牛的幼兒教案6篇

牛的幼兒教案6篇牛的幼兒教案篇1

一、目標

1．引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2．培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。

3．激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

二、準備

1．聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。

2．給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3．新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。

4．寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。

5．制作賀卡材料：蠟筆、紙。

6．裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

三、過程

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感

(二)分組進行過新年的準備

1．聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。

2．說――給小動物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。

3．讀――新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應(yīng)的`菜，再用雙面膠粘住。

4．寫――新年祝賀語

5．畫――制作賀卡

6．美工――裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準備工作

四、建議與提示

1．在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。

2．在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。

3．分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。

牛的幼兒教案篇2

活動目標

1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。

3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的`能力

2、物質(zhì)準備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

活動重難點

1、重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

活動過程

一、熱身運動

跟隨音樂進場，重點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性

二、模仿、練習(xí)立定跳遠

1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。

4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

三、小青蛙跳荷葉

1、教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。

2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習(xí)。

3、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

四、放松身體，游戲結(jié)束

跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結(jié)束。

牛的幼兒教案篇3

活動準備：

幼兒用書（數(shù)學(xué)）人手一冊、彩筆等。

活動過程：

1、三只熊買冬裝

請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

2、拔蘿卜

請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。

3、動物寶寶找媽媽

這里有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。

4、送小動物回家

請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

5、小動物愛吃的食物

這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。

6、停車場

請幼兒數(shù)一數(shù)每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應(yīng)的停車場內(nèi)。請用連線表示。

7、找影子

請幼兒找找與影子相同的車在哪里。

8、水果寶寶找媽媽

請幼兒為水果寶寶找到它們的.媽媽。

活動目標：

復(fù)習(xí)、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數(shù)學(xué)）上的部分內(nèi)容。

牛的幼兒教案篇4

活動目標

1.初步認識橢圓形。

2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備

材料準備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

活動過程

1.以講故事的形式引入活動。

引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”

2.引導(dǎo)幼兒認識橢圓形的基本特征。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長。

(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。

7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

教學(xué)反思：

這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

牛的幼兒教案篇5

一、主題說明:

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望.

二、主題目標

1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣；培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

4、知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關(guān)系。

5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“好玩的水”的主題墻。

2、布置區(qū)域材料。

四、家園公育

1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、愛護我們的生活環(huán)境。

五、活動內(nèi)容

活動名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

活動目標：

1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動過程：

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什么用？小結(jié)：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

小結(jié)：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀察印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結(jié)：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導(dǎo)語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現(xiàn)

觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面干凈。

三、欣賞泡泡

提問：喜歡這些泡泡嗎，為什么？

結(jié)束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的`飛得低，真漂亮！

第一周

活動一、語言活動――傷心的小水滴

活動二、科學(xué)活動――小水滴旅行

活動三、音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、體育活動――玩沙和玩水

活動五、數(shù)學(xué)活動――認識數(shù)字

活動六、社會活動――關(guān)好水龍頭

活動七、藝術(shù)活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二周

活動九、科學(xué)活動――我們一起來玩水

活動十、歌表演――干凈的小手

活動十一、科學(xué)活動――玩泡泡

活動十二、藝術(shù)活動――繪畫水中的魚

活動十三、語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、數(shù)學(xué)活動――按物取數(shù)

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動準備：

1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

牛的幼兒教案篇6

活動目標：

1、通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

2、在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

3、樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

錄音故事《拔蘿卜》

活動過程：

1、傾聽故事，了解什么是合作。

教師：今天老師要請小朋友聽一個有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請你們聽一聽，誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請小朋友們仔細聽。

幼兒傾聽故事后，提問：

誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?

(幫助幼兒理解合作力量大的道理)

2、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

先請一個幼兒去搬所有的蘿卜，當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

3、遷移經(jīng)驗，進一步加強合作意識。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答問題，冰冰要將桌子搬到窗戶下，他一個人搬不動，怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦?