《寬容是一種愛(ài)》課件

議論文寬容是一種愛(ài)7前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！币?yàn)閷捜莓a(chǎn)生的愛(ài)，更容易引起人們的共鳴。今天我們就學(xué)習(xí)肖復(fù)興先生的一篇文章《寬容是一種愛(ài)》，了解一下作家是如何看待寬容的。1.理清文章思路，把握文章中心論點(diǎn)。

2.分析文章論證方法，了解小標(biāo)題使用的好處，

學(xué)習(xí)比喻論證的技巧。3.學(xué)會(huì)寬以待人，培養(yǎng)胸懷坦蕩、寬厚待人的品

格。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）肖復(fù)興1947年生，中國(guó)著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京。1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)(現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾)插隊(duì)，曾任《人民文學(xué)》雜志社副主編，國(guó)務(wù)院新聞辦《中國(guó)網(wǎng)》專欄作家、專家。當(dāng)過(guò)大中小學(xué)教師，曾任《小說(shuō)選刊》副主編。已出版50余種書(shū)，曾多次獲全國(guó)及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介議論文的結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）和解決問(wèn)題（結(jié)論）。在這個(gè)基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，又可以分為兩大類：①“橫式”。在論證中，文章的幾個(gè)層次、段落之間的關(guān)系是并列展開(kāi)的?！皺M式”結(jié)構(gòu)有三種基本類型，即“總論—分論—總論”式、“總論—分論”式、“分論—總論”式。②“縱式”。在論述中，文章的各層次之間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動(dòng)?！翱v式”結(jié)構(gòu)有兩種類型：一種是“層層深入”式，先提出論點(diǎn)，而后步步深入，逐層闡發(fā)；還有一種是“起承轉(zhuǎn)合”式。文體知識(shí)一

讀一讀字音mángzhǒngzhícāo麥芒（）摩肩接踵（）各執(zhí)（）一詞粗糙（）劍拔弩（）張得逞（）nǔchěng二

寫(xiě)一寫(xiě)字形記zhàng（）深suì（）liáo（）亮邃嘹賬三

記一記詞義1.得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。2.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。例句：南昌新八一廣場(chǎng)建成開(kāi)放，現(xiàn)場(chǎng)摩肩接踵，萬(wàn)人空巷。3.各執(zhí)一詞：各人堅(jiān)持各人的說(shuō)法，不肯相讓。4.虛與委蛇：對(duì)人假意敷衍應(yīng)酬。委蛇，敷衍，應(yīng)付。5.勢(shì)利：形容看地位、財(cái)產(chǎn)分別對(duì)待人的表現(xiàn)（含貶義）。6.劍拔弩張：形容形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。7.飛黃騰達(dá)：指官職、地位上升得很快。導(dǎo)思1.本文的中心論點(diǎn)是什么？導(dǎo)思2:文章是如何論證寬容是一種愛(ài)的？論點(diǎn)論證導(dǎo)思3. 用寬容付出愛(ài)會(huì)得到怎樣的結(jié)果？結(jié)論寬容關(guān)鍵詞:愛(ài)

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《寬容是一種愛(ài)》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。第二部分（③—⑤）：第一部分（①）：列舉普魯斯特和貝索勒的故事，論證了允許別人的反對(duì)，并不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處就是一種寬容的愛(ài)。開(kāi)篇點(diǎn)題，揭示中心論點(diǎn)。第三部分（⑥—⑧）：通過(guò)紛繁復(fù)雜的生活，論證了用寬容付出的愛(ài)才能得到社會(huì)的回報(bào)。開(kāi)篇引用詩(shī)句有什么作用？【答案】揭示題目來(lái)由，引出文章的中心論點(diǎn)——寬容是一種愛(ài)，引起讀者的閱讀興趣，增加文章的文學(xué)色彩。1.第四段文字運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？【答案】本題運(yùn)用舉例論證作用分析法。舉例論證。列舉普魯斯特和貝索勒的故事，普魯斯特勝利后寬容了論敵貝索勒，憑借寬容贏得了他人的尊重，強(qiáng)調(diào)了允許別人反對(duì)，不計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處就是寬容，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。2.第六段文字語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，含蓄生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)囍治觥！敬鸢浮恳皇且霉旁?shī)詞，作者引用“才下眉頭，卻上心頭”和“抽刀斷水水更流”等名句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了生活中的煩惱會(huì)不斷地涌來(lái)。二是運(yùn)用成語(yǔ)，這段話連用了摩肩接踵、虛與委蛇、劍拔弩張、斤斤計(jì)較、鉤心斗角等多個(gè)成語(yǔ)，將寬容與煩惱論述得細(xì)致入微。三是巧用修辭，語(yǔ)言含蓄?！凹词刮覀円粫r(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴?！边@句話，將普魯斯特的寬容比喻成深邃的湖，“充滿嘹亮的蛙鳴”暗指生活中的一份美好，語(yǔ)言含蓄，耐人回味。3.結(jié)尾段運(yùn)用了什么修辭方法？這句話有何深意？【答案】本題運(yùn)用比喻表達(dá)效果分析法。運(yùn)用了比喻的修辭方法。將“寬容”比喻成“心電圖”和“通行證”，作者借這一比喻告訴我們，有了寬容精神，才可能走進(jìn)別人內(nèi)心，獲得他人理解，贏得更多朋友，世界也會(huì)因此而更加美好和諧。4.本文是如何論證“寬容是一種愛(ài)”的？【答案】本題運(yùn)用議論文論證思路分析法。文章開(kāi)篇引用一首小詩(shī)提出中心論點(diǎn)“寬容是一種愛(ài)”，進(jìn)而從反面入手再次強(qiáng)調(diào)“寬容是一種愛(ài)”，然后列舉普魯斯特和貝索勒的故事論證了寬容的重要性，接下來(lái)從日益紛繁復(fù)雜的生活入手對(duì)寬容進(jìn)行了深刻的解讀，最后得出結(jié)論：用寬容付出的愛(ài)在以后的日子里一定會(huì)得到回報(bào)。5.【難點(diǎn)探究】結(jié)合本文內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勅绾巫龅綄捜?。【答案】文章中?xiě)道“允許別人反對(duì)，不去計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其中的營(yíng)養(yǎng)”“以心對(duì)心地去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得溫潤(rùn)一些”，形象地告訴了我們?nèi)绾巫龅綄捜?。生活中，寬容別人是對(duì)別人的理解,是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念釋然。人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜;多一分寬容，就多一分理解，多一分信任，多一分友愛(ài)。1.1.【難點(diǎn)探究】文章是如何運(yùn)用事例論證的？除了這一事例，還能用什么事例來(lái)論證呢？【答案】第4段運(yùn)用了普魯斯特和貝索勒的事例，作為定比定律的發(fā)現(xiàn)者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒，論證了“允許別人反對(duì)，不去計(jì)較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長(zhǎng)處，并吸收其中的營(yíng)養(yǎng)”這一觀點(diǎn)。論證這一觀點(diǎn)的事例還有：藺相如寬容廉頗而成就了趙國(guó)的強(qiáng)大；張英三尺巷的故事感動(dòng)鄰居；蔣琬宰相肚里能撐船的故事等。1.2.寬容是一種愛(ài)提出論點(diǎn)：寬容是一種愛(ài)。分析論證總結(jié)：寬容是一幅健康的心電圖，一張美好的通行證。人要有寬容精神①允許別人反對(duì)，充分看待別人的長(zhǎng)處是一種寬容。②擁有寬容，世界會(huì)多一份美好。③用寬容付出的愛(ài)會(huì)得到回報(bào)。本文開(kāi)篇提出“寬容是一種愛(ài)”這一論點(diǎn)，深入地論述了“寬容是一種愛(ài)”的重要性，以及寬容的力量所產(chǎn)生的影響，告訴人們，要擁有一顆寬容之心，在生活中用寬容所付出的愛(ài)才能得到社會(huì)的回報(bào)。1.思路清晰，觀點(diǎn)明確。文章開(kāi)篇引用一首小詩(shī)提出中心論點(diǎn)“寬容是一種愛(ài)”，進(jìn)而從反面入手再次強(qiáng)調(diào)“寬容是一種愛(ài)”，然后列舉普魯斯特和貝索勒的故事論證了寬容的重要性，接下來(lái)從日益紛繁復(fù)雜的生活入手對(duì)寬容進(jìn)行了深刻的解讀，最后得出結(jié)論：用寬容付出的愛(ài)在以后的日子里一定會(huì)得到回報(bào)。全文思路清晰，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。2.語(yǔ)言有富有文學(xué)色彩，含蓄生動(dòng)。一是引用古詩(shī)詞，作者引用“才下眉頭，卻上心頭”和“抽刀斷水水更流”等名句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了生活中的煩惱會(huì)不斷地涌來(lái)。二是運(yùn)用成語(yǔ)，文章第⑥段連用了摩肩接踵、虛與委蛇、劍拔弩張、斤斤計(jì)較、鉤心斗角等多個(gè)成語(yǔ)，將寬容與煩惱論述得細(xì)致入微。三是巧用修辭?！凹词刮覀円粫r(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴?！边@句話，將普魯斯特的寬容比喻成深邃的湖，“充滿嘹亮的蛙鳴”暗指生活中的一份美好，語(yǔ)言含蓄，耐人回味。關(guān)于寬容的名言名句如下：1.人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化?！胍淮髱?.自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。——善棋道人3.有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！K霍姆林斯基4.不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的?！悹柲?.不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫6.度量如海涵春育，應(yīng)接如流水行云?！鹄t7.與人為善就是善于寬諒。──弗羅斯特8.寬恕一個(gè)敵人要比寬恕一個(gè)朋友容易?！疾丝?.遇方便時(shí)行方便，得饒人處且饒人?！獏浅卸?0.最高貴的復(fù)仇是寬容?！旯?1.只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫絕不會(huì)寬容，這不是他的本性?！固囟髯鳂I(yè)：完成教材上的課后習(xí)題長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢(qián)眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見(jiàn)品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問(wèn)和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過(guò)你，誰(shuí)擊潰過(guò)你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒(méi)有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒(méi)有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過(guò)往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過(guò)的生活。生活就是生下來(lái)，活下去。人生最美的是過(guò)程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛(ài)，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。兩個(gè)人在一起能過(guò)就好好過(guò)！不能過(guò)就麻利點(diǎn)分開(kāi)。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車禍。要么失憶。要么死。有些人說(shuō)：我愛(ài)你、又不是說(shuō)我只愛(ài)你一個(gè)。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光，人就會(huì)從卑微中站起來(lái)，帶著封存夢(mèng)想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個(gè)人和他議論同一個(gè)圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛(ài)你，你為他擋一百顆子彈也沒(méi)用。坐在電腦前，不知道做什