寧夏部分地區(qū) 高三下學期三模語文試題匯編：文言文閱讀

寧夏部分地區(qū)2023-2024學年高三下學期三模語文試題匯編文言文閱讀2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。嶺南既平，太祖因覽桂陽監(jiān)歲入白金數(shù)，謂宰相曰：“山澤之利雖多，頗聞采納不易，自今減舊額三分之一以寬之。”太宗覽福建版籍，謂宰相曰：“陳洪進以漳、泉二州贍軍數(shù)萬，無名科斂，民所不堪。比朝廷悉已蠲削煩苛稅名，吾民當小康矣?！倍斯岸?，河北屯軍乏糧，度支使李惟清發(fā)河南十七州民運送。上曰：“今已春深，農事正急，豈宜更興此役？”惟清固請，乃遣左正言馮拯乘傳與轉運使規(guī)度。止請發(fā)貝、冀州余糧輸邊，它俟農隙。上因召惟清語之曰：“掌邦計者，當以民為本。軍食雖少，民力不任，計司須務變通。自今宜以利民為先，無致厚斂。且財貨所以濟用度，取不以道，豈朕愛民之意耶？”至道元年八月，知開封府縣裴麗正言，畿縣見欠夏稅蠶鹽，三司令折納大麥，今已過時。上曰：“三司害政甚矣。八月課民輸大麥價益踴貴欠稅皆下戶是重困小民也?！奔慈障略t，聽從便雜輸粟豆。以官鹽貸于民，蠶事既畢，即以絲絹償官，謂之蠶鹽。又有食鹽，即隨租賦納其直。大中祥符五年，三司請，民販茶違法，許家人告。上曰：“是教犯義，非朝廷所宜言?！辈辉S。上封者言，川峽官鹽價賤，民間倍之，請增其直，免失厚利。上曰：“官直賤，民間尚貴，上更增直，下益闕矣。”不許。陜西轉運使張象中言，安邑縣兩池鹽，見貯三億余萬斤，尚虞遺利，請申條約。真宗曰：“過求羨余，當慮有時而闕?！辈辉S。蜀人以鐵錢重，私為文券，謂之“交子”，以便貿易。既久，而或不能償，民訟不已。天圣中，知益州寇瑳請禁之。上曰：“蜀民用交子久矣，罷之可乎？”下使者議，以為官置務則可以利民，而止其欺。上曰：“果利民，其行之?！保ü?jié)選自《隆平集·愛民》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。八月課民A輸B大麥C價D益踴貴E欠稅F皆下戶G是重困H小民也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.無名，沒有緣由或說不清緣由。與《逍遙游》中“圣人無名”的"無名”意思不同。B.因，于是，就。因而。與成語“因材施教”中“因”意思不同。C.三司，在宋代主要負責全國的財政事務，具體指的是度支、戶部、鹽鐵三個部門，它們共同掌管國家的財政大權。D.私，私下。與《鄒忌諷齊王納諫》中的“吾妻之美我者，私我也”中的“私”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.宋太祖考慮到桂陽郡雖有山川地勢之利，但開采艱難，就讓朝廷削減了當?shù)氐馁x稅，可見其體恤百姓之心。B.宋太宗在發(fā)糧助軍一事上和李惟清態(tài)度不同，他認為執(zhí)政者應該以民為本，不能因為運糧輸邊而耽誤農時。C.北宋時期百姓可以用實物來繳稅，宋太宗就曾允許百姓上交粟豆來折算夏稅，用上交絲絹的方式抵償鹽錢。D.蜀人習慣使用交子來替代鐵錢，由此各種民間欺詐難以避免，但了便民，宋真宗允許其繼續(xù)使用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）比朝廷悉已蠲削煩苛稅名，吾民當小康矣。（2）且財貨所以濟用度，取不以道，豈朕愛民之意耶？2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學期第三次模擬考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10～13小題。材料一二十六年，獻公卒。里克①將殺奚齊②，先告荀息曰：“三公子之徒將殺孺子，子將如何？”荀息曰：“死吾君而殺其孤，吾有死而已！”里克曰：“子死，孺子立，不亦可乎？子死，孺子廢，焉用死？”荀息曰：“昔君問臣事君于我，我對以忠貞。君曰：‘何謂也？’我對曰：‘可以利公室，力有所能，無不為，忠也。葬死者，養(yǎng)生者，死人復生不悔，生人不愧，貞也?！嵫约韧?，豈能欲行吾言而又愛吾身乎？”既殺奚齊，荀息將死之。人曰：“不如立其弟而輔之。”荀息立卓子，里克又殺卓子，荀息死之。君子曰：“不食其言矣?！奔葰⑥升R、卓子，里克及丕鄭使屠岸夷告公子重耳于狄，曰：“子盍入乎？吾請為子。”重耳告舅犯③曰：“里克欲納我?！本朔冈唬骸安豢伞Ｒ詥实脟?，則必樂喪，樂喪必哀生；因亂以入，則必喜亂，喜亂必怠德。是哀樂喜怒之節(jié)易也，何以導民？民不我導，誰長？”公子重耳出見使者，曰：“子惠顧亡人重耳，父生不得供備灑掃之臣，死又不敢蒞喪以重其罪，且辱大夫，敢辭?！保ü?jié)選自《國語·晉語》）材料二夫“忠”之為言，中也；“貞”之為言，正也。息之所以為者有是夫？間④君之惑，排長嗣而擁非正，其于中正也遠矣。或曰：“夫己死之不愛，死君之不欺也。抑其有是，而子非之耶？”曰：“子以自經⑤于溝瀆者舉為忠貞也歟？”或者：“左氏、榖梁子皆以不食其言，然則為信可乎？”曰：“又不可。不得中正而復其言，亂也，惡得為信？”狐偃之為重耳謀者，亦迂矣。國虛而不知入，以縱夷吾之昏殆，而社稷幾喪。且重耳，兄也；夷吾，弟也。重耳，賢也；夷吾，昧也。弟而昧，入猶可終也；兄而賢者，又何栗焉？使晉國不順而多敗百姓之不蒙福兄弟為豺狼以相避于天下由偃之策失也。而重耳乃始伏伏焉游諸侯，陰蓄重利，以幸其弟死，獨何心軟？僅能入，而國以霸，斯福偶然耳，非計之得也。若重耳早從里克、秦伯之言而入，則國可以無向者之禍，而兄弟之愛可全，而有分定焉，故也。夫如是，以為諸侯之孝，又何戮笑于天下哉？（節(jié)選自柳宗元《非<國語>》）【注】①里克：晉國卿大夫，晉獻公的股肱之臣，太子申生（因被陷害自殺而死）的堅定擁護者。②奚齊（前665～前651）：春秋時晉國君主，晉獻公與寵妃驪姬之子，申生、重耳和夷吾的異母弟。③舅犯：晉文公重耳的舅舅，狐氏，名偃，字子犯，大戎（今山西交城）人，晉國重臣。④間：利用。⑤經：縊死。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）使晉國A不順B而多敗C百姓之不蒙福D兄弟E為豺狼F以相避于天下G由偃之策H失也。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．孤，指《孟子》中所說的“幼而無父”之人，與《陳情表》“愍臣孤弱”中的“孤”含義相同。B．養(yǎng)生，文中與“葬死”相對，和《莊子》“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”中的“養(yǎng)生”內涵不同。C．左氏，即左丘明，曾任魯國史官，編年體史書《左傳》和國別體史書《國語》據(jù)傳是他所撰。D．幸，指慶幸、高興，與杜牧《阿房宮賦》“縵立遠視，而望幸焉”一句中的“幸”詞義不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．荀息忠貞為國，立場堅定，而且言出必行，直至獻出生命也不改初心，他的精神得到了《國語》作者的高度肯定。B．殺掉奚齊、卓子后，里克等人專程到狄國邀重耳回晉即位，重耳最終采納舅犯的建議，委婉地拒絕了他們的請求。C．柳宗元認為，荀息“間君之惑，排長嗣而擁非正”，做法失當，因此，他雖兌現(xiàn)了“有死而已”的承諾，但并不能稱為“信”。D．古人云，盡信書，則不如無書。柳宗元對相關歷史人物批判，觀點未必完全正確，然其大膽質疑、理性分析的精神值得學習。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）昔君問臣事君于我，我對以忠貞。（4分）（2）夫己死之不愛，死君之不欺也。抑其有是，而子非之耶？（4分）14．柳宗元說晉文公重耳被天下人恥笑，除了聽信大臣狐偃的迂腐觀點，未能把握正確的回國時機，還有哪些原因？請結合材料二簡要概括。（2分）2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學高三三模語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：趙普初以吏道聞，寡學術，上（宋太祖）每勸以讀書，普遂手不釋卷。上性嚴重寡言，獨喜觀書，雖在軍中，手不釋卷。聞人間有奇書，不吝千金購之，顯德中，從周世宗平淮甸，或譖上于世宗曰：趙某下壽州，私所載凡數(shù)車，皆重貨也?！笔雷谇彩跪炛M發(fā)籠篋唯書數(shù)千卷無他物。世宗亟召上，諭曰：“卿方為朕作將帥，辟封疆，當務堅甲利兵，何用書為？“上頓首曰：“臣無奇謀上贊圣德，濫膺寄任，?？植淮跃蹠?，欲廣聞見，增智慮也。”世宗曰：“善！”庚寅，上親試制科舉人姜涉等于紫云樓下，從容謂陶谷等曰：“則天，一女主耳，雖刑罰枉濫，而終不殺狄仁杰，所以能享國者，良由此也?！币蛘撉按弁醯檬?，日晡乃罷。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒長編·卷七》）材料二：太祖將改年號，謂宰臣等曰：“須求古來未嘗有者?！痹壮家郧聻檎垺Ｈ暾缕绞?，宮人有入掖庭者，太祖因閱奩具，得鑒，背字云：“乾德四年鑄?！贝篌@曰：“安得四年鑄此鑒？”以出示宰相，皆不能對。乃召學士陶谷、竇儀問之，儀曰：“蜀主曾有此號，鑒必蜀中所得?！碧娲笙苍唬骸白髟紫囗毷亲x書人?！弊允谴笾厝宄家?。太祖時，趙普為相，車駕因出，忽幸其第。時兩浙錢王俶方遣使致書及海物十瓶于普，置在廡下，會車駕至，倉卒出迎，不及屏也。上顧見，問何物，普以實對，上曰：“此海物必佳?！奔戳顔⒅?，皆滿貯瓜子金也。普惶恐，頓首謝曰：“臣未發(fā)書，實不知，若知之，當奏聞而卻之。”上笑曰：“但受之無妨。彼謂國家事皆由汝書生耳?！碧嫱砟?，好讀書，嘗曰：“堯舜四兇之罪，止從投竄，何近代法網(wǎng)之密哉？”蓋有意措刑矣。（節(jié)選自《宋朝事實類苑·卷第一》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將正確答案按照字母順序填寫在答題卡上的相應位置。世宗遣A使B驗之C盡D發(fā)E籠篋F唯書數(shù)千G卷H無他物。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.逮，指及、達到，與《陳情表》“逮奉圣朝”中的“逮”詞義不同。B.制科，即制舉，又稱“大科”“特科”，是選擇特殊人才的不定期考試。C.因，指接續(xù)，與《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”中的“因”詞義不同。D.致，指送達，與《過秦論》“以致天下之士”中的“致”詞義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.太祖曾經跟隨周世宗平定淮河流域，攻下壽州時，私下帶回了好幾車物品，有人得知后想要以此誣陷他，于是上書向周世宗言明此事。B.太祖曾經對陶谷等人說，武則天作為一代女帝，雖然濫用刑罰，但終究沒有殺狄仁杰，她之所以能夠安穩(wěn)治理國家，正是因為這一點。C.太祖征求大臣意見后以“乾德”為年號，卻在乾德三年正月時在宮中發(fā)現(xiàn)了乾德四年鑄造的鏡子，只有竇儀解開了謎團，便任命其為宰相。D.宋太祖晚年時仍喜歡讀書，他曾經為堯舜懲處四個犯罪的兇惡之人時只是將他們流放而感慨，認為近代以來的法律與之相比反而顯得嚴酷。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿方為朕作將帥，辟封疆，當務堅甲利兵，何用書為？（2）置在廡下，會車駕至，倉卒出迎，不及屏也。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學高三三模語文試題閱讀下面文言文，回答問題。與妻書（節(jié)選）林覺民①意映卿卿如晤②：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。②吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬。然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀？司馬春衫，吾不能學太上之忘情③也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心助天下人愛其所愛所以敢先汝而死不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。③汝其勿悲?、苋陸浄?？四五年前某夕，吾嘗語曰：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！比瓿趼勓远?，后經吾婉解，雖不謂吾言為是，而亦無詞相答。吾之意，蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦與汝，吾心不忍，故寧請汝先死，吾擔悲也。嗟夫！誰知吾卒先汝而死乎？吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與汝并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行?！蔽嵋嗉仍S汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上的相應位置的答案標號涂黑。 吾充[A]吾愛汝[B]之心[C]助天下人[D]愛其所愛[E]所以[F]敢先汝而[G]死[H]不顧汝也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）。 A.司馬青衫比喻極度悲傷,與白居易《琵琶行》的“江州司馬青衫濕”的意思相同。 B.蓋，在這里譯為因為，與諸葛亮《出師表》中“蓋追先帝之殊遇”的意思不同。 C.卒，在這里譯為死去，與《史記·項羽列傳》中“然今卒困于此”的意思相同。 D.既，在這里譯為已經，與陶淵明的《桃花源記》中“既出”的既意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）。 A.本文表達了自己由至愛妻子推而愛天下人，將疼愛妻子的情感升華為天下謀永福，盡顯志士胸懷與內心悲壯。 B.對妻子眷念之深，為妻子著想，用事實說明自己不是一個無情的人，將對妻子的摯愛深情抒發(fā)得淋漓盡致。 C.本文第四段先后寫了新婚的甜蜜生活情景、夫妻誰先死的談話、兩次離家未能將實情告訴妻子的原因和心情。 D.本文是一封臨死訣別書，作者“舍小家、為大家”論出了家國大義，論出了生死之輕重，亦寫出了情之深厚。13．把材料中畫橫線的句子疏通成現(xiàn)代漢語。（1）吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。（2）吾與汝并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學高三三模語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：陶侃母湛氏，豫章新淦人。初侃父丹聘為妾，生侃。而陶氏貧賤，湛每紡績貲給之，使交結勝己。侃少為潯陽縣吏，嘗監(jiān)魚梁，以一封鮮遺母，湛還鲊，以書責侃曰：“爾為吏，以官物遺我，非唯不能益我，乃以增吾憂矣?！臂蛾柗跺铀刂e孝廉，投侃宿。時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵仆馬甚多，湛語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計。”湛頭發(fā)委地，下為二髲①，賣得數(shù)斛米。斫諸屋柱悉割半為薪剉臥薦以為馬草遂具精饌，從者俱給，逵聞嘆曰：“非此母不生此子?！敝谅尻枺鬄檠幼u，侃遂通顯。（節(jié)選自《智囊（選錄）·閨智部·陶侃母》）材料二：陶侃母得古正之道，發(fā)人倫之本，將示教于天下。謂樸散俗壞，樂潰禮闕，有子不教，不至于道。若失大訓，不可登于偉望。乃求師傅，延英茂，終日迫于用，不欲子卻客。俄而車蓋載止，筑饋并竭。茍失其人，子將不進。計劃始成，確然獨斷。謂發(fā)可棄，訓不可失。乃金刀既止，黰髪云散。怡然無咨嗟之色，儼若待賓之具。上恐不足以顯恭，下未可謂訓子。顧其母激忿填膺，寸晷是學，不迨于至，以超圣人之域，煥乎賢者之業(yè)。且禮信仁義，君子之事，婦人何得而知？蓋世道大喪，其俗已亂，故婦人賢者得以行其事。千古之下，厥行獨明，當時為人之父，為人之母，見斯行，聞斯舉，得不激厲乎？茍?zhí)煜陆匀缣漳钢?，則天下皆陶之子也。蓋人謂子幼而蒙稚，不致精訓，致悖大亂人紀，良可惜哉！銘曰：發(fā)也者，為養(yǎng)之具。賓也者，致教之英。（宗儀）因讀唐皇甫持正先生文集，見陶母碑不覺淚數(shù)行下。追惟先她拳拳于教子，真陶母之志。是故今翰林承旨蛻庵張先生翥所撰墓銘，有曰：夫家貧，劬力紡續(xù)，以給諸子。無廢學之辭，自顧不肖。不克勉于學，以成令名，罪莫大焉。（節(jié)選自元陶宗儀《輟耕錄·陶母碑》）【注】①髲，音bì，假發(fā)。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。斫諸屋A柱B悉割半C為薪D剉臥E薦以為馬F草G遂具H精饌11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.孝廉，“孝順親長、廉能正直”的意思，是舉薦人才的一種科目，始于西漢，東漢張衡和西晉李密都曾被舉薦為“孝廉”。B.懸磬，材料中意為“極貧困”。磬，本為一種石制打擊樂器，狀如盤碗，中空無物。后以掛起的磬喻極貧困。C.闕，本義是古時宮殿前兩邊的建筑，材料中指帝王的住所，與《三峽》“兩岸連山，略無闕處”中的闕”的意思不同。D.“翰林承旨蛻庵張先生翥”在材料中是對墓志銘撰寫者稱謂，“翰林承旨”為官職，“蛻庵”為號，“張先生”為尊稱，“翥”為名。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.范逵帶著眾多人馬投宿陶侃家，湛氏將頭發(fā)剪下賣掉，買來幾斛米招待范逵及其仆從，范逵對湛氏非常贊嘆。B.在陶母竭盡所能培養(yǎng)孩子的做法上，陶宗儀看到了母親在教育孩子方面的拳拳之情，并被這種情感感動。C.材料二分析了陶母對待孩子教育方面情況，既表達了作者的贊同之意，也指出了陶母做法的社會意義。D.對孩子進行品德教育，本應由父親擔當，但由于陶家境況不好，而陶母又十分賢惠，才有了“陶母教子”之事。13.請把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而陶氏貧賤，湛每紡績貲給之，使交結勝己。（2）無廢學之辭，自顧不肖。不克勉于學，以成令名，罪莫大焉。答案2024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三三模語文試題【答案】10.CEG11.D12.D13.（1）等到朝廷全部消減掉苛捐雜稅，我的百姓就能過上小康生活了。（2）況且財物用來支付開支，如果不合道義地取用，難道符合我愛民的心意嗎？【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：八月讓百姓交納大麥，這時大麥價格就上漲得更貴了，欠稅的都是貧困人家，這是加重貧民的困苦啊?！按篼湣笔恰拜敗钡馁e語，故在C處斷開；“貴”形容詞作謂語，其后不帶賓語，故在E處斷開；“下戶”是“皆”的賓語，故在G處斷開；故選CEG?！?1題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法及識記古文化常識的能力。A.正確。無名：沒有緣由或說不清緣由；/不追求名譽地位；句意：毫無緣由地攤派費用。/有道德學問的圣人無意于追求名譽地位。B.正確。因：于是、就，因而；/根據(jù)；句意：太宗于是召見李惟清和他說。/根據(jù)學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。C.正確。D.錯誤。私：私下；/偏愛；句意：就私下使用文券。/我的妻子認為我美，是偏愛我。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“由此各種民間欺詐難以避免”錯，根據(jù)原文“以為官置務則可以利民，而止其欺”可知，官員們認為官府設置監(jiān)管就可以防止欺詐，可見民間欺詐并非難以避免。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“比”，等到；“蠲削”，全部消減；“煩苛”，苛捐雜稅。（2）“所以”，用來；“濟”，支付；“道”，道義。參考譯文：平定嶺南之后，宋太祖因為看到桂陽監(jiān)每年繳納的稅銀數(shù)目，就告訴宰相說：“山林川澤物產雖然豐富，但聽說開采很不容易，從現(xiàn)在起減掉原來稅額的三分之一，減輕他們的賦稅吧?！彼翁诳粗＝ò鎴D，就對宰相說：“陳洪進用漳、泉二州供養(yǎng)數(shù)萬軍隊，毫無緣由地攤派費用，是百姓難以承受的啊。等到朝廷全部消減掉苛捐雜稅，我的百姓就能過上小康的生活了?！倍斯岸?，河北駐軍糧草不夠，度支使李惟清征發(fā)河南十七個州的百姓來運糧。皇上說：“現(xiàn)在已經春天，農活正忙，難道還要征發(fā)勞役嗎？”李惟清堅決請求，太宗就派左正言馮拯奉命出使，向轉運使傳達指令，只征發(fā)貝、益二州的余糧運送到邊邑，其它事務等到農活閑暇再解決。太宗于是召見李惟清和他說：“掌管國家政策之人，應該以民為本。軍隊糧食雖少，但百姓之力不堪負荷，主管的人必須靈活變通?，F(xiàn)在應該把有利百姓作為首要考慮，不要加重負擔。況且財物用來支付開支，如果不合道義地取用，難道符合我愛民的心意嗎？”至道元年八月，開封知府裴麗正說，京都附近的縣城欠繳蠶、鹽、夏稅，三司下令百姓折價交納大麥，現(xiàn)在已經超過了交納的期限。太宗說：“三司太妨害國家了。八月讓百姓交納大麥，這時大麥價格就上漲得更貴了，欠稅的都是貧困人家，這是加重貧民的困苦啊?！碑斕旎实巯铝?，任由百姓從便交納雜糧。又把官鹽借給百姓，等蠶事結束，就用絲絹償還官府，這就是所說的蠶鹽。又供給食鹽，隨著百姓交稅時一并償還。大中祥符五年，三司奏請百姓私下賣茶是違法之事，可準許家人告發(fā)。宋真宗說：“這是教百姓違背道義，不是朝廷應該說的”，不批準。上書言事之人說，川峽官鹽價格很低，民間價格是它的倍數(shù)，請求提高官鹽的價格，以免失去豐厚的利潤。真宗說：“官鹽價格低，民間還能賣得貴，官鹽再提高價格，民間就更缺鹽了。”不批準。陜西轉運使張象中說，安邑縣兩池鹽貯存了三億多萬斤，還擔心未盡其利，向朝廷申請附加稅條例。真宗說：“過度追求附加稅，要想一想有時也會虧損的?！辈慌鷾?。蜀人認為鐵錢很重，就私下使用文券，稱它作“交子”，以方便貿易。過了一段時間，有人不能償還費用，民眾訴論不停。天圣年間，益州知州寇瑳請求禁止使用。真宗說：“蜀民使用交子很久了，禁用可以嗎？”就把些事交付使臣討論，他們認為官府設置監(jiān)管就可以便利于民，并且防止欺詐。真宗說：“如果真的有利于百姓，就施行吧?！?024屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三下學期第三次模擬考試語文試題10.CDG11.D（A.正確。兩個“孤”都是指年幼而無父親的人；句意：我們的國君剛過世就要殺他的兒子。/憐憫我從小喪父成了孤兒。B.正確。養(yǎng)生：奉養(yǎng)繼位的國君/保養(yǎng)生命；句意：禮葬故世的國君，奉養(yǎng)繼位的國君。/我聽了庖丁的這番話，懂得了保養(yǎng)生命的道理了。C.正確。D.錯誤。幸：“慶幸、高興”錯，應是希望/指皇帝來臨；句意：并且希望自己的弟弟死。/遠遠地探視，盼望著皇帝來臨。）12.B（B.“里克等人專程到狄國邀重耳回晉即位”錯，根據(jù)“里克及丕鄭使屠岸夷告公子重耳于狄”可知，里克和丕鄭沒有去，是他們派使者屠岸夷去的。故選B。）13.（1）當年獻公向我咨詢臣子應該如何侍奉國君的事情，我用“忠貞”二字回答他。（“問臣事君于我”，狀語后置句，正常語序是“于我問臣事君”；“事”，侍奉；“對”，回答。）（2）不吝惜自己的生命，不欺騙已死的君主?；蛟S他確實有這種品質，你為什么要非議他呢？（“愛”，吝惜；“欺”，欺騙；“抑其”，或許。）14.①只考慮自身利益，不顧社稷的安危和百姓的禍福；②沒有盡到兄長的職責，未能保全兄弟情誼。參考譯文：材料一：晉獻公二十六年，晉獻公去世。里克打算殺掉奚齊，事先告訴荀息說：“三位公子的黨徒將要殺死奚齊，你打算怎么辦？”荀息說：“我們的國君剛過世就要殺他的兒子，我只有一死了之！”里克說：“如果因為你的死，奚齊依然得以立為國君，不也是很值得嗎？但可惜的是即使你死了，奚齊照樣會被廢黜，那么你的死又有什么用處呢？”荀息說：“先君以前曾問過我事奉國君的態(tài)度，我回答他忠貞二字。先君問：‘什么叫忠貞？’我回答說：‘凡可以有利于國家，力所能及而沒有不努力去做的，就可以稱作忠了。禮葬故世的國君，奉養(yǎng)繼位的國君，相對于死去的人，即使他復生也不會讓他覺得后悔，對活著的人也不感到慚愧，這就可以稱作貞了?！业脑捯呀浾f出口了，怎么能既要實踐諾言而又吝惜我的生命呢？奚齊被殺以后，荀息曾打算隨奚齊而死。有人勸他說：“不如立奚齊的弟弟為君主并輔佐他?！币虼塑飨⒕土⒘俗孔訛榫＝Y果里克又殺了卓子，荀息最終為卓子而死。君子都說：“荀息言而有信，這也算是沒有食言了。”殺了奚齊和卓子以后，里克和丕鄭派遣屠岸夷去狄國告訴公子重耳說：“你何不現(xiàn)在回國來繼位呢？請讓我們?yōu)槟阋龑??！敝囟嬖V舅舅子犯說：“里克想迎接我回國繼承君位。”舅舅子犯說：“不行。因為國喪而得到君位，就會視國喪為樂事，以國喪為樂事必定會導致生命的哀傷。因為動亂而得以回國，就會把動亂當作喜事，把動亂當作喜事必定會懈怠于道德的修養(yǎng)。這些很明顯都與喜怒哀樂的節(jié)度相違背了，還怎么來訓導民眾呢？如果民眾不聽從訓導，你還能當誰的國君呢？”于是公子重耳出來接見使者，說：“承蒙你的好意，來看望我這個逃亡在外的人。父君在世時，我不能盡灑掃的義務。父君去世后，又不能回去親身前去操辦喪事而加重了我的罪過，而且唯恐玷辱了大夫們的期望，所以斗膽辭謝你們的建議。”材料二：“忠”的意思是，把握好時機；“貞”的意思是，合于法則、道理。荀息的所做的事情中有這些含義嗎？（荀息）利用君主的疑惑，排除長兄繼承王位卻擁立非正統(tǒng)的弟弟繼位，他的做法離“中正”之道太遠了。有人說：“（荀息）不吝惜自己的生命，不欺騙已死的君主?；蛟S他確實有這種品質，你為什么要非議他呢？”我說：“你認為在溝渠里自殺的舉動是忠貞的行為嗎？”或者說：“左丘明、榖梁子都是不說謊的人，這樣就可以認為事件可信了，可以嗎？我說：“這樣認為又是不可以的。不理解“中正”的意思卻重復別人的話語，這是亂說，怎么能讓人相信呢？”狐偃給重耳出的計謀，也太迂腐了。國家空虛卻不知道回國，來放任夷吾身處于昏聵危險之中，致使國家?guī)缀跻獪缤觥２⑶抑囟?，是兄長；夷吾，是弟弟。重耳，是賢能的；夷吾，是愚昧的。夷吾是弟弟并且又愚昧，重耳回國之后他還可以善終；重耳是兄長并且又賢能，又為什么害怕回晉國呢？”讓晉國發(fā)展不順利并且有很多失敗，百姓不能受到上天的福瑞，弟弟變成像豺狼一樣的人，兄長不得不在天下間躲避他，是因為狐偃計謀的失誤啊?？芍囟谷婚_始悄悄地在諸侯間游歷，暗中給自己積蓄有利條件，并且希望自己的弟弟死，難道他的心軟嗎？只能做到回到晉國，并且晉國在諸侯之中稱霸，這些福氣都是偶然得到的啊，不是通過計謀得到的。如果重耳早早聽從里克、秦伯的話回到晉國，那么晉國就可以沒有以前的災禍，并且兄弟之間的愛也可以保全，并且晉國也有了君主，道理就是這樣啊。如果重耳這樣做，把它當作諸侯的孝道，又怎么會被天下人所恥笑呢？2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣平羅中學高三三模語文試題【答案】10.CFH11.D12.C13.（1）你現(xiàn)在替我正在作將帥統(tǒng)領軍隊，開辟疆土，應當致力于準備好堅硬的鎧甲和銳利的武器，要那些書干什么？（2）把十瓶海物放置在左廂房里，恰逢皇上的車駕到，趙普就倉卒出來迎接，來不及遮擋?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：世宗派人去查驗這些財物，把大大小小的竹箱全部打開，里面只有幾千卷書，并沒有其他東西?！扒彩跪炛笔羌嬲Z句，“使”既作“遣”的賓語，又作“驗”的主語，中間不斷開，“之”后C處斷開；“盡”是修飾“發(fā)”的狀語，不斷開；“發(fā)”的賓語是“籠篋”，其后F處斷開；“數(shù)千卷”是說“書”的數(shù)量，中間不斷開，H處斷開。故選CFH?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及理解文言一詞多義的能力。A.正確。及、達到；/及，等到。句意：時常擔心不能完成任務。/等到到了圣朝。B.正確。C.正確。接續(xù)；/介詞，依靠、憑借。句意：接著談論前代帝王的得失。/依靠別人的力量卻反過來損害他。D.錯誤。送達；/招致。句意：當時兩浙王錢俶剛剛派遣使者送信并且攜帶十瓶海物來到趙普府邸。/來招致天下有才能的人。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“便任命其為宰相”錯，原文“太祖大喜曰：‘作宰相須是讀書人。’自是大重儒臣矣”，意思是太祖大喜說：“宰相還應該用讀書人擔任啊?！币虼烁又赜米x書人。沒有因為竇儀解開了謎團而任命他為宰相。故選C?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“辟”，開辟；“務”，致力于；“何……為”，為什么……呢。（2）“置”，放置；“會”，恰逢，正趕上；“屏”，遮擋。參考譯文：材料一：趙普最初是因為熟悉官吏的事務聞名，但學問很少，太祖經常用讀書去勸告他，趙普于是手中總是拿著書卷，非常勤奮好學。宋太祖的性格謹嚴持重，不多說話，只喜歡看書。即使在軍隊中，手也不放下書卷。聽說有人有世上少見的書，不惜花費千金也要把書買來。后周顯德年間，趙匡胤跟隨世宗去平定淮河流域，有人向世宗打小報告，說：“趙匡胤攻下壽州后，私底下裝了幾車的東西，都是很重的財物?！笔雷谂扇巳ゲ轵炦@些財物，把大大小小的竹箱全部打開，里面只有幾千卷書，并沒有其他東西。世宗急忙把趙匡胤叫來，教導說：“你現(xiàn)在替我正在作將帥統(tǒng)領軍隊，開辟疆土，應當致力于準備好堅硬的鎧甲和銳利的武器，要那些書干什么？”趙匡胤磕頭說道：“我沒有什么奇特的謀略輔助圣德，但肩負重任，時常擔心不能完成任務，所以收了這么多書，是想開闊自己的眼界，增長自己的智慧。”世宗說：“這很好。”庚寅，太祖親自在紫云樓下測試制科選拔出來的舉人姜涉等人，悠閑地對陶谷等人說：“武則天，不過是一個女帝罷了，雖然濫用刑法，然而最終不殺狄仁杰，她之所以能夠在位，很大原因是由于這個?！苯又務撉按弁醯牡檬?，到下午晡時才結束。材料二：太祖將要改年號，對宰臣等人說：“必須找一個古代以來不曾有過的?！痹壮寄谩扒隆倍謥碚埵?。三年正月平定蜀地，宮人有被收入掖庭的宮人，太祖于是看她們的奩具，得到一面鏡子，背后的字寫的是：“乾德四年鑄?！碧娲篌@說：“怎么會是乾德四年鑄了這個鏡子？”拿出銅鏡給宰相看，（宰相）都不能回答。于是把學士陶谷、竇儀等人召來問這件事，竇儀回答說：“以前前蜀皇帝王衍曾經使用過這個年號，鏡子一定是從蜀中得來的?！碧娲笙舱f：“宰相還應該用讀書人擔任啊。”因此更加重用讀書人。宋太祖的時候，趙普擔任宰相，宋太祖有事外出，忽然駕臨來到趙晉府第上，當時兩浙帝王錢俶剛剛派遣使者送信并且攜帶十瓶海物來到趙普府邸，把十瓶海物放置在左廂房里，恰逢皇上的車駕到，趙普就倉卒出來迎接，來不及遮擋?；噬匣仡^看見這些東西，便問那是什么，趙普按照實際情況回答?；噬险f:“這些海物一定很好?！碑敿疵铋_啟那些瓶子，都是裝滿了金瓜子，趙普十分惶恐，頓首謝罪說：“我沒有打開信，確實不知瓶子里的東西，如果知是這樣，應當上奏皇上并且退掉他們?！被噬闲φf:“盡管收下他們，不要過慮。那些國家大事都是由你所擬定的?！碧嫱砟?，喜好讀書，曾經說：“堯舜時四兇那樣的罪人不過是流放，為什么最近的法律條文那么復雜嚴密呢？”大概是有改變刑法的想法。2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山第一中學高三三模語文試題略2024屆寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第三中學高三三模語文試題【答案】10.BDG11.C12.D13.（1）陶家窮困地位低，湛氏常常紡織掙錢供給陶侃日常所需，讓他結交才識高于自己的朋友。（2）從來沒有荒廢（孩子學業(yè)）的借口，（還）自念不賢能。（孩子如果）不能夠在學業(yè)上努力，從而成就美好的名聲，罪過沒有比這更大的了?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：再將細屋柱砍下作為柴薪，然后將睡覺用的草墊一割為二，作為馬匹的糧草，就這樣準備了豐盛的饌食。“斫”的賓語為“諸屋柱”，中間不應斷開，應在“柱”后面斷開，即在B處斷開；“割半”的目的是“為薪”，“為”的賓語為“薪”，中間都不應斷開，應在“薪”后面斷開，即在D處斷開；“以為”的賓語為“馬草”，應在“草”后面斷開，即在G處斷開。故應在BDG處斷開。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。C．“材料中指帝王的住所”“意思不同”錯誤。均為“通‘缺’，缺失”。句意：社會的禮樂（規(guī)制）也潰散缺失。/兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D．“本應由父親擔當”于文無據(jù)，文中“且禮信仁義，君子之事”的意思是“況