幼兒園畫刺猬的教案6篇

幼兒園畫刺猬的教案6篇幼兒園畫刺猬的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握ab和abb的排列規(guī)律。

3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

3、彩色珠子圖片每組一盤。

活動(dòng)過程：

（一）播放ppt，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰啊？

1、出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的'名字叫拉亞。

2．引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。

（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

（三）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

提問：

1、出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意：對(duì)了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，2、出示第六頁圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家（引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的）4、出示第五頁圖片。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。（紅綠綠紅綠綠）（四）幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈"，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。

（五）參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

幼兒園畫刺猬的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

小刺猬是幼兒特別喜歡的動(dòng)物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試側(cè)身翻滾

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制水果若干，墊子，頭飾

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體：身體骨碌碌

老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

邊說兒歌邊做動(dòng)作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。

二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）

1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動(dòng)一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫）

2.示范討論。

請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。

3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。

三、游戲：小刺猬背果果。

談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧！

1．鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果。

幼兒相互摘下身上的“水果”，放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。

2．大家一起抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”

大家把小手洗干凈分水果吃吧。

活動(dòng)反思：

孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

幼兒園畫刺猬的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試自編規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3、感受助人為樂是一件快樂的事情。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt小動(dòng)物圖片若干穿項(xiàng)鏈材料若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序

1、觀看ppt第一段，了解故事的大體意思

今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

2、鞏固間隔排序

拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來的？

小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1、觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

（1）拉亞戴著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈

（2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）

小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。

（3）幼兒操作，并講述操作過程

你幫助誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？

小結(jié)：通過小朋友的幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了

三、展示

講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動(dòng)物們一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

?小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的`語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導(dǎo)下，幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來，并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。學(xué)會(huì)了簡單的規(guī)律排序方法。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。

幼兒園畫刺猬的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

2、故事課件。

活動(dòng)過程：

一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動(dòng)物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問：

1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動(dòng)物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

2、看到其他小動(dòng)物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

二、教師表演講述故事第二段。

重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

重點(diǎn)提問：

1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

3、這時(shí)它是什么樣的心情?

三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

重點(diǎn)提問：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?

2、這時(shí)它的心里會(huì)想些什么?

3、危急時(shí)刻誰救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

四、結(jié)合課件，教師完整講述故事。

進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變海灾贿x擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

幼兒園畫刺猬的教案篇5

一、說活動(dòng)內(nèi)容的選擇

1、中班幼兒學(xué)習(xí)的排序活動(dòng)是多種多樣，有按規(guī)則排序的，也有按物體數(shù)量的差異排序的，而現(xiàn)實(shí)生活本身就具備多種排序條件，如：服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。即使不經(jīng)教師暗示，孩子們也會(huì)在生活中有意或無意識(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。又如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊;衛(wèi)生間瓷磚排列的圖案……正是因?yàn)樯钪羞@些排序的美，我們教師才可能是孩子發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者，也可能是幼兒今后創(chuàng)造有規(guī)律的美的啟蒙者。同時(shí)符合《綱要》要求：要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、排序主要是指將兩個(gè)以上的物體，根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。排序有助于形成數(shù)的序列。幼兒在排序活動(dòng)中獲得了按照物體差異進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)，了解到每個(gè)物體按照一定規(guī)則在空間所處的位置關(guān)系，這將有助于幼兒理解數(shù)的順序，理解序數(shù)的意義，形成數(shù)的序列。排序有助于幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。另外，排序還有助于幼兒思維的發(fā)展。排序過程中，幼兒要對(duì)物體的大小、數(shù)量、顏色、形狀進(jìn)行觀察，然后排序、推理、比較，這些都有助于幼兒思維能力的發(fā)展。中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物的多個(gè)特征和數(shù)量進(jìn)行不同的排序。

3、《指南》里的典型性表現(xiàn)說：中班的孩子能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們常常在游戲時(shí)進(jìn)行排列。比如用拼插玩具做的頭冠，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭冠的一圈是有規(guī)律的。做的橋，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)橋的支柱是有規(guī)律的。這些都說明他們對(duì)排序感興趣。

二、說教法的選擇

1、為了避免幼兒學(xué)起來枯燥，被動(dòng)，所以我選擇了把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中的這一方法。希望孩子們在色彩豐富的畫面里，通過有趣的童話情景，學(xué)起來覺得輕松有趣。活動(dòng)最后時(shí)以開火車的游戲形式結(jié)束。這些都是為了活動(dòng)有趣味性，寓教育于生活、游戲中。也符合的'《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重趣味性，寓教育于生活、游戲中。

2、操作法是排序活動(dòng)中的基本方法，排序的整個(gè)過程都是以幼兒的操作為主，幼兒通過大腦思維的活動(dòng)和小肌肉群的活動(dòng)來充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗(yàn)成功的高漲情緒中，真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩和玩中學(xué)。

三、說目標(biāo)的制定

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。中班的孩子已經(jīng)對(duì)簡單的排列有了一定的了解，當(dāng)我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。根據(jù)這些年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方面的目標(biāo)和重難點(diǎn)：

目標(biāo)：

1、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。這一目標(biāo)就是為幼兒學(xué)習(xí)新的排序做準(zhǔn)備。因?yàn)槲矣X得應(yīng)該在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)。溫故而知新。

2、學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。4～6歲幼兒幾種排序能力的發(fā)展順序依次為：正排序、逆排序、傳遞性、雙重性。我們這是中班的后期，馬上要升大班了，所以選擇了簡單的傳遞性排序和雙重性排序。但中班的幼兒在運(yùn)用策略完成排序任務(wù)上表現(xiàn)還是較弱，幼兒也往往難以保持長時(shí)間的注意力集中。同時(shí)中班的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索，并樂在其中;基于這些原因制定了"學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律"的目標(biāo)。

3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。因?yàn)橹邪嗟暮⒆?能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)情緒反應(yīng)，能體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。"所以希望孩子們也能分享到小動(dòng)物們有了項(xiàng)鏈的喜悅，小刺猬有了朋友的喜悅。

突破重點(diǎn)：(發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行間隔排序。)循序漸進(jìn)，逐步深入。小刺猬的項(xiàng)鏈里只的有一個(gè)顏色的規(guī)律;小兔的項(xiàng)鏈有了簡單的兩個(gè)秘密，既有顏色的規(guī)律，還是兩種顏色，但已經(jīng)有了大小的規(guī)律;小猴的項(xiàng)鏈里有大小的秘密，有顏色的秘密，顏色還是三種，兩顆小豆子的顏色也不一樣。

我注重在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。在活動(dòng)中,小刺猬的項(xiàng)鏈就是引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),顏色簡單只有兩種。大小沒區(qū)別。后面的小兔和小猴的項(xiàng)鏈就是在鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

要求孩子一邊看一邊說規(guī)律，這樣做的好處在于，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，知道小動(dòng)物的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓拥囊?guī)律。

化解難點(diǎn)：(按規(guī)律嘗試不同排列方法，實(shí)現(xiàn)自由排序。)小朋友們都愛模仿，為了孩子能有大膽嘗試的想法和行為。我每講下一個(gè)小動(dòng)物的排列方法，都要問"它和小猴子會(huì)穿成一樣嗎?""它和小兔會(huì)穿成一樣嗎?"有意無意的暗示幼兒要有自己的創(chuàng)新意識(shí)。操作時(shí)也提醒幼兒要有不一樣的秘密。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

本次活動(dòng)有三部分準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本制作成的ppt。ppt使用方便，節(jié)能環(huán)保。

2、排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時(shí)間與精力。

3、操作中和結(jié)束時(shí)的音樂。操作中的音樂是班得瑞的《安妮的仙境》優(yōu)美安靜，清爽舒適的音調(diào)。適合作為背景音樂。結(jié)束時(shí)的《火車開啦》活潑快樂。符合孩子們做好項(xiàng)鏈后的成就感的心情。小朋友們聽這音樂開著火車走了，也讓孩子們體驗(yàn)學(xué)中玩和玩中學(xué)的理念。

五、說活動(dòng)過程

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟：

第一步：故事導(dǎo)入，引起興趣。

第二步：欣賞故事，學(xué)習(xí)排序。

第三步：幼兒操作，鞏固排序。

第四步：展示作品，請幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項(xiàng)鏈。欣賞美麗的項(xiàng)鏈，感受成功的喜悅。

第五步：在開火車的游戲中結(jié)束活動(dòng)。我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在請小朋友送小動(dòng)物們?nèi)⒓游钑?huì)。

我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在請小朋友帶著項(xiàng)鏈給森林里的動(dòng)物們送去吧!

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)通過運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，活動(dòng)中幼兒在欣賞故事內(nèi)容時(shí)，融入了數(shù)學(xué)活動(dòng)，促使幼兒觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)會(huì)了簡單的規(guī)律排序方法(如：abb、baa……)。甚至很多孩子有自己的新的排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效?；顒?dòng)不足之處在于：

1.個(gè)別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上，沒有創(chuàng)新;

2.排序時(shí)材料準(zhǔn)備不夠豐富，數(shù)量也應(yīng)該多準(zhǔn)備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選擇效果會(huì)更佳。

3.幼兒缺乏語言交流。做完項(xiàng)鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。以后的教學(xué)中我會(huì)多開展關(guān)于語言表達(dá)方面的活動(dòng)。比如看圖說話，講故事比賽等。

幼兒園畫刺猬的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)幫助別人的樂