發(fā)崗、質量管理崗、營銷崗。（二）崗位分析表一：職業(yè)崗位分析表序號職業(yè)崗位崗位描述或典型工作任務分析1化驗分析崗位作為化驗員、實驗員、質檢員等崗位，承擔配制溶液、采集樣品、樣品分析、原料分析、中控分析、產(chǎn)品分析2質量管理崗位作為實驗室方管、技術總監(jiān)等崗位，承擔實驗室組織與管理、儀器維護與管理、產(chǎn)品質量管理3營銷崗位作為化工產(chǎn)品營銷員、分析儀器售后等崗位，承擔技術服務營銷各產(chǎn)品及分析儀器售后工作4研發(fā)崗位作為研發(fā)中心技術員，承擔分析方案制定及分析方法開發(fā)七、畢業(yè)標準（一）所修課程考核合格。（二）應修學分：113學分+8素質拓展分。（三）參加半年以上的頂崗實習，考核合格。（四）證書要求：獲得表二所規(guī)定證書之一、或省級以上化學檢驗工大賽獲獎證書等。表二工業(yè)分析技術專業(yè)職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級1中級化學檢驗工廣東省或中山市人力資源和社會保障局四級2高級化學檢驗工廣東省或中山市人力資源和社會保障局三級八、課程體系結構1.課程體系建設說明本專業(yè)課程設計整體思路為四大模塊，基礎模塊課程（無機、有機）、技能模塊課程（化分、儀分）、應用模塊課程（工業(yè)分析、有機分析）、拓展模塊課程（藥物、食品、環(huán)境、化妝品分析）。其中基礎模塊和技能模塊課程是化學專業(yè)平臺課，用以夯實學生的化學基本知識和技能，應用模塊則為學生全面深入分析學科內容而設置，拓展模塊則針對學生的就業(yè)領域開設，針對性強，著力延伸學生的技能和知識面。四大模塊有機結合，為學生全面掌握分析科學構建了完整的培養(yǎng)方案。本專業(yè)依據(jù)分析專業(yè)職業(yè)崗位群的典型工作任務，按以工作過程為導向，構建“工作過程系統(tǒng)化”課程體系。典型工作任務典型工作任務學習課程環(huán)境檢測廢水監(jiān)測廢氣監(jiān)測廢渣監(jiān)測噪聲檢測放射物檢測環(huán)境指標監(jiān)測實驗室管理實驗室運行及管理化驗室組織管理樣品預處理與溶液制備濃度溶液制備標液制備指示劑制備化學分析技術儀器分析技術分析制樣技術有機化工產(chǎn)品分析無機化工產(chǎn)品分析石油產(chǎn)品分析藥物分析食品分析理化分析有機分析微生物檢驗技術藥物檢測技術工作過程采樣，接受與制備檢驗方法選取樣品分析和檢驗數(shù)據(jù)處理和質量評價出具分析報告職業(yè)崗位群產(chǎn)品檢測食品分析2.課程結構課程類別課程性質課程名稱素質教育課必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(含廉潔修身）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策應用文寫作溝通與禮儀體育大學生心理健康教育入學教育與軍訓勞動課經(jīng)濟數(shù)學/高等數(shù)學選修課人文社科類、科普技術類、經(jīng)濟管理類、藝術健體類、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新及就業(yè)指導類五種類型專業(yè)能力課專業(yè)核心課必修課化學分析技術必修課儀器分析技術必修課微生物分析技術必修課分析制樣技術必修課實驗室組織管理專業(yè)（方向）選修課選修課食品分析檢測技術（食品方向）選修課市場營銷（營銷方向）選修課環(huán)境監(jiān)測技術（環(huán)境方向）選修課有機分析（工業(yè)分析方向）選修課分析方法設計（研發(fā)方向）九、課程內容及要求（一）素質教育課程序號課程名稱主要教學內容和要求學時1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(含廉潔修身）本課程是對高職院校大學生進行思想道德教育和法制觀念教育的必修課。通過該課程的理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成正確的理想信念，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素質，使之成長為品學兼優(yōu)的社會主義現(xiàn)代化建設應用型人才。482毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程是對高職院校大學生進行中國特色社會主義理論與實踐教育的必修課。通過該課程的學習，使學生能夠正確地理解和掌握毛澤東思想、中國特色社會主義理論的科學體系、精神實質、立場、觀點和方法，樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，培養(yǎng)運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大實踐。643形勢與政策本課程通過講解和分析國際、國內時政熱點，使學生全面正確認識黨和國家面臨的形勢和任務，正確認識世情、國情、黨情，正確理解并擁護黨的路線、方針、政策；增強學生的歷史責任感和使命感，不斷提高學生的愛國主義和社會主義覺悟；增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢宏偉目標的信心和責任感，提高當代大學生投身于國家經(jīng)濟社會建設事業(yè)的自覺性和使命感，明確自身的人生定位和奮斗目標。164應用文寫作本課程主要學習常見應用文的寫作知識和技巧，使學生掌握應用寫作基礎知識和應用文常識，能夠寫出規(guī)范的應用文書；提高學生學習寫作的興趣和積極性，形成熱愛寫作、自主寫作的習慣，在寫作訓練中潛移默化地提高學生的寫作能力、寫作水平和人文素養(yǎng)，增強學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，為學生畢業(yè)后職業(yè)生涯和職業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，以適應將來不同工作崗位的需要。305溝通與禮儀本課程內容突出對學生職業(yè)能力的訓練，包括溝通技巧實務、禮儀實務等，使學生掌握正確的溝通技巧，善于傾聽和提問，能與親友、上司、同事流暢溝通，善于說服、請求和拒絕他人，具有團隊合作意識；掌握基本的社交禮儀，儀表得體，談吐大方，能運用相關的禮儀進行交際活動；提升學生語言運用的興趣及素養(yǎng)，幫助學生成為基于內心對他人尊重的講究禮儀、善于進行有效溝通的人。306體育本課程是以培養(yǎng)學生的體育鍛煉能力為目標，增強體質，使學生掌握鍛煉身體的基本知識、技術和技能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的能力和習慣。通過本課程的學習和訓練，使學生掌握體育鍛煉的方法和原則，常見運動損傷的預防和處理。具有一定的體育競賽欣賞能力，掌握一到兩項體育運動項目的基本知識、技術和技能。607大學生心理健康教育本課程是集心理健康知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共必修課程。主要內容包括心理健康的含義、自我意識發(fā)展、人際與溝通、壓力調適、心理危機預防等。課程目標在于使學生掌握并應用心理健康知識，增強心理調適能力；提高其心理社會能力和心理素質，促進學生的全面發(fā)展。328入學教育與軍訓通過軍事理論和軍事技能的學習，讓學生了解國防知識，熟練掌握內務整理和隊列的基本技能，養(yǎng)成紀律嚴明的習慣。529勞動課勞動實踐課分為教室公共衛(wèi)生部分和宿舍衛(wèi)生兩部分，成績比重各占50%，課程內容包括:各教學樓、實訓、實驗室的保潔工作；宿舍及公共區(qū)域保潔工作；相關教學樓周圍綠化地段。通過不同形式勞動實踐，提高學生積極性，增強學生的勞動觀念。1610經(jīng)濟數(shù)學/高等數(shù)學通過課程的各個環(huán)節(jié)的教學，使學生獲得必要的數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)學生的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學能力。主要內容包括函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、向量代數(shù)、微分方程初步、無窮級數(shù)等。為進一步學習專業(yè)課程及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎。5211公共選修課設有人文社科類、科普技術類、經(jīng)濟管理類、藝術健體類、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新及就業(yè)指導類五種類型，學生至少選擇3種類型的課程。224（二）專業(yè)核心課程說明序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1化學分析技術化學分析技術是利用化學方法研究物質成份含量測定的技術。要求學生掌握它的基本理論、分析方法和技術。主要內容有：定量分析誤差，滴定分析，重量分析。熟練掌握分析化學的理論知識與規(guī)范化的操作技能，能夠根據(jù)國家和行業(yè)標準進行滴定分析和重量分析，操作規(guī)范嚴謹，加強對“量”的概念的認識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學態(tài)度。702儀器分析技術利用物理或物理化學方法研究物質的化學結構、化學成分的含量測定。主要包括原子吸收分析、紫外分光光度法、電位分析法、色譜法、紅外光譜等分析方法及分析方法原理、測定條件選擇、定性、定量分析的方法手段。熟練掌握現(xiàn)代儀器分析測試技術，具備從事儀器分析所必備的素質、知識與技能和一定的分析問題、解決問題的能力，逐步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的職業(yè)道德，樹立全面質量管理意識，能夠根據(jù)國家和行業(yè)標準進行產(chǎn)品質量分析，為后續(xù)的專業(yè)方向課程學習打下扎實基礎。563微生物檢驗技術該課程是核心課程之一，是學生今后從事食品檢驗工作的必備知識。通過以基礎知識和基本技能、食品微生物形態(tài)觀察、食品微生物數(shù)量及大小測定、食品微生物培養(yǎng)及分離等典型實驗項目為載體，進行任務型的學習教學設計。通過本課程學習，使學生掌握識讀食品微生物檢驗標準的方法，學會食品微生物檢驗中樣品采集與送檢的方法，掌握用國標方法對食品的主要微生物指標進行檢驗，使學生具有分析檢查與解決和處理實驗結果的能力，為今后從事食品微生物檢驗工作打下良好的基礎。在微生物實驗中結合企業(yè)目前的檢測規(guī)范，培養(yǎng)學生的管理能力。604實驗室組織管理對分析儀器實驗室的儀器設備、人員進行科學的管理，提高儀器使用效率和工作效率。弄清實驗室組織機構與權責，掌握實驗室檢驗系統(tǒng)及管理，學會實驗室質量保證體系的構建與管理。具備一定的實驗室管理知識，熟悉化驗室操作規(guī)程，有強烈的實驗室的環(huán)境保護與安全意識。525分析制樣技術樣品前處理的目的是消除基質的干擾、保護儀器、提高方法的準確度、精密度、選擇性和靈敏度。而分離技術是前處理技術發(fā)展過程專業(yè)化后形成的一門專業(yè)技術與行業(yè)。分離科學是研究基于物質理化性質或生物性質差異,應用一定的物理、化學或生物的方法與技術分離、富集和純化物質的一門學科,本課程旨在培養(yǎng)學生具備樣品分析中樣品預處理能力，同時掌握現(xiàn)代分析樣品預處理新技術及常規(guī)的分離方法。52（三）專業(yè)技能競賽說明專業(yè)技能競賽為專業(yè)能力課程，必修，1學分，18學時，不占用課內課時，專業(yè)每學期滾動開出，學生需在每學年內參加至少一次且成績合格。（四）專業(yè)拓展選修課課程說明序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1專業(yè)導論本門課程為工業(yè)分析專業(yè)入門知識介紹課，在全國同類專業(yè)尚屬首次，重點介紹本專業(yè)對接的崗位、及本專業(yè)對接行業(yè)的發(fā)展及要求，以及本專業(yè)課程設置等，通過生動的實例講解，使學生認知專業(yè)，激發(fā)學習本專業(yè)熱情，熱愛本專業(yè)。122有機分析使學生掌握有機產(chǎn)品檢驗必需的專業(yè)理論知識，掌握識讀有機產(chǎn)品檢驗標準的方法，掌握“醇類、醛與酮、羧酸與酯、芳烴”等典型產(chǎn)品項目的檢驗技術，通過對工業(yè)有機產(chǎn)品的檢測方法的學習，使學生掌握專業(yè)文獻查閱能力，檢驗方案設計與實施能力，產(chǎn)品質量評價能力，具備有機產(chǎn)品檢驗崗位上崗能力。403危險化學品管理本課程將結合國家相關法律法規(guī)及化學品管理過程中存在的實際問題，從危險化學品的分類、危害途徑、日常管理要求等角度，全方位的講解化學品管理的要求，指導學員掌握化學品管理的基本要領和方法。284市場營銷本課程以企業(yè)營銷從業(yè)人員所需的職業(yè)技能和職業(yè)素質為出發(fā)點，突出職業(yè)能力的全面培養(yǎng)，強調理論教學與實訓環(huán)節(jié)的銜接和融合。課程內容圍繞著“市場營銷”的任務要求，沿著工作任務的進程展開，將課程劃分為多個任務功能模塊。每一個模塊包括若干案例及項目。案例涵蓋核心知識點，重點幫助學生完成從散點知識到知識整體性的轉化。項目設計體現(xiàn)崗位技能要求，突出業(yè)務崗位技能的訓練，強調教學做一體化。形成以工作任務導向，以項目制作貫穿課程主線，將必須的理論內容有機地融合進來，將營銷技能訓練揉進課程體系之中、凸現(xiàn)實務性應用內容的新的課程體系。285常規(guī)環(huán)境質量指標監(jiān)測通過本課程學習，使學生掌握識讀水質監(jiān)測標準的方法，掌握水質站(網(wǎng))及采樣斷面、井、點的布設原則和方法；知道地表水、地下水、大氣降水、水體沉降物、生物、水污染監(jiān)測與調查以及實驗室質量控制、數(shù)據(jù)處理與資料整匯編的主要技術內容、要求與指標；掌握水環(huán)境監(jiān)測采樣、樣品保存、監(jiān)測項目與分析方法。306食品分析與檢測通過本課程學習，使學生掌握識讀食品理化檢驗標準的方法，掌握食品主要理化指標檢驗技術、營養(yǎng)指標檢驗技術、食品添加劑檢驗分析技術和食品安全中有害物質檢驗分析技術，學習食品檢驗上的一些新方法、新技術，培養(yǎng)學生的獨立思考問題和創(chuàng)新的能力，為將來的工作打下一定的基礎及解決實際問題的能力。52注：專業(yè)技能（方向）課程實踐教學的比例應不低于總課時的50%。有條件的學?？蛇m當提高實踐教學的比例建議采用理論實踐一體化教學。教學計劃進程與時間安排課程設置與教學安排表（見課程設置與教學安排表）（二）集中實踐教學安排表表三：集中實踐教學安排序號教學內容各學期安排周數(shù)備注一二三四五六1入學教育與軍訓22基礎化學實驗技術13化學分析綜合實訓24儀器分析綜合實訓35校外生產(chǎn)實習36職業(yè)資格考證（中級）27職業(yè)資格考證（高級）28畢業(yè)綜合實訓69頂崗實習16合計3234716（三）生產(chǎn)性實訓課程教學安排表四：生產(chǎn)性實訓課程教學安排序號課程名稱授課學期總課時1生產(chǎn)實習第4學期722畢業(yè)綜合實訓第5學期1443頂崗實習第6學期384合計600（四）教學總課時分配表表五：教學總課時分配表課程類別課程門數(shù)課時實踐課時比例（%）合計理論課實踐課基本素質課1262430032451.9職業(yè)能力課241564520104466.7合計362188820136862.5專業(yè)辦學基本條件教學團隊1.師資數(shù)量與結構具有數(shù)量足夠的專兼結合專業(yè)教學團隊。有專業(yè)帶頭人1名，具有雙師素質的專任教師人數(shù)總數(shù)為6人，有相關專業(yè)的專任教師人數(shù)在6人，其中高級職稱教師2人。兼職教師人數(shù)11人。具有足夠的基礎課程教師（英語、數(shù)學、兩課、計算機、體育等）。業(yè)務水平教師具備良好的職業(yè)道德和教學科研能力，均達到高等教育教師任職資格的要求。其中主講教師均具備講師以上職稱，兼職教師均為工程師及以上職稱的企業(yè)專家擔任。（二）實習實訓條件1.校內實訓基地為了能夠達到工業(yè)分析技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標，取得較好的教學效果，實施本人才培養(yǎng)方案時應該提供必要的實踐教學條件（詳見下表），應完善各種管理制度，完善各實訓實驗項目操作書，保證校內實訓基地正常、有效運行。表2校內專業(yè)實訓基地條件基本配置與要求一覽表序號實訓室名稱實訓室配置項目與功能對應課程1基礎無機、有機化學實訓室電熱鼓風干燥箱；超級恒溫水??；程控箱式電爐；循環(huán)水真空泵；超聲波清洗器；電子調溫萬用爐；磁力攪拌器；電動攪拌器；離心機玻璃儀器一宗無機物制備；有機物制備；有機化學品合成研究；培養(yǎng)學生物料認識能力；培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和質量意識無機化學、有機化學2天平室電子天平物質稱量分析各課程3前處理室微波消解系統(tǒng)超聲波萃取儀數(shù)控加熱超聲波清洗機制冰機箱式電爐管式電爐電熱恒溫鼓風干燥箱樣品粉碎樣品加熱樣品高溫灰化樣品消解分析制樣技術3化學分析實訓室滴定管、移液管、容量瓶、錐形瓶等常規(guī)玻璃儀器容量分析化學分析技術4儀器分析檢測實訓室氣相色譜儀；紅外光譜儀；電子天平；原子吸收分光光度計；電導率儀；紫外分光光度計；高效液相色譜儀分析實訓儀器分析實訓；原料、中間體與產(chǎn)品檢驗，樹立質量意識；企業(yè)員工培訓、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內的學生和校外企業(yè)員工進行培訓和技能鑒定，提供保證儀器分析技術5微生物分析實訓室超凈工作室手提式壓力蒸汽滅菌器實驗室用低溫冷藏箱高速冷凍離心機超級恒溫水浴側重食品、化妝品、藥品微生物方面檢驗，樹立質量意識；企業(yè)員工培訓、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內的學生和校外企業(yè)員工進行培訓和技能鑒定，提供保證微生物分析6工業(yè)分析（化工、食品、環(huán)境）利用容量分析和儀器分析裝置側重化工、食品、環(huán)境行業(yè)物原料、中間體與產(chǎn)品檢驗，樹立質量意識；企業(yè)員工培訓、職業(yè)資格鑒定；工業(yè)產(chǎn)品分析檢驗培養(yǎng)學生良好的質量意識和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；為校內的學生和校外企業(yè)員工進行培訓和技能鑒定，提供保證有機定量分析7化工仿真實訓室氣相色譜使用方法；化學實驗基本操作仿真練習化學操作和儀器構造、使用、維護仿真儀器分析2.校外實訓基地為保證校內教學與實際應用的對接，保證學生學習的技能能夠與行業(yè)企業(yè)的需求盡量接軌，必須建立相應的校外實訓基地，為專業(yè)實踐課程提供必要的教學資源，確保學生在校期間頂崗實習達16周以上，將學校學習的知識和技能與企業(yè)實際應用相融合，使學生在畢業(yè)時盡量能夠達到企業(yè)的用人標準。企業(yè)類型數(shù)量功能接納學生人數(shù)備注政府檢測機構4家1.崗位技能實習5-10人2.專業(yè)技能訓練5-10人3．《實驗室組織管理》課程現(xiàn)場教學5-10人企業(yè)檢測機構3家1.崗位技能實習3-5人2.專業(yè)技能訓練3-50人第三方檢測機構2家1.崗位技能實習3-5人2.專業(yè)技能訓練3-50人十一、教學實施建議（一）教學方法、手段與教學組織形式建議1.在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，核心課程建議采用“任務驅動”教學法，通過典型化工產(chǎn)品的分析檢驗，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，注重“教”與“學”的互動，讓學生在活動中增強愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作的意識，實現(xiàn)技能與素質的同步提高。實施“教、學、做”一體化教學，提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機，有效培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。2.在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實踐實操