幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編

第第頁幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編（精選17篇）幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇1一、引導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，特別是青年老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)水平，我縣把老師培養(yǎng)的工作認作一項緊要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成績，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，加強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園引導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐本領(lǐng)的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱誠關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、實在工作措施：（一）加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，放心于本身的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的'水平和本領(lǐng)是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)作為培訓(xùn)重點。（三）加強教科研培訓(xùn)，提高教科研本領(lǐng)。鼓舞老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，打開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面?zhèn)戎匾龑?dǎo)。（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提升。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇2一、引導(dǎo)思想為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，特別是青年老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)水平，我縣把老師培養(yǎng)的工作認作一項緊要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成績，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，加強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)結(jié)合《幼兒園引導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐本領(lǐng)的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱誠關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、實在工作措施1、加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于本身的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2、通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本領(lǐng)是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展老師隊伍。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即引導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平不絕提高。3、加強教科研培訓(xùn)，提高教科研本領(lǐng)。鼓舞老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，打開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。4、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面?zhèn)戎匾龑?dǎo)。5、做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提升。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇3一、引導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，特別是青年老師實施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)水平，我園把老師培養(yǎng)的工作認作一項緊要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成績，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，加強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園引導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐本領(lǐng)的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全園幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱誠關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、實在工作措施：（一）加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《新規(guī)程》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，放心于本身的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本領(lǐng)是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)作為培訓(xùn)重點。（三）加強教科研培訓(xùn)，提高教科研本領(lǐng)。鼓舞老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，打開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面?zhèn)戎匾龑?dǎo)。（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提升。四、月份工作布置（重要布置培訓(xùn)內(nèi)容）2月訂立新學(xué)期幼兒老師培訓(xùn)活動計劃3月組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評，培訓(xùn)老師如何組織教育活動，備課、上課、評課。引導(dǎo)青年老師活動（聽課、評課）走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。4月教學(xué)老師、園長培訓(xùn)5月幼兒老師戶外體育器械培訓(xùn)6月幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)7月幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。8月參加市暑期教科研培訓(xùn)9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)，專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。10月幼兒老師技能技巧競賽11月骨干老師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇4一、引導(dǎo)思想為了加強我園與幼教學(xué)校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，樂觀為優(yōu)秀幼兒老師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習(xí)條件，使實習(xí)生的教育教學(xué)本領(lǐng)得到磨練，為將來獨立從事幼兒學(xué)前教育工作打下基礎(chǔ)。依據(jù)實習(xí)老師發(fā)展近況與實際，立足幼兒園一日常規(guī)活動，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于實習(xí)老師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，并通過加強我園“園本研訓(xùn)”，在進一步全面提高我園老師的整體素養(yǎng)的同時，促進實習(xí)老師發(fā)展。二、培訓(xùn)目標及要求結(jié)合《綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上講規(guī)范、重質(zhì)量；生活上熱誠關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并快速成長起來。通過本次實習(xí)培訓(xùn)，力爭使每位實習(xí)老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的.實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。1.領(lǐng)悟“以幼兒發(fā)展為本”的理念，酷愛幼兒、酷愛幼教事業(yè)，具有肯定的教育責(zé)任感。2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟識學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。3.深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施引導(dǎo)，促進孩子發(fā)展。4.熟識班級常規(guī)工作，提高班級管理和家園溝通工作本領(lǐng)。5.學(xué)會對本身的教育教學(xué)實踐進行反思，漸漸積累本身的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。三、實在布置：第一周：1、由園長組織全體實習(xí)生與引導(dǎo)老師見面會，介紹我園的基本情況及本學(xué)期園務(wù)工作計劃，幫忙實習(xí)老師了解幼兒作息時間布置和幼兒園各項規(guī)章制度，提出實習(xí)工作要求，布置實習(xí)班級、引導(dǎo)老師、就餐等事宜。2、進入實習(xí)班級，將實習(xí)計劃交引導(dǎo)老師；3、了解本班常規(guī)，熟識幼兒（姓名、年齡、性格特點、家長情況等）并記住姓名；4、學(xué)習(xí)各項記錄填寫工作；5、觀摩幼兒一日活動，認真聽引導(dǎo)老師授課，做好聽課記錄；5、參加環(huán)境布置工作（主題墻、家園聯(lián)系欄）；第二周：1、學(xué)會訂立和執(zhí)行月計劃、周計劃、日計劃，了解各項活動的內(nèi)容及教育目標；2、依照《綱要》的內(nèi)容與要求，結(jié)合該班實際確定教育活動的內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織幼兒生活、教學(xué)活動，學(xué)會貫徹運用教育的原則和方法；3、學(xué)會對幼兒進行必需的常規(guī)培養(yǎng)、良好品質(zhì)教育、衛(wèi)生安全教育；4、參加環(huán)境布置工作（主題墻、作業(yè)欄、走廊裝飾等）；5、按進度編寫教案1—2篇，交引導(dǎo)老師批改第三周：1、能依據(jù)教育教學(xué)需要，本身動手制作教玩具；2、觀摩引導(dǎo)老師家長工作方式方法，學(xué)習(xí)做家長工作。3、按進度編寫教案，交引導(dǎo)老師批改；4、引導(dǎo)老師引導(dǎo)實習(xí)生授課，課后完成說課、評課、反思。第四周：1、了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)訂立游戲計劃（區(qū)域活動）；2、學(xué)習(xí)組織游戲活動和戶外活動，制作游戲料子和戶外小器材；3、通過組織各項活動，了解每個年齡段幼兒的特點，對本身的教育教學(xué)實踐進行反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗。4、學(xué)會自動向家長匯報幼兒情況，虛心聽取家長看法與家長共商教育幼兒的方法。第五周1、實習(xí)生組織一次公開教學(xué)活動，引導(dǎo)老師引導(dǎo)實習(xí)生授課，園領(lǐng)導(dǎo)觀看說課、評課及反思；2、進一步學(xué)習(xí)區(qū)域活動的組織與引導(dǎo)，了解不同年齡段區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、幼兒的發(fā)展目標及活動的組織實施。第六周：1、觀摩實習(xí)生戶外活動，園領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師組織評價和引導(dǎo)；2、了解幼兒園衛(wèi)生保健工作，熟識保育老師工作流程和要求；第七周：1、布置一次實習(xí)生座談會，做好實習(xí)總結(jié)工作。2、做好實習(xí)鑒定工作，師生互評工作；3、評比優(yōu)秀實習(xí)生；4、實習(xí)生上交實習(xí)論文。四、保障措施：1、組織保障：（負責(zé)人王靜）園實習(xí)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)組長：王靜副組長：周丹慧曹艷金俊成員：陳吉麗付亞利伍志峰引導(dǎo)老師實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：（1）結(jié)合實習(xí)學(xué)校供應(yīng)看法做好統(tǒng)籌布置；（2）落實實習(xí)生實習(xí)工作；（3）檢查引導(dǎo)老師、實習(xí)生工作；（4）解決處理實習(xí)中有關(guān)緊要問題。引導(dǎo)老師職責(zé)：（1）向?qū)嵙?xí)生介紹教學(xué)規(guī)劃、教材內(nèi)容和實習(xí)對象的有關(guān)情況；（2）組織示范教學(xué)活動，供實習(xí)生觀摩，介紹教學(xué)經(jīng)驗；（3）引導(dǎo)實習(xí)生備課、編導(dǎo)教案，審查教案（4）引導(dǎo)實習(xí)生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出引導(dǎo)性的看法；（5）評定實習(xí)生的教學(xué)成績（包含評語等）。2、學(xué)習(xí)保障：（負責(zé)人曹艷）（1）、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高實習(xí)老師的教育教學(xué)本領(lǐng)。在實習(xí)培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，通過幼兒園骨干老師和優(yōu)秀老師對實習(xí)老師一對一的結(jié)對帶教，每位實習(xí)老師的引導(dǎo)老師布置到人。結(jié)合一日常規(guī)活動，對實習(xí)老師從生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動四個方面進行引導(dǎo)，對實習(xí)生每一次組織的活動完成引導(dǎo)——觀摩——評析——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不絕推動青年老師的業(yè)務(wù)水平。（2）、充分利用園本研訓(xùn)，提高實習(xí)老師的班級管理本領(lǐng)。結(jié)合幼兒園園本研訓(xùn)，要求實習(xí)老師每月參加一次園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，對“幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法”、“日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考”、“教學(xué)活動中易顯現(xiàn)的問題及對策”等問題進行溝通研討，提高我園引導(dǎo)老師的專業(yè)水平的同時，幫忙實習(xí)老師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來引導(dǎo)實踐。引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展溝通研討活動，樂觀撰寫教育教學(xué)心得。（3）、創(chuàng)設(shè)平臺，提高實習(xí)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園方樂觀為青年老師搭建呈現(xiàn)教學(xué)的平臺，充分發(fā)揮實習(xí)老師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，組織實習(xí)老師教學(xué)練兵，要求實習(xí)老師參加幼兒新體操創(chuàng)編，參加主題墻創(chuàng)設(shè)評比，促進實習(xí)老師專業(yè)化水平的提升。3、生活保障：（負責(zé)人周丹慧）（1）幼兒園為實習(xí)老師供應(yīng)早、中餐，實習(xí)老師回理工中專就寢。（2）樂觀做好實習(xí)老師在園作息時間布置，要求實習(xí)老師按老師上下班時間來園、離園，中途不得外出，請假需上交中師班班主任簽字同意證明到幼兒園。（3）布置值日老師每天定時對實習(xí)老師打考勤，對未定時到園的實習(xí)老師給他打個電話其班主任了解實在情況。（4）及時了解實習(xí)老師生活困難，幼兒園在力所能及的范圍內(nèi)樂觀為實習(xí)老師解決各種生活問題。20xx年2月2日幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇5一、引導(dǎo)思想為了加強我園與幼教學(xué)校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，樂觀為優(yōu)秀幼兒老師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習(xí)條件，使實習(xí)生的教育教學(xué)本領(lǐng)得到磨練，為將來獨立從事幼兒學(xué)前教育工作打下基礎(chǔ)。依據(jù)實習(xí)老師發(fā)展近況與實際，立足幼兒園一日常規(guī)活動，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于實習(xí)老師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，并通過加強我園“園本研訓(xùn)”，在進一步全面提高我園老師的整體素養(yǎng)的同時，促進實習(xí)老師發(fā)展。二、培訓(xùn)目標及要求結(jié)合《綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的'學(xué)習(xí)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上講規(guī)范、重質(zhì)量；生活上熱誠關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并快速成長起來。通過本次實習(xí)培訓(xùn)，力爭使每位實習(xí)老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。1、領(lǐng)悟“以幼兒發(fā)展為本”的理念，酷愛幼兒、酷愛幼教事業(yè)，具有肯定的教育責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟識學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施引導(dǎo)，促進孩子發(fā)展。4、熟識班級常規(guī)工作，提高班級管理和家園溝通工作本領(lǐng)。5、學(xué)會對本身的教育教學(xué)實踐進行反思，漸漸積累本身的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。三、實在布置：第一周：1、由園長組織全體實習(xí)生與引導(dǎo)老師見面會，介紹我園的基本情況及本學(xué)期園務(wù)工作計劃，幫忙實習(xí)老師了解幼兒作息時間布置和幼兒園各項規(guī)章制度，提出實習(xí)工作要求，布置實習(xí)班級、引導(dǎo)老師、就餐等事宜。2、進入實習(xí)班級，將實習(xí)計劃交引導(dǎo)老師；3、了解本班常規(guī)，熟識幼兒（姓名、年齡、性格特點、家長情況等）并記住姓名；4、學(xué)習(xí)各項記錄填寫工作；5、觀摩幼兒一日活動，認真聽引導(dǎo)老師授課，做好聽課記錄；5、參加環(huán)境布置工作（主題墻、家園聯(lián)系欄）；第二周：1、學(xué)會訂立和執(zhí)行月計劃、周計劃、日計劃，了解各項活動的內(nèi)容及教育目標；2、依照《綱要》的內(nèi)容與要求，結(jié)合該班實際確定教育活動的內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織幼兒生活、教學(xué)活動，學(xué)會貫徹運用教育的原則和方法；3、學(xué)會對幼兒進行必需的常規(guī)培養(yǎng)、良好品質(zhì)教育、衛(wèi)生安全教育；4、參加環(huán)境布置工作（主題墻、作業(yè)欄、走廊裝飾等）；5、按進度編寫教案1—2篇，交引導(dǎo)老師批改第三周：1、能依據(jù)教育教學(xué)需要，本身動手制作教玩具；2、觀摩引導(dǎo)老師家長工作方式方法，學(xué)習(xí)做家長工作。3、按進度編寫教案，交引導(dǎo)老師批改；4、引導(dǎo)老師引導(dǎo)實習(xí)生授課，課后完成說課、評課、反思。第四周：1、了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)訂立游戲計劃（區(qū)域活動）；2、學(xué)習(xí)組織游戲活動和戶外活動，制作游戲料子和戶外小器材；3、通過組織各項活動，了解每個年齡段幼兒的特點，對本身的教育教學(xué)實踐進行反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗。4、學(xué)會自動向家長匯報幼兒情況，虛心聽取家長看法與家長共商教育幼兒的方法。第五周1、實習(xí)生組織一次公開教學(xué)活動，引導(dǎo)老師引導(dǎo)實習(xí)生授課，園領(lǐng)導(dǎo)觀看說課、評課及反思；2、進一步學(xué)習(xí)區(qū)域活動的組織與引導(dǎo)，了解不同年齡段區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、幼兒的發(fā)展目標及活動的組織實施。第六周：1、觀摩實習(xí)生戶外活動，園領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)老師組織評價和引導(dǎo)；2、了解幼兒園衛(wèi)生保健工作，熟識保育老師工作流程和要求；第七周：1、布置一次實習(xí)生座談會，做好實習(xí)總結(jié)工作。2、做好實習(xí)鑒定工作，師生互評工作；3、評比優(yōu)秀實習(xí)生；4、實習(xí)生上交實習(xí)論文。四、保障措施：1、組織保障：（負責(zé)人王靜）園實習(xí)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)組長：副組長：成員實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：（1）結(jié)合實習(xí)學(xué)校供應(yīng)看法做好統(tǒng)籌布置；（2）落實實習(xí)生實習(xí)工作；（3）檢查引導(dǎo)老師、實習(xí)生工作；（4）解決處理實習(xí)中有關(guān)緊要問題。引導(dǎo)老師職責(zé)：（1）向?qū)嵙?xí)生介紹教學(xué)規(guī)劃、教材內(nèi)容和實習(xí)對象的有關(guān)情況；（2）組織示范教學(xué)活動，供實習(xí)生觀摩，介紹教學(xué)經(jīng)驗；（3）指導(dǎo)實習(xí)生備課、編導(dǎo)教案，審查教案（4）引導(dǎo)實習(xí)生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出引導(dǎo)性的看法；（5）評定實習(xí)生的教學(xué)成績（包含評語等）。2、學(xué)習(xí)保障：（負責(zé)人曹艷）（1）、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高實習(xí)老師的教育教學(xué)本領(lǐng)。在實習(xí)培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，通過幼兒園骨干老師和優(yōu)秀老師對實習(xí)老師一對一的結(jié)對帶教，每位實習(xí)老師的引導(dǎo)老師布置到人。結(jié)合一日常規(guī)活動，對實習(xí)老師從生活活動、教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動四個方面進行引導(dǎo)，對實習(xí)生每一次組織的活動完成引導(dǎo)——觀摩——評析——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不絕推動青年老師的業(yè)務(wù)水平。（2）、充分利用園本研訓(xùn)，提高實習(xí)老師的班級管理本領(lǐng)。結(jié)合幼兒園園本研訓(xùn)，要求實習(xí)老師每月參加一次園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，對“幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法”、“日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考”、“教學(xué)活動中易顯現(xiàn)的問題及對策”等問題進行溝通研討，提高我園引導(dǎo)老師的專業(yè)水平的同時，幫忙實習(xí)老師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來引導(dǎo)實踐。引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展溝通研討活動，樂觀撰寫教育教學(xué)心得。（3）、創(chuàng)設(shè)平臺，提高實習(xí)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園方樂觀為青年老師搭建呈現(xiàn)教學(xué)的平臺，充分發(fā)揮實習(xí)老師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，組織實習(xí)老師教學(xué)練兵，要求實習(xí)老師參加幼兒新體操創(chuàng)編，參加主題墻創(chuàng)設(shè)評比，促進實習(xí)老師專業(yè)化水平的提升。3、生活保障：（負責(zé)人周丹慧）（1）幼兒園為實習(xí)老師供應(yīng)早、中餐，實習(xí)老師回理工中專就寢。（2）樂觀做好實習(xí)老師在園作息時間布置，要求實習(xí)老師按老師上下班時間來園、離園，中途不得外出，請假需上交中師班班主任簽字同意證明到幼兒園。（3）布置值日老師每天定時對實習(xí)老師打考勤，對未定時到園的實習(xí)老師給他打個電話其班主任了解實在情況。（4）及時了解實習(xí)老師生活困難，幼兒園在力所能及的范圍內(nèi)樂觀為實習(xí)老師解決各種生活問題。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇6活動目標：1、通過禮儀培訓(xùn)，提高全體老師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準則。2、通過禮儀培訓(xùn)，提高老師的整體形象，發(fā)揮老師的人格魅力，使老師真正贏得學(xué)生、家長的敬重與信任。3、營造高尚和諧、文明的學(xué)校禮儀環(huán)境。活動時間：20__年5月27日活動對象：全體老師活動流程：1、第一環(huán)節(jié)：老師禮儀之情景表演游戲規(guī)定：擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以本身選擇。表演內(nèi)容：（1）有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長辦公室。（2）你要參加一個學(xué)術(shù)講座，但是當天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進入會場聽講座。期間，你看獲得機震動，家長給他打個電話給你，詢問你幼兒近來在幼兒園的表現(xiàn)。（3）你請一個伙伴吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。2、第二環(huán)節(jié)：老師禮儀之我問你答游戲規(guī)定：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。我問你答內(nèi)容：（1）老師儀表干凈：身上無異味，無異物。整齊：整整齊齊，一絲不茍。美妙：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。美觀：符合常規(guī)的審美標準，和諧得體，自然樸實。（2）老師行為舉止a、體態(tài)（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范（a）體態(tài)直立，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然搖擺，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）b、日常辦公（a）遵守時間——定時上下班，有事請假，帶班不離崗。（b）學(xué)習(xí)開會——按時到會，認真傾聽，認真做筆記，真誠溝通，移動電話靜音。（忌講閑談、玩移動電話、亂丟紙張、隨便進出等）（c）使用物品——輕拿輕放，節(jié)省水電。（d）生活用餐——文明用餐，離開時自動清理桌面。（忌選擇食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?）老師課堂禮儀a、不能體罰和以羞辱、鄙視等方式變相體罰學(xué)生。b、不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。c、不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不謝絕學(xué)生的問題。（4）老師社會交往禮儀篇a、見面禮儀b、交談禮儀c、接電話禮儀d、接待來訪禮儀3、第三環(huán)節(jié)：老師禮儀之評頭論足游戲規(guī)定：設(shè)計三種情景，并事先布置老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇7一、引導(dǎo)思想：依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中學(xué)校老師和校長培訓(xùn)工作的看法》以及《南京市“十二五”中學(xué)校老師和校長連續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年老師成長，依據(jù)新老師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新老師在思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研本領(lǐng)諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可連續(xù)發(fā)展本領(lǐng)，素養(yǎng)優(yōu)良、師德高尚、有肯定業(yè)務(wù)本領(lǐng)的青年老師隊伍，特訂立本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟識幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，吸取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，漸漸將《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新老師教學(xué)研討活動，切實提高新老師開展保教工作的實際本領(lǐng)，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任老師崗位工作，做一名合格的幼兒園老師。三、培訓(xùn)對象：20__年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師,或已工作1年的老師。四、培訓(xùn)特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師是一批特殊的團隊，他們熱誠、好學(xué)、愛孩子、有肯定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線老師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需依據(jù)新老師的需求和專業(yè)化發(fā)打開展培訓(xùn)活動，此專項培訓(xùn)具有不行替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：（1）系統(tǒng)性：將幼兒園老師所必備的老師技能：如：一日活動內(nèi)容布置、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。（2）綜合性：使新老師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒老師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，重新老師的人本需求啟程，轉(zhuǎn)變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間，培訓(xùn)將采取參加式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容寬容以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時2、保教工作常規(guī)18學(xué)時3、教育教學(xué)活動24學(xué)時4、班級管理、家長工作9學(xué)時5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時7、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時本次培訓(xùn)分為三個階段：第一階段：20__年暑假3天，集中在鼓樓進校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)實踐活動。20__年寒假前，進行學(xué)業(yè)考核。第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新老師方案總體布置）第二階段：（集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合）這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當布置互動溝通、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評，適時布置必需的學(xué)員大小組溝通活動。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇8為加強我縣干部老師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)連續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，依照xx縣中學(xué)校干部老師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特訂立XX年暑期干部老師培訓(xùn)方案。一、引導(dǎo)思想以全面提高全縣干部老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部老師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)本領(lǐng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名老師夯實基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對象全縣中學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及老師。三、培訓(xùn)地方縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。四、培訓(xùn)形式采用封閉式集中培訓(xùn)形式。五、培訓(xùn)要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認得。縣局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫任組長，副局長黃及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊任副組長，縣局人事科科長軒、教研訓(xùn)中心副校長劉、郭及教研訓(xùn)中心高中部主任周、學(xué)校部主任陳為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)實在組織實施。各基層單位要將老師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認得到組織老師培訓(xùn)與提高老師素養(yǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量的緊密關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員定時、全程參加培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)老師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)堅固結(jié)實有效開展。（二）突出重點，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要依據(jù)目前干部、老師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不絕提高干部老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除布置好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。為幫忙各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包含專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位供應(yīng)菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部老師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀；二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀老師評比和各類先進評比資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年連續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部老師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，布置好食宿，布置好培訓(xùn)班主任和值班老師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立老師培訓(xùn)檔案，并將干部老師參訓(xùn)情況及效果納入老師檔案。各單位要認真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)悟精神，出臺相應(yīng)的激勵、管束機制提高老師參訓(xùn)的樂觀性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。六、注意事項（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥當布置好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心供應(yīng)），往還要注意交通安全。（三）參訓(xùn)人員要聽從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛惜公共設(shè)施，注意節(jié)省，保持學(xué)習(xí)及留宿場合衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。附件：1.xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)布置表2.xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)名額調(diào)配表3.xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)作息時間表4.xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度xx縣教育局XX年7月2日附件1：xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)布置表（一）總表時間參訓(xùn)人員參加人數(shù)培訓(xùn)天數(shù)責(zé)任部門培訓(xùn)地方7月7日至9日學(xué)?？茖W(xué)老師2503天學(xué)校部教研訓(xùn)中心學(xué)校品德老師8月6日學(xué)校語文老師5201天8月7日學(xué)校數(shù)學(xué)老師1天7月13日至15日音樂老師主抓藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心7月13日至17日高中青年老師培訓(xùn)855天高中部第二中學(xué)7月13日高中語文老師881天高中物理老師51高政治老師507月14日高中數(shù)學(xué)老師851天高中化學(xué)老師46高中歷史老師517月15日高中英語老師911天高中生物老師35高中地理老師497月16日至18日縣第四批骨干老師培訓(xùn)對象2403天連續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心7月21日至23日中學(xué)語文、英語、歷史、思品老師4503天中學(xué)部教研訓(xùn)中心7月24日至26日中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理老師3天7月29日至31日校（園）長、教學(xué)副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓(xùn)中心8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓(xùn)中心8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長1天8月13至14日幼兒園骨干老師2天8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心總計335331天xx縣XX年暑期干部老師培訓(xùn)管理制度為使我縣干部老師培訓(xùn)工作堅固結(jié)實、有序開展，進一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特訂立如下管理制度。一、班主任管理制度培訓(xùn)期間實行班主任負責(zé)制。班主任負責(zé)學(xué)員的.政治思想工作和整個學(xué)習(xí)過程的組織管理工作。（一）班主任在培訓(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。（二）班主任定期將學(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。（三）班主任要做好學(xué)員與授課老師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。（四）班主任負責(zé)學(xué)員的活動組織、成績匯總和證書發(fā)放等工作。二、學(xué)員管理制度培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度樂觀，定時全程參加各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動，并布置好自學(xué)時間和內(nèi)容，確保順利通過結(jié)業(yè)綜合考核。（一）培訓(xùn)期間嚴格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。（二）課上注意聽講，認真記筆記，定時完成作業(yè)；上課期間不準開移動電話、吸煙，不準交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。（三）嚴格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，否則按曠課處理。（四）樂觀參加培訓(xùn)班布置的一切活動，相互關(guān)懷，取長補短，有集體責(zé)任感。（五）自發(fā)維護學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛惜公物，講究衛(wèi)生。三、學(xué)員考核制度培訓(xùn)實行學(xué)分管理，總分100分。包含出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實踐、衛(wèi)生等，各部門依據(jù)培訓(xùn)實際情況自定考核權(quán)重。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇9懷仁試驗幼兒園老師技能培訓(xùn)方案為了提高全園老師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使老師的`專業(yè)技能技巧得到磨練與提升，嫻熟、規(guī)范地布置、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗，特訂立以下培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)方式與內(nèi)容：集中學(xué)習(xí)：由培訓(xùn)老師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、兒童歌曲的鋼琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、運用簡筆畫構(gòu)圖、顏色的運用等。手工制作：教具制作。（包含折紙、剪紙、橡皮泥、廢舊料子制作等）舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、具有代表性的幾種民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。教學(xué)活動設(shè)計：依據(jù)五大領(lǐng)域和幼兒年齡特點設(shè)計合理、有效的集體活動。普通話：普通話基礎(chǔ)培訓(xùn)。二、培訓(xùn)對象：幼兒園全體教職工三、實在布置：1、授課老師：音樂：美術(shù):舞蹈：手工：教學(xué)活動設(shè)計：普通話：2、培訓(xùn)時間布置：音樂：20xx年4月23日（中午一點一樓音體室）舞蹈：20xx年4月24日（中午一點一樓音體室）教學(xué)活動設(shè)計：20xx年4月28日（中午一點三樓會議室）美術(shù):20xx年5月11日（早上一樓音體室）手工：20xx年5月11日（早上一樓音體室）普通話：20xx年5月11日（早上一樓音體室）幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇10為加強我縣干部老師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)連續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，依照__縣中學(xué)校干部老師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特訂立__年暑期干部老師培訓(xùn)方案。一、引導(dǎo)思想以全面提高全縣干部老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部老師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)本領(lǐng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名老師夯實基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對象全縣中學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及老師。三、培訓(xùn)地方縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。四、培訓(xùn)形式采用封閉式集中培訓(xùn)形式。五、培訓(xùn)要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認得?？h局成立__年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫__任組長，副局長黃__及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊__任副組長，縣局人事科科長軒__、教研訓(xùn)中心副校長劉__、郭__及教研訓(xùn)中心高中部主任周__、學(xué)校部主任陳__為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)實在組織實施。各基層單位要將老師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認得到組織老師培訓(xùn)與提高老師素養(yǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量的緊密關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員定時、全程參加培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)老師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)堅固結(jié)實有效開展。（二）突出重點，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要依據(jù)目前干部、老師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不絕提高干部老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除布置好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。為幫忙各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包含專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位供應(yīng)菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部老師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀；二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀老師評比和各類先進評比資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年連續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部老師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，布置好食宿，布置好培訓(xùn)班主任和值班老師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立老師培訓(xùn)檔案，并將干部老師參訓(xùn)情況及效果納入老師檔案。各單位要認真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)悟精神，出臺相應(yīng)的激勵、管束機制提高老師參訓(xùn)的樂觀性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。六、注意事項（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥當布置好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心供應(yīng)），往還要注意交通安全。（三）參訓(xùn)人員要聽從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛惜公共設(shè)施，注意節(jié)省，保持學(xué)習(xí)及留宿場合衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇11一、情景分析：1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位老師正在進修本科）3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%優(yōu)勢分析：1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自我在提高學(xué)習(xí)。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，擅長理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的進取性十分高。她們能相互學(xué)習(xí)，進取的團隊工作氛圍正在構(gòu)成。4、能依據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。5、老師資源比較豐富。弱勢分析：1、非專業(yè)老師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0—2年新老師較多，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。4、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在團體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能特別好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。二、引導(dǎo)思想以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為引導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據(jù)幼兒園老師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高老師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新老師專業(yè)化發(fā)展。三、培訓(xùn)目標1、加強新老師師德修養(yǎng)，經(jīng)過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的本領(lǐng)。2、聚焦團體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高老師團體教學(xué)活動的本領(lǐng)。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟識本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)本領(lǐng)基本達標。四、實在措施：（一）__年新老師培訓(xùn)目標：1、加強新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的本領(lǐng)。2、經(jīng)過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新老師盡快發(fā)展成成熟型老師。實在措施：1、依據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，訂立自培計劃，成立0年新老師成長檔案。2、經(jīng)過參加縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、經(jīng)過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的本領(lǐng)。4、經(jīng)過每月的考核課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計與組織實施的本領(lǐng)，同時使新老師不絕積累實踐經(jīng)驗。5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思本領(lǐng)和調(diào)整本領(lǐng)。6、進取觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動進行反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享經(jīng)驗，使新老師向成熟型發(fā)展。8、鼓舞新老師承當教研課、公開課等，在實踐中提高新老師的教育教學(xué)本領(lǐng)。9、除了幼兒園團體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進行聽課引導(dǎo)。11、創(chuàng)設(shè)機會，組織新老師階段匯報呈現(xiàn)活動。（二）1—2年成熟型老師培訓(xùn)目標：1、提高2—3年新老師駕馭新教材的理解與運用的本領(lǐng)和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的本領(lǐng)，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。實在措施：1、經(jīng)過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高老師開展團體教學(xué)活動的水平。2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計本領(lǐng)。3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動，提高老師團體教學(xué)的組織實施的水平。4、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評課，鼓舞老師對活動進行反思調(diào)整。五、活動布置：八、九月份：1、訂立新老師自培計劃2、專題培訓(xùn)：《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫體會3、新老師學(xué)習(xí)活動（一）4、摸底課（語言活動）十月份：1、訂立個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新老師檔案袋。2、匯報課（社會活動）3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》4、新老師學(xué)習(xí)活動（二）十一月份：1、匯報課（科學(xué)活動）2、專題培訓(xùn)：案例3、新老師學(xué)習(xí)活動（三）4、新老師自查反思十二月份：1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》2、匯報課（藝術(shù)活動）3、新老師學(xué)習(xí)活動（四）元月：1、專題培訓(xùn)：機動2、匯報課（健康活動）3、新老師學(xué)習(xí)活動（五）4、老師培訓(xùn)小結(jié)。學(xué)習(xí)資料：1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)3、如何與家長溝通，做好家長工作4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇12為加強我縣干部老師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)連續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，依照xx縣中學(xué)校干部老師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特訂立XX年暑期干部老師培訓(xùn)方案。一、引導(dǎo)思想以全面提高全縣干部老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部老師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)本領(lǐng)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名老師夯實基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對象全縣中學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及老師。三、培訓(xùn)地方縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。四、培訓(xùn)形式采用封閉式集中培訓(xùn)形式。五、培訓(xùn)要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認得?？h局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫任組長，副局長黃及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊任副組長，縣局人事科科長軒、教研訓(xùn)中心副校長劉、郭及教研訓(xùn)中心高中部主任周、學(xué)校部主任陳為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)實在組織實施。各基層單位要將老師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認得到組織老師培訓(xùn)與提高老師素養(yǎng)及教育教學(xué)質(zhì)量的緊密關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員定時、全程參加培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)老師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)堅固結(jié)實有效開展。（二）突出重點，保證質(zhì)量。縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要依據(jù)目前干部、老師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不絕提高干部老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除布置好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。為幫忙各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源，為各單位供應(yīng)菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。（三）強化管理，嚴格獎懲?？h局將把干部老師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀；二是取消當年職稱評審資格；三是取消當年各級優(yōu)秀老師評比和各類先進評比資格；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年連續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部老師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，布置好食宿，布置好培訓(xùn)班主任和值班老師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立老師培訓(xùn)檔案，并將干部老師參訓(xùn)情況及效果納入老師檔案。各單位要認真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)悟精神，出臺相應(yīng)的激勵、管束機制提高老師參訓(xùn)的樂觀性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。六、注意事項（一）參訓(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥當布置好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心供應(yīng)），往還要注意交通安全。（三）參訓(xùn)人員要聽從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛惜公共設(shè)施，注意節(jié)省，保持學(xué)習(xí)及留宿場合衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇13為適應(yīng)我市在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實施素養(yǎng)教育的需要,建立起一支品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?。我們滎陽第一幼兒園特別重視對每年加入到幼兒教育的新老師隊伍的建設(shè)，使他們盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)工作，鞏固專業(yè)思想，酷愛教育事業(yè)。著力加強青年骨干老師的培養(yǎng)，努力建設(shè)成“政治堅決、思想過硬、知識廣博、品行高尚、精于教書、勤于育人、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理”的老師隊伍。我們重點放在對第一年參加教育工作的新老師的培訓(xùn)、青年老師的培訓(xùn)和青年骨干老師的培訓(xùn)。一、目標讓新老師在一年見習(xí)期中盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作，成為合格老師，鞏固專業(yè)思想，酷愛教育事業(yè)；能使新老師對本學(xué)科的教學(xué)工作從陌生、適應(yīng)到熟識，熟識教學(xué)內(nèi)容，學(xué)會教學(xué)的基本常規(guī)與方法；讓新老師初步學(xué)會做班主任工作，漸漸熟識班主任工作的基本流程和班級管理的基本方法、要求；非師范類的新老師除與師范類的畢業(yè)生同等要求之外，還需補上“教育學(xué)”、“心理學(xué)”和“教材教法”，這三門課程通過培訓(xùn)合格后，方能取得合格老師資格；對3年以下工齡的青年老師以學(xué)校為主陣地進行培養(yǎng)，使他們在教育教學(xué)技能、專業(yè)知識、師德修養(yǎng)等方面得到更快地提升；讓3年以上10年以下的青年骨干老師漸漸成為教育理念先進、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)素養(yǎng)堅固結(jié)實、綜合本領(lǐng)優(yōu)化、創(chuàng)新意識強盛、并能在區(qū)內(nèi)發(fā)揮帶頭示范作用的專家型老師，從而實現(xiàn)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量的目的。二、內(nèi)容（一）0—1年的新老師培訓(xùn)的內(nèi)容1、師德修養(yǎng)、計算機操作本領(lǐng)、讀書心得、有關(guān)教育法規(guī)等公共課程考核，成績合格。（由所在單位和老師進修學(xué)院共同考評）2、參加老師進修學(xué)院統(tǒng)一開設(shè)的有關(guān)新老師在教育教學(xué)技能方面培訓(xùn)講座，要求出勤齊，有筆記。3、指定老師帶教。在師傅的引導(dǎo)下，初步掌握所教學(xué)科的新課程標準、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，并開展聽帶教老師示范課和執(zhí)教一堂實踐亮相課的教學(xué)活動。4、初步掌握分析教材、選擇教法、運用簡單教學(xué)媒體的技能，并撰寫一份教案交老師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心備案。5、對未進行普通話水平等級測試的老師都必需參加普通話水平測試，成績合格以上（以證書為依據(jù)）。6、開展教育教學(xué)的技能競賽。每位新老師都必必需樂觀參加我市老師組織的有關(guān)活動，如普通話演講競賽，教學(xué)多媒體課件制作競賽等。7、新老師在見習(xí)期都要設(shè)計一次班隊活動，并由幼兒園依據(jù)其情況予以評價。8、新老師在見習(xí)期結(jié)束時，要寫好個人見習(xí)期小結(jié)或教育教學(xué)總結(jié)，并交我園進行備案、考核。（二）非師范類老師要求1、必需與師范類老師有同等的培訓(xùn)要求與考核方法。2、除以上考核以外，還必需完成“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教材教法”三門課程的考試，成績合格方能取得老師資格。（三）教齡3年以下青年老師的培訓(xùn)內(nèi)容1、鞏固專業(yè)思想，加強師德修養(yǎng)，進一步樹立敬業(yè)愛崗的精神。2、掌握所任學(xué)科的新課程標準，獨立處理教學(xué)內(nèi)容。3、在教學(xué)中能研討思考，帶著問題開展學(xué)科教研活動。4、能掌握現(xiàn)代教育技能，運用媒體進行教學(xué)。5、初步能做好班主任工作，生動活潑地開展班隊活動。6、每位老師不但能成為合格老師，并力爭朝骨干老師方向努力。（四）教齡3——10年青年骨干老師的培訓(xùn)內(nèi)容1、教育理論（1）教育觀念的變化與更新（2）基礎(chǔ)教育課程改革通識知識（3）現(xiàn)代老師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新情景的教學(xué)策略等教學(xué)理論（4）教育科研理論2、學(xué)科教學(xué)理論與實踐（1）課程教材改革方案及學(xué)科新課程標準（2）相關(guān)學(xué)科教學(xué)理論與實踐（3）相關(guān)學(xué)科文化知識的拓寬與加深（4）課堂教學(xué)模式研究和教學(xué)實踐、教學(xué)教研3、教育科學(xué)研究（1）學(xué)科教育科研方法（2）課題研究的過程與方法（3）學(xué)科教改課題與實踐4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)（1）基礎(chǔ)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)（2）現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合技能培訓(xùn)（3）普通話測試達相應(yīng)標準的合格或優(yōu)秀。三、措施（一）對見習(xí)期老師的培訓(xùn)1、訂立見習(xí)期帶教協(xié)議書，由所在學(xué)?；騾^(qū)老師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)老師帶教，有關(guān)活動記載由學(xué)?？荚u，最終上交教育培訓(xùn)管理中心。2、由區(qū)老師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級培訓(xùn)活動的出勤情況，由區(qū)老師進修學(xué)院教育研究中心對新老師進行學(xué)科培訓(xùn)并訂立學(xué)科計劃。教育培訓(xùn)管理中心認真填寫《閘北區(qū)新老師培訓(xùn)班學(xué)科活動計劃表》《閘北區(qū)新老師活動點名表》。3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動的記錄，由新老師在每次活動后本身填寫。（二）對3年以年成長期青年老師的培訓(xùn)教齡3年以下的青年老師以“任務(wù)驅(qū)動”壓擔(dān)子的方法進行項目培訓(xùn)。1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進，在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文。2、掌握所教學(xué)科的新課程標準、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，在校內(nèi)及以上作1—2次講座。3、初步掌握運用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的基本技能，能制作多媒體課件。4、擅長思考、能帶著問題進行學(xué)科教研活動，完成1—2項教育科研課題研究任務(wù)。（三）3——10年成熟期青年骨干老師的培訓(xùn)培訓(xùn)以區(qū)級綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個別引導(dǎo)等形式進行，分學(xué)科班和綜合班（幼兒園以及部分中學(xué)?？茷榫C合班），以各學(xué)科為班別，由教研員擔(dān)負輔導(dǎo)員，相關(guān)導(dǎo)師構(gòu)成相應(yīng)的導(dǎo)師團。時間布置上遵從集中與分散相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過程中將有機結(jié)合區(qū)一級的重點教研活動、閘北區(qū)系列評比活動以及區(qū)優(yōu)秀中青年老師培養(yǎng)工程。由于優(yōu)秀老師的成功，除了自身的努力外，起關(guān)鍵性影響的因素包含：緊要的教學(xué)研究活動、教學(xué)專家在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實際與個人經(jīng)驗的理論敘述、有針對性的理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與溝通、教學(xué)個案的分析、教育科研課題的全過程參加等，因此，骨干老師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師引導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合和公開示范與論文（案例）撰寫相結(jié)合的方法。實在來說對于教育理論的培訓(xùn)，要采用專題講座、自學(xué)反省、研討溝通、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍、做讀書筆記、寫心得等策略。對于學(xué)科教學(xué)理論與實踐的.培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師引導(dǎo)、實踐觀摩、分學(xué)科進行課堂教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課的教育教學(xué)研討活動、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫等方法。對教育科學(xué)研究培訓(xùn)，要采用專題講座、課題研究與實踐、2年內(nèi)設(shè)計并完成1項校級以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。對現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實踐活動等方法。英語強化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級水平測試考試等方法。四、管理（一）見習(xí)期老師的培訓(xùn)管理1、訂立帶教協(xié)議書，由所在我園指定有關(guān)老師帶教，有關(guān)活動由幼兒園考評，最終存入檔案。2、在新老師見習(xí)期滿時，由所在幼兒園、教育局共同進行考核，認定其合格與否。（二）3——10年成長期老師的培訓(xùn)管理通過培訓(xùn)，使3——10年成長期老師嫻熟掌握教育教學(xué)技能，嫻熟掌握所教學(xué)科的新課程標準和教學(xué)內(nèi)容，能不絕運用“反思性教學(xué)”積累教育教學(xué)經(jīng)驗，勝任教育教學(xué)工作，并使其中相當一部分青年老師成長為幼兒園老師隊伍中的骨干力氣。（1）能遵從教育教學(xué)規(guī)律，勝任教育教學(xué)工作。（2）老師脫穎而出成為市級或省級骨干。（3）初步形成本身的教學(xué)特色專長。另外，在培訓(xùn)過程中，因各課程的培訓(xùn)性質(zhì)有所不同，在時間上將采取較為敏捷的集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法。實在的實施過程將由我園以及帶幫老師協(xié)商在綜合分析的情況下作出合理的布置。（四）保障1、培訓(xùn)組織建立老師進修學(xué)院與基層幼兒園二級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，共同做好骨干老師的培養(yǎng)工作。2、培訓(xùn)考核每期培訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)由青年老師所在幼兒園、帶教導(dǎo)師、老師研修班班主任負責(zé)，結(jié)合青年老師的自我評價，對其教育觀念、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)、教科研本領(lǐng)等分別進行考核。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇14一、班級情況我園具有一支充分生機，樂于進取，奮勉向上，大有希望和活力的0—5年青年老師隊伍，共計14名老師：其中新招聘非專業(yè)老師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年老師各有6名，在此群體中，非專業(yè)老師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新老師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強，同時提升非專業(yè)老師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年老師專業(yè)化水平問卷與日常察看中獲悉，老師們對于二期課改理念的認得還比較表面化，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的本領(lǐng)還需不絕加強與提高。二、引導(dǎo)思想：依據(jù)我園青年老師發(fā)展近況與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年老師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年老師園本培訓(xùn)，不絕優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注孱弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注老師成長、幼兒發(fā)展的青年老師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年老師的整體素養(yǎng)。三、培訓(xùn)目標及要求：結(jié)合《綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標啟程，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱誠關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并快速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作本領(lǐng)方面實現(xiàn)合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有肯定的理論與實踐能力的園級青年骨干老師隊伍。（一）見習(xí)期新老師（0—1年）：1、領(lǐng)悟“以幼兒發(fā)展為本”的理念，酷愛幼兒、酷愛幼教事業(yè)，具有肯定的教育責(zé)任感。2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準，熟識學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施引導(dǎo)，促進孩子發(fā)展。4、熟識班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的本領(lǐng)。5、學(xué)會對本身的教育教學(xué)實踐進行反思，漸漸積累本身的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并試驗將其運用于實踐。（二）適應(yīng)發(fā)展期青年老師（2—5年）：1、深刻領(lǐng)悟“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。2、自動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，擅長察看、了解不同孩子的差別，并有針對性地實施引導(dǎo)，促進孩子的全面發(fā)展。3、進一步熟識班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的本領(lǐng)。4、具有肯定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的本領(lǐng)，學(xué)會實踐與反思，漸漸形成肯定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。5、試驗承當幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究本領(lǐng)。6、樂觀參加園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累肯定的課程實踐經(jīng)驗。7、樂觀申報并自動承當幼兒園的各類公開教育教學(xué)呈現(xiàn)活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐。四、實在措施：1、加強青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》《綱要》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，放心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。2、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本領(lǐng)是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，通過幼兒園高級老師對青年老師一對一的結(jié)對帶教，即引導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不絕推動青年老師的業(yè)務(wù)水平。另打開分層結(jié)對和帶教，不絕發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的老師隊伍作好鋪墊。3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會。本年度我們將從青年老師需求啟程，從課堂實效入手，擴寬外出學(xué)習(xí)平臺，讓更多的青年老師有外出學(xué)習(xí)和磨練的機會。如選派青年老師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年老師視野及發(fā)展的'空間。4、創(chuàng)設(shè)平臺，重視實踐與相互的觀摩評析。園方樂觀為青年老師搭建呈現(xiàn)教學(xué)的平臺，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年老師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，促進青年老師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年老師隊伍中打造3——4名園級骨干青年老師。5、重視加強教科研培訓(xùn)，提高青年老師的教科研本領(lǐng)。提倡青年老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，打開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。6、開展定期的青年老師園本培訓(xùn)工作，解決青年老師普遍困惑的核心問題。即通過每月至少一次的青年老師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫忙青年老師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來引導(dǎo)實踐。預(yù)設(shè)青年老師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。五、培訓(xùn)過程：時間預(yù)設(shè)安排調(diào)整籌辦階段07.8至07.91、了解情況，聽取結(jié)對意向，訂立溝通、調(diào)整培訓(xùn)方案。2、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標。3、發(fā)放結(jié)對帶教手冊，訂立帶教結(jié)對計劃。4、聯(lián)系布置各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。5、青年老師專業(yè)化本領(lǐng)問卷摸底，確定青年老師園本培訓(xùn)專題。實施階段07.10至08.51、啟動青年老師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包含：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等。）2、開展一對一日常帶教聽評引導(dǎo)活動。3、布置個別青年老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包含音樂、美術(shù)、運動教學(xué)、活動設(shè)計等）4、輪換、介紹2—3名青年老師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)。5、推選1名青年骨干老師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí)。6、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）7、組織青年老師教學(xué)實踐呈現(xiàn)評比、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年老師教學(xué)評比活動、繪畫技能呈現(xiàn)。）8、在青年老師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動?？偨Y(jié)階段08.61、結(jié)對帶教經(jīng)驗溝通暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。2、評比優(yōu)秀青年老師、優(yōu)秀帶教引導(dǎo)老師活動。幼兒園老師培訓(xùn)方案匯編篇15一、引導(dǎo)思想：依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中學(xué)校老師和校長培訓(xùn)工作的看法》以及《南京市“十二五”中學(xué)校老師和校長連續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年老師成長，依據(jù)新老師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新老師在思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研本領(lǐng)諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可連續(xù)發(fā)展本領(lǐng)，素養(yǎng)優(yōu)良、師德高尚、有肯定業(yè)務(wù)本領(lǐng)的青年老師隊伍，特訂立本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟識幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，吸取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，漸漸將《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新老師教學(xué)研討活動，切實提高新老師開展保教工作的實際本領(lǐng)，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任老師崗位工作，做一名合格的幼兒園老師。三、培訓(xùn)對象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師,或已工作1年的老師。四、培訓(xùn)特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新老師是一批特殊的團隊，他們熱誠、好學(xué)、愛孩子、有肯定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線老師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需依據(jù)新老師的需求和專業(yè)化發(fā)打開展培訓(xùn)活動，此專項培訓(xùn)具有不行替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：（1）系統(tǒng)性：將幼兒園老師所必備的老師技能：如：一日活動內(nèi)容布置、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。（2）綜合性：使新老師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒老師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，重新老師的人本需求啟程，轉(zhuǎn)變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間，培訓(xùn)將采取參加式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容寬容以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時2、保教工作常規(guī)18學(xué)時3、教育教學(xué)活動24學(xué)時4、班級管理、家長工作9學(xué)時5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時7、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時本次培訓(xùn)分為三個階段：第一階段：20xx年