2024年高考語文大一輪復習：作文大討論

2024年高考語文大一輪復習「交錯帶〃作文

由教育部命題的2024全國9省區(qū)聯(lián)考語文試卷公開后，依據(jù)其作文題，網(wǎng)上有一些范文

流傳。下面這篇文章是寫“交錯帶”的。有老師發(fā)過來后，我認真地閱讀了。產生了一些想法，

寫出來與大家溝通一下。我覺得對高中學生尤其是即將于5個月后奔赴高考考場的高三學生,

很有交換一下意見的必要。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯地帶較為敏感，當環(huán)境出現(xiàn)波動時，它們

會最先發(fā)生改變，進而推動整個地區(qū)產生變化。其實，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技

創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯帶”。

請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

我們宜弄清楚這樣的兩點：

1.下面這篇文章寫的是議論性文章（為方便起見此處就叫議論文吧）。

那么，議論文是干什么的？我們不必去翻看那些定義，或者作嚴格的學理考證。從常識角度

看，議論文當然是用來講道理的。講道理意味著什么？應該是提出主張，并說清楚為什么要提

出這個主張，其理據(jù)是什么；假如這個主張成立，接下來如何去實現(xiàn)這個主張。

用一句套話，一般說來，議論文應該有提出問題、分析問題和解決問題的大致思路。課文

中的經典篇章，《反對黨八股》是這樣，《拿來主義》也是這樣。換言之，應該把討論的話題

打開來，去探尋內在的邏輯，能夠有針對性地發(fā)現(xiàn)問題，提出看法和主張，并得出相應的結論。

我們也不必要求在邏輯上完全依照圖爾敏論證模式那樣規(guī)范的招式，但是基本的路徑還是應該

像議論性文體的模樣。

比如，叫你以中國經濟某一個時期狀況為話題寫一篇文章。你通過調查統(tǒng)計得出的結論是,

某一個時期是中國經濟最好的時代。這個主張就很正確，也很鮮明。然后你就得以其他時代為

參照比較系，以事實、數(shù)據(jù)等來證明，并深入分析之所以最好的原因，或者給人的啟迪。你總

不能簡單地把各條線的情況羅列一下，展覽一下，說，這些就是我們某一時期的經濟好現(xiàn)狀,

已經顯示了我們經濟的全貌，便覺得文章寫作已經大功告成了。

2.題目本身說得非常明白：請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定

立意，明確文體，自擬標題。

即“交錯帶”是話題。話題者，乃說話的由頭。實際上要求你就著這個由頭，從這里出發(fā),

基于題目所供材料，來確定論點，提出主張，并論證你的主張。這是一層意思。

第二層意思，是自己準確地選擇一個角度，順著這個既定的角度，來提出觀點。題目在寫作

提示中，把一些典型的角度都擺上了桌面：歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生

活中的問題解決，都有類似的“交錯帶”一一雖然也可以是從其他角度切入，但是就涉及的內

容方面而論，這些提示已經夠全面了。你可以在上面五大方面，選擇其一，再深入地思考，提

出觀點，并進行論證。

也只有這樣，才有可能在考場環(huán)境里，在不少于800字的篇幅里，能夠較為精準地把道理講

明白、講到位。如果五大方面全部羅列在文章中，也委實難以寫深寫透一一須知，寫議論文與

其說是開溝，毋寧說是挖井。

基于以上這些考慮，我們來看看這篇范文。

在交錯帶上尋找變化之源

①生活，如同一條曲折的河流，我們在其中航行，有時候寧靜，有時候洶涌。在這河的兩岸，

是兩種截然不同的世界，一邊是已知，一邊是未知;一邊是熟悉，一邊是陌生。這就是那隱秘

而重栗的“交錯帶”，一個既熟悉又陌生的地帶，它是我們探索世界、解決問題的關鍵。

②交錯帶，這是一個邊界模糊、多種力量交織的地帶。歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、

科技創(chuàng)新，乃至生活中的問題解決，無不具有這樣的特點。就如同自然的邊緣交錯地帶，它們

在環(huán)境波動時最先發(fā)生改變，進而推動整個領域的發(fā)展。同樣地，我們也可以從交錯帶中找到

解決問題、推動社會發(fā)展的鑰匙。

③在歷史的長河中，交錯帶上的變化往往是革命性的。中國改革開放的初期，就是一個典型

的交錯帶。舊有的體制與新的思想在此交鋒，既有的規(guī)則與未來的可能性在此碰撞。正是因為

中國勇敢地踏入了這個交錯帶，才有了后來的經濟騰飛，社會變革。正是這一變革，推動了整

個國家的發(fā)展。

④社會變遷中，交錯帶也是一個重栗的領域。就如同城市與鄉(xiāng)村的交錯帶，這是一個融合了

繁華與寧靜、現(xiàn)代與傳統(tǒng)的地方。隨著城市化的發(fā)展，這個地帶的環(huán)境不斷變化，吸引了大量

的人口流入，成為城市發(fā)展的新動力。在這里，我們可以看到人類文明的發(fā)展脈絡，看到人們

對美好生活的追求和向往。文化的交錯帶更是充滿了無盡的可能性。東西方文化的交融、傳統(tǒng)

與現(xiàn)代的碰撞、不同民族文化的交流，都為文化的發(fā)展注入了新的活力。正是在這個交錯帶上，

新的藝術形式、新的思想觀念不斷涌現(xiàn)，推動了人類文明的進步。就如同中國的唐詩宋詞，既

繼承了古典的精髓，又吸收了外來文化的優(yōu)點，形成了獨特的藝術風格。

⑤科技創(chuàng)新的交錯帶更是充滿了無限可能。就如同生物技術、人工智能、新能源等領域的交

匯點，這里充滿了未知和挑戰(zhàn)。但正是這些挑戰(zhàn)和未知，推動了我們不斷向前探索，尋找解決

問題的方法，推動科技的進步。正是在這個交錯帶上，無數(shù)的科學家們投身研究，他們以開放

的心態(tài)面對未知，以堅定的決心迎接挑戰(zhàn)。

⑥在我們的日常生活中，解決問題的時候也常常會遇到交錯帶。在面對困難時，我們需要在

已知和未知之間尋找平衡，用已有的知識和經驗去探索未知的可能性。就如同解決數(shù)學問題時，

我們需要找到那個數(shù)學模型和實際問題的交錯帶，從而找到解決問題的方法。

⑦“交錯帶”是一種狀態(tài)、一種過程、也是一種結果。它既是問題的所在，也是答案的所在。

只有當我們勇敢地走進這個地帶，面對挑戰(zhàn)和困難時，我們才能找到解決問題的方法，推動社

會的發(fā)展和進步。因此，讓我們用智慧和勇氣去探索這個“交錯帶”，去尋找那隱藏在其中的

變化之源。

我們簡評一下。

這個標題，也就是觀點，是很不錯的。文中也提出了一些具體的主張。不過，本文最大的問

題是，淺。

體現(xiàn)在兩個方面：

一是把原材料中的“改變”、“變化”等關鍵詞重復了一遍或幾遍。

①段是引出話題，“它是我們探索世界、解決問題的關鍵”可能就是作者的觀點；②照理

應該提出這個所謂的“關鍵”到底是什么東東，但，很遺憾，作者說“我們也可以從交錯帶中

找到解決問題、推動社會發(fā)展的鑰匙。”第一段說“關鍵”，第二段說“鑰匙”，似乎只是重

復了原來的意思而已。

③在歷史的長河中，交錯帶上的變化往往是革命性的。④社會變遷中，交錯帶也是一個重

要的領域。這里講了兩個具體方面，即城市與鄉(xiāng)村的交錯帶、文化的交錯帶，并說充滿了無盡

的可能性，即多樣變化之可能。

⑤科技創(chuàng)新的交錯帶更是充滿了無限可能。本段難能可貴地提出了“開放的心態(tài)面對未知，

以堅定的決心”的解決具體問題的主張。⑥在我們的日常生活中，解決問題的時候也常常會

遇到交錯帶。也提出了尋找平衡的具體舉措。

⑦“交錯帶”是一種狀態(tài)、一種過程、也是一種結果。它既是問題的所在，也是答案的所

在。只有當我們勇敢地走進這個地帶，面對挑戰(zhàn)和困難時，我們才能找到解決問題的方法。但

是，到底是什么方法呢？作者秘而不宣。本來應該在這里旗幟鮮明地予以終結，好像沒有，而

且也沒有對前面零星提及的主張予以綜合。

一句話，這篇范文，基本上只是把原材料所提供的幾個關鍵詞的意思，照相式地復述和演繹

了一遍。

二是切口太寬太大了，難以避免膚淺。

范文把五大方面都寫到了，戰(zhàn)線拉得太長，除了對比較省力地湊齊800字的篇幅有大功

之外，對提升議論文說理的針對性及深度、力度，都是不利的。

這種“鋪陳”的方法，只是適用于為證明觀點時，使論證詳實豐滿，或者說看上去不那么單

薄而已。

也許有人會說，你既然這樣評議人家的范文，如果叫你寫，你怎么寫？

筆者不敢說自己會寫得比這篇文章好，只是想，如果我來寫，就會抓住其中一個方面寫。

假如我寫③在歷史的長河中，交錯帶上的變化往往是革命性的這一節(jié)，我會僅僅抓住作者所

舉的中國改革開放的例子，把它放在歷史的進程中，力求寫深寫透。

中心論點可以是：把握歷史行進的脈搏。

如何把握呢？可以設置這樣三個分論點：

一是解放思想一一我們高中教材中《實踐是檢驗真理的唯一標準》不是說得很明白嗎？要

有順應環(huán)境波動，促進變革發(fā)生的開放心態(tài)、宏大氣度、開闊眼界，敢于打破一切僵化的思想

禁錮；

二是一切從實際出發(fā)一一對實際發(fā)生的一切變化保持敏感，反對本本主義、教條主義，順

從民意，團結全體人民，順隨世界發(fā)展大勢，應對這個歷史的交錯帶中思想、文化、觀念即價

值觀的碰撞；

三是依據(jù)自己的國情，腳踏實地，一步一個腳印，苦干實干，以不變應萬變。

總之，筆者不清楚上面所提到的這篇范文，想把學生的議論文寫作引向何處；但很擔心，

這樣的議論文寫作范文，是否會對學生寫文章起到負面的作用。

2024年九省適應性考試“交錯帶”作文導寫

題目再現(xiàn)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯地帶較為敏感，當環(huán)境出現(xiàn)波動時，它們會

最先發(fā)生改變，進而推動整個地區(qū)產生變化。其實，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)

新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯帶”。

請以“交錯帶”為話題，寫一篇文章。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;

不少于800字。

審題立意解析1:

原文材料陳述了游牧業(yè)的萌生地帶、原因，以及所帶來的影響意義。它對于寫作只是引子。

關鍵是要理解作文引語材料的內容。

“本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶邊緣交錯地帶較為敏感”是第一層?！懊舾小笔顷P

鍵詞?！敖诲e帶”之所以在環(huán)境上具有敏感特征，與這里自然地帶的過渡性直接相關。每當全

球或一定地區(qū)出現(xiàn)環(huán)境波動時，氣溫、降水等要素的改變首先發(fā)生在自然帶的邊緣，這些要素

又會引起植被、土壤等發(fā)生相應變化，進而推動整個地區(qū)從一種自然帶屬性向另一種自然帶屬

性轉變?！爱敪h(huán)境出現(xiàn)波動時，它們會最先發(fā)生改變，進而推動整個地區(qū)產生變化”是第二層。

交錯帶的環(huán)境敏感特征，不但導致自身自然屬性的變化，而且也會影響到人類的經濟生活方式。

特別是在人類歷史的早期，這樣的影響幾乎對人類經濟生活方式起決定性的控制作用，促使人

們從一種生產類型轉向另一種生產類型?！捌鋵?，歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新

乃至生活中的問題解決，都有類似的‘交錯帶’”是第三層，屬于“交錯帶”的聯(lián)想與延伸。

這是寫作本次作文的難點和突破點。

四個關鍵詞：“敏感”“波動”“改變”“變化”。即“交錯帶”能“敏感”地隨環(huán)境“波

動”而最先發(fā)生“改變”，并推動整個地區(qū)產生“變化”。結合試卷原材料又可知，“交錯帶”

影響人類的經濟生活方式，促使人們轉向新的生產類型。它具有預知、引領、革新的意義。由

“交錯帶”做類比延伸。這一部分給考生提供了多個關聯(lián)角度，是搭建文章骨架、篩選作文素

材、豐富寫作內容的關鍵。考生應借助文史知識與生活閱歷，做合理的聯(lián)想遷移，使一個模糊

費解的專業(yè)術語具象化、生動化、立體化、語文化。

聯(lián)想思路一一歷史發(fā)展：朝代更迭、變法革新、五四運動、改革開放、市場經濟體制改革；

社會變遷：鄉(xiāng)土中國變遷、城市化、工業(yè)化、現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化進程、現(xiàn)代化轉型、城鄉(xiāng)結

合部發(fā)展、雙減政策制定等；

文化傳承：百家爭鳴、獨尊儒術、新文化運動、當代文化繼承與創(chuàng)新、思想碰撞交流、文

明沖突融合、新高考改革、文化強國戰(zhàn)略、傳統(tǒng)文化復興國策等;

科技創(chuàng)新：開眼看世界、師夷長技以制夷、科教興國、大國工匠、“芯”路歷程、鍛造大

國重器、華為反圍剿、AI時代、智能駕駛、5G技術高地等。

生活中的問題解決：各科課程學習、人際交往、抗壓能力、家庭教育氛圍、學校人文環(huán)境、

人際交往關系等。

最后，回到話題“交錯帶”本身?！敖诲e帶”多指不同群落間的交錯帶，創(chuàng)新之處主要在

于它強調了系統(tǒng)間的相互作用和相互關系?！敖诲e帶”呈現(xiàn)出復雜性、豐富性、互容性、敏感

性、脆弱性等特點。通過交錯，不同的群落文化、技術、資源和觀念得以相互影響和融合，從

而產生新的生產形式和風格。沒有交錯，這個地區(qū)可能就會停滯不前，無法適應環(huán)境和社會的

變化。

同樣，人生也因交錯而成長。在人生的旅程中，我們會遇到各種各樣的人、事、物，這些

經歷和交錯對我們的人生成長產生了深遠的影響。通過與不同的人交流、互動和學習，我們可

以獲得新的思想、觀念和技能，從而拓寬自己的視野和認知。這種交錯也有助于我們發(fā)現(xiàn)自己

的潛力和可能性，不斷突破自我，實現(xiàn)成長和發(fā)展。

面對“交錯帶”，我們該如何應對？首先，保持敏感和開放的態(tài)度，不斷關注環(huán)境的變化，

以便及時做出反應；其次，我們需要積極創(chuàng)新和探索，不斷嘗試新的方法和思路，以便在變化

中找到新的機會;最后，我們需要保持理性和冷靜的頭腦,不斷反思和修正自己的行為和決策，

以便更好地適應環(huán)境的變化。

具體而言，面對或身處“交錯帶”①保持敏銳的眼光和敏感的反應。見微知著，捕捉先機，

及時地預知、調整與適應外部環(huán)境的變化。②葆有適應競爭、優(yōu)勝劣汰的憂患意識。學會危中

見機，轉劣勢為優(yōu)勢，讓“交錯帶”成為“安全帶”，而不淪為“脆弱帶”，甚至“死亡帶”。

③具有開放、包容、接納、融合的心態(tài)。能兼收并蓄，博采眾長，涵養(yǎng)博大胸懷，積極反作用

于外部環(huán)境，促進其優(yōu)化、轉型、發(fā)展。④有敢為人先、創(chuàng)造革新的先鋒姿態(tài)。以振臂一呼的

能力與勇氣，起到感召與引領作用，勇于開拓，創(chuàng)造新的“生長圈”“宜居圈”。⑤保持理性

的思維和冷靜的頭腦。不亢不卑，不急不躁，克制盲動，謹慎行事，深入反思、不斷修正自己

的決策與行為，以便更好地適應社會的變化。⑥有躬親實踐、求真務實的精神。青年們應走出

灰色的理論世界，走出書本和課堂，去感知與了解鮮活接地氣的“交錯帶”，讓腳下沾泥土，

把握時代轉型期的發(fā)展規(guī)律。⑦把握、善用“交錯帶”規(guī)律，準確預測事物的發(fā)展趨勢，正確

分析問題，有效化解矛盾。

對于作文立意和擬題的思考:

（一）作文永遠來自生活，像“強弱之變”“本手俗手妙手”“引用借用化用”這些題目

體現(xiàn)的是哲學思辨，討論的是形而上的問題。但你聯(lián)系當年的時事，他都有深刻的現(xiàn)實意義。

比如“強弱之變”正是中美沖突的體現(xiàn)。中國的發(fā)展遭遇美國的打壓，而作文正是對這一現(xiàn)實

的回應。關于交錯帶的思考一一

1.游牧因交錯而萌生，人生因交錯而成長

2.無懼“交錯帶”，探界謀發(fā)展

3.勇于交錯，多元包容

4.把握人生“交錯帶”，開啟壯麗新篇章

5.適應“交錯帶”，闖出新天地

6.直面“交錯帶”，創(chuàng)新無極限

（二）你想自擬題目就要做有心人。一是把歷年的題目搜集一下，特別是近三年，然后去

研究它。把它和課標對應，把它和熱點對應，把它和頂層的設計對應。在“交錯”之間尋找契

合點。比如因多元而交錯，因交錯而發(fā)展。交錯融合，趨于美好；回避交錯，一潭死水。

正面素材:袁隆平看到世界糧食危機，矢志不渝，研究對策。小小水稻改變世界

反面素材:清朝末年，閉關鎖國，沒看到世界潮流奔涌，喪失了發(fā)展機會。

命題反映現(xiàn)實，呼應時代之問，但是在如何反映這一點上，要注意。因為它不會直接把熱

點搬上去，它要概括、提煉、變形。例如：

1.一紙禁令下，龐大的教培帝國轟然倒塌。無論是公司新東方還是創(chuàng)始人俞敏洪，都處在

了敏感、脆弱的“交錯帶”，面臨生死考驗。但俞敏洪捕捉到了帶貨直播的商機，于是，東方

甄選誕生，因''雙語直播"爆火出圈。一個普普通通、不被看好的直播間，迅速走紅，登頂一

百多個熱搜。而“兵馬俑”董宇輝成為流量密碼。網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)里面的主播個個是寶藏，有才情，

稱之為“直播間的天花板”，說“別人在介紹產品，他們在販賣人間理想”。

2.電影《我和我的父輩》有一個故事片段，叫《鴨先知》，致敬改革浪潮中敢為人先的父

母一輩。在摸石頭過河的改革開放初期，有一部分人敏銳地捕捉到了前所未有的機會，綽號“鴨

先知”的父親就是其中之一。他主動請纓，承擔起銷售藥酒的責任，幾經周折，終于破冰出圈，

賺到了一桶金，也盤活了集體經濟?！按航喯戎?，是一種躬親實踐的品質，也是一種

把握“交錯帶”規(guī)律、尋找突圍之路的創(chuàng)新精神。

（三）現(xiàn)在的語文學習對學生太難了！平時積累要上知天文地理，下知人文社會，世事變

遷！否則只能胡亂拼湊800字，42—45,交差！“交錯帶”除了具有敏感性，還有邊緣性、

聚集性、復雜性、豐富性、互容性、脆弱性等特點。但顯然考生無法面面俱到，無論如何立意，

都應遵照材料信息，而不宜闡發(fā)太遠。比如，寫“交錯帶”互容性，可以說其意義在于讓不同

的資源、技術、文化、觀念相互影響和融合，從而產生新的生產類型。沒有“交錯”，地區(qū)面

貌就可能凝滯僵化，就無法預知并適應環(huán)境的變化。立意舉例如下一一

①風始從青萍草頭上興起，逐漸發(fā)展成大風；浪原本只是微細的漣漪，慢慢發(fā)展為滾滾

浪濤。很多大思潮、大變革往往會在微小而不易察覺的“交錯帶”源發(fā)。

②你我可能同在一個“交錯帶”，這是一個命運共同體，應舍棄“小我”，追求“大我”，

我為人人，協(xié)力齊心，讓“交錯帶”變得更美好更安全。

③現(xiàn)代社會，就是一個巨大的“交錯帶”，要摒棄盲目“自大”心理，高度警惕，否則

時代車輪滾滾而來，可能被無情碾壓。

④要敢于走進“交錯帶”，提高反應力，洞悉風云，尋找機會；又要主動走出“交錯帶”，

向不同的“群落”學習取經，彼此偕同發(fā)展。

擬題舉例

讓“交錯帶”變?yōu)椤俺砷L圈”

危中見機，“交錯”尋路

風起“交錯帶”，浪成微瀾間

融入“交錯帶”，挺膺有擔當

人生“交錯”，擘畫藍圖

人生“交錯”啟示錄

根植“交錯帶”，青春綻芳華

身處“交錯帶”，順勢展宏圖

適應“交錯帶”，開啟新征程

不懼交錯，多元探索

立足交錯帶，探出新天地

把握人生“交錯帶”

“交錯帶”里開新路

“交錯帶”里的新天地

大有可為的“交錯帶”

（四）提綱框架：題目：把握交錯帶，順勢好攀援

分論點一：把握自然的交錯帶，順應天時，善待自然，互利共生，實現(xiàn)人與自然的和諧。

（思路講解：既然材料是從自然角度切入，考生在思考時不妨憑借材料引出對話題的討論。具

體論證時可從正反兩方面進行議論。人們對自然是一種相對被動的順應。）

分論點二：把握社會的交錯帶，順應人和，趨利避害，因勢利導，促進人與社會的發(fā)展。

（思路講解：與自然相對的是社會/人，正好對了古話“天時地利人和”，不妨由自然推及到

社會，也切合材料所提示的歷史發(fā)展、社會變遷兩個角度。論及自然與社會，文章的廣度基本

夠了。具體論證時可從正反兩方面進行議論。人們對社會是一種相對主動的順應。）

分論點三：把握科技的交錯帶，人定勝天，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，創(chuàng)新創(chuàng)造，推動人與科技的交融。

（思路講解：談過了自然與社會，那么影響自然與社會的那個“交錯帶”是什么呢？大概率是

科技。把科技作為中介，可以發(fā)掘文章深度，從被動順應自然，到主動革新社會，再到積極創(chuàng)

新創(chuàng)造，周而復始，至此邏輯形成了一個循環(huán)。）

審題立意解析2：

這道作文題目非常新穎，呈現(xiàn)出鮮明的“交錯”之風。首先，是讀和寫的交錯。試題由本

卷現(xiàn)代文閱讀材料I提出，形式和2023年全國新課標H卷作文題“安靜的空間”基本一致，

是讀寫結合類的題目。其次，是材料和話題的交錯。在高考作文的舞臺上，材料作文和話題作

文都曾經獨領風騷十數(shù)年，這道題則是二者的成功交錯。最后，是自然和人類社會的交錯。材

料由自然交錯帶入題，用“其實”一詞引領思維進入“歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技

創(chuàng)新乃至生活中的問題解決”等“社會交錯帶”，是拓展，也是限定。

對這類“交錯”式的材料話題作文，審題時一定要兼顧“話題”和“材料”，把握“交錯”

的特征，貼合材料的情境，二者兼顧，缺一不可。具體步驟如下：

第一步：挖掘話題核心詞語的內涵，化概括義為具體義，化抽象義為明確義，這是話題作

文題審題立意的基石。上題中“自然帶邊緣交錯地帶較為敏感，當環(huán)境出現(xiàn)波動時，它們會最

先發(fā)生改變，進而推動整個地區(qū)產生變化”，問題情境中這句話是“交錯帶”內涵的核心…

這句話以比喻形式呈現(xiàn)，故需“還原”出其“本體”，即“邊緣”、“較為敏感”、“最先受

環(huán)境波動而改變”、“推動整體產生變化”--這是“交錯帶”的本質內涵所在。“交錯帶”

必然是一個集交錯性、變化性、推動性于一體的存在，忽略任何一個特征，對

話題的內涵解讀都將有失準確與完整。

第二步：尋找確定寫作視角，化抽象的概括性的話題為較為具體的寫作問題，這是話題作

文寫作的關鍵一環(huán)，直接決定著一篇文章的質量優(yōu)劣。一般來說，話題作文題中，不直接給考

生提供提示性的寫作角度，完全讓考生自己思考定奪。上面“交錯帶”話題作文題，命題人“善

解人意”吧，給考生提供了“歷史發(fā)展、社會變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解

決”一眾視角，結合自己認知和占有素材的實際，從中選取一個來寫，這當是考場之上明智的

選擇。當然，個人認為，考生也可以跳出這個圈子，自行選擇寫作角度，只要切合“交錯帶”

話題含義即可。

第三步：厘清話題內部要素之間的邏輯關系，這是話題作文題立意的重頭戲。話題“交錯

帶”問題情境中，“交錯帶”的“敏感”、"先受波動改變”和“推動整體產生變化”三者之

間，什么邏輯關聯(lián)？這道坎必須得越過，這也是高考作文考查學生思維能力的主陣地所在。

三大特征之中，“交錯性”是因，“敏感性”“推動性”是果。故而寫作時應

以“交錯性”為出發(fā)點，以“敏感性”和“推動性”為落腳點，突出立足交錯

帶中靈活應變的態(tài)度、大膽創(chuàng)新的勇氣、進取擔當?shù)呢熑魏桶l(fā)展進步的結果。

現(xiàn)從“歷史發(fā)展”角度為例簡要示范一下-―—在歷史發(fā)展的進程中，朝代更迭的那段時空，就

是歷史發(fā)展的“交錯帶”，這個時空之內，社會情態(tài)出于復雜而敏感狀態(tài)，思想的碰撞，文明

的沖突，制度的變更等，在這個“交錯帶”高發(fā)易發(fā)，往往又產生“蝴蝶效應”、“多米諾骨

牌效應”等，進而引發(fā)社會整體上的波動，甚至是天翻地覆的變革。對此，我們寫作者該是什

么態(tài)度？持什么見解？答曰：認清這種“交錯帶”效應，把握其中規(guī)律，理性預測事物的發(fā)展

趨勢，積極應對，或科學有效分析問題，化解矛盾。

第四步：表明作者的主觀態(tài)度與見解，這一環(huán)不可或缺。如果審題立意僅僅停留于前面三

步，那么文章就陷入“簡單證明某一認識或結論”的粗淺層面，作為寫作者主體的考生自己的

情感態(tài)度價值觀的考查，就落空了，這不符合高考作文考查、甄別考生，為高校篩選人才的宗

旨。還以上面“歷史發(fā)展”視角為例，在厘清話題內部諸要素關系的基礎上，我們寫作者該是

什么態(tài)度？持什么見解？答曰：認清這種“交錯帶”效應，把握其中規(guī)律，理性預測事物的發(fā)

展趨勢，積極應對，或科學有效分析問題，化解矛盾。--—至此，一個準確而完整的立意誕生

了。

考場佳作欣賞

立足''交錯"觀良機，爭做時代弄潮兒

河南一考生

歲月鷲過，山陵漫遠；數(shù)載寰宇，換了人間。交錯帶橫亙千古，在歷史前行的過程中起著

非同尋常的作用，尋得交錯帶之律者得握良機，青年一代當有此認知，于此良機中先行奮楫，

爭做時代弄潮兒。

“交錯帶”乃社會發(fā)展之常態(tài)常形，不察不適者終為時代淘汰。

“天上白云似白衣，斯須改變如蒼狗”，時代與環(huán)境總是于動態(tài)中不斷變化，曾“不能以

一瞬”，交錯帶則就是其變化發(fā)展的征兆，適其變化看方能于先機中求進，不適其必被時代拋

諸腦后。以努力上進著稱的品牌諾基亞，于怒卷全球的芯貿易之戰(zhàn)中，不察“交錯帶”之征兆，

不適變化，成為“時代的眼淚”。

“交錯帶”創(chuàng)造機遇，把其良機者順勢前行，出彩閃光。

“玉在梗中求善價，釵于匣中待時飛”，“交錯帶”作為敏感的變化征兆往往背后蘊含無

限良機，智者得良機而行之者勝。高科技發(fā)展總在“交錯帶”中生存，“華為”于各種不懷好

意的圍追堵截中，靜觀其變，發(fā)現(xiàn)先機，適時而變，終突圍新生，成為名副其實的國貨之光。

無獨有偶，隨著國家教輔新政的下達，大批輔導機構消逝于滾滾浪潮中，而俞敏洪卻以東方甄

選的新面貌續(xù)航新東方的輝煌。時代發(fā)展日進千里，“交錯帶”層出不窮，適其變化方能于浪

潮中突圍，綻放花開萬朵。

吾儕青年也應當以前瞻目光，研判“交錯帶”，做出準確判斷，于時代浪潮中把握先行

良機，在時代發(fā)展的階梯上一展風華。

撥云散霧，大道坦途，“交錯帶”蘊含發(fā)展機遇，能識而順之者引領創(chuàng)新而勝券在握?！叭?/p>

月忽其不淹兮，春與秋其代序”，每一次交錯帶的變化，都推動著發(fā)展，從春秋戰(zhàn)國百家爭鳴

的思想光耀，到三國紛戰(zhàn)的英雄輩出，再到新文化運動的鋒芒閃光---時至今日我輩何如?唯

洞見“交錯帶”之變化規(guī)律，思破冰創(chuàng)新之法者勝，那是“天才少年”曹原改變傳統(tǒng)方法最終

成功征服碳原子；是“芯片女神”黃羊芋改變思路大膽創(chuàng)新突破技術關隘；是蘇炳添改變起跑

姿勢而后星耀東京。直面“交錯帶”，識其面目，把握先機，創(chuàng)新突破，方能使理想盛綻，于

千帆競發(fā)中領航先行。

“交錯帶”萬古永存，其中蘊含機遇，善觀善思者察而順之，推動發(fā)展，吾儕青年也應

當以前瞻目光，研判“交錯帶”之律動，做出準確判斷，把握先行良機，一展風華，借助時

代的紅利，為民族復興增添靚麗色彩，亦為成長增系光華幾許。

簡評：

高考作文之命題考查，亦存在“交錯帶”，能識其變化規(guī)律者方能贏得創(chuàng)寫佳作之先機，本

文作者可謂善察先機者也。九省聯(lián)考這道“交錯帶”作文題，一反流行數(shù)載之材料作文之定式，

以“材料+話題”新形態(tài)呈現(xiàn)，如何審題立意？如何構思行文？是困境，亦是先機。本文作者

于考場之上，察明此形式作文題之要，準確把握題旨，吃透核心概念，放言“我”之見地，洋

洋灑灑，自成佳作。當然，深厚的文學閱讀積累，超俗的文字表達功力，是他暢所欲言、高論

獨見的底氣。

類題拓展：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

從“糖水爺爺”到“煎餅奶奶”，從淄博“鴨頭哥”到安徽“盒飯姐”……普通人成為“網(wǎng)

紅”被過度圍觀而陷入困境的現(xiàn)象已經多次上演。缺失邊界感的強勢圍觀，不僅使當事人無法

正常工作生活，還嚴重干擾公共秩序。邊界感，也成了網(wǎng)絡熱詞。

邊界感指的是人們在與外界交往的過程中感受到的自我與他人之間的界限。邊界感體現(xiàn)在

學習、工作、生活等很多方面，也體現(xiàn)在個體之間、集體之間、人與自然界之間。

請根據(jù)上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少