談小學(xué)班主任的工作策略 論文

談小學(xué)班主任的工作摘要：班主任工作就是要對教育保持一顆忠心，對學(xué)生有一顆愛心，認(rèn)真對待每一項(xiàng)學(xué)生工作，公平公正的對待每一個學(xué)生和每一項(xiàng)事務(wù)，提升自我修養(yǎng)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，一切以學(xué)生為中心，多與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，堅(jiān)持踐行群眾路線，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作，講究班級管理藝術(shù)，團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)、服務(wù)廣大同學(xué)。關(guān)鍵詞：班主任，愛心，溝通，思想政治工作小學(xué)是學(xué)生進(jìn)入九年義務(wù)教育的初始階段，小學(xué)生成長的重要的小環(huán)境是班級，而作為班級引路人的班主任，要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間、學(xué)生和班級之長與學(xué)生之間等各種關(guān)系。如何管理好班級，發(fā)揮教育的偉大力量是講究藝術(shù)和方法的，班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，致力于做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有知識教育者，為小學(xué)生的人格素養(yǎng)和學(xué)業(yè)知識的長遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。一、精業(yè)——勇于奉獻(xiàn)自教育者首先要讓自己強(qiáng)大起來，要保持自律和自強(qiáng)之心，培養(yǎng)自我努力擁有高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在日常工作中，班主任應(yīng)注重誠信、等品質(zhì)的養(yǎng)成教育，信奉榜樣就是力量。小學(xué)生的心理不成熟，在學(xué)校對教師的依戀感比較強(qiáng)，班主任在應(yīng)多花時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行情感和心理的交流，并融入學(xué)生群體中去，要適當(dāng)?shù)陌l(fā)揚(yáng)“白+黑”、“5+2”精神，加班加點(diǎn)，以校為家，勇于奉獻(xiàn)自己，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，做好班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴行為去深深影響每一位小學(xué)生，讓學(xué)生感到班主任對班級工作的努力付出，感受到班主任對自己的愛，在這個基礎(chǔ)上師生間進(jìn)行民主平等友好的交流是可行的。所以小學(xué)班主任要用實(shí)際的工作熱忱、切實(shí)有效的工作方式和真誠的工作態(tài)度去感染和關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生，真情關(guān)懷關(guān)注每一位學(xué)生成長，默默奉任工作做精、做細(xì)、做扎實(shí)是進(jìn)行班級管理的前提和基礎(chǔ)。二、精研——提升綜合能小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任的綜合修養(yǎng)是做好這一工作的前提，關(guān)系著班級管理工作能否正常進(jìn)行和效果問題。1.班主任要著重關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，尤其是思想政治修養(yǎng)的養(yǎng)成教育，那么這就要求班主任要注重自我的政治修養(yǎng)，并將之作為班主任的基本在選拔班主任之前，要對教師進(jìn)行思想政治的考查，合格者優(yōu)秀者才可以考慮其進(jìn)入班主任的工作隊(duì)伍。在任職期間，班主任要緊跟著國家的大政方是教育政策來加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自己的法治觀念，嚴(yán)格按照黨的教育政策來實(shí)施自己的教育行為，并及時(shí)的學(xué)習(xí)新政策新理論來武裝自己的頭為小學(xué)班級管理工作的形式，有助于班主任主動走入學(xué)生群體中，了解學(xué)生的生活和思想狀態(tài)，還要通過談話、家訪等形式了解做到關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，善于聽取各個代課教師的意見，積極主動地回應(yīng)需求，將思想政治工作做到實(shí)處。2.德育是班主任工作的重要內(nèi)容，是做好班級管理的根本。若要在育人工作中以德服人，班主任自身就必要要有科學(xué)且健康的價(jià)值觀，在道德行范作用，成為學(xué)生模仿的的道德楷模。在學(xué)校的日常工作中，班主任要起到模范帶頭作用，時(shí)刻銘記為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨，秉承吃苦在前、享樂在度。遇到工作難題不退縮，勇于運(yùn)用新時(shí)代的創(chuàng)新思維去協(xié)調(diào)矛盾并解決問題。在生活上堅(jiān)持艱苦樸素的作風(fēng)，物質(zhì)待遇不與人攀比，不與他人爭名奪利，踏踏實(shí)實(shí)的做人，兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好擔(dān)當(dāng)。以自己的模范行動影響小學(xué)生、帶動小學(xué)生，切實(shí)做到以自己的道德修養(yǎng)感化小學(xué)生。3.文化修養(yǎng)是班主任工作的內(nèi)在動力。做一個有文化，有修養(yǎng)的人，把自己的專業(yè)學(xué)好，才能把自己的業(yè)務(wù)能力提上去。班主任可以利用多種己的綜合能力，諸如查閱班主任工作的書籍、聽專家指導(dǎo)的講座、和兄弟學(xué)校交流工作經(jīng)驗(yàn)、前往高一級學(xué)校學(xué)習(xí)等等。定期的在處理班級事物或者是與學(xué)生家長溝通時(shí)有更多更科學(xué)的辦法，遇到可以豁達(dá)、思維可以敏捷，可以快速找到解決問題的有效方法，將班級管理工作做的得心應(yīng)手。學(xué)校本是一個學(xué)習(xí)知識和文化的場所，班主任的文化到與時(shí)俱進(jìn)，才能用科學(xué)的思維敏銳的根據(jù)國家和學(xué)校的政策，結(jié)合學(xué)生的具體情況試教，在對學(xué)生的思政教育和德育教育等方面才可以得心應(yīng)手。三、精進(jìn)——共筑成長之班主任是班級凝聚力的重要中堅(jiān)力量，是引導(dǎo)學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為等的主導(dǎo)因素。班主任的自身修養(yǎng)很重要，是做好班主任工作的保證。”誠信”之德是首要之德，是班主任工作的前提；文化修敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力是班主任工作的不竭動力?？梢哉f，班主任的綜合素養(yǎng)是營造和諧的工作氛圍，充分調(diào)動學(xué)校全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性與主推進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展。（一）牢記“誠信”之本“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是全人類必須遵守的行主任在進(jìn)行班級管理的過程中要時(shí)刻牢記誠信之觀，不僅自己要做到，對學(xué)生說過的話一定要言而有信，更要教育學(xué)生也要做到。在教育學(xué)生的過程言傳身教示范教育，二是要采用多種方式潛移默化的引導(dǎo)，閱讀傳統(tǒng)文化的誠信故事、觀看視頻資料、了解名人的表率言行等，學(xué)生會從小得到誠信受益終身的教育行為。（二）班主任的工作藝術(shù)小學(xué)生由于年齡小，自控能力不強(qiáng)，是非辨別能力弱，社會多元的價(jià)值取向會讓小學(xué)生的心理很迷茫，加之小學(xué)生的年齡處于10歲左右的精力旺盛期，容易叛逆，容易對外界的新鮮事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和勇于實(shí)踐之心，因而要求班主任在做小學(xué)生思想政治工作時(shí)要注意方法，講究藝術(shù)性。1.以身作則，率先垂范作為班主任，把握原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)、公開公平公正非常重要。班主任要全力做好綜合測評、評獎評優(yōu)、國家貸款、國家資助、學(xué)費(fèi)催繳、心理健風(fēng)建設(shè)、班級文化、少先隊(duì)活動等各項(xiàng)工作，杜絕各類不良現(xiàn)象出現(xiàn)。作為班主任，一定要時(shí)刻牢記學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，針對小學(xué)生的年齡小、自控足。班主任要在上課前抽查學(xué)生按時(shí)到校的情況，要在任課教師上課時(shí)查看學(xué)生的聽課情況、定期召開主題班會、常與學(xué)生談話了解學(xué)生的心理動態(tài)習(xí)能力比較弱的同學(xué)幫助建立學(xué)習(xí)方法，對自制力差的同學(xué)采取督促與鼓勵相結(jié)合的方式，同時(shí)還會堅(jiān)持與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)倦怠的同學(xué)教育與警告并行，堅(jiān)持原則底線。作為一個班主任，不只是課堂班會上的說教，更重要的的是以身作則，率先垂范，可能不經(jīng)意的狀態(tài)會潛移默化地傳遞給學(xué)生。所以，一直都以響著自己的學(xué)生。班主任要求學(xué)生要做的事情，自己首先帶頭去嘗試，引導(dǎo)學(xué)生不知則問，不能則學(xué)；做一個守時(shí)守信的人，比如班主任每次開會提前10分鐘到場，每次開會不遲到不早退，承諾的事情一定做到；做一個敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鎸щy和問題不退縮，不推卸責(zé)任，盡自己最大的努力去解決。2.正確看待學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位學(xué)生是祖國的花朵，老師則是打理花園的耕耘者，尤其是小學(xué)語文教師。首先學(xué)生都處于發(fā)展中，要用一種發(fā)展的眼光看待學(xué)生。主要因?yàn)樗麄円?guī)律，他們的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，分為好幾個階段，作為小學(xué)語文老師就要針對不同的年齡階段選擇不同的內(nèi)容，采取不同的方法。例如，一個低年和一個高年級的學(xué)生在行為上出現(xiàn)了偏差，對低年級的學(xué)生班主任的語言要注意循循善誘，指導(dǎo)他去認(rèn)識問題所在并改正錯誤，不可過于激烈；而高在明辨是非的前提下，要進(jìn)行批評和適當(dāng)?shù)膽徒?。學(xué)生身心發(fā)展會有不平衡性，不平衡性主要體現(xiàn)在身體發(fā)育情況和心理健康狀不可錯過這一關(guān)鍵時(shí)期，否則將無法補(bǔ)償。學(xué)生的身心發(fā)展也具有互重培養(yǎng)學(xué)生自信和努力的品質(zhì)。學(xué)生的身心發(fā)展還有個別差異性，這就需要老師根據(jù)每個同學(xué)的特點(diǎn)來因材施教，對每位學(xué)生的要求不能一樣。教師進(jìn)行鼓勵式教育，不要去過分批評他，很有可能會傷害到他的自尊，打消他的積極性；面對成績好一點(diǎn)兒的學(xué)生，犯了錯誤要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評教育，嬌過燥的習(xí)性。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，因?yàn)樗麄兊目伤苄员容^強(qiáng)。3.人文關(guān)懷和實(shí)事求是是思政工作的支持小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀正在快速的形成，情感處于敏感期，情緒容易變化不穩(wěn)定，此時(shí)要求班主任在開展思政工作時(shí)要以真誠關(guān)懷為基礎(chǔ)，深的工作和學(xué)習(xí)中去，了解小學(xué)生所需所想和急需解決的困難及問題，及時(shí)的幫助小學(xué)生去處理現(xiàn)實(shí)問題，讓小學(xué)生的內(nèi)心感受到真正的關(guān)心，這樣在會有事半功倍的效果。班主任在開展思政工作時(shí)，要全面深入的了解和分析在校小學(xué)生的所思所想，對于學(xué)生的困惑的思想問題做到切實(shí)的思考，不僅要看到事情的全面了解問題的根源，與學(xué)生及時(shí)交流探討，要針對性的進(jìn)行解疑答惑。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則，爭的最大功效?？傊?，班主任工作比較繁雜，要不斷堅(jiān)持，不斷反思，以學(xué)生為本，做一名放松心態(tài)、保持一顆平常心和發(fā)揚(yáng)民主的班主任，就可以達(dá)到事半功倍的效果。要用自己的真情去感化學(xué)生，用自己的言行去影響學(xué)生。作為班主任的我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的提高自身修養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，始終前列。要從班級的實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)的調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，要把班主任工作與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，講究管理的藝術(shù)和學(xué)生健康的心理和健全的人格服務(wù)，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。參考文獻(xiàn)：[1]高令峰，李克：小學(xué)班主任[M].山東大學(xué)出版社，2007.2]閆守軒：小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證