第八單元教案

第八單元教案尊重與平等教學內(nèi)容：本單元共編排了三篇主體課文《最美的花束》，《這個規(guī)矩不能有》，《榮珊的帽子》，通過詩歌和偉人的故事，使學生在社會生活中學會尊重別人，樹立與大家平等的思想。語文天地中，繼續(xù)學習積累詞語，開始學習留心觀察同學的優(yōu)點，能夠清楚地表達，并根據(jù)這些內(nèi)容，練習設(shè)計板報，還要學會背誦的方法。教學目標：1．會認本單元20個生字，會寫25個生字。2．學習課文，感悟詞句，學會在社會生活中尊重別人，樹立與大家平等的思想。3．積累詞語，留心觀察，學習清楚地表達，背誦練習設(shè)計板報。教學重難點：通過引導學生學習課文，讓他們體會到在社會生活中學會尊重別人，樹立大家平等的思想的重要性。能夠清楚地表達。教學課時：8—9課時。最美的花束教學目標：1．學習本文會寫的字5個，會認的字2個。2．引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3．理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。教學重難點：理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情。教學課時：2課時。教學設(shè)計：第一課時課時目標：1．初讀課文，認識詩中有關(guān)字詞。2．反復朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會感情。導學過程：一、談話揭題。在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺得他們一樣嗎？二、初讀詩文，學習生字詞。自讀全詩，畫出不認識的生字詞和同學互學。2．教師通過不同的方法檢測。3．同桌互相讀文，達到讀準讀通。三、創(chuàng)設(shè)情景，引導理解詩文。1．配樂范讀，學生感受。2．聽完詩后你們有什么感受？從哪兒感受到的？3．根據(jù)學生所談引導學生體會世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情。四、學生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。五、總結(jié)布置作業(yè)。第二課時課時目標：進一步有感情朗讀詩文體會感情。指導學生會寫5個生字和有關(guān)的詞。背誦全詩。導學過程：一、導入學習。1．今天繼續(xù)學習《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。2．師生共同評價。3．有感情地朗讀全詩。4．課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內(nèi)容。5．自讀全詩，練習背誦。6．指名學生背誦。二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填，會用________和________一樣________。說一句話。三、指導學生寫生字。1．觀察生字表中的字，提出難寫的字。2．教師示范：冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。3．對于“冠”，同學們還有什么發(fā)現(xiàn)呢？4．學生練習寫字。四、布置作業(yè)。“這個規(guī)矩不能有”教學目標：1．學習本文會寫的字10個，會認的字9個。2．引導學生正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。3．重點理解課題，通過人物的語言及行為體會人物的思想品質(zhì)。教學重難點：引導學生通過人物的語言、行為體會人物思想品質(zhì)。教學課時：2課時教學設(shè)計：第一課時課時目標：1．初讀課文，認識文中有關(guān)字詞。2．反復朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人發(fā)群眾平等的好品質(zhì)。導學過程：一、直揭課題，引導質(zhì)疑。教師板書課題，夸張雙引號，學生觀察與以往課題有什么不同？讀課題你想知道什么？二、引導學生學習課文。1．學生帶著自己最想知道的問題自讀課文，畫出不認識的生字詞，同桌互相學習。2．檢測學生學習生字的情況。3．引導學生解決自己的疑問：“這句話是誰說的？為什么說這句話？你從中體會到了什么?你還從哪兒體會到教師根據(jù)學生的回答，隨機引導學生切入文中抓彭總的動作、語言、神態(tài)理解體會彭總的品質(zhì)，并穿插著交流資料。根據(jù)學生所談的體會及時指導學生有感情地朗讀有關(guān)部分。整體感受。男女分角色朗讀全文。三、總結(jié)全文，布置作業(yè)。第二課時教學目標：1．進一步感情朗讀全文，體會人物品質(zhì)。2．學習語文天地D4中的第二題。3．學會寫文中10個生字。導學過程：一、交流談話，直接導入。同學們本節(jié)課我們繼續(xù)學習“這個規(guī)矩不能有”一課，你們還想讀嗎？二、引導再讀課文，加深理解。1．學生自讀課文，回憶內(nèi)容。2．指導再讀彭總的話：“……這個規(guī)矩不能有！”你們知道這個規(guī)矩指什么規(guī)矩？彭總為什么說“這個規(guī)矩不能有”？可討論指名回答。3．引導學生再讀彭總的話，結(jié)合語文天地，注意問號和嘆號的用法，體會說話人的心情。4．再有感情地朗讀這句話。三、指導學生有感情地朗讀全文。1．可分組分角色演演。2．指名演的好的上臺演。四、指導寫字。1．學生觀察字形，引導會區(qū)別：搞—稿辯—辨—辮奉—春，會用形聲的方法記字。特別注意鬼9畫。2．學生練習寫字。蘇珊的帽子教學目標：1．會認識本文的9個生字，會寫10個生字。2．正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內(nèi)容，教育學生要尊重別人。3．簡要地復述這個小故事。教學重難點：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容學會尊重別人。教學課時：2課時。第一課時課時目標：1．會認識本文的9個生字。2．正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內(nèi)容教育學生要尊重別人。導學過程：一、談話激趣，揭示課題。1．同學們，你們喜歡戴帽子嗎？平時都在什么情況下戴帽子，今天學習一篇和帽子有關(guān)的文章。2．齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢？二、引導學習課文。1．疏理問題，剛才同學的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎？她戴著帽子為什么能自如地到學校去上課？2．請同學們帶著問題讀課文，畫出認識的字運用常用的識字方法解決。3．圍繞疏理的問題展開討論。4．學生討論后引導學生全班交流。在學生明白她戴著帽子自如到學校上課的原因后，進一上追問“從她能自如到學校上課”這件事你感受到什么？體會到什么？根據(jù)學生的回答及時切入課文指導朗讀。三、整體朗讀全文。四、布置作業(yè)。第二課時課時目標：1．進一步朗讀課文，學習用簡練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點詞語來復述。2．學習語文天地中D4。3．會寫文中10個生字。導學過程：一、談話揭題。今天我們繼續(xù)學習課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動的地方讀一讀嗎？二、指導再學課文。學生自讀課文。指名學生用簡練的語言敘述故事。根據(jù)學生的敘述點出事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？學生分別讀故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果部分。三、引導學生語文天地D4體會說話人的心情，有感情朗讀這段話。四、指導學生學習寫字。觀察字，說出難寫的字。引導學生注意區(qū)別腫—沖、瘤—溜、癥—證、禿—秀、妨—仿、礙—得、療—遼和多音字落。學生練寫。五、巡視指導，布置作業(yè)。第三課時課時目標：完成本單元中詞語和成語。引導學生初讀文章《愛因斯坦與小姑娘》導學過程：引導學生復習學過的詞語。出示“熱、熟，宣、宜，閉、閑，亂、刮；引導學生觀察寫法并組詞區(qū)別。出示D2中的詞語指名學生朗讀積累。指導觀察D3題填寫成語。學生交流自己填寫的內(nèi)容。小結(jié)。引導學生閱讀文章《愛因斯坦與小姑娘》學生自讀文章。同桌互相說說文章寫了什么事？全班交流。布置作業(yè)。圍繞“尊重與平等”寫一篇讀書筆記，說說自己的看法。第四課時課時目標：

1。小組互評，說說同學的優(yōu)點，學會尊重同學。