古詩詞誦讀《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

附件3：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱虞美人學(xué)科語文授課班級(jí)高2312授課時(shí)數(shù)1執(zhí)教者授課日期2024年5月22日教材分析《虞美人》是高中語文必備的一首詞，是高一上冊(cè)古詩文誦讀部分的一首必備詩，是李煜的絕命詞。李煜在中國詞史上占有重要的作用，他將詞的創(chuàng)作向前推進(jìn)了一大步，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域，“變伶工之詞而為士大夫之詞”。本首詞通過今昔交錯(cuò)對(duì)比，表現(xiàn)了一個(gè)亡國之君的無窮的哀怨。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)詞的理解不夠深刻，也是首次接觸李煜的詞，所以本課要帶領(lǐng)學(xué)生理解詞的文學(xué)文化常識(shí)，以及詳細(xì)介紹李煜的生平，教會(huì)學(xué)生賞析詞，感受作者的情感。教學(xué)目標(biāo)1、把握詩歌的真摯情感，反復(fù)吟誦，領(lǐng)悟詩的音樂美和情韻美。2、學(xué)習(xí)作者“把抽象感情形象化”等藝術(shù)手法。3、感受詞中復(fù)雜的愁緒，體會(huì)詩人愁之深遠(yuǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受詞中復(fù)雜的愁緒，體會(huì)詩人愁之深遠(yuǎn)。把握詩歌的真摯情感，反復(fù)吟誦，領(lǐng)悟詩的音樂美和情韻美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者“把抽象感情形象化”等藝術(shù)手法。課前準(zhǔn)備自制多媒體課件。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字詞，大概了解本首詞的意思，最好是能把整首詞熟讀成誦。教學(xué)方法情景教學(xué)法朗讀法問答法。教學(xué)過程一.導(dǎo)入設(shè)計(jì)播放歌曲《虞美人》視頻，吸引學(xué)生注意，導(dǎo)入課堂。二.作者介紹和背景介紹，詞的介紹。結(jié)合課本注釋，認(rèn)識(shí)作者，了解本詞創(chuàng)作背景，補(bǔ)充詞的知識(shí)。三.知人論世，了解寫作背景。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)李煜，了解寫作背景。（讓學(xué)生在課本上畫出李煜的朝代、代表作等）四.朗誦詩詞，劃分節(jié)奏聽錄音朗誦，給全詞劃分節(jié)奏。（學(xué)生劃分好節(jié)奏，齊讀一遍全詞）五.這首詞的“詩眼”是？“愁”（個(gè)別提問）六.朗讀全詞，理解詞的意思。（教師帶領(lǐng)學(xué)生快速理解詞的意思）七.賞析詩歌（小組合作，分7個(gè)小組，每個(gè)小組派代表到白板上出示答案，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師做最后補(bǔ)充）１.“春花秋月”本來是美好的事物，李煜為什么希望它們結(jié)束呢？２.“往事知多少”中的“往事”具體指什么？３.“小樓昨夜又東風(fēng)”中，“又”字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?４.為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎？５.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”表達(dá)了什么情感？６.最后兩句話用了什么修辭手法？具有什么表達(dá)效果？讓你產(chǎn)生了那些想象？７.通過課堂活動(dòng)，考查學(xué)生對(duì)于虛實(shí)結(jié)合手法的掌握程度。八.小結(jié)主旨（教師問學(xué)生答，模式“內(nèi)容+手法+情感”）九.高考鏈接（通過高考題，讓學(xué)生知道高考怎么考詩詞）十.背誦不如唱歌播放《虞美人》歌曲視頻，學(xué)唱歌。（師生共唱，情感共鳴）十一.課后作業(yè)：（通過作業(yè)考查學(xué)生對(duì)李煜的了解，同時(shí)把李煜作為作文素材來積累）請(qǐng)以“這是一個(gè)______________的李煜”開頭，寫一段話，談?wù)勀闼私獾乃０鍟O(shè)計(jì)虞美人李煜比喻、對(duì)比、設(shè)問、虛實(shí)結(jié)合愁故國的思念、對(duì)亡國的哀怨教學(xué)反思課堂以歌曲導(dǎo)入，能夠一下子把學(xué)生帶入本詞愁的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過預(yù)習(xí)也知道本詞需要背誦，如果譜成曲來唱的話，能降低學(xué)生背誦的難度，多聽幾次歌曲，就能把《虞美人》背下來了。學(xué)習(xí)這首詞學(xué)生的難點(diǎn)是不會(huì)分析藝術(shù)手法，學(xué)生對(duì)藝術(shù)手法包含哪些手法不是很清楚，所以在以后的教學(xué)當(dāng)中要多跟學(xué)生講解關(guān)于藝術(shù)手法的知識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了李煜的代表作