四年級寫有趣的作文8篇

第第頁四班級寫有趣味的作文8篇四班級寫有趣味味的作文篇1看著同伴們那陽光般的笑容，本身心中也會有一絲絲羨慕?？粗鄯e如山的作業(yè)，我心里盡是郁悶。大家都是小孩子，為什么人家可以那么快寫完作業(yè)，在享受著假期的“嘉獎”？慵懶的我一如既往，假期里除了幾天過的踏實，其余的都是電腦牽著我的鼻子走，我受不了它的誘惑……落得如此的下場，我對本身說：活該，就是活該!假期的尾奏使我更加緊張，原來充分希望的假期盡是無盡的悔怨，我揮霍了我時間，金錢，青春，我覺得本身是多么地可悲!抄!抄!抄!成了我這幾天的工作。其實我本身也在斥責(zé)本身：既然抄，不如不做？所得的學(xué)問只會從眼簾飄過，能抓得住么？可悲的我!沒錯，今次期末在學(xué)校里雖然不錯，可是和其他學(xué)校的同學(xué)一比，簡直是以卵擊石，不堪一比!別人都美好的將來策劃著，努力著。我呢？目光不僅短淺，而且為這一丁點成績自負(fù)得意，沾沾自喜，現(xiàn)在想來，很可笑!我也有在策劃本身的將來，卻出爾反爾，全沒有實際行動。將來美滿的生活如何去過？就是，我的目光確定要長遠(yuǎn)。陽光總在風(fēng)雨后，我要為我的將來去奠基。奮斗吧，付出努力就能問心無愧了!前路就算再迷茫，也要意志堅決，加油!我可以的!四班級寫有趣味味的作文篇2今年暑假，在仲老師的作文班學(xué)作文。我們常常玩游戲。一天，仲老師說：這節(jié)作文課要玩一個游戲。規(guī)定是這樣：全部人站成一隊，每個人報數(shù)，一、二、三、第七個人拍八個人的肩膀，第八個人連續(xù)從八開始報數(shù)，每到七的倍數(shù)的人，都要拍下一個人的肩膀，下一個人連續(xù)他本身該報的數(shù)。報錯的人，要到我用桌子拼成的床上去做俯臥撐。大家一聽都覺得這個游戲確定有趣味味。開始報數(shù)了，我有一點緊張，連大氣都不敢出了。我只聽：一、二、三、四、啊！要到我了，我的大腦開始飛速地轉(zhuǎn)動著，比風(fēng)還快呢！我想：我是第七個人，應(yīng)當(dāng)拍下一個人的肩膀。輪到我時，我急忙拍了下一個人的肩膀，可是到這里去出錯了，我們只聽那個又細(xì)、又小、又輕的女聲，報出了七，全場的人發(fā)出一陣笑聲，那個人還不知道我們?yōu)槭裁葱?，仲老師連聲說：你趕快去做俯臥撐吧，你趕快去俯臥撐吧！周子嚴(yán)提示說：我們女生都穿著裙子，不好做的。仲老師想了想說：那么全部女生做下蹲運動吧！那個女生就做起了下蹲運動。然后緊接著報到了十三這個數(shù)，十三這個數(shù)正好是傻乎乎的葛一報的，可是不知道這個葛一怎么搞的竟然拍了下一個人的肩膀，全場有發(fā)出一陣陣哈哈的笑聲，葛一幸好適時反應(yīng)過來，趕快做了下蹲運動。第二輪報數(shù)開始了，第二輪是反著報的，所以我成了十四號。中途，一個名叫張欣遠(yuǎn)的小不點，被逮住了三次，由于每次該他報數(shù)字九時，他總跟他前面的人一起報數(shù)字八，我開玩笑說：他就愛好數(shù)字八嘛，要否則他總是報數(shù)字八干嘛呢？不知為什么，仲老師有時候雖然會笑，但大多數(shù)相像有什么心事似的。為什么呢？?。『髞砦也琶靼祝偸窍胱屛覀冏魑陌囫Y名四海的大肚子將軍王祥宇報錯。仲老師忙得大汗淋漓的，也沒有把王祥宇給逮著。這時，王祥宇明明報過數(shù)字，卻還跑到最后，報啊報，輪到他了二十一，他應(yīng)當(dāng)拍后一個人的肩膀，可是他既沒拍也沒有報數(shù)，終究被給逮住了！我在一旁幸災(zāi)樂禍，仲老師讓他去做俯臥撐，仲老師邊笑著邊開玩笑說：他是滾上床去的！可真重啊，把我的床都給壓的吱吱響！壓壞了要賠哦。這時，仲老師顯得特別快樂，可王祥宇卻在一旁氣呼呼地說：仲老師，你是不是居心想我出錯啊？仲老師笑著答道：對呀，我的的確確想想讓你犯規(guī)！同學(xué)們聽了都哈哈大笑，游戲在笑聲中結(jié)束。這個游戲可真好玩??！四班級寫有趣味味的作文篇3剛開始上課，戴老師就交給我一個看似不可能完成的任務(wù)——搭紙橋。戴老師說，用兩本字典作橋墩，橋上面還要能放書本，這樣才算完成了任務(wù)。這薄薄的一張紙怎么載得起一本書的重量呢？驀地，我靈機一動，折疊一下或許可以哦！我拿起那張白紙，左折右折，終究折出來一個“w形”紙橋。戴老師笑了笑，示意我把“橋”架上去試試。我輕輕地把這w形橋放在用兩本字典做的橋墩上，接著把一本薄薄的書放在上面。不好！“橋”垮了！它像一支斷了的白色翅膀塌在那里，書也“嘩啦”一聲掉到“水里”了。我有些灰心，戴老師卻依舊對我微笑著。為什么我的橋會垮了？莫非是橋墩的距離遠(yuǎn)了？也可能是我建橋的技術(shù)不行吧？一連串的的問題像水泡泡一樣在我心里冒出來。戴老師相像看出了我的心思，輕言細(xì)語地說：“卿炎，讓我來試試吧！”我把我手中的建橋材料——那張白紙交給了戴老師?！翱春门?！”戴老師拿起白紙，神秘地笑了笑，然后兩只手如蝴蝶翻飛似的，三下兩下，那張白紙變成了一把縮小版的折扇。莫非……？果真不出我所料，奇跡發(fā)生了。戴老師在紙橋上放了三本厚厚的書，紙橋卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谏厦?。我驚詫萬分。戴老師是不是早就知道密訣了呢？不管這些了，緊要的是這節(jié)很有趣味味哦！四班級寫有趣味味的作文篇4星期五的下午，范老師帶我們到大操場上做了一個有趣味味的游戲，名字叫“老鷹捉小雞”。范老師首先給我們敘述游戲的規(guī)定：“老鷹只能在規(guī)定的范圍內(nèi)捉小雞，當(dāng)雞媽媽張開翅膀時，老鷹才能捉小雞；當(dāng)雞媽媽翅膀合攏時，老鷹就不能捉小雞了，捉到了雞媽媽也不算”。游戲規(guī)定講完后，我們分成了四個組，每一個小組推選了一個“老鷹”和一個“雞媽媽”。我們這組選的是高宇航當(dāng)雞媽媽，譚戎齋當(dāng)老鷹。游戲開始了，兇猛的老鷹立刻沖上去想捉到一只小雞，可是被雞媽媽那尖硬的翅膀給擋住了，真是有驚無險呀！可是老鷹沒有垂頭喪氣，而是乘雞媽媽一不注意時，想從雞媽媽翅膀下面鉆過去，雞媽媽急忙收回翅膀。當(dāng)雞媽媽再次張開翅膀時，老鷹像餓虎撲食似地?fù)淞诉^去，小雞們嚇的左躲右閃，費了很大功夫終究捉住了一只小雞，老鷹快樂極了。他乘勝追擊，又捉住了一只小雞。這時雞媽媽提高了警惕，老鷹再去捉時就沒有成功了。驀地，同學(xué)們聽見范老師說：“游戲結(jié)束，集合！”，大家急忙排著整齊的隊伍站在范老師的面前。有的同學(xué)累得氣喘吁吁，有的同學(xué)還在小聲嘀咕沒玩好……但大家的心里都樂開了花！這個有趣味味的游戲會永久留在我們的記憶中!四班級寫有趣味味的作文篇5叮鈴鈴…。上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，說這堂課會給我們看了幾張圖片，讓我們認(rèn)真找找圖片中藏著什么東西？老師在大屏幕上放了第一張圖，我認(rèn)真一看，呀！這張圖片上赫然顯示著一個潔白如雪的杯子嗎？其它也沒什么東西?。】僧?dāng)同學(xué)們七嘴八舌的說有兩張人臉時，我愣住了，又認(rèn)真一看，沒錯在杯子的兩旁有兩張黑黑的側(cè)著的人臉，它們仿佛在一起竊竊私語，密謀著什么，這幅畫可真有趣味味。老師說：“有趣味味的還在后面呢！”老師按了下鼠標(biāo)，第二幅畫就顯現(xiàn)在了大屏幕上，我一看，這幅畫不就只有一個小姑娘嗎？她有著濃密的黑發(fā)，頭上包著條白絲巾，身上穿著一件黑色的毛衣，側(cè)著臉相像在向遠(yuǎn)處張望。老師卻說還有一處誰也沒發(fā)覺時，同學(xué)們個個皺著眉頭，隨后同學(xué)們打開了語文書低下頭細(xì)細(xì)的找著，有的懷疑地望著老師，等待著老師的答案，還有的迫不及待地舉起手來，希望老師叫他回答，當(dāng)有個同學(xué)說里面還有一個老太太時，同學(xué)們更古怪了這幅圖畫中哪有什么老太太？同學(xué)們開始三個一群，五個一伙地評論起來了，當(dāng)聽完同學(xué)的解釋后，我這才明白原來這幅圖片中竟然還隱匿著一個縮著脖子的老太太，藏的太深了，好難發(fā)覺。第三幅圖片更有趣味味了，我認(rèn)真地看了一遍又一遍，只見一棵小樹沒有葉子和一對老年夫婦，那對老年夫婦相像多年未見，可如今又在樹下碰見，驚喜萬分聊個不斷，可我聽到有同學(xué)說有十個人頭像時，大吃一驚。心想：他們都找到了十個人頭像，我怎么只找到了幾個，我心一驚又低下頭認(rèn)真地找了起來，我發(fā)覺的幾個人臉像一個戴著方帽，咧著嘴的男人，他仿佛有很多話要跟你說；一個戴著眼鏡瞪著眼睛，神色特別嚴(yán)格；一個是長著鷹鉤鼻，表格凝重留著白胡須的老頭，很明顯他就像一個智者；還有一個人臉是戴著白帽子長著白色的山羊胡，神色嚴(yán)格的外國老頭，望著遠(yuǎn)方思念著遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)。我數(shù)了下也不到十個啊，為什么同學(xué)們能找到十個啊，我又拿起筆認(rèn)真標(biāo)識著，終究發(fā)覺了最后一個人臉像，他就藏在最底下樹枝上，也戴著帽子，神色嚴(yán)格仿佛在生氣的詰責(zé)我“怎么把他給失落了”。這堂課真是太有趣味味了，使我收獲了不少，也讓我明白了：世界上有很多有趣味味的發(fā)覺，但只有我們各處留心察看才能發(fā)覺更多。四班級寫有趣味味的作文篇6今日，我們懷著古怪的心情來到了學(xué)校實踐基地的園藝室。我看到在園藝室門的旁邊三個大箱子，我很古怪走過去看看里面裝的是什么東西，原來是泥土，我心想：教室里怎么會有這么多的泥土？確定和我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容有關(guān)吧。果真，老師說我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容就是怎樣種菜。在教室的中心有六張大的桌子，桌子上擺著一個花盆，花盆里放了一把刷子，我很古怪，刷子是用來干什么的呀？原來刷子是用來清掃桌子上的泥土的。老師發(fā)給我們六個紙杯和六個布墊，老師說：“把布墊墊在杯子下面，可以防止泥土流出來?！蔽覀円勒绽蠋煹囊笤诒又行牡哪嗤林型诹艘粋€約1厘米深的洞，然后把菜苗種在里面，再把土培上，菜就種好了。這節(jié)園藝課我學(xué)到了很多種菜的學(xué)問，真有趣味味。四班級寫有趣味味的作文篇7今日是星期三，鄭老師宣布以后的每個星期三都做一個游戲，然后作文?；丶揖蜎]有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂開了花！游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學(xué)寫出這句話，這個任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內(nèi)容后，飛速地回到座位上告知潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，急忙告知了李正洋。一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過身，我忙湊過去認(rèn)真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災(zāi)樂禍”地直叫：“他們確定掛（輸）了?！边@時，方含昱焦慮焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再認(rèn)真聽，終究聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路碰到一只狼。”說罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終究放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，急忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務(wù)。待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐性地等待著結(jié)果。鄭老師把各組寫傳話內(nèi)容的同學(xué)叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，當(dāng)看到第三組的同學(xué)寫的“小羊帶著一群羊”時，同學(xué)們?nèi)炭〔唤Τ闪艘粓F(tuán)。激動人心的評比開始了。裁判鄭老師把每組的情況都認(rèn)真地作了分析比較，考慮屢次，最后鄭重宣布我們組最精準(zhǔn)。太快樂了！這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們相互搭配，團(tuán)結(jié)一致的結(jié)果。我們期望著下一次精彩有趣味味的游戲！四班級寫有趣味味的作文篇8發(fā)生在學(xué)校的事很多，有難忘的公開課，有有趣味味的籃球賽，還有“錯別字大王”選拔賽等等，但是令我最感喜好的就是那節(jié)試驗課。星期四下午第三節(jié)課，試驗老師走進(jìn)教室，神秘地說：“走，帶你們?nèi)ヒ粋€地方。”同學(xué)們莫明其妙，都不知道試驗老師的葫蘆里賣什么藥。同學(xué)們只好跟著試驗老師走。不一會兒，同學(xué)們便看到遠(yuǎn)處“試驗室”三個大紅字，同學(xué)們便評論起來，有的說：“去試驗室干什么？”有的同學(xué)說：“不知道。”有的同學(xué)說：“管他做什么，我們都沒去過呢，就去看看吧！”有的同學(xué)說：“可能做試驗吧。”……同學(xué)們都在胡亂猜想，我也不例外。到了試驗室門口，同學(xué)們都爭先恐后地走進(jìn)了試驗室，一股酒精味撲鼻而來，熏得我們直捂著本身的鼻子。我們四處張望，有一大半是些古