《奇妙的對(duì)聯(lián)》課件

金蛇鬧春春滿江山四季增收歲月甜五谷豐登農(nóng)家樂(lè)玉龍留喜喜盈日月四季增收歲月甜五谷豐登農(nóng)家樂(lè)金蛇鬧春春滿江山玉龍留喜喜盈日月高朋滿座新年大吉千古流芳白頭偕老金蛇鬧春春滿江山玉龍留喜喜盈日月新年大吉說(shuō)說(shuō)你喜歡的對(duì)聯(lián)名對(duì)欣賞名對(duì)欣賞橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛名對(duì)欣賞青山有幸埋忠骨白鐵無(wú)辜鑄佞臣名對(duì)欣賞書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟名對(duì)欣賞革命尚未成功同志仍須努力名對(duì)欣賞世事洞明皆學(xué)問(wèn)人情練達(dá)即文章名對(duì)欣賞橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛青山有心埋忠骨白鐵無(wú)辜鑄佞臣革命尚未成功同志仍須努力書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟世事洞明皆學(xué)問(wèn)人情練達(dá)即文章字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)詞性相對(duì)意思相關(guān)平仄相對(duì)〔仄起平收〕無(wú)相同字眼上聯(lián)掛右邊，下聯(lián)掛左邊特別對(duì)聯(lián)賞析故事坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐，茶敬茶敬香茶!特別對(duì)聯(lián)賞析琴瑟琵琶八大王單戈對(duì)戰(zhàn)，魑魅魍魎四小鬼合手擒拿。特別對(duì)聯(lián)賞析琴瑟琵琶八大王單戈對(duì)戰(zhàn)，魑魅魍魎四小鬼合手擒拿?！矐?zhàn)〕[chīmèiwǎngliǎng]故事特別對(duì)聯(lián)賞析讀法長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)特別對(duì)聯(lián)賞析春晚相聲眺望東南，建幾處依山樓榭；1.刪減字，使下句與上句對(duì)應(yīng)拓展練習(xí)近看西北角，造起三間面臨綠水軒榭。眺望東南，建幾處依山樓榭；拓展練習(xí)近看西北角，造起三間面臨綠水軒榭。近看西北，造三間臨水軒榭。1.刪減字，使下句與上句對(duì)應(yīng)神州南北意春風(fēng)，2.調(diào)整順序，使詞性相對(duì)拓展練習(xí)東西海峽明月心。神州南北意春風(fēng)，2.調(diào)整順序，使詞性相對(duì)拓展練習(xí)

東西海峽明月心。神州南北春風(fēng)意，2.調(diào)整順序，使詞性相對(duì)拓展練習(xí)

海峽東西明月心?！端疂G傳》傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，揚(yáng)善懲惡，逼上梁山；3.仔細(xì)斟酌，使內(nèi)容相對(duì)應(yīng)拓展練習(xí)《水滸傳》傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，揚(yáng)善懲惡，逼上梁山?！端疂G傳》傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，揚(yáng)善懲惡，逼上梁山；3.仔細(xì)斟酌，使內(nèi)容相對(duì)應(yīng)拓展練習(xí)《水滸傳》傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，揚(yáng)善懲惡，逼上梁山。4.依據(jù)上句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、詞性、平仄選下句A時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù)B亭閑有竹春常在C無(wú)意東風(fēng)花半露D晴空一鏡懸明月d有閑春色燕雙飛a山靜無(wú)人水自流c夜市千燈照碧云b春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝A—b、B—a、C—d、D—c拓展練習(xí)5.同學(xué)自己擬寫對(duì)聯(lián)岳陽(yáng)樓雄奇壯美，歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，破冰除險(xiǎn)情暖大地，品美文假設(shè)飲甘露，讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮，拓展練習(xí)上句：下句：小結(jié)對(duì)聯(lián)能將有用性和藝術(shù)性，通俗性和高雅性，嚴(yán)正性和游戲性統(tǒng)一在一起。它是中華民族的文化瑰寶，我們應(yīng)加以傳承并發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！上課：胡云指導(dǎo)：陳俊舞黃杰英制作：覃道亮2013年3月教學(xué)設(shè)想

我對(duì)快樂(lè)課堂的理解是：

教師教和同學(xué)學(xué)都能獲得成就感，精神上的愉悅是快樂(lè)的根源。

同學(xué)能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，解決生活問(wèn)題，應(yīng)對(duì)今后在學(xué)習(xí)和考試中碰到的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)有所獲，應(yīng)該是快樂(lè)的。老師在教的過(guò)程中，

感受到同學(xué)由感性到理性熟悉的升華，感受到同學(xué)的成長(zhǎng)，發(fā)展了同學(xué)，成就了同學(xué)，教有所獲，也很快樂(lè)。教材內(nèi)容

語(yǔ)文版八下第七單元口語(yǔ)交際

走進(jìn)對(duì)聯(lián)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

精神上的愉悅是快樂(lè)的根源。

能力目標(biāo)

能簡(jiǎn)單賞析對(duì)聯(lián)，

能依據(jù)提示寫對(duì)聯(lián)。情感目標(biāo)

熱愛(ài)祖國(guó)悠久文化，