《云南省年第一次高三畢業(yè)生復(fù)習(xí)檢測(cè)語文學(xué)科質(zhì)量分析》-課件

語文學(xué)科質(zhì)量分析云南省2020年第一次高三畢業(yè)生復(fù)習(xí)檢測(cè)01沖刺復(fù)習(xí)探討【備考?總原則】方向比方法重要程序讓效率更高思路比技巧有效真題比模擬可靠找準(zhǔn)抓手鎖定高考真題取法乎上透視考點(diǎn)題點(diǎn)解剖答案領(lǐng)會(huì)思路規(guī)范精準(zhǔn)預(yù)判把握重點(diǎn)難點(diǎn)——選準(zhǔn)悟透練足備全——按考綱備考﹥按考卷備考一般論述類文本閱讀

近年高考的分析對(duì)后階段復(fù)習(xí)的啟示近三年論述類文本閱讀命題匯總第1題考點(diǎn)第2題考點(diǎn)第3題考點(diǎn)選材來源2019課標(biāo)一C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《照亮和雕刻民族的靈魂》2019課標(biāo)二C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《論杜甫七律之演講及其承先啟后之成就》2019課標(biāo)三C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《論傳統(tǒng)表演藝術(shù)的保護(hù)與傳承》2017課標(biāo)一C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《氣候正義》2017課標(biāo)二C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《明代青花瓷崛起》2017課標(biāo)三C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《留住鄉(xiāng)愁》2018課標(biāo)一C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《歷史視域中的諸子學(xué)》2018課標(biāo)二C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《被遺忘權(quán)之爭(zhēng)》2018課標(biāo)三C篩選整合文中信息C分析論點(diǎn)論據(jù)論證方法C分析概括作者在的觀點(diǎn)態(tài)度《城市社會(huì)》“論述類文本閱讀”——指向科學(xué)思維

1.命題范圍（內(nèi)容上）（1）社會(huì)科學(xué)類

研究社會(huì)科學(xué)的文章，如哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等方面的文章。（2）自然科學(xué)類要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、考古學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。

2.考情從近六年新課標(biāo)論述類文本的考查的情況看，試題題型穩(wěn)定，分值多年不變，考查的重點(diǎn)主要集中在理解文中重要概念含義，篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，以及歸納概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,尤其重視依據(jù)文本信息進(jìn)行推斷能力的考查；對(duì)文中重要語句的理解和對(duì)文章結(jié)構(gòu)思路的把握。2020年備考的重點(diǎn)除上述常考點(diǎn)外，還應(yīng)考慮知識(shí)點(diǎn)輪番覆蓋的特點(diǎn)，對(duì)于其他考點(diǎn)也應(yīng)有所側(cè)重。分析論點(diǎn)論據(jù)之間的關(guān)系（非常重要?。ǘ┛记榉治?/p>

論述類文本閱讀考情分析：①重技巧輕理解。②缺乏快速整合能力。③篩選和整合文中重要信息有偏差。④想象與推斷理由不充分。⑤分析與概括內(nèi)容要點(diǎn)不全。備考策略：①加強(qiáng)整體閱讀訓(xùn)練。②理解為先，“比對(duì)”輔助。③推理為本，陷阱慎用。（偷換概念、篡改原文、張冠李戴、無中生有、以偏概全、強(qiáng)加因果、答非所問、斷章取義、過于絕對(duì)、混淆時(shí)態(tài)）④高考題重組。

論述類文本閱讀訓(xùn)練的三個(gè)入手點(diǎn)第一：文本限時(shí)速讀訓(xùn)練第二：選項(xiàng)細(xì)化精讀訓(xùn)練第三：邏輯推理示范訓(xùn)練文本意識(shí)：答案在原文中規(guī)范意識(shí)：先整體后局部精透意識(shí)：分析求全求透論述類文本閱讀訓(xùn)練的三種意識(shí)近三年實(shí)用類文本命題匯總

非連續(xù)性文本閱讀第4題第5題第6題選材2019課標(biāo)一C分析綜合C分析綜合C分析綜合檔案、文件保護(hù)2019課標(biāo)二C分析綜合C分析綜合C分析綜合港珠澳大橋2019課標(biāo)三C分析綜合C分析綜合C分析綜合志愿服務(wù)2017課標(biāo)一C分析綜合C分析綜合C分析綜合“紀(jì)錄片頻道”2017課標(biāo)二C分析綜合C分析綜合C分析綜合“垃圾分類”2017課標(biāo)三C分析綜合C分析綜合C分析綜合“博物館”2018課標(biāo)一C分析綜合C分析綜合C分析綜合+F探究“量子通信”2018課標(biāo)二C分析綜合C分析綜合C分析綜合“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”2018課標(biāo)三C分析綜合C分析綜合C分析綜合“圖書出版”（二）考情分析

第4/5題考情分析：①對(duì)概念之間的關(guān)系梳理不清。②對(duì)事情發(fā)展的預(yù)測(cè)判斷不準(zhǔn)。備考策略：①了解非連續(xù)性各個(gè)文本之間的關(guān)系和作用。②提高整體閱讀的能力。（二）考情分析

①盲目照抄，不做甄別。②考慮不周，要點(diǎn)不全。備考策略：①加強(qiáng)審題訓(xùn)練，抓關(guān)鍵詞。②引導(dǎo)學(xué)生注意材料之間的關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)答題區(qū)間。

③用關(guān)鍵詞規(guī)范答題。學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)—選發(fā)樣卷—自主評(píng)分—得分對(duì)照—自主習(xí)得—修改完善客觀題主觀1主觀2選文體裁2019課標(biāo)一C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)D鑒賞評(píng)價(jià)《理水》小說2019課標(biāo)二C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)D鑒賞評(píng)價(jià)《小步舞》小說2019課標(biāo)三C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)D鑒賞評(píng)價(jià)+F探究《到梨花屯去》小說2017課標(biāo)一C分析綜合C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)+F探究《天囂》小說2017課標(biāo)二B理解+C分析C理解+C分析D鑒賞評(píng)價(jià)+F探究《窗子以外》散文2017課標(biāo)三C分析綜合C理解+分析D鑒賞評(píng)價(jià)《我們的裁縫店》散文2018課標(biāo)一B理解+C分析C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)+F探究《趙一曼女士》小說2018課標(biāo)二C分析綜合C分析綜合D鑒賞評(píng)價(jià)《有聲電影》小說2018課標(biāo)三C分析綜合C分析綜合F探究《微紀(jì)元》小說近三年文學(xué)類文本閱讀命題匯總

年份

題目考查角度2018年新課標(biāo)卷Ⅰ阿成《趙一曼女士》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（2）小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（6分）人物形象（3）小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析（6分）表現(xiàn)手法2018年新課標(biāo)卷Ⅱ老舍《有聲電影》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（2）請(qǐng)結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡(jiǎn)要分析小說所揭示的市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)。（6分）人物形象（3）小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。（6分）表現(xiàn)手法、語言2018年新課標(biāo)卷Ⅲ劉慈欣《微紀(jì)元》（節(jié)選）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。（6分）人物形象（3）結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。（6分）個(gè)性化閱讀2019年新課標(biāo)Ⅰ卷

李銳《理水》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（2）小說是如何具體塑造這樣的“中國的脊梁”的。（6分）人物形象（3）請(qǐng)從“故事”和“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。表達(dá)技巧2019年新課標(biāo)Ⅱ卷

《小步舞》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（2）請(qǐng)以老舞蹈老師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）表現(xiàn)手法（3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？6分）環(huán)境描寫2019年新課標(biāo)Ⅲ卷

《到梨花屯去》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5分）（2）

小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。（6分）景物描寫（3）兩個(gè)乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？（6分）細(xì)節(jié)描寫“文學(xué)類文本閱讀”——指向?qū)徝黎b賞

1、命題指向（1）命題材料：命題材料多選用中國現(xiàn)當(dāng)代名家名篇（小說或散文），篇幅控制在1500字左右；（2）分值壓縮，試題數(shù)量減少，命題難度降低；（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、環(huán)境主題、表現(xiàn)手法將是小說閱讀的考查重點(diǎn)，審美鑒賞與價(jià)值判斷將是小說閱讀考查的難點(diǎn)。（4）能力指向：可能將綜合素質(zhì)與文學(xué)鑒賞相結(jié)合。

2、小說“探究”試題命題的原則及特點(diǎn)（1）設(shè)題有規(guī)律一般在文章的重點(diǎn)、疑難等關(guān)鍵處設(shè)題。如文中的議論、抒情處。（2）設(shè)題講根據(jù)一般依據(jù)材料的內(nèi)容（植根于文本）探討研究，而不是“隨心所欲”，任意發(fā)揮。（3）思考有層次要求考生從不同層面或角度作思考，一般文本中少有現(xiàn)成的答案。（4）答案有限制閱卷時(shí)總會(huì)給出一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的參考答案，答案不會(huì)像平時(shí)可以“見仁見智”。要緊扣文本，從文本入手，在文本限制的范圍內(nèi)作答，任何個(gè)性閱讀都不能夠脫離文本。針對(duì)短板文學(xué)類文本考點(diǎn)的知識(shí)體系構(gòu)建知識(shí)體系

術(shù)語先行1、術(shù)語切入，精準(zhǔn)定位。

緊扣文本2、立足文本，順藤摸瓜。

探究鑒賞3、帶入自我，由內(nèi)到外。散文選材類型體裁特征寫人記事寫景狀物抒情議論形散神聚多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用言近旨遠(yuǎn)表達(dá)方式多元綜合內(nèi)蘊(yùn)深刻題旨隱晦針對(duì)短板文學(xué)類文本的專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系散文題材與小說

類似且固定題材選擇：1、人與自然。2、人與社會(huì)（鄉(xiāng)土、傳統(tǒng)文化、城市文明）。

針對(duì)短板文學(xué)類文本專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系文學(xué)類文本閱讀散文閱讀作用分析題語句含義題語句作用段落作用人稱作用標(biāo)題作用景物作用表層含義辨明技巧鑒賞技巧技巧作用語言特色文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容思路鑒賞特色題結(jié)構(gòu)思路題主旨探究題內(nèi)容作用情感含義情感變化寫作意圖個(gè)性化解讀主題含義結(jié)構(gòu)含義象征含義

散文命題專屬類型1、詞句理解2、形象概括3、作用分析4、原因探究5、探究?jī)?nèi)蘊(yùn)針對(duì)短板文學(xué)類文本的專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系解題原則：

1、詞不離句、句不離段、段不離篇；

2、民族文化、人文品格、價(jià)值觀念；

3、創(chuàng)作意圖、寫作背景、時(shí)代特征；

4、來自文本、高于文本、概括歸納。

針對(duì)短板文學(xué)類文本專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系古詩文閱讀變中趨穩(wěn)，指向語文核心素養(yǎng)1、文言文文閱讀（1）考點(diǎn)趨向穩(wěn)定：指向基本能力和文化常識(shí)（2）三道選擇題穩(wěn)定在“斷句”、“古文化常識(shí)”和“概括與分析”上面。①文化常識(shí)的考查，考查最基本的常識(shí)，在考查語文的功底和素養(yǎng)的前提下，考查考生的文化視野、審辨眼光。（3）文言文翻譯趨向綜合素養(yǎng)①實(shí)詞仍然是重中之重②在翻譯中考查文言材料的建構(gòu)與應(yīng)用高考文言文的語言材料的考查包括文言實(shí)詞、虛詞，及其相應(yīng)的文言詞法和句法。文言文閱讀學(xué)生開出短板清單：

1、古代文化知識(shí)浩如煙海，怎么復(fù)習(xí)？

2、文言文翻譯中生僻實(shí)詞怎么猜？（四）文言文古代文化知識(shí)難點(diǎn)突破學(xué)習(xí)針對(duì)短板?？碱愋透呖伎疾榇螖?shù)官職科舉14禮制常識(shí)13姓名稱謂11歷史常識(shí)4天文歷法1文學(xué)常識(shí)2直擊高考

歷史常識(shí)

6下面將近4年的高考考查的文學(xué)常識(shí)分類列出，以便復(fù)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。常考內(nèi)容高考考查官職科舉2018全國Ⅱ卷考查“茂才”，2018全國卷Ⅲ考查“尹”，2017年全國Ⅰ卷考查“私祿”，2017年全國Ⅱ卷考查“下車”和“收考”，2017年全國Ⅲ卷考查“狀元”“近侍”和“告老”，2016年全國Ⅱ卷考查“吏部”，2016年全國Ⅰ卷考查“有司”，2016年全國Ⅲ卷考查“禮部”“教坊司”，2015年全國Ⅰ卷考查“兵部”“登進(jìn)士第”。禮制常識(shí)2018年全國Ⅰ卷考查“赴闕”“踐祚”“遜位”，2018全國Ⅱ卷考查“頓首”，2018年全國卷Ⅲ考查“陵寢”“株連”，2017年全國Ⅰ卷考查“姻親”和“母憂”，2016年全國Ⅱ卷考查“移疾”，2016年全國Ⅰ卷考查“建儲(chǔ)”，2016年全國Ⅲ卷考查“致仕”2015年全國Ⅱ卷考查“嗣位”“詣闕”稱謂姓名2018全國Ⅱ卷考查“豪右”，2018全國卷Ⅲ考查“御名”，2017年全國Ⅰ卷考查“以字行”，2017年全國Ⅱ卷考查“車駕”，2016年全國Ⅱ卷考查“中宮”“陛下”，2016年全國Ⅰ卷考查“首相”，2015年全國Ⅰ卷考查“廟號(hào)”“太子”，2015年全國Ⅱ卷考查“字”“謚號(hào)”。歷史常識(shí)2018年全國Ⅱ卷和2017年全國Ⅱ卷都考查了“京師”，2016年全國Ⅰ卷考查“契丹”，2016年全國Ⅲ卷考查“兩京”，2019年3卷“三晉”2019年2卷的“湯武”。天文歷法2017年全國Ⅲ卷考查“上元”。文學(xué)常識(shí)2018全國Ⅰ卷考查《三墳》《五典》，2019年1卷的諸子百家。人教版必修五《古代文化常識(shí)》

天文地理、歷法樂律、典章制度、職官沿革、文化典籍、行政區(qū)劃、較于科舉、宮室建筑、禮儀習(xí)俗、姓名稱謂、衣食住行等方方面面。必修五知識(shí)短文要點(diǎn)：天文地理、紀(jì)年紀(jì)時(shí)、姓名字號(hào)、禮儀制度高中語文必修課本文化常識(shí)文化常識(shí)題是隨文命題的，所考查的常識(shí)一是中學(xué)尤其是高中階段課本涉及到的基本常識(shí)，二是來自選文文本，并且對(duì)之的解釋會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容。這類題，找錯(cuò)、排除是基本方法，結(jié)合文本內(nèi)容是關(guān)鍵。文言文選擇題考情分析：①斷句看似簡(jiǎn)單其實(shí)暗藏難度。②文化常識(shí)的正誤判斷不準(zhǔn)確。③審題不夠，對(duì)試題的導(dǎo)向不明。備考策略：①斷句要關(guān)注詞語和短語。②文化常識(shí)的判斷要回歸文本。③要注意整合人物行事時(shí)的張冠李戴。(二)考情分析古詩詞鑒賞

（1）詩歌鑒賞選材是詩還是詞，一般是每?jī)扇杲惶孀兓淮巍?012-2014年連續(xù)三年是詞，2015年課標(biāo)卷I和課標(biāo)卷II都是唐詩，2016年、2017年三套課標(biāo)卷都是詩，卷I卷II分別是李白和杜甫的詩，卷III是宋詩。2019年卷I宋詩、卷II唐詩、卷III唐詩。

（2）題型變化：一個(gè)選擇題，一個(gè)簡(jiǎn)答題。詩詞鑒賞復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法不熟。②常見的詩詞藝術(shù)手法不熟。③掌握詩詞鑒賞術(shù)語太少，不準(zhǔn)。復(fù)習(xí)措施：①選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。③進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥，教會(huì)學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。掌握一般理論，詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等，要求對(duì)理論消化掌握，不能只停留簡(jiǎn)單記憶。方法：①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。②作答——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩歌理論知識(shí)，用術(shù)語作答。詩歌鑒賞復(fù)習(xí)策略1.常見情感類型建功立業(yè)、懷才不遇、憂國憂民、壯志難酬、憤世嫉俗、蔑視權(quán)貴、貶官謫居、羈旅漂泊、歸隱田園、寄情山水、詠史懷古、借古諷今、思鄉(xiāng)念友、相知相思、離愁別恨、時(shí)光易逝2.常用情感雙音節(jié)詞豪邁雄壯、苦悶悲慨、幽怨憤恨、淡泊超脫、樂觀豁達(dá)、寂寥凄清、真摯誠懇、仰慕欽佩針對(duì)短板清單2的專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系詩歌鑒賞如何讀懂詩歌一看到：戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫、民不聊生，就想到：憂國憂民、報(bào)國無門、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)；一看到：塞外風(fēng)光、異地風(fēng)情、遙想戰(zhàn)場(chǎng)，就想到：保家衛(wèi)國、思念故土、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)；一看到：山高水遠(yuǎn)、山水無情、路途艱險(xiǎn)，就想到：不滿現(xiàn)實(shí)、仕途艱辛、政局黑暗；一看到……就想到……針對(duì)短板清單2的專項(xiàng)考點(diǎn)的知識(shí)體系表達(dá)技巧（怎樣寫）修辭手法表達(dá)方式表現(xiàn)手法篇章結(jié)構(gòu)比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、用典記敘、議論、說明抒情描寫直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情、寓情于事、托物言志、借古諷今、用典抒情等正側(cè)點(diǎn)面動(dòng)靜虛實(shí)抑揚(yáng)；順序角度色彩白描/細(xì)描。對(duì)比/襯托、渲染、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想和想象一般先敘事寫景，后抒情議賦比興照應(yīng)鋪墊起承轉(zhuǎn)合以景結(jié)情常見表達(dá)技巧知識(shí)梳理：

1.多讀多背古詩詞。

2.多教方法，培養(yǎng)能力。3.答題時(shí)一定分條分點(diǎn)或提行，每點(diǎn)之間必須要留空格。

4.書寫一定要工整，卷面一定要整潔。備考啟示：第四題型、名句默寫

1、原文背誦記憶不準(zhǔn)2、書寫錯(cuò)誤3、不明詩文意義

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫。②收集常見名句，適度擴(kuò)大學(xué)生的積累范圍。復(fù)習(xí)措施：①挖空填寫，做到篇篇落實(shí)。②挑選重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。③收集學(xué)生常錯(cuò)句子，反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。④利用早讀、周五下午的自習(xí)課，強(qiáng)化過手練習(xí)。要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準(zhǔn)確默寫。主觀題?？碱}型主觀題補(bǔ)寫句子圖文轉(zhuǎn)換句式變換擴(kuò)展語句語體修改

壓縮語段邏輯推理語病修改1

題型復(fù)習(xí)須全面“語言運(yùn)用”題型變化較多“語言運(yùn)用”主觀題題型多樣全面復(fù)習(xí)，嚴(yán)加應(yīng)對(duì)“語言運(yùn)用”主觀題沒有重點(diǎn)題型作文復(fù)習(xí)沖刺階段學(xué)習(xí)清單審題立意與思路與結(jié)構(gòu)分析與論證表達(dá)文采與創(chuàng)新規(guī)范與思辨邏輯與文采與漫畫作文單材料作文多材料作文作文專題材料含意核心素養(yǎng)全國Ⅰ卷12個(gè)關(guān)鍵詞當(dāng)代中國的縮影與表征中國的傳統(tǒng)文化社會(huì)進(jìn)步發(fā)展和存在的問題社會(huì)責(zé)任國家認(rèn)同國際理解全國Ⅱ卷6個(gè)名句不同時(shí)期的中華名句中華人文簡(jiǎn)史人文積淀人文情懷審美情趣全國Ⅲ卷恢復(fù)高考40周年社會(huì)歷史的宏觀語境個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人發(fā)展歷史沉思當(dāng)下使命理性思維批判質(zhì)疑勇于探究2017年高考作文材料含意與命意指向材料含意核心素養(yǎng)全國Ⅰ卷世紀(jì)寶寶中國夢(mèng)聚焦這代人“與新世紀(jì)的中國一路同行、成長(zhǎng)，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的整體特征社會(huì)責(zé)任國家認(rèn)同全國Ⅱ卷幸存者偏差從不同角度認(rèn)識(shí)問題、深化思考，并聯(lián)系社會(huì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，進(jìn)行分析和闡釋。理性思維批判質(zhì)疑勇于探究全國Ⅲ卷“改革開放三部曲”精選三條標(biāo)題口號(hào)社會(huì)歷史的宏觀語境個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人發(fā)展歷史沉思當(dāng)下使命人文積淀人文情懷審美情趣2018年高考作文材料含意與命意指向材料含意核心素養(yǎng)全國Ⅰ卷有關(guān)勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)、從我做起演講稿勞動(dòng)意識(shí)全國Ⅱ卷5個(gè)任務(wù)（任選其一）弘揚(yáng)時(shí)代主題，鼓舞中國青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興而奮斗社會(huì)責(zé)任全國Ⅲ卷漫畫作文師、生責(zé)任意識(shí)等2019年高考作文材料含意與命意指向作文評(píng)改模式：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)—選發(fā)樣卷—自主評(píng)分—得分對(duì)照

—自主習(xí)得—修改完善作文1.審題2.題目3.結(jié)構(gòu)4.語言周課時(shí)7＝２（專題）＋１（集訓(xùn)）＋１（小題）＋２（評(píng)講）+1（錯(cuò)題重考）■后期備考概要學(xué)生存在問題及對(duì)策：成語病句綜合改錯(cuò)重點(diǎn)語句含義整合信息語言銜接寫作銜接性補(bǔ)寫文章理解文言閱讀理解文言斷句文言翻譯文化常識(shí)圖文轉(zhuǎn)換內(nèi)容與作用分析理解語句鑒賞詩歌內(nèi)容手法鑒賞詩歌情感古詩文默寫心得一：精準(zhǔn)備考①死守作文，要求全部寫夠800字，平均分46分左右。②強(qiáng)化文言文，重點(diǎn)是翻譯，基本分（大意分）要拿下來。③默寫每天、每節(jié)課抽查常態(tài)化，整理好錯(cuò)別字。④語基、語用通過每周一測(cè)以及布置學(xué)生課后強(qiáng)化落實(shí)。⑤四大閱讀類（古詩詞、實(shí)用類、文學(xué)類、論述類）通過專題突破。心得一：精準(zhǔn)備考，有的放矢心得二：教會(huì)學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)的四個(gè)步驟整理-記憶-熟悉-運(yùn)用?手抄整理（自己寫過的才有溫度，才印象深刻）?反復(fù)溫習(xí)記憶?課堂默寫、檢查?訓(xùn)練運(yùn)用《詩歌鑒賞知識(shí)清單》《小說散文鑒賞知識(shí)清單》《傳記文言文基礎(chǔ)知識(shí)清單》《默寫篇目個(gè)人易錯(cuò)字清單》《個(gè)人化作文素材清單》《個(gè)人化優(yōu)秀范文清單》《答題技術(shù)知識(shí)清單》整理7份知識(shí)清單精選題目，更科學(xué)更有效限時(shí)訓(xùn)練，把握高考節(jié)奏滾動(dòng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)改錯(cuò)機(jī)會(huì)及時(shí)反饋，多保持新鮮感收集案例，有切實(shí)認(rèn)知感

謝謝！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯(cuò)過。兩個(gè)人在一起能過就好好過！不能過就麻利點(diǎn)分開。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天