人教版高中數(shù)學(xué)必修三第一章第2節(jié)-1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句-(14)課件

1.2.1

輸入語句輸出語句賦值語句第一步：輸入x的值；第二步：計(jì)算y=x3+3x2-24x+30的值；第三步：輸出x，y的值.框圖輸入x開始輸出x,y結(jié)束引例.用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象時(shí)，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值.編寫程序，分別計(jì)算當(dāng)x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5時(shí)的函數(shù)值.算法程序INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyEND一、知識導(dǎo)入

程序框圖是由表示算法基本邏輯結(jié)構(gòu)的圖形組成的，而程序則是由表示算法基本邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句組成.

任何高級程序設(shè)計(jì)語言都包含輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句和循環(huán)語句五種基本語句.它們與算法的三種基本結(jié)構(gòu)是相互對應(yīng)的.順序結(jié)構(gòu)輸入語句、輸出語句、賦值語句條件結(jié)構(gòu)條件語句循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)語句引例.用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象時(shí)，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值.編寫程序，分別計(jì)算當(dāng)x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5時(shí)的函數(shù)值.程序INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyENDINPUT“提示內(nèi)容”；變量程序運(yùn)行到INPUT語句時(shí)會暫停，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)問號，等待你從鍵盤輸入一些數(shù)據(jù)，輸入后按回車,注意以下幾點(diǎn)：1.“提示內(nèi)容”和它后面的“；”

可以省略；2.一個(gè)語句可以給多個(gè)變量賦值，中間用“，”隔開；3.無計(jì)算功能,不能輸入表達(dá)式；4.輸入多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)用“，”分隔,且個(gè)數(shù)要與變量的個(gè)數(shù)相同.輸入語句表達(dá)式可以是常量、變量、計(jì)算公式或系統(tǒng)信息，“提示內(nèi)容”和它后面的“；”可以省略；一個(gè)語句可以輸出多個(gè)表達(dá)式,不同的表達(dá)式之間用“，”隔開；表達(dá)式可以是變量,也可以是計(jì)算公式，有計(jì)算功能,能直接輸出計(jì)算公式的值.引例.用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象時(shí)，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值.編寫程序，分別計(jì)算當(dāng)x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5時(shí)的函數(shù)值.程序PRINT“提示內(nèi)容”；表達(dá)式輸出語句INPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyENDINPUT“x=”;xy=x^3+3＊x^2-24＊x+30PRINTxPRINTyEND變量=表達(dá)式1.“=”左側(cè)必須是變量,右側(cè)可以是數(shù)字、變量或者是計(jì)算公式；2.一個(gè)語句只能有一個(gè)“=”,并且只能給一個(gè)變量賦值；3.有計(jì)算功能,可以把表達(dá)式的值賦給一個(gè)變量，常重復(fù)賦值.程序賦值語句引例.用描點(diǎn)法作函數(shù)的圖象時(shí)，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應(yīng)值.編寫程序，分別計(jì)算當(dāng)x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4，5時(shí)的函數(shù)值.INPUT“a,b=”;a,b

y=（a+b）/2PRINT“y=”；yINPUT“a,b=”;a,bPRINT“y=”;yy=（a+b）/2幾種常見的運(yùn)算符號及函數(shù)(1)幾種常見的運(yùn)算符運(yùn)算符

作用^乘冪運(yùn)算如a2=a^2*乘法運(yùn)算如a×b=a*b/除法運(yùn)算如a÷b=a/b\取商運(yùn)算如3\2=1MOD求余運(yùn)算如5MOD2=1+,-加法?減法運(yùn)算(2)幾種常見的函數(shù)及功能函數(shù)名功能注意事項(xiàng)LOG(x)lnxe≈2.71828SQR(x)x的算術(shù)平方根ABS(x)|x|INT(x)取整函數(shù),求不大于x的最大整數(shù).INT(3.2)=3例1.編寫程序,計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語文、英語、政治四門課的平均成績第一步：分別輸入四科的成績a,b,c,d；第二步：計(jì)算average=(a+b+c+d)/4;第三步：輸出四科平均分.程序框圖程序1INPUT“Maths=”;aINPUT“Chinese=”;bINPUT“English=”;cPRINT“Theaverage=”;(a+b+c+d)/4ENDINPUT“Maths,Chinese,English,Politics=”;a,b,c,d程序2PRINT“Theaverage=”;(a+b+c+d)/4END輸入a,b,c,d開始輸出average結(jié)束算法INPUT“Political=”;dA=10A=A+15PRINTAEND例2.如圖1.2.1—3的程序中：(1)給A賦了幾次值?(2)A=A+15的表示什么意思?(3)輸出的值是什么?(A=10

A=A+15)(2)將A+15的值賦給A(3)25例3.寫出實(shí)現(xiàn)下列功能的程序：交換兩個(gè)變量A和B

的值，并輸出交換前后的值。INPUTA,BPRINTA,BA=BB=XPRINT

A,BEND程序:（提示：引入一個(gè)中間變量X，將A的值賦予X，又將B的值賦予A，再將X的值賦予B，從而達(dá)到交換A，B的值(比如交換裝滿水的兩個(gè)水桶里的水需要再找

一個(gè)空桶)）。X=AINPUT語句PRINT語句賦值語句格式INPUT“提示內(nèi)容”；變量PRINT“提示內(nèi)容”；表達(dá)式變量=表達(dá)式說明1.“提示內(nèi)容”和它后面的“;”可以省略；2.一個(gè)語句可以給多個(gè)變量賦值，中間用“,”隔開3.無計(jì)算功能，不能輸入表達(dá)式4.輸入多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)用“,”分隔,且個(gè)數(shù)要與變量的個(gè)數(shù)相同1.“提示內(nèi)容”和后面的“;”可以省略2.一個(gè)語句可以輸出多個(gè)表達(dá)式，不同的表達(dá)式之間用“,”隔開3.表達(dá)式可以是變量，也可以是計(jì)算公式4.有計(jì)算功能，能直接輸出計(jì)算公式的值1.“=”左側(cè)必須是變量,右側(cè)可以是數(shù)字、變量或者是計(jì)算公式2.一個(gè)語句只能有一個(gè)“=”，并且只能給一個(gè)變量賦值3.有計(jì)算功能,可以把表達(dá)式的值賦給一個(gè)變量二、知識小結(jié)A=-1000A=A+100[www.z&PRINT“A=”;AEND第1題INPUT“A,B=”;A,BB=A+BA=B-AB=B-APRINT“A,B=”;A,BEND第2題【課后作業(yè)】1、程序如右，則輸出結(jié)果為：____________。2、程序如右，運(yùn)行時(shí)從鍵盤輸入3,7輸出結(jié)果為:___________________。3、編寫一個(gè)程序，要求輸入一個(gè)圓的半徑，便能輸出該圓的周長和面積。（

取3.14）INPUT“r=”;rC=2*3.14*rS=3.14*r*rPRINT“C,S=”;C,SENDINPUT“a,b=”;a,badd=a+bminus=a-bplus=a*bPRINT“add,minus,plus=”;add,minus,plusEND長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長久的一個(gè)人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯(cuò)過。兩個(gè)人在一起能過就好好過！不能過就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個(gè)。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個(gè)人和他議論同一個(gè)圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也沒用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關(guān)掉它。做