2023-2024學(xué)年山東省臨沂市七年級下冊第一次月考語文質(zhì)量檢測試題（附答案）

2023-2024學(xué)年山東省臨沂市七年級下學(xué)期第一次月考語文質(zhì)量檢測試題一、積累運用（共36分）1.下列注音全部正確的一項是（）（3分）A.殷紅(yān)縈帶(yíng)延綿(mián)潛心貫注(qiǎn)B.亙古(gèn)鎬頭(gǎo)污穢(huì)酣然入夢(hān)C.校補（jiào）赫然(hè)哽咽(gěng)鍥而不舍（qì）D.讕語(lán)瞬息(shùn)嫉妒(jí)氣沖斗牛(dòu)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.調(diào)羹憎惡禾稻深惡痛決B.荒僻鑰匙惶恐瀝盡心血C.高梁滯笨煩躁鞠躬盡瘁D.狂瀾愧怍疙瘩慷概淋漓3.下列句子中加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.小玲上課時一副心不在焉無精打采的樣子，像是有什么心事。B.蘆薈是家喻戶曉的美容植物，它的樣子既像海星，又像八爪魚。C.在廣闊無垠的已知宇宙中，這顆行星是微不足道的，大多數(shù)人對此無法想象。

D.粗心的家長對于孩子的毛病總是不以為然,覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪。4.下列句子中表述有誤的一項是（）（3分）A.《賣油翁》中寫賣油翁看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。B.《木蘭詩》是南北朝時期南方的一首樂府民歌，選自南宋郭茂倩編的《樂府詩集》。C.用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密，更透徹。D.《阿長與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》。我們上冊學(xué)的課文《從百草園到三味書屋》也出自該散文集。5.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.通過“學(xué)雷鋒，我行動”活動的開展，使我校學(xué)生的思想境界提升到一個新高度。（刪去“通過”或者“使”）B.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”公益大型活動啟動儀式在北京舉行，各界愛心知名人士出席儀式。（將“最美”和“鄉(xiāng)村”互換位置）D.臨沂市榮獲“全國文明城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（刪掉“的原因”）6.下列句子的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）(3分)A.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。B.對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C.他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”！D.他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。7.名著閱讀。(9分)（1）以下對《駱駝祥子》情節(jié)概括有誤的一項是（）（3分）答案涂到選擇第7題A.在曹宅拉車時，祥子聽從高建議，把錢拿去存到了銀行。B.被特務(wù)懷疑的曹先生讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計劃又一次破產(chǎn)了。C.祥子的第一輛車是軍閥混戰(zhàn)他被抓去當(dāng)壯丁時失去的，他從兵營逃出牽走三只駱駝，得了“駱駝祥子”的外號。D.虎妞由于難產(chǎn)死去了，為了置辦虎妞的喪事，祥子賣掉了車。當(dāng)祥子真心喜歡的人小福子死去了，祥子變得墮落了。（2）《駱駝祥子》的主人公祥子前后性格上的巨大變化給人們留下了深刻的印象。他初到北京時的性格特點是：；在經(jīng)歷了買車的三起三落之后，他的性格特點變化為：。這種變化的根本原因是：。（每空2分）8.古詩文默寫填空。（6分）（1）此夜曲中聞?wù)哿?，_____________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）_____________，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（3）_____________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）_____________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5）脫我戰(zhàn)時袍，。，對鏡貼花黃。（《木蘭詩》）9.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（3分）寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天，，；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。二、閱讀理解（共34分）（一）古詩詞閱讀（4分）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。10.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(2分)11.本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）（二）文言文閱讀（17分）閱讀下文，回答問題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！《誡子書》【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學(xué)》12、解釋下列句子中加著重號的詞。(每小題1分，共4分)(1)但當(dāng)涉獵但：____________(2)見往事耳

見：____________(3)及魯肅過尋陽

及：____________(4)肅遂拜蒙母

遂：____________13、下列各組加點詞語意思相同的一項是（）3分答案涂到選擇第8題A.靜以修身

鄒忌修八尺有余

（《鄒忌諷齊王納諫》）B.非志無以成學(xué)

處處志之

（《桃花源記》）C.蒙辭以軍中多務(wù)

至霸上及棘門軍

（《周亞夫軍細(xì)柳》）D.非復(fù)吳下阿蒙

不敢出一言以復(fù)

（《送東陽馬生序》）14、下列各項中加點的“之”意義和用法與例句相同的一項是（）3分答案涂到選擇第9題例句：君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。A.本在冀州之南

（《愚公移山》）B.學(xué)而時習(xí)之

（《＜論語＞十二章》）C.予獨愛蓮之出淤泥而不染

（《愛蓮說》）D.輟耕之壟上

（《陳涉世家》）15、下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有錯誤的一項是（3分）答案涂到選擇第10題A.【甲】文以“夫”字發(fā)起議論，主要論述修身治學(xué)，強調(diào)淡泊寧靜的價值。

B.【乙】文中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙起初推脫，后聽從勸說學(xué)習(xí)，終有所獲。

C.【甲】文講道理透徹深刻?！疽摇课囊詫υ挶憩F(xiàn)人物，生動傳神，富于情味。

D.【甲】文開篇即明確提出修身養(yǎng)德要求。【乙】文用呂蒙言行側(cè)面表現(xiàn)魯肅學(xué)識進(jìn)步。

16、把【甲】【乙】兩文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

②但當(dāng)涉獵，見往事耳。17、呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？(3分）（三）現(xiàn)代文閱讀（10分）悠長的鈴聲畢淑敏雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹恕！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌怼！蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!我的腳步遲緩下來;仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！蔽疑陨院笸肆艘徊剑哼@個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響得久遠(yuǎn)，便要有求于我嗎？“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問?！澳闱f別介意……我不是姓侯，我姓孫……”18.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。(2分)19.本文語言形象、傳神，按要求賞析兩處語言。(4分)（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中加點的字“抽”，原意是“用細(xì)長的、軟的東西打”，在文中具體指什么?(2分)（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個劃線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。(2分)20.這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析。(2分)21.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。(2分)三、寫作表達(dá)（50分）22.俗語說得好：“不聽老人言，吃虧在眼前?！痹谖覀兊某砷L歷程中，長輩們的言談舉止、感人事跡直接影響到我們，鼓舞著我們，開啟我們?nèi)松h(yuǎn)航的明燈。請從你熟悉的長輩中選取一位，向讀者分享他（她）身上展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，以及對你的深刻影響。以“學(xué)會”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）請在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整。（2）結(jié)合生活實際，說真話，抒真情，抓住細(xì)節(jié)，寫出人物的精神。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬或套用別人的文章。（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。七年級語文試題答案說明：凡主觀性試題不要求與答案完全一致，意思對即可。一、積累運用1.B（3分）(A項中“潛心貫注”的“潛”應(yīng)讀“qián”;C項中“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀（qiè）;D項中“氣沖牛”的“斗”應(yīng)讀“dǒu”。)2.B（3分）（A深惡痛絕C高粱D慷慨淋漓）3.D（不以為然：指“不認(rèn)為是正確的，表示不同意，句中與“覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪”表意相反）4.B（3分）（參見課本P47）5.C（3分）C項屬于語序不當(dāng)，應(yīng)將“公益”和“大型”互換位置。6.C（3分）嘆號應(yīng)在引號里。7.（8分）（1）A（祥子沒有接受高建議）（3分）（2）老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞（或“老實，健壯，堅忍”）（2分）麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄（或“麻木，潦倒，狡猾，自暴自棄”）（2分）黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，對人性的扭曲（2分）8.（１）何人不起故園情（２）獨坐幽篁里（３）故園東望路漫漫（４）萬里赴戎機（５）著我舊時裳當(dāng)窗理云鬢（６分，一小句１分）9.(3分）示例：惠風(fēng)和暢，鶯飛草長，是生命的萌發(fā)二、閱讀理解（一）10.運用了擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（2分）11.本詩通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的描寫，表達(dá)出詩人對春天大好風(fēng)光的珍惜贊美之情。(2分)（二）1.解釋下列句子中加著重號的詞。(每小題1分，共4分)(1)但當(dāng)涉獵但：____________(2)見往事耳

見：____________(3)及魯肅過尋陽

及：____________(4)肅遂拜蒙母

遂：____________（2）本題考查一詞多義。

A.修：修養(yǎng)/長；

B.志：志向/做標(biāo)記；

C.軍：軍營/軍營；

D.復(fù)：再/回答。

故選：C。

（2）本題考查文言文中虛詞的用法。

例句中“之”結(jié)構(gòu)助詞，的。

A.之，結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.之，代詞；

C.之，主謂之間取消句子的獨立性，無意義；

D.之，動詞，到。

故選：A。

（3）本題考查節(jié)奏劃分。句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。節(jié)奏劃分為：淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。

故選：B。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，【乙】文用魯肅言行側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步，而不是用用呂蒙言行側(cè)面表現(xiàn)魯肅學(xué)識進(jìn)步。

故選：D。

（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：與，跟隨。馳，疾行，指飛速逝去。句意為：年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。

②中重點詞語有：但，只，僅。涉獵，粗略地閱讀。見往事，了解歷史。見，了解。往事，指歷史。句意為：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

①你如今的才干和謀略，不再是原來那個吳下阿蒙了！

②只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（6）告訴我們讀書學(xué)習(xí)對我們的進(jìn)步是大有好處的，突出了學(xué)習(xí)的重要性，勉勵人們努力學(xué)習(xí)。（三）17.(3分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴?！坝崎L的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情)，串起的是一生的記憶。（6分）(1)(3分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要停，不要遲到。(2)(3分)這