小學(xué)英語教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)英語教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在崗位上工作了一個(gè)學(xué)期。在這短短的幾個(gè)月里，我深刻地感受到了這份工作的純真和美好。作為“孩子王”，與孩子們?cè)谝黄鸬姆諊侨魏维F(xiàn)代裝飾手段都無法營造的?？粗且粡垙?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪械臒篮蛻n愁都煙消云散，生活的詩畫在眼前展現(xiàn)，讓心靈充滿了溫馨甜美的感覺……我認(rèn)為小學(xué)教師是一個(gè)純真而美好的職業(yè)。有人說小學(xué)教師看起來永遠(yuǎn)年輕而充滿活力。這種描述并非沒有道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著他們像銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人仿佛都重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加熱愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份工作是如此純真美好。值得高興的是，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累和探索，我在英語教學(xué)方面逐漸變得成熟，自如地運(yùn)用教學(xué)方法。現(xiàn)在簡(jiǎn)單列出：一、激發(fā)興趣，保持熱情?！芭d趣是孩子們最好的老師?！弊寣W(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，將使教學(xué)工作事半功倍，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，對(duì)英語充滿了好奇和向往，不同于中文的語音和語調(diào)讓他們興奮，歐洲國家的文化讓他們眼界大開。在課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，愉快地學(xué)習(xí)英語，不知不覺中掌握知識(shí)，使英語成為他們最喜歡的科目。然而，更重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)，英語課可能會(huì)失去新鮮感，內(nèi)容也變得更加困難。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我適當(dāng)改變教學(xué)方法，設(shè)計(jì)新穎有效的游戲活動(dòng)來輔助學(xué)生理解和記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也在嘗試新的激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的方法。例如，在英語對(duì)話、競(jìng)賽和表演中讓學(xué)生自由發(fā)揮，體驗(yàn)成功的喜悅；在課外舉辦模仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)，讓學(xué)生在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)和說英語的愿望。二、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。俗話說：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學(xué)中，我要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容熟練掌握，能夠熟練地說出來。因此，每學(xué)完一個(gè)內(nèi)容后，我要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每個(gè)學(xué)生在單詞和句子的聽、說、讀、寫方面都能夠應(yīng)對(duì)。每天早上，學(xué)生都要至少復(fù)習(xí)一遍所學(xué)內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每堂英語課前，我都會(huì)用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠牢固掌握知識(shí)，靈活運(yùn)用。三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou!sorry.that’sallright.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)英語時(shí)，一部分人只會(huì)吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵(lì)與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評(píng)打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自