北京市二里溝小學(xué)語文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題

北京市二里溝小學(xué)語文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題看拼音，寫詞語。tōngxiāo

shūjí

páihuái

yánjùn()

()

()

()chèdǐ

biànlùn

huāruǐ

kǒngbù()

()

()

()下列詞語中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．初旬（xún）

漩渦（wō）

潺潺（chán）

木筏（fá）B．演繹（jì）

騾馬（luó）

收斂（liǎn）

嫻熟（xián）C．華僑（qiáo）

砂鍋（sā）

唾沫（tuò）

叛亂（pàn）D．憲兵（xuàn）

抽屜（tì）

縹緲（piǎo）

襲擊（xí）下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．報(bào)酬

趔趄

彌慢

載譽(yù)而歸B．遵守

渴望

急燥

各抒己見C．碧宵

帷幔

屋脊

氣焰囂張D．縫隙

蟋蟀

叱責(zé)

婦孺皆知對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問）B．守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（比喻）C．業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（排比）D．使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（擬人）下面四個(gè)句子中沒有語病的一句是（

）A．她畫的這幅畫夸張而傳神，連老師看了都忍俊不禁地笑了。B．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。C．學(xué)好語文，是否認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。D．他明知難以抵賴，卻強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地抽著煙，看著審訊人員。下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三對(duì)我們說：“做題前一定要看清題目要求。”B．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意……C．今年暑假，爸爸打算帶我到“水滸傳”中的“水泊梁山”旅游。D．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。與“羅貫中——《三國演義》”最相似的一項(xiàng)是（

）A．宋江——《水滸傳》

B．吳承恩——《西游記》C．賈寶玉——《紅樓夢》

D．魯迅——《閏土》下面的詩詞名句，如果依照宴會(huì)送行、握手道別、別后思念、再度相見的次序排列，正確的排序是（）①執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。③從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。④問姓驚初見，稱名憶舊容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③按要求寫句子。（1）從下面的詞語中任選一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。五顏六色的野花

五顏六色的雨傘

五顏六色的貝殼______________（2）這次半期考試小明考了100分，請(qǐng)你用一兩句話寫一寫他拿到試卷時(shí)高興的樣子。______________我能按原文或“日積月累”填空。（1）我們來玩玩“飛花令”吧！仔細(xì)回憶一下語文教科書六年級(jí)上下冊里學(xué)過的古詩詞，寫出四句含有“春”字的古詩詞。例：陽春布德澤，萬物生光輝。①____________________________________

②____________________________________③____________________________________

④____________________________________（2）老師經(jīng)常用“青，______________，______________。”來鼓勵(lì)我們。有時(shí)，老師特別嚴(yán)厲，可我們知道“______________，忠言逆耳利于行”，也懂得老師是要讓我們知道“______________，事非經(jīng)過不知難”。謝謝老師六年的諄諄教誨，我們定當(dāng)不負(fù)期望，努力前行?？谡Z交際。臨近小學(xué)畢業(yè)。請(qǐng)你按要求寫幾句畢業(yè)贈(zèng)言。要求既符合人物特點(diǎn)又能展現(xiàn)自己的才華。（1）、寫給語文課代表，語句中含有語文：_______________________________（2）、寫給最調(diào)皮的學(xué)生，用名言提醒他珍惜時(shí)間：_______________________________（3）、寫給你的同桌：_____________________________文言文閱讀曹彬仁愛曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！逼渌樱梦莩?，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此。【注釋】蟄：動(dòng)物在冬眠時(shí)潛伏在土中或洞穴中不食不動(dòng)的狀態(tài)。12、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾為將()13、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。________________________14、文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？_________________________________15、文章通過___________、___________這兩件事刻畫了曹武惠王“________”的德行。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時(shí)，不做“必剩客”，爭當(dāng)“光盤族”，吃不了“兜著走”！16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（

）A．20歲及以下 B．21-30歲 C．31-40歲D．41-50歲 E．51-60歲 F．60歲以上17、根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。18、這兩個(gè)材料，運(yùn)用的說明方法有：____________________19、聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線處合適的名言有（多選）（

）A．天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。 B．取之有度，用之有節(jié)，則常足。C．近水知魚性，近山識(shí)鳥音。 D．茍日新，日日新，又日新。閱讀下面文章，完成問題。一天（節(jié)選）作者：老舍早飯吃過，吸著第一支香煙，整理筆墨。來了封快信，好友王君路過濟(jì)南，約在車站相見。放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。心里想著：和好友握手是何等的快樂；最好強(qiáng)迫他下車，在這兒住哪怕是一天呢，痛快的談一談。||到了巷口，沒一個(gè)車影，好像車夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對(duì)誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺(tái)上東張西望的盼我來。怪不得巷口沒車，原來都在這兒擠著呢，一眼望不到邊，街上擠滿了車，誰也不動(dòng)。西邊一家綢緞店失了火。馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。車進(jìn)了小巷。小巷里的車不但是擠，而且無論如何也退不出。馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣地輕巧跳下去。步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。||棉襖的底襟掛在小車子上，用力扯，袍子可以不要，見好友的機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過！袍子扯下一大塊，用力過猛，肘部正好碰著在娘懷中的小兒。娘不加思索，沖口就罵，凡是我不愛聽的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴張得象個(gè)火山口；沒有一滴眼淚。說好話是無用的。四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻的看著我挨雷。幸虧賣糖的是圣人，向我遞了個(gè)眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的懷中，火山口立刻封閉。四圍的人皆大失所望。給了糖錢，我見縫就鉆，殺出重圍。到了車站，已經(jīng)十點(diǎn)了，王君還沒有叫火車晚開一個(gè)鐘頭的勢力。我越想越頭疼。20、解釋詞語。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四個(gè)自然段中各畫一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中畫“

”的句子是對(duì)孩子的_________描寫，運(yùn)用了________的修辭方法，說明孩子_____________，襯托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、這篇短文的題目還可以是______________________。25、“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼率惆l(fā)自己的情感，可以融入到具體的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表達(dá)情感。閱讀下面的文字，按要求作文。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是考試成績不理想時(shí)，老師一句暖心的、鼓勵(lì)的話……請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目，寫一篇習(xí)作，注意把事件寫具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，感情真摯。不少于450字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

通宵

書籍

徘徊

嚴(yán)峻

徹底

辯論

花蕊

恐怖【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宵、籍、峻、辯、蕊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B演繹（yì）C砂（sh?。╁丏憲（xiàn）兵

縹（piāo）緲【點(diǎn)睛】3．D解析：D【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記。A.報(bào)酬

趔趄

彌漫

載譽(yù)而歸B.遵守

渴望

急躁

各抒己見C.碧霄

帷幔

屋脊

氣焰囂張4．C解析：C【詳解】考查對(duì)修辭的辨析。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”意思是：業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。所以兩者形成對(duì)于，并非排比。5．D解析：D【分析】這道題考查學(xué)生病句修改?！驹斀狻緼答案語義重復(fù)，“忍俊不禁”意思是忍不住要發(fā)笑。B答案關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該改成“哪怕……也”。C答案前后矛盾，屬于“一對(duì)多”錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“是否”。6．D解析：D【詳解】略7．B解析：B【詳解】略8．A解析：A【詳解】考查對(duì)詩句的理解并進(jìn)行排序。①出自宋朝代詩人柳永的古詩作品《雨霖鈴》之中，其古詩全文如下：寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此句意思是握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對(duì)，千言萬語都噎在喉間說不出來。②出自唐朝詩人王維的古詩作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。此句意思：我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。③出自唐朝詩人晏幾道的古詩作品《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》第七八句,其古詩全文如下：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。意思是自從那次離別后，我總是懷念那美好的相逢，多少回夢里與你共同歡聚。④出自唐朝詩人李益的古詩作品《喜見外弟又言別》第三四句,其全文如下：十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。此句意思是初見不相識(shí)還驚問名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。9．

五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白，一般藍(lán)一半紅的。你簡直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風(fēng)中搖動(dòng)著，帶著孩子似的嬌羞。

試卷發(fā)到后，小明高興的跳起來，他真不敢相信，自己竟然得了滿分?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題要求選擇一個(gè)詞語，寫出一段自己想到的話，對(duì)詞組進(jìn)行擴(kuò)寫,，句子和詞組要相關(guān)聯(lián),合情合理，不要寫錯(cuò)別字。本題中“五顏六色”的意思是形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。無論選擇哪一個(gè)詞語寫話，都可以將事物五顏六色的樣子具體地描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情。（2）本題考查情境寫話。本題要寫出小明拿到試卷時(shí)高興的樣子，可通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物非常高興的情感即可。10．

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

取之于藍(lán)

而青于藍(lán)

良藥苦口利于病

書到用時(shí)方恨少【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）上冊：宋朱熹《春日》，全詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。唐代韓翃《寒食》，全詩：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。下冊：唐代杜甫《春夜喜雨》，全詩：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代韓愈《早春呈水部張十八員外》，全詩：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋王安石《泊船瓜洲》，全詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？宋葉紹翁《游園不值》，全詩：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》，全詩：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋黃庭堅(jiān)《清平樂》，全詩：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。任選四首填空即可。（2）選自第五單元日積月累：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印愤x自第四單元日積月累：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。11．

祝你以后一帆風(fēng)順，做事兩全其美，不三心二意，朝著四通八達(dá)的夢想奮斗，五湖四海的人將為你歡呼，六神無主將與你無緣，七情六欲也不會(huì)動(dòng)搖你，你永遠(yuǎn)八面玲瓏，就算是九面楚歌，你也依然十全十美。

時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的。

畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情，愿你前程似錦！【詳解】考查了口語交際和實(shí)踐作業(yè)，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。本題考查了學(xué)生寫臨別贈(zèng)言的能力，結(jié)合部編人教版六年級(jí)下冊綜合性學(xué)習(xí)“難忘的小學(xué)生活”的學(xué)習(xí)及平時(shí)的閱讀積累完成。12．12、

居住

擔(dān)任13、當(dāng)時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天，墻壁瓦石的縫隙里蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命。14、為下面的古詩作襯托，突出他“仁心愛物”15、

不以個(gè)人喜怒殺人

冬日不修敝屋

仁心愛物【分析】譯文：“武惠王曹彬，國家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績，沒人比得過他。他曾經(jīng)說：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來沒有因?yàn)樽约旱南才范鴣y殺一個(gè)人。他的住所舊了，弟子請(qǐng)求修理，曹彬說：這個(gè)時(shí)節(jié)正值大冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里冬眠，不可以傷害它們的生命。他的仁愛原來是這樣啊！”12、本題考查的是重點(diǎn)詞語的翻譯，要注意一句話當(dāng)中的關(guān)鍵詞語的分析。結(jié)合上下文和全文內(nèi)容來理解分析即可得出答案，具體參考譯文。13、本題考查的是原文的翻譯，注意翻譯出原文中的重點(diǎn)字詞，翻譯要結(jié)合邏輯和正常的語序。具體翻譯參考譯文。14、本題考查的是文章寫作的思路，開頭先介紹曹武惠王是“國朝名將”是為了襯托后文她的仁心愛物的品格，理解題目，要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。15、本題考查的是對(duì)原文的分析，以及主人公的人物形象。在讀懂文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析即可得出答案。13．A解析：16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費(fèi)情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學(xué)生對(duì)圖表的理解分析能力，解答時(shí)要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學(xué)生對(duì)圖表的分析能力，解答時(shí)要綜合分析兩個(gè)圖表，不要只看一個(gè)。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費(fèi)比例為10.3%可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個(gè)年齡段的人打包比例最高，浪費(fèi)比例最低。18、此題考查學(xué)生說明方法的辨析，注意結(jié)合不同說明方法的特點(diǎn)分析。結(jié)合“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！笨芍?，運(yùn)用了作引用的說明方法。結(jié)合“中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！钡葦?shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合圖表，可知，運(yùn)用了列圖表的說明方法。19、本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。”可知，應(yīng)填入反對(duì)浪費(fèi)，厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項(xiàng)，“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。”意思是：天地孕育萬物都有一定的時(shí)空限制，而人的欲望卻是無止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)，“取之有度，用之有節(jié)，則常足?！币馑际牵喝∮觅Y源等要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時(shí)常能充足。該項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)，“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”意為：臨近水邊，時(shí)間長了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng)，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。14．20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）解析：20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去。（3）馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。（4）步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。22、

神態(tài)

夸張

根本不疼，只是裝哭耍賴糾纏

焦急23、我急急忙忙趕車，但還是耽誤了很多時(shí)間。24、坐車奇遇記25、把情感融入到具體的人、事之中?！窘馕觥?0、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時(shí)，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。（1）挨雷：詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻地看著我挨雷?！边@句話中，聯(lián)系上下文語境可知意思是作者遭到孩子母親的大罵。（2）水泄不通：本意是像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴(yán)密。詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通”這句話中，聯(lián)系上下文可知意思是四周的人把我包圍在里面出不去。21、本題考查學(xué)生在短文中篩選關(guān)鍵句子的能力。分析題干，先理解“焦急”的意思，指非常著急。再結(jié)合語段尋找句子。第一段中通過“放下、跑、緊跑”這幾個(gè)動(dòng)詞可表現(xiàn)表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。第二段中通過“又跑了、急忙”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對(duì)誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺(tái)上東張西望地盼我來。第三段中通過“馬上決定、馬上告訴”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。第四段中通過“馬上給了、輕巧地跳下去”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣輕巧地跳下去。22、本題考查修辭手法的理解和運(yùn)用。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。分析劃線句子，是對(duì)孩子哭時(shí)的樣子的描寫，屬于神態(tài)描寫，將孩子嘴張的大夸張成火山口。說明孩子當(dāng)時(shí)哭的很厲害，反映出作者內(nèi)心的焦急、擔(dān)憂的心情。23、這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落層意的理解和掌握能力。解答此類題時(shí)要先回到相應(yīng)的段落中去概括和理解，平時(shí)也要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。這部分主要寫的是作者到巷口坐車，沒有攔到車，因?yàn)榫I緞店失火導(dǎo)致小巷擁擠。24、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生要通過通讀文章，把握文章的主要描寫對(duì)象及其特征。通讀節(jié)選語段可知，主要講述的是作者想坐車去車站途中發(fā)生的事情，因此題目應(yīng)以“坐車”為中心。25、本題主要考查表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。通過對(duì)短文描寫的主要內(nèi)容和題干給出的幾種表達(dá)方法結(jié)合分析，得出結(jié)果。15．這就是幸福

幸福是生活中那一剎那的美麗。

幸福是靜靜地聆聽家人的關(guān)心。